探究同种物质的质量与体积的关系实验报告单

合集下载

测液体密度的实验报告

测液体密度的实验报告测液体密度的实验报告一、引言密度是物质的重要物理性质之一，它反映了物质单位体积的质量。

测量液体密度的实验是物理实验中常见的一种，通过实验可以了解不同液体的密度差异，进而探究物质的性质和应用。

二、实验目的本实验旨在通过测量液体密度的方法，了解液体密度的概念和计算方法，并通过实验验证物质的密度与质量、体积之间的关系。

三、实验原理液体的密度可以通过质量和体积的比值来表示，即密度=质量/体积。

在实验中，我们通常使用比重瓶或密度计来测量液体的密度。

比重瓶是一种特殊的瓶子，其容积已知，通过测量在比重瓶中装满液体前后的质量差异，可以计算出液体的质量，再结合比重瓶的体积，即可得到液体的密度。

四、实验材料和仪器1. 比重瓶2. 天平3. 液体样品（如水、酒精等）五、实验步骤1. 准备工作：清洗比重瓶并晾干，确保比重瓶内外干净。

2. 称量比重瓶的质量：使用天平称量比重瓶的质量，并记录下来。

3. 装液体：将比重瓶放在天平上，记录下比重瓶的质量。

然后将比重瓶装满待测液体，确保液体不会溢出或溅出。

4. 重新称量比重瓶的质量：将装满液体的比重瓶放在天平上，记录下比重瓶的质量。

5. 计算液体的质量：用第4步中的质量减去第3步中的质量，即可得到液体的质量。

6. 计算液体的密度：将液体的质量除以比重瓶的体积，即可得到液体的密度。

六、实验结果与分析通过实验测量得到的液体密度可以与已知的密度进行对比，以验证实验的准确性。

在实验过程中，需要注意比重瓶的质量和液体的质量的准确测量，以确保实验结果的可靠性。

七、实验误差分析在实验中，可能存在一些误差，例如比重瓶的质量测量误差、液体质量测量误差等。

此外，液体的温度也会对实验结果产生影响，因为密度与温度有关。

为了减小误差，可以多次重复实验，取平均值或进行数据处理。

此外，控制实验条件的稳定性也是减小误差的关键。

八、实验应用与展望液体密度的测量在日常生活中有着广泛的应用，例如在工业生产中，可以通过测量液体密度来控制产品质量；在医学领域，可以通过测量体液的密度来判断人体健康状况等。

人教版物理八年级上册本实验：探究同种物质的质量与体积的关系

探究同种物质的质量与体积的关系课本实验再现一、提出问题同种物质的质量与它的体积是否成正比二、猜想与假设同种物质的质量与体积成正比(或者成反比)三、设计实验选取大小不同的若干长方体铝块，分别用天平测量它们的质量，用刻度尺测量长、宽、高后计算出它们的体积，列出实验数据记录表格并记录数据.然后以体积V 为横轴，以质量m为纵轴，依据数据在坐标纸上描点，再把这些点用平滑的线连起来，分析归纳图像的特点四、实验器材称量为200g的托盘天平(含#码)1架、刻度尺、3个大小不同的长方体铝块,如图所示五、进行实验(1)将天平放在水平桌面上,调节天平平衡.(2)用天平测量出铝块1的质量,将数据填人表格中.(3)用刻度尺测出铝块1的长、宽、高,计算其体积,将数据填入表格中。

(4)重复上述步骤②③,分别测出铝块2、铝块3的质量与体积,并将数据填人表格中.(5)分别计算出铝块的质量与对应的体积的比值,将数据填入表格中.实验数据记录表格(6)以体积V为横轴、质量m为纵轴建立坐标系，在坐标纸上分别措出3个铝块的质量与体积的对应点(当体积为0时，质量也为0,所以根据V=0、m=0也可以作出一个点),再把这些点用线连起来,如图所示六、分析论证(1)分析表中数据可知:铝块的体积增大为原来的几倍,其质量也增大为原来的几倍.即同种物质构成的不同物体，质量与体积的比值相等。

(2)分析图像可知:铝块的质量一体积图像是一条过原点的倾斜直线，即同种物质的质量与其体积成正比。

七、交流与评估如果换用体积不同的钢块做实验,我们也会发现,铜块的质量也与它的体积成正比，但比值与铝块的不同。

八、探究归纳同种物质，质量与体积的比值相同;不同物质，质量与体积的比值一般不同。

拓展训练1.关于用天平、量筒和水测量一个枇杷密度的实验，下列说法正确的是( )A.应该先测枇杷的体积，再测枇杷的质量B.用调好的天平称量时，枇杷应放在右盘C.所用量筒的分度值越大，测得的体积越精确D.枇杷浸没水中，表面附有气泡，测得的密度值偏小2.小兰同学周末在荆州关公义园游玩时，拾到一块彩色的小石块。

探究同种物质的质量与体积的关系(课件)中考物理实验

07 巩固提高
①同种物质，质量与体积成正比，即质量与体积的比值是一定的，松木的质量与体积的比值是0.5，当松木的体积为20cm3时，其质量是 m=0.5g/cm3×20cm3=10g，故表格中应填写的数据是10。
②比较第1、2两次实验的数据我们发现，体积增大到原来的几倍，质量就增大到原来的几倍，质量与体积的比值是一个定值。故可得结论：同种物质，质量和体积是成正比的。
实验——探究同种物质的质量与体积的关系
目录
探究同种物质的质量与体积的关系
1
实验目的
2
实验器材
3
知识准备
初中物理配套实验
4
进行实验
5
交流讨论
课堂导入
1. 二个烧杯分别装有酒精和油，你如何把它们区分开?
2. 有形状和体积都相同的三个金属圆柱体，分别是铜、铝和铁。你如何区分开来？
自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性。日常生活中人们可以根据物质的颜色、状态、气味、软硬等不同特性来鉴别不同物质的。
课堂导入
1. 两块用纸套包裹的体积相等的铜块、铝块，怎么区分它们？
2. 两块用纸套包裹的质量相等的铜块、铝块，怎么区分它们？
3. 两块用纸套包裹的体积、质量都不相等的铜块、铝块，怎么区分它们呢？
此时既不能仅通过比较质量来分辨，也不能仅通过比较体积来分辨。究竟通过比较什么能够分辨出铜块和铝块呢？
05 交流讨论
（3）想一想
我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？
【答案】避免偶然性，使结论更具有普遍性. 【分析】为使实验结论或规律客观、真实，避免偶然性，实验一般都需要进行多次测量。若对每种物质仅收集一组数据是不可以的。

探究物体的质量和体积的关系编辑资料

探究物体的质量和体积的关系编辑资料探究·探究物体的质量与体积的关系【探究展示】1、实验器材：天平、刻度尺、大小不同的铝块2、实验方法：控制变量法3、实验步骤：【问题探究】1.物质的质量和体积如何测量？提示：(1)物质的质量可用天平精确测量.(2)规则的固体可用直尺测出边长计算出它们的体积.(3)不规则固体可用量筒运用排水法求出它们的体积.(4)若物质是液体，可用量筒或量杯直接测出体积。

2.为什么对同一种物质多次测出质量和体积的对应值？实验中为什么换用不同物质多次测出？提示：因为探究质量与体积的关系，仅根据一组数据无法分析比较得出结论，所以要测量多组数据;并且由多组数据得出的结论更可靠，更具有普遍性.3.实验中，所选用的固体物质有什么要求？提示：实心，同种，质地均匀.4.在处理实验数据时,还可采用图象法.在图象中，由实验数据画出的图象包括坐标原点吗？研究发现不同物质的图象延长后，在坐标原点相交，为什么？提示：由实验数据画出的图象，不包括坐标原点；不同物质的图象延长后，在坐标原点相交，说明不同物质在m=0时，V=0.故原点也是每个图象上的点.5.本实验得到的结论是什么？提示：(1)同种物质的质量和体积具有正比关系，即质量和体积的比值不变.(2)不同种物质，质量和体积的比值一般不同.【典例】在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状.实验时，他们用刻度尺和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示.(1)分析比较实验序号1、2与3(或4、5与6)的数据及相关条件，可得出的初步结论是：______________.(2)分析比较实验序号________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的.(3)进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，可得出初步结论是：(a)分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出：_______________________.(b)分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出：_______________________.(4)为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质都变为液态，再用量筒和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表三、表四所示.进一步综合分析比较表一和表三(或表二和表四)的数据及实验现象，可初步得出___________________________________. 【解析】(1)观察实验序号1、2与3的数据可知，这三组数据是相对于同一种物质的，·泰州中考）为了研究物质（2）下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：①铁和铝两种不同物质的相同点是：________；不同点是：____________.②铁的密度为_________.③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？答：__________________________________.④回忆我们在做这个实验时，要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据的原因是________.若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？___________.【解析】（1）把游码移至标尺左端“0”刻度。

同种物质的质量与体积的关系初中物理实验

. 探究二：同种物质的质量与体积的关系
器材：
相同物质相同物质
托盘天平
不同体积木块
不同体积铁块
砝码
实验数据表格
质量g
体积cm3 质量/体积g/ cm3
木块1 木块2
木块3
质量g
体积cm3
质量/体积g/ cm3
铝块1 铝块2 铝块3
将实验数据填入下表中
质量g 体积cm3
200
400
质量/体积g/ cm3
分析和论证铝块体积增大2倍，质量也增大2倍．铝块的质量和体积的比值是一定的．木块体积增大2倍，木块的质量也增大2倍，木块的质量和体积的比值是一定的．即：不同的物质，单位体积的质量是不同的．相同物质，单位体积的质量是相同的．
实验结论
实验证明，同种物质的质量和体积之间的比值是恒定的，不同物质的质量与体积之间的比值是不同的。因此，这个比值反映了物质的一种特性。
0.5
0.5
木块1 木块2 木块3
100
200 300
600
0.5
质量g
体积cm3
1 2
3
质量/体积g/ cm3
2.7
2.7 2.7
铝块1 铝块2 铝块3
2.7
5.4 8.1
m/g
240 160 80
10
20
30
v/cm3
Hale Waihona Puke m/g m/g240 160
80
v/cm3
10 10 20 30 v/cm3 v/cm3

研究报告固体混合前后重量和体积的变化情况实验记录单

研究报告固体混合前后重量和体积的变化情况实验记录单实验名称：固体混合前后重量和体积的变化情况实验目的：研究固体混合前后重量和体积的变化情况，探究固体混合过程中的物质变化规律。

实验装置与材料：1.混合容器2.称量器（天平、量筒等）3.固体物质A4.固体物质B实验步骤：1.准备一个干净的混合容器，并记录容器的初始重量（记为W1）和初始体积（记为V1）。

2.使用称量器准确称取一定质量的固体物质A，记录物质A的质量（记为mA）。

3.将固体物质A加入混合容器中，并记录固体物质A的体积（记为V2）。

4.使用称量器准确称取一定质量的固体物质B，记录物质B的质量（记为mB）。

5.将固体物质B加入混合容器中，并记录固体物质B的体积（记为V3）。

6.混合容器内的固体物质A和B充分混合后，记录混合物的总质量（记为W2）和总体积（记为V4）。

实验数据记录：实验数据，质量(g)，体积(mL)--------，--------，----------物质A，mA，V2物质B，mB，V3混合物，W2，V4实验结果分析：根据实验数据记录，我们可以计算出以下变化情况：1.物质A的净质量：mA-W12.物质B的净质量：mB-W13.混合物的质量增量：W2-W14.混合物的体积增量：V4-V1进一步分析：1.若物质A和物质B的净质量为正数，表示在混合过程中物质A和物质B的质量增加了；2.若物质A和物质B的净质量为负数，表示在混合过程中物质A和物质B的质量减少了；3.若混合物的质量增量为正数，表示混合过程中总质量增加了；4.若混合物的质量增量为负数，表示混合过程中总质量减少了；5.若混合物的体积增量为正数，表示混合过程中总体积增加了；6.若混合物的体积增量为负数，表示混合过程中总体积减少了。

实验讨论：1.实验结果可能受到实验装置和材料的误差影响，为提高实验结果的准确性，可采取多次实验并取平均值。

2.在实际应用中，不同物质的混合过程中可能发生化学反应，导致质量和体积的变化。

测量石块密度实验报告

测量石块密度实验报告测量石块密度实验报告引言：密度是物质的重要物理性质之一，对于石块这样的固体物质来说，密度的测量可以帮助我们了解其质量与体积之间的关系。

本实验旨在通过测量石块的质量和体积，计算出其密度，并探讨不同石块的密度差异。

实验步骤：1. 实验前准备：准备好石块样本、天平、容器、水、计时器等实验器材。

2. 测量石块质量：使用天平将石块的质量进行精确测量，并记录下来。

3. 测量石块体积：选择一个合适的容器，将水倒入容器中，并记录下初始水位。

将石块轻轻放入水中，观察水位的变化，并记录下最终水位。

4. 计算石块密度：根据石块的质量和体积，使用密度的计算公式ρ = m/V，计算出石块的密度，并记录下来。

5. 重复实验：重复以上步骤，测量不同石块的密度，并进行比较分析。

实验结果：经过多次实验测量，我们得到了一系列石块的质量、体积和密度数据。

通过对实验结果的分析，我们发现不同石块的密度存在一定的差异。

其中一些石块的密度较大，说明其质量相对较大，而体积较小；而另一些石块的密度较小，说明其质量相对较小，而体积较大。

讨论与分析：1. 密度与质量的关系：根据实验结果可以看出，石块的密度与其质量呈正相关关系。

质量较大的石块，由于其内部原子或分子的排列更加紧密，导致其单位体积内的质量较大，密度也相应增加。

2. 密度与体积的关系：实验结果还表明，石块的密度与其体积呈反相关关系。

体积较小的石块，由于其质量相对较大，导致其单位体积内的质量也较大，密度相应增加。

而体积较大的石块，由于其质量相对较小，导致其单位体积内的质量也较小，密度相应减小。

3. 密度差异的原因：石块的密度差异可能与其成分、结构以及形成过程等因素有关。

不同石块的成分和结构差异会导致其原子或分子的排列方式不同，从而影响石块的密度。

此外，石块的形成过程中可能受到地质变化、温度和压力等因素的影响，进一步导致石块的密度差异。

结论：通过本实验的测量与分析，我们得出了以下结论：1. 石块的密度与其质量和体积有关，质量较大、体积较小的石块密度较大，反之则密度较小。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

一、实验名称：探究同种物质的质量与体积的关系
实验器材：铝块（或铁块）、天平（砝码）、刻度尺，量筒等。
实验数据及处理：
实验次数
物体
质量m/g
体积v/cm3
质量与体积比值
1
铝块1
2
铝块2
3
铁块1
4
铁块2
实验结论：
同种物质的质量与体积的比值，与质量大小体积大小
2．实验名称：探究不同种物质的质量与体积的关系
实验器材：铝块，铜块，铁块，天平（砝码），刻度尺，量筒等。
实验数据及处理：
实验次数
物体质量m/g体积v/m3质量与体积比值1
铝块
2
铁块
3
铜块
实验结论：
同种物质的质量与体积的比值