大小写字母巧输入
26个大小写字母正确书写方法
26个大小写字母正确书写方法嘿，朋友们！咱今儿就来唠唠这26 个大小写字母的正确书写方法。
这可太重要啦，就像走路得先学会迈腿一样！大写字母啊，那就是字母家族里的大明星，得站得笔挺笔挺的！你看那“A”，两笔写成，一竖下来，再一个横折，多精神！像个骄傲的将军。
“B”呢，就像是两个大馒头摞一块儿，圆滚滚的。
“C”呀，就是个弯弯的月牙儿，多可爱。
“D”像个胖嘟嘟的葫芦，挺着个大肚子。
小写字母呢，各有各的特色。
“a”就像个小鸡蛋，圆溜溜的。
“b”呢，像数字6 反过来，还带着个小尾巴。
“c”就像个小月牙，小小的很乖巧。
“d”像个立着的勺子，随时准备舀东西呢。
写字母的时候可得注意啦！比如说“E”，三横要写得一样长，不然就像长短腿一样难看啦！“F”的横要写平，竖要写直，可别歪歪扭扭的。
“G”的那个小弯弯可别写得太大啦，不然就变成大怪物咯。
再说说“h”，那一竖就像根小旗杆，直直的，上面的横就像个小帽子，稳稳地戴着。
“i”就那么一点一竖，简单吧？可别小瞧它，写不好就不精神咯。
“j”就像个小勾子，勾住你的目光。
每个字母都有它自己的脾气和模样呢！“k”的那一竖像把利剑，旁边的两笔就像翅膀一样。
“l”像根小棍子，直直的站着。
“m”像两座小山连在一起，多壮观呀。
“n”像个小拱门，等着你走过去呢。
“o”就是个圆滚滚的皮球，可别写扁啦。
“p”像个反过来的“9”，还带个小辫子。
“q”像数字 9 戴了个小帽子，可俏皮啦。
“r”像棵小豆芽，嫩嫩的。
“s”像条小蛇，扭来扭去的。
“t”像个小雨伞的伞柄，直直的。
“u”像个小杯子，等着装满水呢。
“v”像个小漏斗，能漏下好多东西哦。
“w”像只小乌鸦，张着翅膀飞呀飞。
“x”就像个交叉的路口，让人选择呢。
“y”像个弹弓，随时准备发射。
“z”像条小闪电，一闪而过。
哎呀呀，这 26 个字母多有趣呀！写好它们，就像给自己的文字世界搭好了坚固的基石。
咱可不能马马虎虎对待它们哟！想想看，如果字母都写得歪七扭八的，那咱写出来的字能好看吗？就像盖房子，根基不牢，房子能稳吗？所以呀，大家可得认真对待这 26 个字母的书写方法呀，把它们写得漂漂亮亮的，让它们成为我们文字表达的好帮手！这可不是小事儿，对吧？咱可不能在这上面掉链子呀！加油吧，朋友们，让我们一起把字母写好，写出精彩的文字世界！。
大小写字母巧输入OK
《大小写字母巧输入》教学设计教材分析：本节课选自浙教版《小学信息技术》三年级下第二单元第八课，本单元的主要内容就是学习在写字板上输入字母以及主要按钮（如shift键以及Caps Lock 键等）的使用。
而本节课是这个单元的最后一节课，在熟悉键盘以及键位之后，进行的除了英文字母的输入外，还加入了功能键的运用的教学，是前面几节课知识的综合运用和升华，也为下一个单元的中文输入打下坚实的基础。
学情分析：1、学生通过前几课内容的学习，已经掌握了英文字母的输入，熟练了基本键位的练习，以及ente r、backspace、shift键的作用。
所以本节课内容相对简单，要采用精讲多练的原则。
2、小学三年级的学生年龄小、表现欲强，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，因此，在学习过程中，注重培养学生自主发现问题，上台演示并解决问题的能力。
教学目标：1. 知道大写字母锁定键的作用。
2. 通过输入大写字母，掌握大写字母锁定键的使用方法，能根据Caps Lock 指示灯来判断大小写状态。
3. 通过输入英文儿歌,学会巧用Shift 键,实现大小写字母输入转换。
4. 通过英文儿歌的修改,掌握运用上下左右光标键进行光标定位。
教学重难点：教学重点：大写字母的输入方法。
教学难点：巧用Shift键。
课前准备：英语儿歌、大写锁定键状态演示课件。
教学过程：课前：熟悉学生，强调坐姿。
一、游戏引入，揭示课题1、Ppt演示同学们！上课之前我们来做一个找茬游戏。
大家请看屏幕！小朋友们仔细观察一下，第 1 副图和第 2 副图有什么不同？学生指出有大写字母。
这个小朋友观察的可真仔细啊!揭示课题：这节课我们就要一起来学习《大小写字母巧输入》。
今天我们就一起来学习如何巧妙地输入大小写字母。
板书:大小写字母巧输入（请同学们翻开书本到P23，自习课文）【设计意图】用学生熟悉的大找茬游戏来吸引学生的注意力，自然引出主题。
）二、学习新知1、认识大小写字母锁定键师：我们知道字母键都有两种功能：1、可以输入大写字母2、还可以输入小写字母。
WindowsXP中键盘大小写切换设置
Windows XP 中键盘大小写切换设置
在Windows XP 中，通常习惯的用法是用Caps Lock 键来切换大小写输入，即在小写的情况下，按一下Caps Lock 键，键盘变为大写；再按一下Caps Lock 键，键盘又变为小写。
可是最近突然发现。
键盘在切换大小写的时候，先按Caps Lock后可以正常输入大写字母，但是再次按Caps Lock键却无法切换成小写输入，必须按Shift才能切换回来。
查询帮助后，才知道是设置的问题。
在Windows XP 中，键盘大小写切换的设置方法如下：
1）选择“开始/Start”-->“控制面板/Control Panel”-->“区域与语言选项/Regional and Language Options”弹出如下窗口：
2）点击上图中的“Languages”，出现的窗口如下：
3）点击上图中的“Details”，出现的窗口如下：
4）点击上图中的“Key Settings”，出现的窗口如下：
5）在如上图的窗口中选中“Press the CAPS LOCK key”，再按“OK”键就可以了。
智能ABC输入法技巧大集合
智能ABC输入法技巧大集合1.直接输入英文如果在智能输入法中输入英文，只要在输入的英文字母前先输入“v”即可，如输入“teacher”，只需键入“vteacher”即可。
2.输入大写数字要在智能ABC中输入大写的数字，如“一”、“二”、“三”或“壹”、“贰”、“叁”，需要使用的快捷键就是“i”和“I”键。
比如要输入“三”，只要键入“i3”，要输入“贰”，只要键入“I2”(按住“Shift＋i”，即可输入“I”)即可。
3.输入中文日期在智能ABC中快速输入年月日的方法与其他输入法相似，使用“n”、“y”、“r”来分割“年”、“月”、“日”，只是要输入前，还要加上“i”，如要输入“二○○七年一月十五日”，只需键入“i2007n1y15r”即可。
大小写的“i”，会有不同收获。
4.快速输入单位智能ABC还提供了单位的快速输入，所用热键同样是“i”，采用“i+单位缩写”，比如要输入“厘米”，则只要键入“icm”即可。
输入“万”、“千”、“百”、“十”等的方法是在其声母前加“i”，如输入“千”，只需键入“iq”就可以。
5.其他字符的快速输入利用“v”键+数字键，再结合“上翻”、“下翻”可以出现一些特殊的符号。
如键入“v1”就能出现104个特殊符号，你还可以试着体会“v2”到“v9”会有更多意外符号。
笔形输入智能ABC 不是一种纯粹的拼音输入法，而是一种音形结合输入法。
因此在输入拼音的基础上如果再加上该字第一笔形状编码的笔形码，就可以快速检索到这个字。
笔形码所代替的笔形为：1 横 2 竖3 撇5 左弯钩6 右弯钩7 十字交叉8 方框。
例如输入“吴”字，输入：wu8 即可减少检索时翻页的次数，检索范围大大缩小。
强制记忆功强制记忆功能是指将需要经常使用的字符串强制添加到用户词库中，如果仅仅把它当作是造词功能的一种扩展，就太小瞧它了。
以向词库中强制添加“罗纳尔多”这个词语为例，在智能ABC 的输入条上右击，在展开的右键菜单中选择“定义新词”，这时将打开“ 定义新词”对话框，在“新词”栏中输入“罗纳尔多”，接着在“外码”栏中输入罗纳尔多的英文“ronaldo”(这里我们使用易记的英文名字作为编码)。
一键双雕-巧用〈Shift〉和caps Lock键 课件
请同学们在“记事本”中尝试输入下面 的内容：
72+75>140
Hello！Welcome to Guangyuan！
遇到的问题
• 大于符号没法输入。 • 大写字母没法输入。
双字符键
上档字符
本位字符
这种一个键上有两个字符的，我们 称为“双字符键”，上排的称为“上档 字符”，下排的称为“本位字符”。
“Caps”灯熄灭，处于“小写锁定状态”。
小试验
•“Caps”灯熄灭，“小写锁定状态”下，按住 <Shift>再同时按字母键，输入的是大写还是小写？
大写
•“Caps”灯亮着，“大写锁定状态”下，按住 <Shift>再同时按字母键，输入的是大写还是小写？
小写
练习
•完成前面的一句欢迎语： Hello！ Welcome to Guangyuan！
总结
a)这节课我们认识了“大小写锁定键”——<Caps Lock>。 b)学习了<Shift>键的一箭双雕功能。
功能一：<Shift>键与“双字符键”组合可以 输入上档字符。
功能二：<Shift>键与字母键组合可以输入大 写或小写字母。
任务
1.输入一下算式： 56-（）>20 ( )-15<70 4*3=12
<Shift>键与双字符键组合
现在我们来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ到<Shift>键，并做一下试验：
•试验一：直接按下“>”所在的键，看看输入的是 什么符号？ 小结：直接输入的是下排字符
•试验二：按住<Shift>键，再击双字符键，看输入 的是什么字符？ 小结：按住<Shift>不放，输入的是上边的上档字 符。
大小写字母巧输入教案
第8课大小写字母巧输入教材分析:本节课选自浙教版《小学信息技术》三年级下第二单元第八课,本单元的主要内容就是学习在写字板上输入字母以及主要按钮(如shift键以及Caps Lock键等)的使用。
而本节课是这个单元的最后一节课,在熟悉键盘以及键位之后,进行的除了英文字母的输入外,还加入了功能键的运用的教学,是前面几节课知识的综合运用和升华,也为下一个单元的中文输入打下坚实的基础。
学情分析:1、学生通过前几课内容的学习,已经掌握了英文字母的输入,熟练了基本键位的练习,以及shift键的作用。
所以本节课内容相对简单,要采用精讲多练的原则。
2、小学三年级的学生年龄小、表现欲强,对实际操作活动有着浓厚的兴趣,因此,在学习过程中,注重培养学生自主发现问题,上台演示并解决问题的能力。
教学目标:1. 了解大写字母锁定键的作用。
2. 能够用大写字母锁定键和Shift 键切换大小写字母输入,感受到两种方法的不同点。
3.能够根据大写锁定状态灯来判断大小写字母输入状态。
4.能够运用上下左右光标键进行光标定位。
教学重难点:教学重点:键盘指法练习,Caps Lock键和shift键输入大写字母。
教学难点:灵活运用不同方法来输入大写字母。
课前准备:英语儿歌、ppt课件教学过程:课前播放Apple视频,学生学唱。
一、导入同学们好,我是来自湖堤小学的张老师。
今天很高兴能认识这么多可爱的小朋友!刚才老师大屏幕上播放的儿歌Apple,大家喜欢吗?想不想把歌词记录下来,便于课后去学习呢?大家请看!小朋友们仔细观察一下,看看这个歌词跟我们之前学的有什么不一样的地方?学生指出有大写字母。
这个小朋友观察的可真仔细啊!这节课我们就要一起来学习《大小写字母巧输入》。
揭示课题:今天我们就一起来学习如何巧妙地输入大小写字母。
板书:大小写字母巧输入二、 Caps Lock的使用1. 师:有没有同学知道大写字母怎么打出来?恩,需要用到一个键,这个键叫做大写字母锁定键,英文缩写Caps Lock。
巧用拼音首字母输入人名
巧用拼音首字母输入人名作者：仲勇来源：《电脑爱好者》2013年第06期刘姐是单位的仓库保管，每天负责单位办公用品的出入库登记，以前都是用手工来记载的，总是不能及时地统计出库存记录和逐月消耗的情况。
每天办公用品的出入库数据多而繁杂，如果用电脑登记，对她来说最麻烦的就要数录入申领人的姓名了。
刘姐的拼音又不太好，于是向我求助有没有比较简便的录入姓名的方法，我欣然接受了挑战。
一番研究后我发现使用姓名的首字母也能方便地输入人名，这需要借助VBA才能实现，当然只要将代码事先设置好了，用起来就会方便多了。
其实也不复杂，一共有3个步骤，一起来看看吧。
创建员工姓名库，新建一张名为“姓名对照”的工作表（图1），输入单位所有员工的姓名以及这些姓名所对应的拼音首字母。
编写事件代码接下来在“出库记录”工作表中编写调用的事件代码。
方法是：激活“出库记录”工作表，按Alt+F11组合键打开VBA编辑器，在工作表的Change事件中编写下面的代码：Private Sub Worksheet_Change（ByVal target As Range）'判断当前是不是录入姓名所在列If target.Column = 5 Then姓名输入 targetEnd IfEnd Sub这段代码的作用是首先会判断当前活动单元格是不是在第五列（即输入姓名所在的列）。
如果是则调用过程“姓名输入（）”，该过程的代码如下：'输入姓名的主体函数Sub 姓名输入（aim As Range）'清除单元格中的空格并将输入的字母转换为小写On Error Resume NextDim short As Stringshort = Trim（LCase（aim.Value））'声明动态数组，调用Search过程在姓名对照表中查找信息 Dim result（） As StringSearch short， result'如果查找到一个结果则直接写入单元格If UBound（result） = 1 Thenaim.Value = result（1）'如果没有查找到则直接退出程序ElseIf UBound（result） = 0 ThenExit Sub'如果查找到两个以上的结果则等待用户选择Else'循环等待用户输入，直至输入正确Dim goOn As BooleanDogoOn = GetOne（result， aim）Loop Until （goOn = True）End IfEnd Sub以上代码的含义是将用户输入在单元格中的拼音简写去除空格并且转换为它的小写形式，然后与“姓名对照”库进行比对，利用过程Search（）找到匹配的拼音首字母简写后保存在数组result（）中，如果查找到的拼音简称只有一个则返回其对应的中文名字，如果超过两个就显示输入框让用户选择输入（直到用户输入正确为止），如果没有查到则显示用户输入的拼音首字母简称。
[拼音打字在线训练]拼音打字训练
![[拼音打字在线训练]拼音打字训练](https://img.taocdn.com/s3/m/4e243963dcccda38376baf1ffc4ffe473368fd5b.png)
[拼音打字在线训练]拼音打字训练第一篇拼音打字训练:汉语拼音打字练习技巧一，熟悉26个字母与键盘的键位（新手开门之路）1熟悉26个字母和键盘是必不可少的要求.对于金山打字通的新手入门有不少的人都忽视了，这被人忽视了的东西就是最好提高拼音打字速度的法宝了。
这是蛮管用的方法。
我们先把不常用的符号放在一边。
熟悉键位和字母就要重这里开始。
点进新手入门，点击字母键位2每天练习这个练习30分钟。
前几次慢慢的跟着系统打，熟悉每一个手指对应在哪一个位置，不要追求快，反复的练习反复的打，然后慢慢的提高速度，或许你会说我在开始打的很好，可是你以后打会出错，按错字母。
这个是每天都要练习的除非你接连7天没有打错一个，准确率在百分之百，每个字母要对应好手指哦，并且以每分钟至少250字的速度打完 .不要认为250个很多其实很少。
二，练习拼音（新手之出门篇）1直接点进第二关的音节练习，以此来熟悉初步的打字以及巩固键位，2从·生母开始打打到轻声，注意不要打儿化音和连音词，每天每个必须打5次。
当你把所有打完达到准确率百分之百每分钟至少190个字的时候就差不多了很简单的，万事开头难，坚持到以后就会发现__好简单啊！三，练习文章（新司机之买车路）1在前期不建议练习金山打字通里面自带的文章，大家可以通过自定义插入自己喜欢的歌曲进行练习，把符号都删除了，多准备几首不同的个天天练习，每天练习3首，每首练习2遍。
达到每分钟至少90个字准确率百分之98以上。
这个时候你会发现你用用拼音输入法打字速度会得到一个大大的提高四，练习符号（老司机之加油篇）1练新手入门的习符号键位以及数字键位，为什么把这个放在入门放在后面？因为提高用拼音输入法打字是一个循序渐进的过程，练好前面的之后你练习符号比较得心应手。
而且你之前练习的话增加了负担，且不科学。
所以现在练习加满油（要求同第一步）五，练习英文文章，以及自带的文章（老司机之上路篇）1每天各练习两篇。
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第七课大小写字母巧输入
一、教学目标：
1、知道Shift和Caps lock等功能键的作用。
2、较熟练字母键的操作指法。
3、学会用Shift、Caps lock 键进大小写切换。
4、培养学生打字兴趣和学习英语的兴趣。
二、教学重点、难点：
1、重点：了解Shift和Caps lock键的使用。
2、难点：熟练字母键的指法，学会Shift和Caps lock这个两功能键。
三、课前准备：苹果歌、Flash ABC歌等。
四、教学过程：
（一）、活动导入
师：同学们，你们想听英文儿歌吗？（生：想）下面就让一首美妙动听的英文歌曲，带我们进入第七课。
（英文儿歌）
1、播放flash苹果歌，让学生们跟着一起唱。
2、听了这么好听的苹果歌，接下来老师要大家来完成一个任务，把这首苹果歌前面四句歌词在写字板中打出来。
设计意图：引起学生对英语的兴趣，让学生觉得在电脑课上也可以唱歌，培养学生的新鲜感。
（二）、输入儿歌发现问题
1、请你把下面的英文歌曲的前四句在写字板打出来。
Apple round，Apple red．
Apple juicy，Apple sweet．
Apple Apple I love you．
Apple sweet I Iove you to eat！
2、请一个同学上教师机来输入歌词。
（师：比一比谁最先把这四句歌词输入完。
）
3、同学们在输入过程中，有的同学会对怎样输入大写字母? 怎样输入感叹号?感到困惑。
（师：提出问题，并对问题进行讲述）
4、针对相关问题请同学们看看课本的第一部分。
5、请同学们回答问题。
（他们可以相互讨论）
6、师：你们在键盘上找到Caps lock并按下它，键盘上的Caps lock指示灯就亮了表示进入了大写输入状态，其后输入的字母都是大写的。
7、师：刚刚我们学习到了Caps lock（大小写转换键）的使用，下面我们一起来看一下感叹号的输入。
8、请同学们带着这个问题看课本的第二部分。
9、请同学们回答怎样输入感叹号。
10、师：同学们注意了，按住Shift键可以输入感叹号，是不是Shift键只可以输入这一个符号呢？（Shift键可以输入双字符上面的符号）
11、师：刚刚我们学习到了Caps lock键可以实现大小写的转换，但是，你们知不知道还有一个键可以实现其功能。
12、师：教大家一招Shift键也能实现大小写转换，在小写状态，按住Shift不放，再按字母键，就能输入大写字母。
设计意图：同学们在输入歌词过程中，可以培养他们运用知识的能力和发现问题的能力。
（三）修改英文儿歌
1、提出问题：同学们在这两句中，发现了几处错误。
原句：Apple sweet I Iove to eat！
输入：Apple Sweet I Iove to eat.
原句：Apple round，Apple red．
输入：apple Round, Apple reD.
2、请两个同学上来改正。
3、师：我们一起来看一看，修改儿歌的步骤。
一是：将光标定位在错误字母的右边。
二是：将退格键按一下，删除错误字母。
三是：将正确的字母输入。
4、师：下面我再教大家另一个定位光标的办法。
你们看一看键盘，在编辑键区中有四个光标定位键，用它们可以控制光标上下、左右的位置。
（当然，用鼠标也可以实现光标的定位）
5、保存作品
设计意图：培养学生学习知识的综合运用能力，激发学生学习英语的兴趣，复习以前学的保存文件的方法。
（四）巩固练习
1、听一首英文儿歌（ABC），让同学们跟着一起唱。
2、让学生在写字板中将这首英文儿歌打出来并保存。
设计意图：培养学生听、写的能力。
（五）交流小结
通过这节课，我们学习到了怎样输入大写字母（我们可以利用Caps lock和Shift这两个键来实现大小写的转换）；标点符号的输入（我们可以用Shift键来输入感叹号、问号等）；英文儿歌的修改（我们学会了两种光标定位的方法：一是鼠标定位；二是编辑键区中的四个光标定位键。
复习到了退格键）等。