平时成绩考核实施办法
公务员平时考核实施方案（最新版）
公务员平时考核实施方案公务员平时考核实施方案为了加强对机关国家公务员的管理，提高行政效能，科学地评价其工作过程，为年度考核奠定基础，根据《市委组织部、市人社局关于印发定西市公务员平时考核办法（试行）的通知》，结合市体育局实际，制定本实施细则。
一、考核原则平时考核以公务员的平时表现和工作实绩为重点，实行领导与群众相结合，定性考核和定量考核相结合，贯彻客观公正、民主公开和注重实绩的原则。
二、考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面，具体是：1、贯彻执行党的路线方针政策，执行上级的指示和命令，遵纪守法，奉守社会公德和职业道德方面情况；2、遵守各项规章制度，在履行公务中坚持原则、秉公办事、为政清廉等方面的情况；3、工作中表现出来的学识水平、业务技术和组织管理能力；4、工作责任感和事业心，以及尽职尽责、和谐相处、团结协作精神；5、勤奋程度及出勤情况；6、所承担工作任务的难易程度；7、完成工作任务的数量、质量和效率； 8、工作中的创新意识及情况。
以上内容根据单位特点和公务员岗位职责不同，对考核内容可进一步细化，并有所侧重。
三、考核标准考核标准按考核的具体内容确定，在四个档次之间打分，分别是：1、好为90 100分。
模范遵守国家法律、法规和各项规章制度，全面正确地执行党和国家的路线方针政策，廉洁自律，积极参加政治理论和业务知识学习，工作方法得当，成效显著，具有开拓创新意识，工作责任心强，超额完成工作任务，工作质量好、效率高、贡献大，没有出现差错和失误，忠于职守，出全勤。
2、较好为75 89分。
遵守国家法律、法规和各项规章制度，正确地执行党和国家的路线方针政策，廉洁自律，注重政治理论和业务知识的学习，工作方法得当，有一定成效，具有开拓创新意识，工作责任心强，全面完成工作任务，工作的质量较好、效率较高，没有明显地差错和失误，忠于职守，病假、事假每月不超过三天。
2023司法局平时考核工作实施方案
2023司法局平时考核工作实施方案司法局平时考核工作实施方案为了加强对机关国家公务员的管理，提高行政效能，科学地评价其工作过程，为年度考核奠定基础，根据《**县公务员平时考核实施细则》(方人社[2023]112号)，结合**县司法局工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想和原则坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和正确政绩观，坚持注重实绩、客观公正、分级分类、简便易行的原则，坚持定量与定性相结合，以量化考核为主，建立健全的公务员平时考核制度，充分发挥平时考核在公务员队伍建设中的基础性作用。
二、考核范围和对象经核对，我单位编制56人，超编0人，空编8人，实有45人，处级及以上0人，科级14人，科员及以下30人，公务员登记备案20人，未登记备案21人，试用期1人，工勤2人，外派挂职、援疆、驻村、外出学习(培训)、长期外借人，离岗2人，纪检监察专项编制0人，确定本单位参加平时考核12人。
三、考核内容平时考核要紧紧围绕全局中心工作，以公务员岗位职责和所承担的工作任务为基本依据，按照德、能、勤、绩、廉的要求，以工作实绩为重点，着重考核公务员履行职责、完成日常任务和阶段工作目标等情况。
四、考核方法和程序平时考核指标由共性指标和个性指标构成。
共性指标主要包括政治品质、职业道德、工作作风、廉洁自律、出勤情况等。
个性指标主要包括完成工作数量、质量、效率以及所产生的效益等。
在实际考核中，共性指标权重一般占30%，个性指标占70%。
平时考核结果分为好、良好、一般、差四个等次。
好：能圆满完成工作任务，工作效率高，质量好;积极主动，办事规范，作风务实，纪律性强，服务人情周到，群众反映好;清正廉洁，工作成绩突出。
良好：能按要求完成工作任务，工作质量较好;工作比较主动，办事较为规范，遵守纪律，服务态度好，群众比较满意;廉洁自律，工作成绩明显。
一般：能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高;工作责任心一般或者工作作风方面存在明显不足，群众满意度较低;基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足，工作成绩不明显。
成绩考核要求及考核办法
成绩考核要求及考核办法一、考核目的成绩考核是评估个人学习成绩和学习能力的一种方式。
其目的是促使学生全面、准确地掌握所学知识和技能，提高学习效果，培养学生的自主学习能力和创新能力。
二、考核原则1. 公正公平：依据学科教学大纲和教学计划，统一考核标准，确保考核过程公正公平。
2. 综合评价：综合运用考试、作业、实验、小组讨论等方式进行评价，全面反映学生的掌握程度和学科素养。
3. 分层次：根据学科特点和学生能力，设定不同层次的考核要求，确保个体差异的合理体现。
三、考核要求1. 知识掌握：学生应准确掌握学科知识体系，理解相关概念、原理和定理，并能灵活运用于解决问题。
2. 分析解决问题：学生应具备分析问题、提出假设、设计实验、收集数据、进行推理和总结的能力，能够独立解决学科相关问题。
3. 创新能力：学生应有独立思考的能力，能够运用所学知识解决实际问题，并具备创新实践的潜力和意识。
4. 学习能力：学生应具备自主学习和协作学习的能力，能够有效地获取和利用信息，不断拓展学科知识和技能。
四、考核办法1. 学期考试：每学期根据学科要求进行笔试或口试，覆盖本学期所学知识内容。
考试时间、地点及注意事项将提前公布。
2. 作业评定：根据教师布置的书面作业、实验报告、设计方案等进行评定，作业完成情况、思路清晰度和准确性将予以评分。
3. 实验实训：学生在实验室或实训中心进行实验课程的实践操作，根据实验操作规范、数据采集和处理能力、实验报告等进行评定。
4. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、回答问题的准确率、合作能力等将被记录评价，以体现学生的学习态度和学习能力。
5. 小组讨论：根据编排的小组讨论课程，评估学生的思维逻辑、表达能力、团队合作等方面的能力。
6. 期末综合评价：通过对学生学期课程表现的综合考核，评定学生成绩，包括平时表现、作业、实验、考试等综合因素。
五、成绩计算学生的成绩将按照不同考核方式的比例进行综合计算。
具体计算方法由教师根据学科特点和教学要求进行权重分配，并告知学生。
公务员平时考核实施办法
公务员平时考核实施办法在公务员选拔体系中，平时考核是一项重要的评估指标。
它不仅能够客观地评价公务员的工作表现，还能够推动公务员的学习成长与综合素质的提升。
为了确保公务员平时考核的公平、公正与公开，制定并严格执行一项科学合理的实施办法是至关重要的。
一、考核标准与指标的确定公务员平时考核的标准与指标需要根据不同职位的特点和需求进行具体确定。
一般来说，平时考核主要包括工作业绩、工作态度、工作能力与工作行为等方面的评估。
具体的考核指标可以包括但不限于以下几个方面：1. 工作业绩：可从工作完成情况、工作质量、工作效率等方面来考核。
通过对工作任务的完成情况评估，可以客观地评价公务员在工作中的成绩与贡献。
2. 工作态度：可从工作积极性、团队合作精神、服务意识等方面来考核。
公务员应该具备积极主动的工作态度，具备团队协作和服务公众的意识。
3. 工作能力：可从专业知识、业务素质、解决问题的能力等方面来考核。
公务员应该具备扎实的专业知识，能够胜任相应的工作职责，具备解决问题的能力。
4. 工作行为：可从纪律性、廉洁自律性、诚信守信性等方面来考核。
公务员应该在工作中遵守规章制度，廉洁自律，展现良好的职业行为与师德风范。
二、考核方式与工具的选择为了确保公务员平时考核的客观、公正与公开，考核方式与工具的选择显得尤为重要。
在选择考核方式时，应综合考虑公务员所从事的工作性质、工作环境、工作特点等因素。
以下是几种常见的考核方式与工具：1. 考核记录：通过考核记录来评价公务员的工作表现。
考核记录应当详细、客观，有利于后续的评估与反馈。
2. 绩效考核：采用绩效考核的方式对公务员工作进行评估。
通过制定具体任务目标，考核工作完成情况、工作质量等指标，来评价公务员的工作绩效。
3. 反馈评估：定期对公务员进行综合评估与反馈。
通过对公务员工作进行全面评价，帮助其发现问题、规划提升，实现自身的职业发展。
三、考核结果的运用与管理考核结果的运用与管理对于公务员的选拔与激励具有重要意义。
(完整word版)平时成绩量化考核办法
平时成绩量化考核办法为了规范平时成绩的考核，体现公平、公正、公开的原则,消除评分争议，也使得学生能够有章可循，特制定本办法.一、总述平时成绩总分按100分计算，以30%的比例计入综合总评分。
平时成绩采用以下计算公式：平时成绩 = 基本分 + 加分项—减分项(按公式计算得到的平时成绩超过100分的按100分计，低于60分的按实际计算)。
公式中各部分的计算办法如下。
二、基本分计算办法基准分的计算由三部分组成，即课堂笔记占基准分的30%，平时作业占基准分的40％，综合实验占基准分的30%,各部分均按100分及，最后按上述比例计算基准分,算入最后平时成绩。
基准分评分具体规定如下：（1）要求每位学生都必须记录课堂笔记，可以记录在教材上，也可以另外用笔记本记录，学期结束时上交任课老师处检查打分；（2）课外作业按百分制计分,课程结束后，计算作业的平均分，作为平时作业分，并规定总的作业次数不少于课时数的15％,凡作业缺交次数达到3次以上者，课外作业成绩不超过80分，且对缺交次数按照“减分项计算办法”进行减分处理.（3）任课教师将根据课程实验的要求，要求学生在一定实验课程的课堂中，完成1到2项综合实验，并现场进行评分，作为综合实验分,用于基准分计算。
三、加分项计算办法符合以下要求的，平时成绩给与相应的加分:1、根据课堂提问及课堂作业的成绩，按以下办法加分:“中"加1分/次；“良"加2分/次；“优"加3分/次。
凡主动回答课堂提问者,从优给分。
2、凡能够提出新颖独到的具有一定理论或实践价值的与本课程有关的学术观点者,根据具体情况可给予加分5-15分/次。
3、凡能够提出有利于改进本课程教学效果，具有可操作性的建设性意见者，根据具体情况可给予加分5—10分/次。
4、凡能够额外提交与本课程相关的具有一定价值的综合性实践作品，并通过了相应的技术答辩者，根据作品的技术含量，可给予加分5—20分/次。
口语课程学生平时成绩考核办法
口语课程平时成绩考核方法
为加强教学过程的管理，促进学生实平时的学习，，建立合理规范的学习秩序，综合全面的评价学生本学期的学习质量，，按照学校的有关规定，特制定本方法。
一、学生的平时成绩:包括考勤分、课堂表现分、汇课分，满分为50分。
二、平时成绩评分细则：
1、考勤：满分15分。
上课迟到、早退、随意外出每次扣1分；无故缺勤每次扣
2 分，本学期内无故缺勤达到三次，考勤分数为零；请假、特殊情况时（参加学校组织的文艺、体育、知识竞赛等各项活动）应由负责本次活动的教师或班主任教师签署请假意见，由当天负责考勤班干代为转达方可。
2、课堂表现：满分25分。
违反以下要求每次2分，屡教不改每次扣5分，直至扣完为止，一并计入期末总成绩。
要求：按指定位置就座，有问题举手示意老师，未经老师允许，不得擅自调座位、下座位；上课不得睡觉、吃零食、看闲书、听MP3、聊天；上课时手机要设为振动或关机状态，不得随意接打或玩弄手机；上课时不做任何与本节教学内容无关的事情。
3、汇课：满分10分。
汇课分为优、良、中、差、差2五个等级，每次优得2分、良得1分，中得0分，差得-1，差2得-5分。
三、平时成绩计算方法:平时成绩分=考勤分+课堂表现分+汇课分。
成绩考核方案
四、考核对象
1.学生：全校在籍学生。
2.教师：全校在职教师。
五、考核内容
1.学生考核内容：
（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、课堂互动等，占总成绩的30%。
（2）期中成绩：对半学期教学内容的考核，占总成绩的30%。
（3）期末成绩：对一学期教学内容的全面考核，占总成绩的40%。
2.教师考核内容：
（1）教学准备：教案、课件、教材等，占总成绩的20%。
（2）教学过程：课堂教学、课堂管理、教学活动组织等，占总成绩的30%。
（3）教学成果：学生成绩、教学评价、教学竞赛等，占总成绩的50%。
六、考核方式
1.学生考核方式：
（1）平时成绩：由任课教师根据学生日常表现进行评分。
（2）期中成绩：由任课教师组织考试，可采用闭卷、开卷或实践操作等形式。
二、考核目标
1.促进学生全面发展，充分调动学生的学习积极性和创造性。
2.客观评价教师的教学效果，提升教师教学能力和教学质量。
3.建立健全激励机制，推动教育教学改革与发展。
三、考核原则
1.公平公正：确保考核过程公开透明，考核结果客观公正。
2.科学合理：考核内容和方式符合教育教学规律，突出学科特点。
3.动态调整：根据教育政策、教学实际需要，适时调整考核指标。
（3）期末成绩：由学校统一组织考试，采用闭卷、开卷或实践操作等形式。
2.教师考核方式：
（1）教学准备：由学院（部）组织专家进行评审。
（2）教学过程：由学院（部）组织专家进行听课评价。
（3）教学成果：结合学生成绩、教学评价、教学竞赛成绩等进行综合评定。
七、考核结果运用
平时成绩考核办法2稿
一、考试基本要求1.理论课每进行16学时后，应进行人均1.5人次的小测验（可不含结课前的16学时）。
2.含有实验课的理论课，理论课部分小测验和实验成绩均过半者，理论小测验和实验的成绩，以所占学分的比例为权重比合成平时成绩；理论课部分小测验成绩不过半者，小测验和实验的成绩按0.9和0.1的权重比合成平时成绩；实验课部分成绩不过半者，小测验和实验的成绩按0.1和0.9的权重比合成平时成绩。
合成平时成绩过半者才允许参加期末考试。
3.小测验以对学习问题生频次相对偏多为好，小测验的题量可视情况确定多少。
4.至课程结束时，小测验的不及格率（60分以下）控制在5~15%之间为宜。
二、平时成绩计分办法1.平时成绩满分为100分，采取倒计分制。
2.关于考勤。
第一次迟到扣5分，第二次迟到扣10分，第三次迟到扣15分…；第一次旷课扣30分，第二次再扣30分，第三次挂科。
连旷两节课扣40分。
（旷课的认定：一整节不上课，则认定为旷课。
）3.关于作业。
不完成作业者，每次扣10分。
4.小测验成绩按A\B\C\D\F分五档，A档加10分，B档加零分，C档减10分，D档减20分，F档减30分。
5.平时成绩记录方法。
在方格内用斜线分成上下两部分，上半部用ABCDF分别记录小测验成绩，下半部用12345等分别纪录第几次小测验。
三、考试对象及形式1.小测验可分别以全班学生考试和部分学生考试两种形式进行。
2.上学期成绩排序在后60%~100%区间的学生、上课表现不好者、前次小测验成绩不佳者、作业未完成者作为重点考察对象。
考前主动申报未完成作业者，可免除本次小测验。
3.小测验以作业题为原型，只考作业中的基本要求题。
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成都大学文学与新闻传播学院
关于加强《国学经典导论》课程平时成绩考核的实施办法
为进一步深化四川省省级教学改革项目《国学经典进大学课堂的探索与实践》的改革，搞好省级精品课程《国学经典导论》建设，完善教学各个环节管理，提高教学质量，特制定《关于加强<国学经典导论>课程平时成绩考核的实施办法》。
按照学校教务处相关规定，必修课平时成绩占30%，期末成绩占70%。
《国学经典导论》课程的平时成绩由名句背诵成绩和出勤率构成，具体实施办法如下：
一、背诵以下篇目:
(一)《论语》
1.学而
1·1 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”
2.为政
2·11 子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”
2·15 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
4.里仁篇
4·8 子曰：“朝闻道，夕死可矣。
”
4·17 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”
6.雍也
6·23 子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。
”
7.述而
7·2 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
7·16 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”
7·22 子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
9.子罕
9·26 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”
9·28 子曰：“岁寒，然后知松柏之后彫后也。
”
12.颜渊
12·24 曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。
”
13.子路
13·6 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”
14.宪问
14·30 子曰：“不患人之不己知，患其不能也。
”
15.卫灵公
15·9 子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
”
15·12 子曰：“人无远虑，必有近忧。
”
15·36 子曰：“当仁，不让于师。
”
19.子张
19·21 子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。
过也，人皆见之；更也，人皆仰之。
”
（二）《孟子》
2.梁惠王上
1·7老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
2.梁惠王下
2·4乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
3.公孙丑上
3·5尊贤使能，俊杰在位。
5.《滕文公上》
5·3有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。
苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。
6.滕文公下
6·2富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
七、离娄上
7·1惟仁者宜在高位。
不仁而在高位，是播其恶于众也。
7·3天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。
7·5天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
8.离娄下
8·8人有不为也，而后可以有为。
8·28爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
11.告子上
11·9虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
12.告子下
12·12天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为，所以动心忍性，曾益其所不能。
13.尽心上
13·13易其田畴，薄其税敛，民可使富也。
14，尽心下》
14·14民为贵，社稷次之，君为轻。
（三）《老子》
第1章：道，可道，非恒道。
名，可名，非恒名。
无名，天地之始；有名，万物之母。
第4章:挫其锐，解其纷，和其光，同其尘。
第8章:上善若水。
水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
第9：金玉满堂，莫之能守。
富贵而骄，自遗其咎。
功遂身退，天之道
也。
第12章：宠辱若惊，贵大患若身。
第19章：见素抱朴，少思寡欲，绝学无忧。
第22章：曲则全，枉则直。
第22章：夫唯不争，故天下莫能与之争。
第25章：人法地，地法天，天法道，道法自然。
第36章:将欲废之，必故兴之；将欲取之，必故与之。
第42章:道生一，一生二，二生三，三生万物。
万物负阴而抱阳，冲气以为和。
第45章:大巧若拙，大辩若讷。
第46章:祸莫大于不知足；咎莫大于欲得。
故知足之足，常足矣。
第58章:祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
第64章:合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
第73章:天网恢恢，疏而不失。
第74章:民不畏死，奈何以死惧之。
第76章:强大处下，柔弱处上。
第80章:至治之极：甘美食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
第81章：信言不美，美言不信。
善者不辩，辩者不善。
知者不博，博者不知。
二、平时成绩评定办法
（一）以各专业建制班为单位，分为若干学习小组，每组学生以7-10人为宜（按照教务系统里学生名单的顺序号分组），由各班班委会指定一位办事公正，成绩较好，热心为同学服务的同学为小组长，负责本小组同学的背诵成绩评定及实施。
小组成员到小组长处背诵。
学习委员不担任小组长，在本小组组长处背诵；各小组组长在学习委员处背诵。
各班成绩由学习委员汇总填表签字，于14周周五以前交给《国学经典导论》课程本周任课教师，再由任课老师转交文新学院教务办。
（二）平时成绩按百分制评定。
凡没有背诵完规定篇目的学生，平时成绩不能及格。
从60分开始计算，原则上每缺少1篇，扣5分，扣完为止，不计负分。
背诵完规定篇目的学生，根据背诵的准确、熟练、流畅程度，平时成绩可以从75分起评。
（三）为加强学风建设，严肃课堂纪律，按照成都大学教务处《成都大学教学环节学生日常考核管理办法》（试行）规定，各班要严格考勤，出勤情况与平时成绩挂钩。
每旷课一节，平时成绩扣10分。
“旷课（或折算为旷课）学时数达到或超过该课程当前学期周学时的”，“取消该生当前学期参加该课程考核的资格，成绩以0分计”。
（《国学经典导论》课程当前学期周学时为2）此外，学生应进入精品课程，实名登录（用自己的账号，即学生证号和密码）进入网络教学平台，在答疑讨论之“课程论坛”，就本课程学习中存在的问题、学习的心得体会、经验交流等方面的内容发2-3条帖子，作为平时成绩评定的参考。
本办法自发布之日起执行。
学习是成就事业的基石
成都大学文学与新闻传播学院
二0一一年四月十一日。