幼儿园大班音乐活动《玛丽波尔卡》教案
2024年大班打击乐活动玛丽波尔卡教案
2024年大班打击乐活动玛丽波尔卡教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《欢乐的节奏》，详细内容为学习奥尔夫打击乐器演奏方法，以《玛丽波尔卡》为主要教学内容，通过实践让学生掌握基本的节奏和打击技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握奥尔夫打击乐器的基本演奏方法，培养音乐节奏感。
2. 通过集体合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 引导学生感受音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：奥尔夫打击乐器演奏技巧的掌握，集体合作中的节奏同步。
2. 教学重点：玛丽波尔卡的节奏特点，打击乐器的正确使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：奥尔夫打击乐器，音响设备，黑板。
2. 学具：学生用打击乐器，乐谱，笔和纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放玛丽波尔卡音乐，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐氛围。
2. 新课导入（10分钟）：（1）教师简介玛丽波尔卡音乐，引导学生关注节奏特点。
（2）示范演奏奥尔夫打击乐器，讲解演奏方法。
3. 例题讲解（10分钟）：（1）将学生分成小组，每组分配一种打击乐器。
（2）教师逐个讲解各种打击乐器的演奏方法，指导学生练习。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）学生跟随教师演奏玛丽波尔卡，注意节奏同步。
（2）分组练习，互相指导，共同提高。
5. 小组展示（5分钟）：6. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计1. 玛丽波尔卡节奏特点2. 奥尔夫打击乐器演奏方法3. 各组学生展示评价七、作业设计1. 作业题目：回家后，用打击乐器演奏玛丽波尔卡，录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂中的参与度，针对不同学生进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：奥尔夫打击乐器演奏技巧的掌握，集体合作中的节奏同步。
2. 课堂实践情景引入：让学生感受音乐氛围，调动学生积极性。
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、活动目标1. 了解波尔卡舞曲的特点，感受乐曲的欢快情绪。
2. 能够用打击乐器跟随音乐节奏进行演奏，培养幼儿的节奏感。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的创造力、表现力。
二、活动准备1. 打击乐器（铃鼓、木鱼、沙锤等）。
2. 音乐《玛丽波尔卡》。
3. 节奏图谱。
三、活动重难点1. 活动重点：能够用打击乐器正确地演奏《玛丽波尔卡》。
2. 活动难点：感受波尔卡舞曲的节奏特点，能够独立完成节奏图谱的演奏。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 欣赏《玛丽波尔卡》（5分钟）教师播放《玛丽波尔卡》，让幼儿初步感受波尔卡舞曲的特点，引导幼儿说出乐曲的情绪。
3. 学习打击乐器演奏（10分钟）1. 教师向幼儿展示如何用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，重点讲解波尔卡舞曲的节奏特点。
2. 幼儿跟随教师学习打击乐器演奏，注意培养幼儿的节奏感。
3. 教师根据幼儿的掌握情况，适当调整节奏图谱，提高幼儿的演奏难度。
4. 集体演奏（5分钟）1. 教师组织幼儿按组进行集体演奏，培养幼儿的集体合作意识。
2. 教师巡回指导，对幼儿的演奏进行评价，给予鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置打击乐器角，让幼儿在自由活动时间自主进行打击乐演奏。
3. 教学活动：教师根据幼儿在本次活动中的表现，调整教学计划，为下一主题活动做好铺垫。
六、活动反馈与评价1. 活动结束后，教师应及时与幼儿进行交流，了解他们在活动中的感受和体验。
2. 教师应观察幼儿在集体演奏中的表现，对幼儿的演奏技巧和集体合作意识进行评价。
3. 教师可根据幼儿的表现，给予适当的奖励和鼓励，增强幼儿的自信心。
七、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿在演奏过程中受伤。
2024年幼儿园大班音乐活动《玛丽波尔卡》教案
2024年幼儿园大班音乐活动《玛丽波尔卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与舞蹈》，详细内容为《玛丽波尔卡》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《玛丽波尔卡》的旋律，能准确地唱出歌曲。
2. 通过舞蹈动作，让幼儿体验音乐的韵律感，提高他们的舞蹈表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：熟练掌握《玛丽波尔卡》的旋律和歌词，完成舞蹈动作。
难点：舞蹈动作的协调性和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音乐磁带、舞蹈视频。
2. 学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、舞蹈道具（如花环、手帕等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用舞蹈视频，让幼儿观看《玛丽波尔卡》的舞蹈表演，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《玛丽波尔卡》。
b. 分组进行歌曲练习，确保每个幼儿都能熟练掌握旋律和歌词。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
b. 分组练习，互相纠正动作，培养团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）a. 播放音乐，让幼儿独立完成舞蹈动作。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 小组展示（5分钟）a. 分组进行舞蹈展示，其他幼儿观看并给予掌声。
b. 教师点评，鼓励表现优秀的幼儿。
b. 提问幼儿，引导他们思考如何将所学应用到日常生活中。
六、板书设计1. 歌曲名：《玛丽波尔卡》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律3. 舞蹈动作：用简笔画展示舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学到的《玛丽波尔卡》舞蹈。
2. 答案：舞蹈动作准确、协调，表现出音乐的韵律美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的学习情况，针对他们的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加幼儿园的音乐舞蹈比赛，提高他们的自信心和表现力。
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》优质教案
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》优质教案一、教学内容《玛丽波尔卡》是一首富有节奏感和欢乐氛围打击乐作品。
本次活动选自幼儿园大班音乐教材第四章——《感受节奏》，详细内容包括：学习歌曲节奏，运用身体动作和打击乐器表现音乐，培养幼儿节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《玛丽波尔卡》旋律和节奏，能独立演唱歌曲；2. 培养幼儿运用身体动作和打击乐器表现音乐能力；3. 培养幼儿团队协作精神和音乐审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用身体动作和打击乐器表现音乐；教学重点：熟悉《玛丽波尔卡》节奏和旋律，培养幼儿节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）；学具：小乐器（如沙锤、手鼓等），白纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们欢聚一堂故事，引导幼儿关注故事中音乐元素，激发他们对音乐兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《玛丽波尔卡》音乐，让幼儿感受音乐旋律和节奏；（2）带领幼儿学习歌曲节奏，用手指敲击桌面模仿打击乐器；（3）教授歌曲歌词，让幼儿跟唱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行身体动作练习，如模仿小动物走路、跳跃等；（2）分组使用打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏；（3）邀请部分幼儿展示，给予鼓励和指导。
4. 创作与展示（10分钟）（1）让幼儿用白纸和彩笔创作自己打击乐器；（2）分组进行创作，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特乐器；（3）邀请幼儿展示自己作品，并分享创作心得。
（1）回顾本次活动教学内容，让幼儿复述所学知识；（2）教师对幼儿表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲歌词；2. 打击乐器图案；3. 节奏谱例。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起演唱《玛丽波尔卡》，并用身体动作和打击乐器进行表演；2. 课后练习：练习用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》节奏；3. 作业题目：请小朋友画出自己喜欢打击乐器，并介绍其特点。
大班教案玛丽波尔卡
大班教案玛丽波尔卡一、教学目标1.让学生通过学习《玛丽波尔卡》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
2.培养学生独立演唱歌曲的能力，提高音乐表现力。
二、教学内容1.学习歌曲《玛丽波尔卡》。
2.感受歌曲的节奏和韵律。
3.学习歌曲的演唱技巧。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《玛丽波尔卡》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和演唱技巧。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《玛丽波尔卡》这首歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.学生自由分享对这首歌曲的感受。
（二）歌曲学习1.教师带领学生逐句学习歌曲，注意节奏和音准。
2.学生跟随教师演唱，逐步熟悉歌曲。
3.教师引导学生自己尝试演唱歌曲，纠正错误。
（三）分组练习1.将学生分成若干小组，每组选一名组长。
2.每组练习演唱歌曲，组长负责组织协调。
3.教师巡回指导，给予每组建议和指导。
（四）集体演唱1.全班同学集体演唱歌曲，感受集体合作的力量。
2.教师指挥，引导学生注意节奏和音准。
（五）音乐游戏1.游戏一：教师播放歌曲，学生跟随节奏拍手。
2.游戏二：教师出示图片，学生根据图片内容演唱歌曲。
1.学生分享学习过程中的收获和感受。
3.布置作业：回家后，家长协助孩子练习演唱《玛丽波尔卡》。
五、课后作业1.学生回家后，家长协助孩子练习演唱《玛丽波尔卡》。
2.家长记录孩子练习过程中的表现，下节课分享。
六、教学反思1.本节课通过分组练习、集体演唱等形式，使学生充分参与音乐活动，提高了学生的音乐素养。
2.教师在教学中注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，提高演唱能力。
4.不足之处：在教学中，部分学生对于歌曲的节奏和演唱技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
七、教学评价1.学生对《玛丽波尔卡》这首歌曲的演唱熟练程度。
2.学生对音乐的兴趣和参与度。
3.学生在音乐游戏中的表现。
4.学生课后作业的完成情况。
2024年幼儿园大班音乐教案《玛丽波尔卡》
2024年幼儿园大班音乐教案《玛丽波尔卡》一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与舞蹈》，详细内容为《玛丽波尔卡》歌曲的学习与舞蹈动作的编排。
二、教学目标1. 让学生掌握《玛丽波尔卡》歌曲的旋律、歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的节奏感、协调性，提高学生的舞蹈表现力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的自信心和表演欲望。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌曲演唱、舞蹈动作的编排与表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
学具：小铃铛、手帕、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着玛丽波尔卡舞蹈服装，现场演示一段舞蹈，激发学生兴趣。
邀请学生模仿教师舞蹈动作，感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学唱《玛丽波尔卡》歌曲，注意指导学生掌握旋律、歌词。
分组练习，互相对唱，加强记忆。
3. 舞蹈动作教学（10分钟）教师分解舞蹈动作，逐步教学，强调动作的协调性。
学生跟随教师一起练习，体会舞蹈与音乐的融合。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行舞蹈动作练习，教师巡回指导。
每组挑选代表进行展示，其他学生评价、鼓励。
5. 舞蹈编排与表演（10分钟）教师指导学生将舞蹈动作串联起来，形成完整的舞蹈。
学生穿上舞蹈服装，进行表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《玛丽波尔卡》2. 歌曲旋律、歌词卡片3. 舞蹈动作分解图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习《玛丽波尔卡》歌曲和舞蹈，并录制表演视频。
2. 答案：视频作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加幼儿园举办的《玛丽波尔卡》舞蹈比赛，提高学生的表演能力。
同时，鼓励学生参加其他音乐、舞蹈活动，丰富课余生活。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习3. 舞蹈动作教学4. 随堂练习5. 舞蹈编排与表演6. 作业设计一、实践情景引入1. 教师可提前准备玛丽波尔卡的舞蹈服装，以增加视觉冲击力。
2024年幼儿园大班音乐教案《玛丽波尔卡》
2024年幼儿园大班音乐教案《玛丽波尔卡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与舞蹈》，详细内容为学习《玛丽波尔卡》这一经典儿童歌曲。
通过学习，使孩子们能够理解歌曲的节奏、旋律，并能用肢体动作表达音乐。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《玛丽波尔卡》的歌曲旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 培养孩子们的舞蹈表现力，通过舞蹈动作展示歌曲内容。
3. 培养孩子们的团队合作精神，学会与他人共同完成舞蹈表演。
三、教学难点与重点重点：掌握《玛丽波尔卡》的旋律、节奏和舞蹈动作。
难点：舞蹈动作的协调性和团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、舞蹈道具（如花环、手帕等）。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个舞会的故事引入，邀请孩子们参加舞会，激发孩子们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《玛丽波尔卡》歌曲，引导孩子们感受歌曲的节奏和旋律，并教唱歌曲。
3. 舞蹈动作学习（15分钟）教师示范舞蹈动作，并分解教授。
孩子们跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的协调性。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组练习舞蹈动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 舞蹈表演（10分钟）孩子们分组进行舞蹈表演，鼓励他们大胆展示自己，培养自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《玛丽波尔卡》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 舞蹈动作：简笔画展示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《玛丽波尔卡》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：无。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的学习情况，针对不同孩子进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加学校的舞蹈社团，进一步培养舞蹈兴趣。
重点和难点解析1. 舞蹈动作的协调性和团队合作2. 教学过程中的实践情景引入3. 作业设计中的亲子互动详细补充和说明：一、舞蹈动作的协调性和团队合作《玛丽波尔卡》的舞蹈动作相对简单，但要表现出协调性和团队合作，对幼儿园大班的孩子来说是个挑战。
2024年大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡教案
2024年大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动感节奏》，详细内容为打击乐曲目《玛丽波尔卡》的学习和演奏。
通过该曲目的学习，让学生掌握简单的打击乐器演奏技巧，体验团队合作的音乐表演乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉《玛丽波尔卡》的旋律和节奏，培养音乐感知能力。
2. 学会使用打击乐器进行合奏，提高学生的动手能力和协调能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐器的正确使用和节奏感培养。
教学重点：团队合作演奏《玛丽波尔卡》，体验音乐表演的乐趣。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、打击乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）。
学具：学生人手一份打击乐器，乐谱《玛丽波尔卡》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《玛丽波尔卡》音乐，引导学生跟随节奏摇摆身体，感受音乐的氛围。
2. 新课导入（10分钟）教师介绍《玛丽波尔卡》的背景知识，引导学生学习打击乐器演奏技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范演奏《玛丽波尔卡》，讲解打击乐器的使用方法和演奏要点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行打击乐器练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 团队合作演奏（15分钟）学生分组进行《玛丽波尔卡》的合奏练习，教师指导并调整。
6. 展示环节（5分钟）各组进行演奏展示，其他学生给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 《玛丽波尔卡》乐谱2. 打击乐器使用方法3. 演奏要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的打击乐器演奏技巧，并进行《玛丽波尔卡》的演奏。
2. 答案：学生自主完成，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 打击乐器演奏技巧的教授与练习2. 团队合作演奏的指导与调整3. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、打击乐器演奏技巧的教授与练习a. 基本演奏方法的传授，如握鼓槌的正确姿势、敲击力度等；b. 针对不同打击乐器，讲解其特点和演奏技巧；c. 示范演奏，让学生直观地了解演奏技巧。
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大班打击乐活动：玛丽波尔卡（第二课时）
口令：
A段：走走走走，跳跳
B段：吃一个蘑菇，慢慢长大
配器建议：
走一一小铃跳一一圆舞板、大鼓吃蘑菇一一摇铃鼓长大一一敲击铃鼓
放鞭炮一一齐奏
二、教学活动建议
【活动目标】
1、在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上，探索为乐曲匹配合适的乐器并能看指挥大胆地进行演奏。
2、根据身体动作的暗示，探索用铃鼓的不同方法演奏B段；在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。
3、在闯关游戏的情境中体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。
【活动准备】
1、经验：幼儿已欣赏过“超级玛丽”的电玩游戏并会随乐律动游戏
2、物质：相关图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、碰铃各8套，大鼓一套
【活动过程】
1、随乐进行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣
2、看图谱分角色再次表演游戏情节
(l)总结图谱与身体律动的关联，整理玛丽闯关的路线
(2)看图谱，分角色表演动作
3、探索为乐曲匹配合适的“乐器武器”并能看指挥大胆地进行间关演奏游戏
(1)根据身体动作的暗示，探索用（铃鼓）的不同使用方法匹配B段；
用（圆舞板）和（碰铃）匹配A段音乐并分段演奏
(2)看指挥完整随乐演奏(ABA)，初步感受用“乐器武器”进行闯关的乐
趣（第一关）
(3)在游戏情节进展线索的提示下，累加大鼓进行合乐演奏。
（第二关）
①根据故事情节发展探索在（毒蘑菇）处累加大鼓，成功或失败根据
幼儿演奏情况而定。
②如果听到的是失败的音乐，师幼共同讨论失败的原因，再次进行闯
关演奏。
(4)交换“乐器武器”，体验用不同的武器进行闯关的乐趣（第三关）
4、部分幼儿律动游戏，部分幼儿乐器伴奏，完整随乐闯关表演（终极挑战）
5、结束，退场
三、友情提醒：
1、本次活动在结尾处增加了“成功”或“失败”的音效，提升了游戏的可
变性和游戏性，
幼儿为能闯关升级成功，在演奏时会努力使自己保持与集体协调一致，奏出和谐动听的音响，
继而发展了幼儿分析、判断、表述和接纳等良好的学习品质。
2、在部分律动部分演奏时，老师可根据幼儿自选乐器的基础上，重组幼儿的
演奏队列，
使演奏呈现优质平衡的音响效果。