(整理)一年级新生首次家长会心理讲座.
小学家长会学生情绪管理讲座
小学家长会学生情绪管理讲座亲爱的家长们：大家好！今天我很荣幸能在这里和大家一起分享关于学生情绪管理的一些心得和经验。
在我们日常生活中，无论是大人还是孩子，都会遇到各种各样的情绪波动，而对于孩子们来说，他们正处于成长发育的关键时期，情绪管理能力的培养对他们来说尤为重要。
我们来了解一下孩子情绪管理的现状。
在如今的社会环境下，孩子们面临着前所未有的压力，课业负担、人际交往、家庭期望等等，这些都可能导致孩子们产生情绪问题。
比如，有些孩子可能会因为一点小事就大发脾气，有些孩子则可能表现出胆小、自卑、焦虑等情绪。
这些情绪问题如果得不到及时的引导和解决，可能会对孩子的身心健康产生不良影响。
那么，作为家长，我们应该如何帮助孩子管理情绪呢？我们要学会倾听孩子的声音。
当孩子遇到问题时，我们要耐心地倾听他们的诉说，给他们一个表达自己情绪的机会。
很多家长可能会忙于工作，对孩子的关爱更多地表现在物质层面，而忽略了孩子的内心世界。
这样会导致孩子缺乏安全感，情绪波动较大。
因此，我们要尽量多花时间陪伴孩子，关心他们的生活，关注他们的内心。
我们要教会孩子正确面对挫折。
在成长过程中，孩子们会遇到各种各样的挫折，这是正常现象。
我们要引导孩子学会正确看待挫折，让他们明白挫折是人长的必经之路。
当孩子遇到挫折时，我们要给予他们鼓励和支持，让他们勇敢地面对困难，培养他们坚韧不拔的品质。
再次，我们要培养孩子的情绪调节能力。
在孩子情绪波动时，我们要教会他们如何调节自己的情绪。
比如，当孩子生气时，我们可以引导他们进行深呼吸、暂时离开现场等方法来缓解情绪。
我们还可以鼓励孩子多参加一些户外活动，如运动、旅游等，这些活动有助于帮助孩子释放压力，调节情绪。
我们要营造一个和谐的家庭氛围。
家庭是孩子成长的港湾，家庭氛围对孩子的情绪管理起着至关重要的作用。
我们要尽量避免在孩子面前发生争吵，给他们一个安静、和谐的成长环境。
同时，我们还要以身作则，做好情绪管理的榜样，让孩子在潜移默化中学会情绪管理。
小学家长会心理教育讲话
小学家长会心理教育讲话尊敬的各位家长、亲爱的孩子们：大家好！我是XX小学心理教育讲师，在这次家长会上，我将为大家带来一场关于孩子心理教育的讲话。
我相信，家庭是孩子成长最重要的场所，也是他们心灵的港湾。
因此，我们家长在孩子的心理成长中扮演了极其重要的角色。
首先，我想和大家讨论的是如何建立一个支持和尊重孩子的家庭环境。
我们的孩子是独一无二的，每个孩子都有自己的个性、才华和兴趣。
作为家长，我们应该学会观察和理解孩子，尊重他们的选择和决定。
给孩子一个积极的环境，让他们自信地表达自己、探索世界。
同时，我们也要教会孩子尊重他人，接纳不同的意见和想法。
只有这样，我们的家庭才能成为孩子心灵成长的大舞台。
其次，让我们来探讨一下如何培养孩子的情绪管理能力。
情绪是人与生俱来的，每个人都需要学会如何去处理和表达情绪。
在孩子的成长过程中，我们家长要学会倾听他们的情感，理解他们的痛苦和困惑。
尽管我们无法改变孩子的情绪，但我们可以教育他们如何适应和表达自己的情感。
比如，我们可以教孩子如何用适当的方式发泄情绪，比如通过写日记、画画、跳舞等方式来宣泄他们的情绪。
同时，我们也要教孩子如何与他人相处，如何表达自己的需求和感受。
只有在情绪管理方面取得良好的进展，我们的孩子才能更好地适应社会和学习环境。
第三，我想和大家分享的是如何培养孩子的自信心。
自信是孩子成功的关键，也是他们健康成长的基础。
而家庭是培养孩子自信心的重要场所。
我们可以从培养孩子的成就感开始，给予孩子合理的赞美和奖励。
同时，我们要培养孩子的目标意识，帮助他们树立远大的梦想。
我们要鼓励孩子去接受挑战，去尝试新的事物，即使失败也要给予他们支持和鼓励。
我们可以给孩子提供各种学习机会，参加各种活动，让他们发现自己的兴趣和潜力。
只有在自信心的培养中，孩子才能勇往直前、充满信心地面对未来的挑战。
最后，我想和家长们讨论的是如何培养孩子的社交技能。
社交技能是孩子未来成功的关键，也是他们人际交往的基础。
小学家长会心理教育讲话
小学家长会心理教育讲话尊敬的家长们，大家好！首先，我要感谢各位家长对我们学校的支持和信任。
作为一所小学，我们除了负责学生的学业培养，也非常注重学生的心理教育。
今天，我想在这个家长会上和大家探讨一下小学生的心理教育问题。
小学生正处于成长的关键时期，他们的身心发展非常敏感。
因此，我们要重视小学生的心理健康，培养他们积极向上的心态和良好的社交能力。
首先，我想分享一下如何建立良好的家庭与学校沟通。
1. 与孩子建立良好的沟通渠道孩子是学校与家庭的桥梁，我们需要和孩子建立起信任和沟通的纽带。
平时，家长可以与孩子一起分享日常生活，了解他们的所思所想。
同时，我们也鼓励家长定期与孩子的班主任进行交流，了解孩子在学校的表现和问题，共同帮助孩子成长。
2. 关注孩子的情绪变化小学生的情绪常常会发生变化，家长要关注孩子的情绪变化，并尽量给予理解和支持。
当孩子遇到困难或烦恼时，我们要鼓励他们表达情感，不隐藏自己的情绪。
同时，我们也要给予孩子积极的情绪引导和正面的解决方法。
3. 培养孩子的自信心和适应能力小学生正处于个性形成的阶段，他们需要得到肯定和鼓励。
家长要注意给孩子正面的评价，发现他们的优点和潜力。
同时，我们也要帮助孩子培养适应能力，带他们去接触新环境和经历新事物，让他们不断成长和发展。
尊敬的家长们，通过与孩子建立良好的沟通渠道、关注孩子的情绪变化以及培养孩子的自信心和适应能力，我们可以更好地帮助他们进行心理教育。
家长和学校需要共同合作，携手为孩子的成长创造一个积极健康的环境。
最后，我想再次感谢大家对学校的支持。
让我们共同努力，为孩子们打造一个快乐、健康的研究和成长环境！谢谢！。
一年级新生心理辅导教案
一年级新生心理辅导教案小学一年级新生入学适应心理辅导设计理念：小学一年级新生从幼儿园步入小学，他们渴望研究未来的知识，但同时也会感到焦虑，因为他们需要适应新的研究生活方式。
这种心理准备不足的焦虑会让他们害怕上小学。
入学后，他们需要面对很多挑战，如如何适应新的校园生活，如何和新老师、新同学建立亲密的关系。
解决这些问题可以帮助小学生获得良好的心理起点，从而为他们过好小学生活奠定基础。
作为教师，我们应该积极帮助幼儿消除这种焦虑心理，同时重视孩子多种良好品质的培养，并结合孩子的实际情况提出期望，不可过高或过低。
本活动的主要目的是帮助孩子们尽快熟悉校园、喜欢学校，认识班级新同学，消除胆怯、疑惑的心理，融入到学校这个大集体中。
活动内容：小学一年级新生入学适应心理辅导活动形式：参观、讨论、游戏等。
活动目标：帮助孩子们尽快熟悉校园、喜欢学校，认识班级新同学，消除胆怯、疑惑的心理，融入到学校这个大集体中。
活动过程：一、参观校园，增进对学校的了解与亲近感1.参观校园教师带领学生参观学校，让他们了解学校的不同地方，如广场、小池塘、卫生室和教学楼。
教师引导学生仔细观察，提高他们的观察力。
2.讨论交流教师让学生分享他们最喜欢的地方，并让他们说说为什么喜欢这个地方。
二、讨论：我们的校园和幼儿园有什么不同？教师让学生说说校园和幼儿园的区别，让他们了解小学生活和幼儿园生活的不同之处。
三、游戏：与同伴相处的快乐教师组织游戏，让学生在游戏中与同伴相处，增进彼此之间的了解和友谊。
四、总结教师与学生一起总结这次活动的收获和体会，让他们感受到学校生活的美好和快乐。
通过这次活动，孩子们能够更好地适应小学生活，融入到学校集体中，建立良好的人际关系，为未来的研究和成长打下坚实的基础。
小学家长会学生心理健康教育讲座
小学家长会学生心理健康教育讲座亲爱的家长们：我想强调的是，心理健康教育不仅仅是关注孩子的情感问题，更是一个全面的教育过程。
在这个过程中，家庭和学校是孩子成长的最重要环境。
所以，我们需要共同为孩子们营造一个健康、和谐的成长氛围。
第一点，我们要关注孩子的情感需求。
孩子们在成长过程中，会经历各种各样的情感波动。
家长和老师要敏锐地捕捉到这些变化，及时给予关心和支持。
我们要让孩子知道，无论他们遇到什么困难，家人和老师都会陪伴在他们身边。
第二点，我们要培养孩子的自信心。
自信是成功的基石，孩子们在成长过程中，需要不断地得到肯定和鼓励。
家长和老师要善于发现孩子的优点，并及时给予肯定。
我们要让孩子相信，他们有能力克服困难，实现自己的梦想。
第三点，我们要教会孩子如何与人沟通。
沟通是人际交往的核心，孩子们需要学会如何表达自己的想法和需求，同时也需要学会倾听和理解他人。
家长和老师要做好榜样，用平等、开放的态度与孩子交流，让他们感受到沟通的力量。
第四点，我们要引导孩子树立正确的价值观。
在当今社会，孩子们面临着各种各样的诱惑。
家长和老师要帮助孩子树立正确的价值观，让他们明白什么是对的，什么是错的。
我们要用实际行动去影响孩子，让他们成为有道德、有责任心的公民。
第五点，我们要关注孩子的心理健康问题。
在发现孩子有心理困扰时，家长和老师要共同努力，帮助孩子找到解决问题的方法。
我们可以寻求专业心理辅导师的帮助，让孩子在健康、快乐的环境中成长。
亲爱的家长们，孩子的心理健康教育是一个长期而艰巨的任务。
让我们携手共进，为孩子们的幸福明天而努力。
祝愿每个孩子都能在家长和老师的关爱下，健康、快乐地成长！谢谢大家！孩子的心理健康教育，其实就像是给他们的人生之路点亮一盏明灯。
这盏灯，需要我们家长和老师共同来点亮。
我们需要关注他们的情感需求，让他们知道，无论何时何地，他们都不会孤单，我们会一直在他们身边支持他们。
培养孩子的自信心，就是要让他们相信，他们自己的手是可以改变世界的。
中学一年级新生适应心理健康讲座
中学一年级新生适应心理健康讲座金秋时节，丹桂飘香，各位家长晚上好，为了进一步帮助一年级新生更好的适应学校生活.协助家长掌握教育孩子的正确方法，形成家校合力，平稳过渡幼小彻接，今天，我以“家校联合，共筑成才之路”为主题和各位家长做交流，首先我们先了解幼儿园与小学的不同，幼儿园游戏为主小学以学习为主.幼儿园一般有2-3位老师全天陪同还会随时提醒喝水，上厕所等，小学一节课40分钟.每节课换老师，从幼儿园课堂到随意走动小学课堂纪律严明，除此之外孩子还要重新建立新的人际关系，结交新朋友，产生新的归属感，幻小衔接确实需要一个适应的过程针对以上现状我校在校期间对一年级学生开展了“熟悉改境，安全教育，队列训练，校内礼仪，课堂常规等板块培训，通过组织新生观摩，倾听等多种方式学习，使新生尽快熟悉校园环境.懂得在校的常用礼义及课堂常规，学会了基本队列和放学路队，努力使新生初步形集体的归属感和做小学生的自毫感，通过两个月的观察大部分学生能够快速适应小学生活。
面对幼小衔接，学校里教师的尽心引导至关重要，作为家长也要掌握孩子成长规律，给孩子有力的情感支持，成为他们勇敢前行的坚实后盾，以下是给各位家长的一些建议，您可以和孩子一起拿起笔记录一下.一、思想准备，清楚认识自己的角色转变.您现在是一名小学生的家长了，可以主动向周围有小学生的亲朋好友询向和请.，了解他们作为小学生父母的心理感受和各类教育问题的处理经验等、也可以阅读相关书籍等、同时注意树立孩子集体荣誉感，我是一名小学生了的自豪感。
二、生活上的准备1、学校每层楼都有恒温饮水机，请家长再次提醒孩子自觉喝水，注意不要带玻璃杯，最好大容量，易打开不漏水的水杯.2室内室外温差大，提醒孩子学会增添或减少衣服.3.小学是上厕所时间固定的，提醒学生下课后马上去厕所，记得备好纸巾，湿巾等4.养成良好的起居习惯.保证睡眠时间.早晨错峰到校不要迟到，提前收拾好书包，不忘带书本作业等。
5.注意个人卫生勤剪指甲，勤洗澡，不带零食，玩具到校。
一年级新生家长会教育讲座
1.信任老师是基础 2.积极沟通是方法
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01.孩子学习有问题，怎么办？
有一位小学生一下午没有写一个字，提问也不 回答。老师打电话让家长多多关注一下，找找原 因。孩子回家后妈妈来接再三追问是不是不舒服？ 没听懂？还是不想好好听课了？最后才知道，原 来孩子要换牙了，他的一颗牙活动的厉害，他一 下午的心思全关注到牙上了。真是让人啼笑皆非。
一年级新生入学适准备 二：学习上的准备 三、心理上的准备
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对孩子，帮助引导 关注心理 对老师 理解信任，积极沟通
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1.关注细节，耐心培养 2.不要给孩子贴标签
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√
×
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一：生活上的准备 二：学习上的准备 三、心理上的准备
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02、孩子觉得老师凶，家长怎么办？
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03、孩子在学校受伤了，如何是好？
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谢谢！
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一年级新生首次家长会心理讲座
一年级家长心理讲座一、聊天谈家长的重要性大家好！首先对各位家长的孩子上一年级了表示真诚的祝贺！幻灯片1 孩子的健康孩子的幸福离不开父母成功的教育你们的按时到来足以说明各位对孩子的关心和重视。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长有着深刻的影响，一年级是九年义务的初始年级，万丈高楼平地起，这个基础直接影响着孩子对学校生活、学习的兴趣、做事的习惯等。
我做为一名教龄20多年的小学教师，作为曾经的小学生家长、作为学校的心理辅导老师，和大家一起来谈谈一年级孩子的教育问题。
幻灯片2著名教育家李镇西：在独生子女时代，绝大多数家长都是第一次也是最后一次做父母。
我们都是在毫无任何经验的情况下做了孩子的家长。
因此必然在教育孩子的过程中犯许多错误，必然面临一个学习做父母的任务，而这种“学习”只能是“在游泳中学会游泳”。
父母的作用多大呢？幻灯片315%的孩子父母不用管也会好的85%的孩子父母管得多一点好得多一点二、了解一年级孩子对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，独立完成作业；很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌，有些还比较自私；特别信任老师，相信老师的话，尊重老师的行为和评价；很多人生活不能自理，没有相应的劳动习惯，对其父母的依赖性很强；注意力不集中，情绪变化无常，容易疲倦；行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈；有当好学生的愿望，只是不熟悉学校的生活，不了解学校常规，常会无意中做错事。
他们渴望参加光荣的少先队组织。
他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。
总之，一年级的孩子身心发展是比较迅速的时期，他们一只脚迈进童年，另一只脚还在幼年，身体进了学校，心理还依恋着幼儿时自由自在的玩耍生活，显露出一些幼儿期的特征，两个发展时期的交替转换，构成了小学一年级孩子的发展特点。
三、欣赏自己的孩子（出数学题检验家长的评价观）询问：请问你爱人的缺点在你的无数次的责备下改变了吗？为什么屡教不改？事实证明：无论怎样指责孩子的缺点根本不可能使孩子改掉。
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一年级家长心理讲座
一、聊天谈家长的重要性
大家好！首先对各位家长的孩子上一年级了表示真诚的祝贺！
幻灯片1 孩子的健康
孩子的幸福
离不开父母成功的教育
你们的按时到来足以说明各位对孩子的关心和重视。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长有着深刻的影响，一年级是九年义务的初始年级，万丈高楼平地起，这个基础直接影响着孩子对学校生活、学习的兴趣、做事的习惯等。
我做为一名教龄20多年的小学教师，作为曾经的小学生家长、作为学校的心理辅导老师，和大家一起来谈谈一年级孩子的教育问题。
幻灯片2著名教育家李镇西：
在独生子女时代，绝大多数家长都是第一次也是最后一次做父母。
我们都是在毫无任何经验的情况下做了孩子的家长。
因此必然在教育孩子的过程中犯许多错误，必然面临一个学习做父母的任务，而这种“学习”只能是“在游泳中学会游泳”。
父母的作用多大呢？
幻灯片3
15%的孩子父母不用管也会好的
85%的孩子父母管得多一点好得多一点
二、了解一年级孩子
对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，独立完成作业；很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌，有些还比较自私；特别信任老师，相信老师的话，尊重老师的行为和评价；很多人生活不能自理，没有相应的劳动习惯，对其父母的依赖性很强；注意力不集中，情绪变化无常，容易疲倦；行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈；有当好学生的愿望，只是不熟悉学校的生活，不了解学校常规，常会无意中做错事。
他们渴望参加光荣的少先队组织。
他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。
总之，一年级的孩子身心发展是比较迅速的时期，他们一只脚迈进童年，另一只脚还在幼年，身体进了学校，心理还依恋着幼儿时自由自在的玩耍生活，显露出一些幼儿期的特征，两个发展时期的交替转换，构成了小学一年级孩子的发展特点。
三、欣赏自己的孩子
（出数学题检验家长的评价观）
询问：请问你爱人的缺点在你的无数次的责备下改变了吗？为什么屡教不改？事实证明：无论怎样指责孩子的缺点根本不可能使孩子改掉。
用什么办法呢？我们可以尝试欣赏自己孩子。
同事朋友之间免不了就孩子的作业、成绩、任教老师等进行比较。
我们得改变观念，不能希望自己的孩子什么都比别的孩子强，我们习惯于拿自己孩子的缺点与别的孩子优点比较，越比心理越生气，越比心理不平衡，有时会迁怒到孩子。
人本来就存在个体差异，孩子当然也不例外。
有的孩子学得快忘得快，有的虽然学的慢但学会后记得很牢，有的孩子什么都会但是粗心考试成绩一直不理想，有的认真踏实除了不会的全都能拿住分数，父母不同自然孩子也各不相同。
孩子上一年级了，进入一个新环境开始学习新知识。
免不了会有许多家长不满意。
不要着急心平气和地与孩子一起进步。
与其整天念叨孩子的缺点，不如从点滴细微处开始观察欣赏他的进步，就像在鸡蛋里挑骨头那样用心找孩子的优点。
如孩子写完作业，先表扬对得多，再让孩子自己检查，如果自己能够检查出来，奖励孩子细心，鼓励他明天写完自己检查，全对的有奖励。
无论孩子犯多大的错，都要冷静从中找出孩子做得对的地方。
“皮格马列翁”的效应。
1968年，美国哈佛大学教授等完成了一项著名的实验。
他对100名儿童进行了“发展测试”中，在进行智能、体力等项目测试后，向教师提供了虚构的信息，说100名儿童中有20名发展优异并出示名单。
一年后复试的结果表明，出示名单的儿童，成绩明显提高，并且求知欲旺盛，活泼开朗，虚幻变成现实。
这种由于期望不同而导致儿童发展出差异的现象就是期望效应。
罗森塔尔借名于现象相类同的皮格马列翁神话，称这种效应为“皮格马列翁效应。
”家庭中，父母的教育态度也是一样，父母在心里想着：这个孩子的头脑怎么这么笨，怎么花了那么多钱补习，还是看不见什么效果呢？这样想，就会表现在态度上，小孩子很敏感，感觉出大人这种态度后，便会丧失兴趣，这就是负面的皮格马列翁效应。
家长发现孩子优点，就称赞：“好棒！”看见他好心做坏事，不要责怪他：“看你闲的手痒了，你怎么这么做……”应该称赞他：“真会帮助别人，乖孩子。
”然后再细致告诉他应该怎么做不出错。
当孩子沮丧时，不要落井下石说：“你看，谁叫你不听我的话的！”应该安慰她：“你的心情，我了解。
”当孩子学习上不懂时，不要责备他“别人都会你怎么不会？”而应该说“你一定能学会，就有一点点的不懂，妈妈一教你就会了。
”相信自己的孩子不笨，一定有进步的潜力，让小孩燃起学习的兴趣。
如此一来，就能养育出你期待下的小孩。
四、支持老师的工作
家长的心中要始终认为“老师永远是对的。
”
只有亲其师，才能信其道。
一年级孩子最崇拜老师。
为了孩子的健康成长，请家长永远与老师保持一致，树立起教师的威信。
不要再孩子面前议论老师的缺点，尤其不要在孩子面前贬低教师。
老师和大家一样是凡人一个，工作繁琐，压力很大，难免会在那个方面做得不够完美。
作为家长可以跟老师提个醒，我相信老师是无心之失。
另外，老师不是老虎，不要把老师当做武器“你再不听话告诉你们老师，让他治你。
”我们可以告诉孩子，你做得好，老师喜欢你。
记得有个学生在家里写作业，爸爸要求很严格，写的不好就撕掉共撕了三次。
孩子哭着写完后，爸爸肯定地说明天老师保证会夸你写得好。
第二天家长早早打电话让我检查孩子作业并恳请老师公开表扬。
这样家长的要求和老师的表扬促使孩子的家庭作业越来越认真。
五、冷静思考孩子的问题
家长和老师沟通是一种有效了解孩子的途径，老师一般也会如实讲述孩子的表现。
但是家长如何转达要动一些脑筋，不要不分情况如实转达给孩子，一定要考虑好转达的言语与方式。
对于孩子的有点自然会大家赞赏。
如果孩子出现上课不听讲、学习退步、不守纪律、和同学打架、迟到、旷课、不写作业等等，怎么办？
（询问常用的做法）
和老师好好分析沟通，尽可能寻找问题的由来。
孩子不会凭空出现问题。
尤其是一年级学生孩子小小心灵承受不住事。
家长一定搞清楚什么原因所致。
记得一位学生一下午没有写一个字，问不回答。
妈妈来接再三追问才知道，孩子的一颗牙活动的厉害，他一下午的心思全关注到牙上了。
孩子表现不好，为了自己的一点面子把孩子打一顿或训一顿。
这多容易办到呀，也是很多家长常用的方法。
与其说教育孩子，不如
说为了平息自己心头的怒火，想出口恶气。
她不解决任何问题。
请家长听到孩子的问题后，冷静行事自我反思。
我能帮孩子改掉，我要想办法解决这个问题。
没有谁比得上你爱孩子，没有谁会像父母那样在孩子身上下得起功夫。
我教一年级有个学生没有上学前班，直接上一年级，拼音跟不上。
我告诉家长孩子的情况，家长每天问老师孩子的学习内容，回家教孩子。
尤其是学到音节词，家长每天下午抄写下来，怕教错孩子，让我听听读得对不对，一边回家教孩子、一个月后，孩子拼音和其他孩子一样好。
这不是靠打骂解决得了的呀。
家长朋友，现在孩子优秀不是他一个人的功劳，那是全家人的智慧。
请你不要让孩子孤独的努力。
你教育孩子付出一点理性、思考和智慧，在遇到种种问题时处理得艺术一些，孩子会用十倍的优秀来回报你。
家长朋友，教育孩子任重道远，我们不想输，我们也输不起。
为了教育好孩子，我们可以参考其他成功父母的做法，为自己孩子量身打造自己的育儿经。
向大家推荐几本培养孩子不可缺少的家庭教育枕边书。
愿所有父母教子成功！
家庭教育图书：
《好妈妈胜过好老师》《好父母好方法》《好孩子好习惯》《我的男孩教育》《不打不骂教孩子60招》。