《英国工业革命》教学设计
英国工业革命教学设计17、
17、英国工业革命教学设计一、教材分析：（一）、基础知识目标：要求学生掌握英国工业革命的前提和条件；工业革命的过程及珍妮纺纱机、改良蒸汽机、轮船、蒸汽机车等重大发明；法国工业革命、美国工业革命、德意志工业革命；工业革命的影响。
（二）、思想教育目标：1．通过对工业革命的影响的分析，使学生认识：科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命。
经济要发展，科技要先行。
2．通过对工业革命的条件和影响的讲述，使学生认识：资本主义工业化是建立在血腥掠夺的基础之上的。
今天东西方的差距有其历史根源。
3．通过对工业革命的学习，使学生认识：只有刻苦学习，认真钻研，才能取得巨大成就。
二、学情分析：1．通过分析英国工业革命的前提、条件及影响，培养学生运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一历史唯物主义观点分析问题的能力。
2．通过引导学生分析工业革命的影响，提高学生全面、正确评价历史事件的能力。
二、教学重点、难点：（一）、重点：英国工业革命的前提、条件；工业革命的影响。
（二）、难点：如何理解工业革命巩固了资本主义各国的统治基础。
三、课型：新授课四：课时：一课时五、教学方法：研究性学习等六、教具：多媒体设备一套七、教学过程（教学提纲）：（一）、讲授新课：一、英国工业革命的前提、条件：1、前提：资产阶级统治在英国的确立。
2、条件：①资本：海外贸易，殖民掠夺②劳动力：圈地运动必要性③资源：丰富的煤铁资源，海外原料④技术：工场手工业时期积累的技术⑤市场：海外市场的扩大——————可能性二、工业革命的过程：1、什么叫工业革命？所谓的工业革命又叫产业革命，是资本主义由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它是在生产领域的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命。
2、工业革命的特点：①、重要的新机器、新生产方法主要是在英国发明的。
②、许多技术发明来源于工匠的实践经验，科学与技术尚未真正结合。
③、首先在棉纺织业进行，各部门之间相互促进，产生连锁反应。
英国工业革命教案模板范文
教学目标：1. 了解英国工业革命的历史背景、发展过程及其影响。
2. 理解工业革命对英国乃至世界历史进程的重要意义。
3. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
教学重点：1. 英国工业革命的历史背景和发展过程。
2. 工业革命对英国和世界的影响。
教学难点：1. 工业革命对英国社会结构和生产关系的重大改变。
2. 工业革命对世界历史进程的深远影响。
教学准备：1. 多媒体课件2. 英国工业革命相关历史资料3. 学生分组讨论材料教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍工业革命的定义，引导学生思考工业革命为何首先在英国发生。
2. 提问：英国工业革命对世界历史产生了哪些影响？二、讲授新课1. 英国工业革命的历史背景- 介绍17世纪英国资产阶级政权的建立，资本主义的发展。
- 介绍英国殖民扩张、圈地运动等对资本主义发展的促进作用。
- 强调国内外市场扩大对工场手工业提出技术改革的要求。
2. 英国工业革命的发展过程- 以棉纺织业的技术革新为起点，介绍珍妮纺纱机、水力纺纱机的发明。
- 介绍瓦特蒸汽机的改良和广泛使用，以及机器制造业机械化的实现。
- 分析工业革命对英国社会结构和生产关系的影响。
3. 英国工业革命的影响- 工业革命使英国成为世界工厂，提高了英国的国际地位。
- 工业革命推动了英国社会生产力的飞跃发展，促进了社会变革。
- 工业革命影响了世界历史进程，推动了其他国家的技术革新和社会变革。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：分析工业革命对英国社会结构和生产关系的重大改变。
2. 学生分组讨论：探讨工业革命对世界历史进程的深远影响。
四、总结与反思1. 教师总结英国工业革命的历史背景、发展过程及其影响。
2. 学生分享课堂活动成果，共同探讨工业革命的重要性。
五、作业布置1. 撰写一篇关于英国工业革命的小论文，阐述其对英国和世界历史进程的影响。
2. 收集关于工业革命的相关资料，进行拓展阅读。
教学反思：本节课通过多媒体课件、历史资料和课堂活动，让学生了解了英国工业革命的历史背景、发展过程及其影响。
英国工业革命教案
英国工业革命教案教案标题：英国工业革命教案教案目标：1. 了解英国工业革命的背景和影响。
2. 探讨工业革命对英国社会、经济和技术的变革。
3. 分析工业革命对全球历史的影响。
教案大纲：一、导入（10分钟）1. 引入工业革命的概念，让学生了解工业革命是什么。
2. 提问学生是否知道英国工业革命的背景和重要性。
3. 引发学生兴趣，激发他们对工业革命的好奇心。
二、知识讲解（20分钟）1. 介绍英国工业革命的背景，包括农业革命、商业革命和科学革命的影响。
2. 解释工业革命的定义和起因，如纺织业的发展、煤炭和铁矿的开采等。
3. 分析工业革命对英国社会结构的影响，如城市化、阶级分化等。
4. 探讨工业革命对英国经济的影响，如工厂制造、贸易扩张等。
5. 引导学生思考工业革命对技术发展的推动作用，如蒸汽机的应用等。
三、案例分析（20分钟）1. 分组讨论学生对工业革命的理解和观点。
2. 提供一些与工业革命相关的案例，如纺织业的变革、蒸汽机的应用等。
3. 引导学生分析这些案例对英国工业革命的重要性和影响。
四、影响评价（15分钟）1. 引导学生对工业革命的影响进行评价，如积极和消极影响。
2. 讨论工业革命对全球历史的影响，如工业化的传播、全球贸易的变革等。
3. 激发学生思考工业革命对现代社会的影响，如科技进步和社会变革等。
五、总结与展望（10分钟）1. 总结工业革命的重要性和影响。
2. 引导学生思考工业革命对未来的启示和挑战。
教学方法：1. 导入部分可采用问题引导、图片展示等方式，激发学生兴趣。
2. 知识讲解部分可采用讲解、示范、多媒体展示等方式，确保学生理解。
3. 案例分析部分可采用小组讨论、案例分析等方式，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 影响评价部分可采用辩论、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维能力。
5. 总结与展望部分可采用思维导图、小结等方式，帮助学生整理思路。
教学资源：1. PowerPoint或投影仪等多媒体设备。
《英国工业革命》 说课稿
《英国工业革命》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《英国工业革命》。
一、说教材（一）教材的地位和作用《英国工业革命》是世界近现代史中的重要内容，它不仅对英国自身的发展产生了深远影响，也改变了整个世界的面貌。
这一章节在教材中具有承上启下的作用，上承英国资产阶级革命，下启工业革命后资本主义国家的发展和世界市场的形成。
（二）教学目标1、知识与能力目标（1）学生能够了解英国工业革命的背景、主要发明和进程。
（2）理解工业革命对英国和世界的影响，培养学生分析历史问题的能力。
2、过程与方法目标（1）通过对史料的分析，培养学生论从史出的学习方法。
（2）通过小组讨论，提高学生合作学习和探究问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到科学技术是第一生产力，激发学生对科学技术的兴趣和创新精神。
（2）引导学生认识到工业革命带来的社会问题，培养学生的社会责任感。
（三）教学重难点1、教学重点（1）英国工业革命的背景和主要发明。
（2）工业革命对英国和世界的影响。
2、教学难点（1）工业革命发生的原因和条件。
（2）理解工业革命对社会阶级结构和社会生活的深远影响。
二、说教法（一）讲授法通过系统的讲解，让学生对英国工业革命的基本史实有清晰的了解。
（二）史料分析法展示相关的历史文献、图片等史料，引导学生分析，培养学生的历史思维能力。
（三）讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养合作学习的能力。
三、说学法（一）自主学习法学生通过预习，初步了解教材内容，为课堂学习打下基础。
（二）合作学习法在小组讨论中，共同探讨问题，交流观点，提高学习效果。
（三）探究学习法对一些有深度的问题进行探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
四、说教学过程（一）导入新课通过展示现代工厂的图片和视频，引导学生思考现代工业生产方式的起源，从而引出英国工业革命。
（二）讲授新课1、工业革命的背景（1）政治前提：英国资产阶级革命后，确立了资产阶级统治，为工业革命提供了政治保障。
英国工业革命教案
英国工业革命教案
简介
本课将介绍英国工业革命的背景、原因、影响以及相关的重要
人物和发展。
背景
1. 18世纪末，英国是一个农业社会，大多数人生活在农村，并从事农业劳动。
2. 由于农业生产力的限制和人口增长，人们面临着贫困和就业
机会的不足。
工业革命的原因
1. 科技进步：发明了一系列的机器和工具，如纺织机、蒸汽机等，大幅提高了生产效率。
2. 煤炭和铁矿的大量开采和运用，为工业化提供了可靠的能源。
3. 政治和法律环境的稳定，为企业家提供了投资和创业的机会。
工业革命的影响
1. 大规模的工业化生产取代了传统的手工生产，提高了生产效
率和商品质量。
2. 工业城市的兴起导致了人口的剧增和城市化的加速。
3. 工人阶级的形成和劳资矛盾的出现。
4. 工业革命的影响蔓延到其他国家，加速了全球的工业化进程。
重要人物和发展
1. 詹姆斯·瓦特（James Watt）：发明了蒸汽机，被认为是工业
革命的里程碑。
2. 亨利·福特（Henry Ford）：发明了流水线生产模式，彻底改
变了汽车制造业。
3. 亚当·斯密（Adam Smith）：提出了自由市场和自由贸易的
理论，对工业革命的发展起到了重要作用。
总结
英国工业革命对全球的历史和经济发展产生了深远的影响。
通
过科技进步、大规模生产和城市化的兴起，工业革命彻底改变了人
们的生活方式和经济结构。
英国工业革命教案
英国工业革命教案一、教学目标1. 让学生了解英国工业革命的背景、原因和主要发明。
2. 使学生认识到英国工业革命对世界历史的影响。
3. 培养学生的批判性思维能力，分析工业革命带来的正面和负面影响。
二、教学重点1. 英国工业革命的原因。
2. 英国工业革命的主要发明。
3. 英国工业革命对世界历史的影响。
三、教学难点1. 英国工业革命的原因。
2. 英国工业革命对世界历史的影响。
四、教学准备1. 教材或相关资料。
2. 投影仪或白板。
3. 教学挂图或图片。
五、教学过程1. 导入：利用图片或视频资料，引导学生关注英国工业革命的背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解英国工业革命的原因，引导学生关注关键信息。
3. 课堂讲解：讲解英国工业革命的原因，如地理环境、政治经济等因素。
介绍英国工业革命的主要发明，如蒸汽机、纺织机等，并分析这些发明对生产力的推动作用。
4. 案例分析：选取具有代表性的案例，如纺织业、铁路交通等，分析英国工业革命对这些行业的影响。
5. 小组讨论：引导学生分组讨论英国工业革命对世界历史的影响，如促使资本主义制度的确立、推动全球化等。
6. 总结：概括英国工业革命的特点、影响，并强调其在世界历史中的重要地位。
7. 作业布置：8. 板书设计：英国工业革命原因：地理环境、政治经济等因素发明：蒸汽机、纺织机等影响：推动生产力发展、促使资本主义制度确立、推动全球化等六、教学拓展1. 对比分析：让学生对比英国工业革命与其他国家的工业革命，如美国、法国等，分析其异同。
2. 参观考察：若条件允许，可组织学生参观博物馆、纪念馆等，直观了解英国工业革命的实物资料。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性，评价其对英国工业革命的认识程度。
2. 作业完成情况：评估学生英国工业革命小论文的质量，考察其对英国工业革命的深入理解。
八、教学反思1. 内容安排：反思教学内容是否全面、合理安排，是否符合学生的认知水平。
英国工业革命教案
英国工业革命教案一、教学目标1.了解英国工业革命的背景和原因；2.掌握英国工业革命的主要内容和影响；3.培养学生的历史思维能力和分析能力。
二、教学内容1. 英国工业革命的背景和原因（1）背景18世纪中叶，英国的农业生产和手工业生产已经达到了一定的水平，但是由于交通不便、技术落后等原因，生产效率低下，经济发展缓慢。
（2）原因•科技进步：发明了纺织机、蒸汽机等机器，提高了生产效率；•资本积累：商人和资本家积累了大量的资本，可以投资于生产；•市场需求：随着人口增长和城市化进程加快，市场需求不断增加；•政治制度：英国实行议会制度和资本主义制度，为工业革命提供了政治和经济制度保障。
2. 英国工业革命的主要内容和影响（1）主要内容•纺织业革命：发明了纺织机，提高了纺织业的生产效率；•煤铁业革命：发明了蒸汽机，提高了煤铁业的生产效率；•交通运输革命：修建了铁路、运河等交通设施，加快了商品流通速度；•资本主义制度的确立：商人和资本家积累了大量的资本，形成了资本主义制度。
（2）影响•经济影响：英国成为世界工业强国，经济实力大幅提升；•社会影响：城市化进程加快，人口大量流入城市，工人阶级形成；•政治影响：资本主义制度的确立，为现代资本主义制度的形成奠定了基础；•科技影响：机器的发明和使用，推动了科技进步和工业化进程。
1. 讲授法通过讲述英国工业革命的背景、原因、主要内容和影响等方面的知识，让学生了解英国工业革命的历史背景和发展过程。
2. 分组讨论法将学生分成小组，让他们就英国工业革命的影响、意义等方面进行讨论，培养学生的历史思维能力和分析能力。
3. 视频教学法通过播放相关视频，让学生更加直观地了解英国工业革命的发展过程和影响。
四、教学评价1. 课堂测试通过课堂测试，检测学生对英国工业革命的掌握程度。
2. 课后作业布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
3. 课堂讨论通过课堂讨论，了解学生对英国工业革命的理解和思考，评价学生的历史思维能力和分析能力。
英国工业革命教案
英国工业革命教案第一章：工业革命的概念与背景1.1 工业革命的定义1.2 工业革命前的社会经济状况1.3 工业革命的发生地点与时间1.4 工业革命的影响范围与持续时间第二章：工业革命的技术革新2.1 纺织工业的革新2.2 钢铁工业的革新2.3 运输与动力技术的革新2.4 其他领域的技术革新第三章：工业革命的社会影响3.1 城市化与人口增长3.2 劳动条件的改变3.3 社会阶级结构的变化3.4 教育与知识传播的变革第四章：工业革命的经济影响4.1 生产效率的提升4.2 贸易与市场的发展4.3 资本主义经济的兴起4.4 经济不平等与社会问题第五章：工业革命的全球影响5.1 殖民主义与帝国主义5.2 工业化的扩散5.3 科技与文化的交流5.4 现代世界的形成第六章：工业革命在英国的早期影响6.1 农业革命的先决条件6.2 手工业向机械化生产的转变6.3 工业革命对英国经济的主导地位6.4 英国成为“世界工厂”的过程第七章：工业革命在英国的后期发展7.1 蒸汽动力的普及与应用7.2 铁路与交通运输的革新7.3 工业生产规模的扩大7.4 英国工业革命的局限性与挑战第八章：工业革命在欧洲的影响8.1 欧洲各国的工业化进程8.2 欧洲大陆的工业革命特点8.3 欧洲国家之间的竞争与合作8.4 工业革命对欧洲社会结构的影响第九章：工业革命在美国的发展9.1 美国工业革命的起点与特点9.2 纺织业与铁路建设的革新9.3 美国工业革命对社会的影响9.4 美国在全球工业革命中的地位与作用第十章：工业革命的影响与评价10.1 工业革命带来的进步与挑战10.2 工业革命对环境的冲击10.3 工业革命的历史评价与争议10.4 工业革命对现代世界的启示与影响重点和难点解析一、工业革命的概念与背景难点解析：理解工业革命前社会经济的局限性，以及工业革命如何改变了人类历史的发展轨迹。
二、工业革命的技术革新难点解析：掌握各种技术革新如何相互作用，推动了工业革命的深入发展。
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第17课英国工业革命教学目标一、识记与理解记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。
理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。
二、能力与方法通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。
通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、艺联系、推理分析历史的方法。
三、情感态度与价值观、通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度；通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。
学情分析九年级学生经过七年级和八年级对历史的学习，已经具备了一定的独立思考能力，团结协作能力，便于合作探究问题。
所以在课堂上我采用了引导学生自学，独立思考学习，合作交流探究问题的学习方法，充分调动学生学习的主观能动性、积极性，培养学生的主体意识。
重点难点重点：瓦尔改良蒸汽机对工业革命的推进和大工业生产的巨大影响。
难点：英国工业革命是一个相互推动的过程，理清各部门科技发展的相互关系及其发展过程。
教学过程第一学时教学活动【导入】播放视频导入新课播放《大国崛起》视频片段教师：这段视频给我们提供什么样的信息？生：19世纪中期英国成为世界上最强大的工业国，形成了以英国为核心的商业贸易圈。
师：这是为什么呢？一起学习英国工业革命吧！【讲授】解释课题概念学习过渡：要了解工业革命，就必须了解“工场”和“工厂”的区别PPT：工业革命前的工场图片与工业革命后的工厂图片学生：工业革命前后生产方式由手工生产到机器生产。
师：总结工业革命的含义：18世纪下半叶到19世纪中叶由资本主义手工生产到机器大生产的技术变革。
【讲授】故事引入突破重点（一）工业革命的背景师：工业革命最早出现在英国。
这是为什么？我们通过“威廉企业家族史”来学习工业革命的进程。
老威廉要考虑在曼彻斯特创办一家企业，他需要什么？①大量资金；②充足的资源；③大量的劳动力；④技术知识；⑤广阔的市场；⑥政策保护……英国具备这些条件吗？出示材料：材料一英国资产阶级革命确立君主立宪制，为资本主义发展扫清了道路材料二：15世纪末以来，英国通过圈地运动使大批农民失去土地，很多人流入城市，成为自由劳动者，这就为资本家提供了大量廉价的雇佣劳动力。
材料三：马克思说：“殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了通过市场的垄断而加速的积累。
在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。
”材料四：英国手工工场里已实现了精细的分工,如每织一尺布，平均需要14道工序；同时，精细的分工，使工人长期从事某一工序的工作，因而具有了某种特长，培养了一批熟练工人和机械师，他们已经具备发明机器和使用机器的能力。
材料五：市场总是在扩大，需求总是在增加。
甚至工场手工业不再满足需求了。
于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。
——马克思、恩格斯《共产党宣言》生：阅读材料得出：政治前提：资产阶级统治的确立；自由劳动力：圈地运动；大量资金原料市场：殖民扩张和海外贸易技术：发达手工工场经济驱动力：不断扩大的市场。
师：多种因素的综合作用之下工业革命就轰轰烈烈展开了。
（二）工业革命的历程师：工业革命最早在哪一领域展开？生：棉纺织业。
师：老威廉也颇有眼光，他首先投资于棉纺织业，可能会用到哪些设备？生：阅读棉纺织业领域的技术变革表归纳18世纪英国棉纺织领域的发明师：①从发明者的身份的身份来看，有什么共性？生：一线工匠和机械师师：②各技术发明之间有何内在联系？生：织布—纺纱—织布。
师：③为什么把珍妮机的发明作为工业革命开始的标志？从珍妮机到水力织布机动力有何变化？人力到水力。
最后总结：18世纪60年代，哈格里夫斯发明珍妮机作为工业革命开始的标志。
和水力织布机相互作用提高了棉纺织业的生产效率，带动其他行业进行一系列变革。
工厂大都建在靠近河流的地方，老威廉又遇到难题，每逢枯水期，损失惨重，怎么办？生：需要一种更持久，更有效的动力。
1782年瓦特发明联动式蒸汽机，生：学生查资料介绍瓦特。
师：书上瓦特出生年份写错，不要迷信权威，敢于质疑。
联动式蒸汽机的工作原理是什么？生：由内能转化为机械能。
师：联动式蒸汽机有何优越性？生：体积小，将活塞的直线运动转为均匀圆周运动，克服自然条件的限制。
师：联动式蒸汽机在各行业的广泛使用会产生什么影响？生：摆脱自然条件的限制；工业各部门、各行业广泛使用改良蒸汽机，使人类进入“蒸汽时代”师：“也许有的同学心想：我要是生活在200多年前多好啊，说不准我也像瓦特先生一样有伟大的发明，将人类带入一个新时代。
那大家是怎样看待这种观点的呢？”问题处理：学生可能有两种观点：一种是认可，一种是不一定。
教师在引导的基础上强调：也不是所有生活在200多年前与瓦特同龄的人都像瓦特那样有伟大的发明，瓦特之所以有伟大发明虽然是时代产物，但跟个人努力是分不开的。
瓦特改良蒸汽机解决了大机器生产中的动力问题，今天这个时代也有很多问题亟待解决，如雾霾问题、能源问题等，同学们当今也是一个呼唤发明创造的时代，你做好准备了吗？希望大家努力、刻苦、创新、实践，像詹姆斯瓦特一样去发明创造吧！师：动力问题解决后，老威廉的工厂生产的货物太多，需要解决交通运输问题，这就出现了以蒸汽机为动力的陆上和海上交通工具的变革，火车和轮船应运而生。
某博物馆要对世界上第一辆火车制作一张卡片，请你帮他完成。
生：名称：“旅行者“号蒸汽机车发明者：史蒂芬孙时间：1814年作用：扩大了活动范围，改变生活方式等，随后还出现了世界上第一艘汽船：1807美国人富尔顿。
这也是工业革命中唯一的一项英国本图以外的发明。
由学生完成技术革新表。
师:到1840年前后英国的工厂基本实现大机器生产，率先完成工业革命，随后美国、法国等先后完成工业革命。
（三）工业革命的影响师：工业革命不像英法美资产阶级革命充满刀光剑影血雨腥风，悄无声息却威力并不亚于暴力革命，下面我们通过小威廉的所见所闻，共同探究本节课又一重点：英国工业革命的影响。
出示材料及问题：材料一：1855年的一个早晨，刚从伦敦坐火车回来的小威廉决定步行上班，一路上，他看见繁华的街道两边车水马龙，附近的工厂烟囱林立，浓烟滚滚。
成群结队的纺织工人匆匆赶往厂房，经过询问，他发现他们大多来自农村，每天工作14小时，收入低，对资本家颇有怨言……材料二:1856年，英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口，城市人口比重达到60%，初步实现城市化。
19世纪中期，英国的生产能力比世界上其他国家的总和还要多。
……英国的煤产量占世界总产量的三分之二，……1848年，英国的铁产量已经超过世界上其他国家的产量总和。
1854－1856年间英国制成品占领1╱2的世界市场，工业品占领1╱3的世界市场，其中，棉布占世界的1╱2以上。
问题：从小威廉的所见所闻，我们可以看到工业革命给英国带来什么变化？学生先思考后合作讨论得出：1、极大地提高了生产力，为新生的资本主义制度奠定了坚实的物质基础，促使欧美诸国先后变成工业国。
2、确立了英国世界工厂的地位。
3、产生了工人和资本家对立的社会矛盾。
4、自然环境开始遭受破坏等。
感悟历史主题升华师：科技在优化生活、改变生活的同时也带来一定的环境污染，所以我们在发展科技的同时要注意保护环境，科技发展能够提高国家的综合国力，中学生应努力学习科学文化知识为实现中国梦、科技梦而努力。
课堂小结最后我用歌谣的方式总结本节课的内容。
工业革命起英伦,各种发明接连兴;手工工场效率低,棉纺织业用机器。
瓦特改良蒸汽机,近代工厂纷纷起;汽船铁路同时建,英国富强世界惊。
课堂反馈1.世界博览会是经济、科技与文化界的奥林匹克盛会。
从经济的角度分析，1851年英国能够成功举办第一届世博会最主要的原因是（）A．英国最早确立资产阶级统治B．英国拥有许多发明创造C．英国率先完成工业革命，成为世界经济强国D．英国资产阶级革命推动了世界历史进程2.法国史学家布罗代尔指出：“这一革命性的、纯属英国本土的特征，是煤的应用越来越广，烧煤成为英国经济的主要特征。
”“烧煤经济”在英国产生的主要原因是A.煤的储存丰富B.蒸汽机的普遍应用C.采掘技术提高D.煤的出口量激增课堂延伸1、结合中国近代史，思考工业革命对中国产生了什么影响？通过探究使学生明白工业革命使英国成为工业强国，为扩大世界市场，对中国发动鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
课后小实验：蒸汽的力量器材：铁架台、酒精灯、试管、试管夹、活塞、水过程：盛水、塞活塞、固定、加热现象：水沸腾后产生的蒸汽会将活塞冲开结束语：睿智的英国人在17世纪开创了君主立宪制，率先站在现代文明的入口处，在18世纪通过工业革命成为一流的工业强国而傲视全球。
另一方面工业革命造成了工人与资本家的贫富差距加大，工人不满资本家的压迫，掀起了轰轰烈烈的国际工人运动，它又将对世界历史发展产生怎样的影响?当哲学博士马克思遇到“富二代中学生”恩格斯将碰撞出怎样的火花？下节课我们一同分享。