幼儿园管理条例课件

学前教育政策与法规
幼儿园管理条例课件学习交流
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本书内容
第一章 《幼儿园管理条例》 第二章 《幼儿园工作规程》 第三章 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 第四章 《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》 第五章 《国家中长期教育改革与发展规划纲要
（2010-2020年）》 第六章 《关于当前学前教育的若干意见》 第七章 《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》 第八章 《3-6岁儿童学习与发展指南》
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教育政策与教育法规
教育政策：党和政府在一定历史时期为教育工作制定 的基本要求和行为准则。
教育法规：是国家法律体系中的一部分，从本质上讲， 它与国家法律是一致的。是体现统治阶级在教育方面 意志的，由国家制定或认可的，并由国家强制力保证 实施的教育行为规范的总称。
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（四）要增强教师的职业道德规范
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ห้องสมุดไป่ตู้
第二节 研究《幼儿园管理条例》
一、培养小班幼儿良好生活卫生习惯的研究
（一）问题的提出
第三章“幼儿园保育和教育工作”
第13条“幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿 的良好生活、卫生习惯”
（二）概念的界定
习惯 幼儿良好的生活卫生习惯包括饮食习惯、睡眠习惯、
不同空间； 不同场地； 不同游戏活动的空间
（四）要提供幼儿游戏活动的材料（见下图）
成品材料 半成品材料 材料易于取放
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挖掘可以废物利 用的材料，多研究 开发一些半成品材 料或原始材料。
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玩具、活动材料和教学器材要容易取放
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《幼儿园管理条例》的基本结构
1、总则（1一6条) 2、举办幼儿园基本条件和审批程序（7-12条） 3、幼儿园的保育和教育工作（13-21条） 4、幼儿园的行政事务（22-25条） 5、奖励和处罚（26-29条 ） 6、附则（30-32条）
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一、幼儿游戏活动的价值及指导
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教育政策与教育法规
在教育实践中，教育政策与教育法规这两个词汇 经常结伴出现，那么，它们两者之间的关系是什 么呢？
联系：
教育政策是制定教育法规的依据； 教育政策与教育法规联系密切，相互制约； 教育政策与教育法规在本质上是一致的。
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教育政策与教育法规
区别：
1、制定的机关不同；
卫生习惯以及与个人生活有关的健康意识与行为习 惯等。
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（三）研究的意义
（四）研究的问题
小班幼儿的饮食习惯如何？哪些是良好的饮食习惯？ 哪些是不良的饮食习惯？这些习惯受到了哪些因素 的影响？如何矫正不良的饮食习惯？
同样：睡眠、卫生……
第三章“幼儿园的保育和教育工作” 第16条幼儿园应当以游戏为基本活动形式。 幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教
育内容和方法，但不得进行违背幼儿教育规律、有 损于幼儿身心健康的活动。
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（一）要理解幼儿游戏的价值 （二）要丰富幼儿游戏的经验
举例：去图书馆参观；去超市购物
（三）要创设幼儿游戏活动的空间
（五）要安排幼儿游戏活动的时间
集中的，长段的；分散的，短暂的
（六）要观察幼儿游戏活动的进程 （七）要参与幼儿游戏活动的过程
教师角色：小伙伴
（八）要指导幼儿游戏活动的发展
例如：在“必胜客”快餐店的游戏中，幼儿因为喜欢丰盛的 “食物”，都想去扮演“食客”，而不愿意去扮演“接待 员”“服务生”，教师应该怎么去指导？
（一）体罚或变相体罚幼儿的……
前款所列情形，情节严重，构成犯罪的，由司法机关依 法追究刑事责任。
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（一）要了解体罚和变相体罚的涵义
体罚是一种惩罚形式，它采用的是暴力手段，对幼 儿的身体进行惩罚或者击打，使幼儿的身体受到某 种程度的伤害。（举例）
变相体罚也是一种惩罚形式，它虽然没有使用暴力 手段，没有接触到幼儿的肢体，但却是以非人道的 方式强迫幼儿做出某些行为，使幼儿在身体上或心 理上感到痛苦。（举例）
第一节 思考《幼儿园管理条例》
一、幼儿游戏活动的价值及指导 二、体罚幼儿的危害及防范措施
第二节 研究《幼儿园管理条例》
一、培养小班幼儿良好生活卫生习惯的研究 二、促进大班幼儿多元智能全面发展的研究
第三节 实施《幼儿园管理条例》
一、构建和谐温馨的校园环境 二、开展欢乐祥和的民俗教育
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教育政策：党组织、国家机关；
教育法规：特定的国家机关
2、表现的形式不同；
教育政策：决议、决定、纲要、通知、意见、指示等文件；
教育法规：宪法、法律、条例、规定、办法、规程、实施细 则等。
3、实施的方式不同；
4、调整的范围不同；
5、稳定的程度不同。
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第一章 《幼儿园管理条例》
（九）要评价幼儿游戏活动成效
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二、体罚幼儿的危害及防范措施
第三章“幼儿园的保育和教育工作”
第17条严禁体罚和变相体罚幼儿。
第五章“奖励和处罚 ”
第28条违反本条例，具有下列情形之一的单位或者个 人，由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的 行政处罚，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人 员给予行政处分：
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（二）要认识到幼儿是受法律保护的
《中华人民共和国教师法》 《教育行政处罚暂行实施办法》 《中华人民共和国未成年人保护法》
（三）要意识到体罚幼儿是一种犯罪
举例：2010年12月14日，江苏省一所民办幼儿园发生了一 起严重事故：大班易老师用微型电熨斗烫伤了七名幼儿。引 发了社会各界对“幼儿园暴力”问题的强烈反应。
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第一节 思考《幼儿园管理条例》
《条例》是对全国幼儿园进行宏观管理和指导 的单行法规文件，新中国第一个幼儿教育法规 。
《幼儿园管理条例》产生的背景及意义
我国学前教育事业迅速发展。但学前教育机构 形式的多样性以及幼儿园数量和入园人数的迅速增长 在促进我国幼教事业发展的同时也带来了一系列的问 题。如不经批准私自办园、园舍环境及其设备不符合 标准、乱收费和克扣、挪用专项经费……亟待规范。