毕业设计(论文)评审表(艺术类)(WORD)
毕业设计(论文)检查评价表格
毕业设计（论文）评价表1
评审专家（签名）：
年月日
毕业设计（论文）评价表2
毕业设计（论文）检查记录表
：
注：此表为样表，可根据需要扩栏。
毕业设计（论文）总体评价表
评阅专家组成员（签字）：年月日
填表说明：
《总体评价表》主要填写检查院(部)在毕业设计或毕业论文中存在的共性问题，肯定意见简略表述即可，不需要展开。
毕业设计（论文）质量评价指标体系
说明：1、本指标体系的二级指标共17项，每项指标的评价等级为A、B、C、D四级
2、评价等级标准中，给出了A、C两级，介于A、C之间的为B级，低于C级的为D级
3、综合评价结论分为：优秀、良好、合格、不合格四个等级
其中：优秀：A>12，D=0
良好：A>6，C≤3，D=0
不合格：D>6 合格：其他。
毕业设计教师评阅表1
姓 名
学号
专业班级
作品名称
评 价 项 目
分值
得分
设计
பைடு நூலகம்质量
选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求
10
文题相符，原创性和个性化、功能性和艺术性的统一
15
方案的系统性和完整性（设计说明，平、立面效果图等）
20
主题创作的设计能力、创意能力、设计技法的运用能力
10
应用文献资料和运用外文的能力
10
装订文本格式规范，项目齐全，作品符合国家有关规范要求
15
作品难易度和工作量适宜
10
设计理念的先进性或实际价值
10
总 评
100
评阅意见：
是否同意答辩： 评阅教师签字：
年 月 日
毕业论文评审表
学生毕业设计（论文、作业）评审表报纸刊物等，为大学生“村官”提供相互了解、促进交流、加强学习、发挥长处、共同提高的园地。
（三）注重教育培训机制1 加强思想教育。
培养大学生“村官”热爱农村、热爱农民、扎根基层的主人翁意识，克服创业短期化、功利化、个人化倾向，把大学生“村官”创业与带领村民共同致富、建设社会主义新农村统一起来。
2 强化创业引导。
有创业意愿的，突出一对一创业指导，增强针对性和有效性，帮助其早日迈出第一步。
创业取得一定成绩的，注重技能培训和提高管理水平，克服小富即安思想，不断提高创业项目档次和水平，努力把创业项目做大做强。
加强创业风险意识培训，设立创业预警机制，提高规避风险能力。
3发挥带动作用。
引导大学生“村官”把创业过程与新农村建设结合起来，整合农村资源，突出示范带动，积极兴办专业合作组织，通过“企业＋农户”、“公司＋协会＋农户”等有效形式，增加农民收入，提高农村经济市场化程度和农民组织化程度；积极参与农村公共事务，加强基层组织建设，提高农民文明程度，推进和谐农村建设。
（四）优化创业环境机制完善配套政策。
加强对大学生“村官”创业优惠政策的统一规范，确保各项制度环环相扣、有机衔接，不断扩大优惠政策覆盖面，提高各项优惠政策的可操作性，增强优惠政策执行力度。
1 科学管理基金简化创业基金评审程序，改进项目评估办法，合理分配资金投向，适当放宽贷款年限，科学设计资金回收方法，全面提高创业基金管理水平和资金使用效能。
2 注重典型示范依据创业项目的不同，分别树立种植类、养殖类、加工类、服务类优秀创业典型，突出创业典型的多样性和可学性。
选择优秀大学生“村官”创业项目作为示范点，带动更多的大学生“村官”走上创业之路。
四是加强创业宣传。
评选、表彰并奖励优秀大学生“村官”创业先进典型，通过召开报告会、座谈会、现场观摩会等形式，宣传创业典。
毕业设计论文评审表Word
姓名学号专业指导教师教学点了基础。
关键词：庄子，言不尽意，得意忘言，魏晋玄学，意在言外，意境说AbstractZhuangzi has thoroughly discussed the contradiction betweenopinion on the language and its meaning contacted with literature and formed an implicit tradition of‘meaning implied’ in Chinese literature finally. It established the foundation for the birth and development of the theory of artisic conception in Chinese classical literature.Key words ：Zhuangzi ；meaning can not be fully expressed by words ；words are forgotten after taking the meaning ；a philosophical sect in the Wei and Jin dynasties ；meaning implied ；the theory of artisic conception提示：英文摘要不是必备内容，可以不作。
目录独编排，正文以后的页码用阿拉伯数字庄子言意观对中国古代文论的影响篇》的《外物》。
①这几篇是否出于庄子本人，学界存有争议。
如王夫之认为《内篇》出于庄子原着，《外篇》出于庄子的门徒后学，《杂篇》中的《寓言》、《天下》是全书的序例。
②冯友兰以为庄子所以为庄子者，突出表现在《消遥游》和《齐物论》两篇。
③尽管各家对于《庄子》中《内篇》、《外篇》与《杂篇》意见不一，但这并不妨碍我们将其作为整个庄子学派来研究，因为先秦时期并没有我们今天的私有着作权观念。
毕业设计(论文)评审表
河北广播电视大学毕业设计（论文）评审表题目快乐的中秋姓名张荣超教育层次专科学号1313001413131分校衡水电大专业学前教育教学点安平县指导教师魏珊日期学生毕业设计（论文）评审表目录一、主题选择缘由 (3)二、主题活动目标 (3)三、主题网络图 (4)四、教育活动方案 (5)（一） (5)（二） (6)（三） (7)五、设计思路阐述 (8)快乐的中秋一、主题来源中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。
幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。
此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。
二、主题目标1、知道每年的农历八月十五是中秋节，知道中秋节又叫团圆节，简单了解中秋节的来历，中秋节的美食及习俗。
2、积极参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。
3、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。
4、欣赏不同的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。
三、主题网络设计图四、教学活动方案（一）活动名称《做月饼》1、活动目标（1）知道每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的快乐。
（2）喜欢听中秋节的故事，学习跟读中秋节的儿歌。
（3）初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情。
（4）以"快乐"为中心点，带领孩子开展中秋节前的系列活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。
2、活动准备（1）建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
（2）鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。
3、活动流程（1）听一听：听一个关于月亮的传说故事。
艺术系美术专业本科毕业论文(设计)评分标准、表格
关于毕业论文（设计)有关评分表使用的说明一、毕业论文（设计)成绩评审表之一(指导教师用表）和毕业论文（设计)成绩评审表之二（评阅人用表），总分70分，评分档次分一、二、三、四、五档：15分值:一档15分，二档分值14-13，三档12-11分，四档10-9分，五档≤8分；10分值：一档10分,二档9分，三档8分,四档7-6分,五档≤5分；30分值：一档27-30分，二档26-24分，三档23-21分，四档20—18分，五档≤17分二、毕业论文（设计）成绩评审表之三（答辩用表)，总分30分，评分档次分一、二、三、四、五档：8分值:一档8分，二档7分,三档6分，四档5分，五档≤4分;13分值：一档13分，二档12分，三档11-10分，四档9-8，五档≤7分。
三、毕业论文（设计）成绩评审表之一（指导教师用表）和毕业论文（设计)成绩评审表之二（评阅人用表），两表总分分别为70分,评分等级分别为：优（≥63分），良（62—56分）,中（55—49分），及格(48—42分），不及格（≤41分)。
四、毕业论文答辩成绩占30％，分档如下：优（≥27分），良（26—24分)，中（23—21分）,及格(20—18分）,不及格（≤17分）。
五、1、以上分值为参考分值，具体评分时上下档微差应控制在1—2分以内为宜；2、指导教师、评阅教师评定成绩占70％（该成绩以2人评定同等次为该项最终成绩)；论文答辩占30％（该成绩以5人评定的成绩相加，平均分为该项最终成绩）.3、对指导教师、评阅教师和答辩成绩三项评定等次上下误差两档(如中、优或及、良等次）的，应经系答辩委员会终评。
附表1艺术系2009届美术专业毕业论文(设计）参考评分标准注:毕业论文成绩实行优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定制,此表中只列出优秀、中等、不及格三个等级标准，介于优秀与中等、中等与不及格之间的分别为良好、及格。
附表2毕业论文（设计)指导、评阅、答辩成绩汇总表附表2毕业论文（设计）指导、评阅、答辩成绩汇总表附表3毕业论文(设计）成绩评审表之一（指导教师用表）毕业论文(设计）成绩评审表之一（指导教师用表）附表4毕业论文(设计）成绩评审表之二(评阅人用表）附表4毕业论文(设计）成绩评审表之二(评阅人用表）时间：年月日签字：附表5毕业论文（设计)成绩评审表之三（答辩用表）时间：年月日签字：附表5毕业论文(设计）成绩评审表之三（答辩用表）时间：年月日签字：毕业创作、毕业设计答辩评分表专业： 班级: 学生姓名：年 月 日 签字：毕业创作、毕业设计答辩评分表专业： 班级： 学生姓名：年 月 日 签字：毕业创作、毕业设计答辩评分表专业： 班级： 学生姓名:年 月 日 签字:毕业创作、毕业设计答辩评分表专业: 班级: 学生姓名：年 月 日 签字：。
毕业论文(设计)成绩评审表【模板】
专 业：______________________ 题 目：______________________ 考 号：______________________ 姓 名：______________________ 指导教师：______________________ _________市___________县（市、区）
XX 市高等教育自学考试委员会办公室制 年月日
毕业论文（设计）评语（由指导教师填写）
签 字：__________ 年月日
答辩小组意见（由答辩小组组长填写）
成 绩___________
签 字：__________ 年月日
答辩场记录（记载答辩中提出的问题及回答情况，由主答辩教师填写）
姓名
签 字：_____________ 年月日
毕业论文（设计）指导教师
性别
Hale Waihona Puke 工作单位职务/职称
备注
毕业论文（设计）答辩小组名单（组长在备注栏中注明）
姓名
性别
工作单位
职务/职称
备注
毕业论文（设计）指导委员会初审意见
主任签章： 年月日
国家开放大学毕业设计(论文)评审表【模板】
毕业论文概述
（请写作人从论文内容、写作过程、论文自我评价等方面进行概述，200—500 字）
中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表
学生姓名
指导时间： 第 指导内容： 一 次 指 导
学号
专业
指导时间： 第 指导内容： 二 次 指 导
指导时间： 第 指导内容： 三 次 指 导
指导时间： 指导内容： 第 四 次 指 导
指 导 教 师 评 语
电大
分校
初审Βιβλιοθήκη 意见指导教师（签名）：年月日
分校实践教学指导委员会（盖章） 年月日
省
级
电
大
省级电大实践教学指导委员会（盖章）
年月 日
复
审
意
见
国家开放大学 毕业设计（论文）评审表
题目
姓名 学号 专业 指导教师
教育层次 专科 省级电大 陕西电大 分 校 延安分校 教学点
毕业设计（论文）诚信承诺书
本人慎重承诺和声明：所设计（撰写）的毕业设计（论 文）： 《
》 是在指导老师的指导下自主完成，从论文选题、搜集资料、 写作提纲，到论文的初稿、修改稿、正稿，每一个环节都是自己 的劳动成果，未抄袭或剽窃他人成果，文中所有引文或引用数 据、图表均已注解说明来源。本人愿意为由此引起的后果承担责 任。
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总成绩
折合五级制等级
五、答辩委员会意见
答辩委员会主任委员（签名）：
年月日
15
3
设计方案的艺术性
15
7
整个过程中的工作态度
10
4
设计方案的合理性
15
合计
100
2、评语
指导教师（签名）：
年月日
二、评阅教师意见：
1、评分（占总成绩的20%）
序号
评分标准
分值
得分
序号
评分标准
分值
得分
1
设计方案的创造性
20
4
相应表现手段的完整性、规范性和制作效果
20
2
设计方案的艺术性
20
5
基础理论水平和综合运用能力
20
3
设计方案的合理性
20
合计
100
2、评语
评阅教师（签名）：
年月日
三、答辩小组意见：
1、答辩记录：
2、评分（占总成绩的50%）：
（《毕业答辩评分记录表》由学院归档备查）
评分：分答辩负责人：年月日
答辩小组成员（签名）：
四、总成绩
指导教师评分
(按30%折算后填写)
评阅教师评分
(按20%折算后填写)
答辩小组评分
江南大学毕业设计（论文）评审表（艺术类）
毕业设计（论文）题目：
专业班级学生姓名学号
一、指导教师意见：
1、评分（占总成绩的30%）
设计（论文）评分栏
序号
评分标准
分值
得分
、解决问题的能力
10
5
设计过程的独立性、动手能力
15
2
设计方案的创造性
20
6
表现手段的完整性、规范性和制作效果