2019-2020年教科版科学五年级下册6、摆的研究课后练习九十四.doc

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2019-2020学年度小学五年级下册科学[6、摆的研究]教科版课后练习[含答案解析]七

B、摆角越大摆摆动时越快
C、改变摆长可以改变摆摆动时的速度
【答案】：
【解析】：
做实验用的木条要直，粗细可以不同。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
摆长与摆幅不变，使摆锤的重量增加，不影响摆的次数。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
做摆绳的材料需要有弹性，而且弹性越大越好。
A、正确
B、错误
【答案】：
【答案】：
【解析】：
如图所示，将重量不同的两个木块分别系在长短不同的两根绳子的一端，将另一端固定，做成两个摆，则两个摆摆动的快慢______(填“相同”或“不同”)
【答案】：
【解析】：
科学探究题。
小明为了研究摆绳的长度对摆动速度的影响，设计了如图装置，请据图回答问题。
实验过程中应保证各摆的______和______相同。
分析实验结果可知：摆______摆动最快，摆______摆动最慢，摆______和摆______摆动快慢一样。由上述实验可得出结论：______
【答案】：
【解析】：
2019-2020学年度小学五年级下册科学[6、摆的研究]教科版课后练习[含答案解析]七
一个摆每分钟摆动40次，为了将摆动次数减少为30次，可以Fra bibliotek取的措施是( )。
A、增大摆锤重量
B、减小摆锤重量
C、增加摆绳长度
D、减少摆绳长度
【答案】：
【解析】：
下列各项叙述中正确的是( )
A、摆锤越重摆摆动时越快
【解析】：
同一个摆，摆绳越长摆动越______，摆绳越短摆动越______。
A、?慢
B、快
【答案】：
【解析】：

五年级下册科学摆的研究教科版

应用与生活
摆绳的长度摆锤的重量，摆动的时间
①摆绳自然拉直，角度适中 ②小组分工明确 ③如果摆捶碰到了铁架台或其它东西后，实验要重新做。
第一次第二次
第三次我们的发现
15秒内摆动次数记录
摆锤较轻
摆锤较重
第一次
第二次第三次我们的发现
15秒内摆动次数记录
原来没有关系，但与摆绳的长短有关。摆绳越长，摆的越慢，摆绳越短，摆的越快。
摆的研究
摆的快慢与什么有关呢？
我们研究的问题
我们的猜测改变的条件不变的条件实验方法我们的结论
摆的研究
摆的快慢与摆锤的重量有关吗？
有关，摆锤越重摆的越快，反之则越慢摆锤的重量摆绳的长度,摆动的时间等其他一切条件
我们研究的问题
我们的猜测改变的条件不变的条件实验方法我们的结论
摆的研究摆的快慢与摆绳的长度有关吗？

2019-2020学年度小学科学五年级下册6、摆的研究教科版复习巩固三十九

A、?摆绳的长短
B、摆锤的重量
【答案】：
【解析】：
下图是研究摆的快慢与什么因素有关的实验装置，请结合你的实验过程回答下列问题：
①如图三个摆，______摆摆动的快；______摆摆动的慢。
②影响摆摆动快慢的原因是______。
③摆线越长，摆动的越______，______越短，摆动的越快。
【答案】：2019-20源自0学年度小学科学五年级下册6、摆的研究教科版复习巩固三十九
一个摆每分钟摆动40次，为了将摆动次数减少为30次，可以采取的措施是( )。
A、增大摆锤重量
B、减小摆锤重量
C、增加摆绳长度
D、减少摆绳长度
【答案】：
【解析】：
下列各项叙述中正确的是( )
A、摆锤越重摆摆动时越快
B、摆角越大摆摆动时越快
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
在用摆做实验时，为了探究摆锤重量对摆摆动快慢的影响，我们要保持______不变，改变______
【答案】：
【解析】：
同一个摆，摆绳越长，摆动越______；摆绳越短，摆动越______。每摆动一次所需的时间是______的。
【答案】：
【解析】：
在研究摆绳长度是否影响摆的快慢实验中，改变的条件是______。在研究摆锤重量是否影响摆的快慢实验中，改变得条件是______。
A、荡秋千用的绳子越长，秋千摆动的速度应越快
B、荡秋千用的绳子越短，秋千摆动的速度应越快
C、荡秋千的人体重越重，秋千摆动的速度应越快
D、荡秋千的人体重越轻，秋千摆动的速度应越快
【答案】：
【解析】：
下面各图中所示的摆的摆速最慢的是( )。
A、
B、

五年级科学下册摆的研究教科版

温馨提示：
1、操作员把摆锤拉向一边，喊口令“预备——开始” 的同时放开摆锤。计时员开始计时，计数员开始计数。
2、计数员（包括操作员）数数时不能数出声音，一去一回算一次，有去无回算半次。
3、当摆摆动10次时计数员喊停，同时计时员停止计时，记录员做好记录。
4、计数员计数结果不统一，实验结果无效，重新开始
实验。
5、摆一旦碰到其它物体，本次实验无效，重新开始实
验。
汇报重点: 通过实验我们发现了什么？跟我们实验前的猜测一样吗？
观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？
摆绳长度一样摆锤长度不一样
利用课余时间，自己寻找材料，做一个一分钟能摆动30次的摆。
生活中的摆
谢谢
摆的研究
Байду номын сангаас 猜猜看：
小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。
谜底：摆钟
观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？通过实验我们发现了什么？ 3、当摆摆动10次时计数员喊停，同时计时员停止计时，记录员做好记录。计时员开始计时，计数员开始计数。通过实验我们发现了什么？猜一猜老师制作的这个摆摆动10次需要多长时间？通过实验我们发现了什么？ 2、计数员（包括操作员）数数时不能数出声音，一去一回算一次，有去无回算半次。观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 5、摆一旦碰到其它物体，本次实验无效，重新开始实验。猜测:摆的快慢和什么因素有关？有怎样的关系? 猜一猜老师制作的这个摆摆动10次需要多长时间？猜测:摆的快慢和什么因素有关？有怎样的关系?
猜一猜老师制作的这个摆摆动10次需要多长时间？

(优选)教科版五年级科学下册第三单元第六课摆的研究

实验探索中
……
摆的快慢与摆绳的长度有关系吗？
15秒内摆动次数记录表
第一次第二次第三次
原来绳长两倍绳长我的发现
摆绳越长，摆摆动的越慢。
摆绳越短，摆摆动的越快。
根据上面的实验研究，我发现摆的摆动快慢与（摆锤的轻重摆幅的大小）无关，与（摆绳的长度）有关。
摆的快慢与什么有关？
摆绳的长度
一定要相同的因素摆绳的长度、摆幅的大小摆锤的轻重、摆幅的大小
摆的快慢与摆摆幅的大小摆锤的轻重、摆绳的长度幅的大小有关
摆的快慢与摆绳的长度有关系吗？
15秒内摆动次数记录表第一次第二次第三次原来绳长两倍绳长我的发现
友情提醒!
1.合理分工:1人掌握摆锤,1人计时,1人记录,1人数数; 2.实验一次记录一次,反复实验三次; 3.实验后选择好我们的数据,共同分析实验结论.
（优选）教科版五年级科学下册第三单元第六课摆的研究
讨论：
实验名称
摆的快慢与摆锤的轻重有关
一定要不同的因素
一定要相同的因素
讨论：
实验名称
摆的快慢与摆锤的轻重有关
一定要不同的因素
摆锤的轻重
一定要相同的因素
讨论：
实验名称
摆的快慢与摆锤的轻重有关
一定要不同的因素
摆锤的轻重
一定要相同的因素摆绳的长度、摆幅的大小
一定要不同的因素摆锤的轻重
摆绳的长度
一定要相同的因素摆绳的长度、摆幅的大小摆锤的轻重、摆幅的大小
讨论：
实验名称
摆的快慢与摆锤的轻重有关摆的快慢与摆绳的长度有关
一定要不同的因素摆锤的轻重

教科版科学五年级下册3.6《摆的研究》教案

教科版科学五年级下册3.6《摆的研究》教案一. 教材分析《摆的研究》这一课是教科版科学五年级下册中的一课，主要让学生通过探究摆的性质和规律，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

教材中提供了丰富的实验材料和探究工具，让学生在实验中观察、分析和总结摆的性质和规律。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，但对于摆的性质和规律可能还没有深入的了解。

通过这一课的学习，学生不仅能够掌握摆的性质和规律，还能培养自己的实验操作能力和解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生了解摆的性质和规律，掌握摆的周期与摆长、摆角的关系。

2.培养学生的实验操作能力、观察能力和解决问题的能力。

3.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过实验观察和数据分析，掌握摆的性质和规律。

2.难点：让学生理解和应用摆的周期与摆长、摆角的关系。

五. 教学方法1.实验法：让学生通过实验操作和观察，发现摆的性质和规律。

2.小组合作：让学生在小组内进行讨论和交流，共同解决问题。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生进行观察和思考。

六. 教学准备1.实验材料：摆、尺子、计时器等。

2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个小魔术引入摆的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍摆的性质和规律，引导学生思考摆的周期与摆长、摆角的关系。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，测量不同摆长和摆角的摆的周期，记录数据。

4.巩固（5分钟）教师引导学生分析实验数据，总结摆的性质和规律。

5.拓展（5分钟）教师提出一些与摆相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调摆的性质和规律。

7.家庭作业（5分钟）教师布置一道与摆相关的实践作业，让学生课后进行探究。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，突出摆的性质和规律。

2019年精选教科版科学五年级下册6.摆的研究习题精选第三十五篇.docx

2019年精选教科版科学五年级下册6.摆的研究习题精选第三十五篇第1题【单选题】下面各图中所示的摆的摆速最慢的是（）。

【答案】：【解析】: 【解答】摆长是彩响摆的速度的条件,摆长趣长r摆的速度越慢，摆长越短，摆的速度越快.【分析】显而易见f题目中所给的四幅图，D选项的摆长最长,故而D选项摆的速度最慢.【单选题】将同一个摆锤挂在不同长度韵摆绳上，当摆绳（）时，单位时间内摆动的次数越多。

A、B、A、越细B、越粗C、越短D、越长【答案】：C【解析】：【解答】摆长是彩响摆的速度的条件,摆长趣长,摆的速度越慢,摆长越短，摆的速度越快。

【分析】根据摆长对摆的速度的彩响f要使摆在单位时间内摆的次数趣多，就需要摆绳越短.故本题选C选项.4第3题【判断题】摆钟的发明大大提高了时钟的精确程度。

A、正确B、错误【答案】：正确【解析】：【解答】传统的计时器,如日畧、水钟、撚油钟等都是简易的时钟,并不那么精确,正是摆钟的出现大大提高了时钟的精确程度.【分析】摆钟相较于传统的计时器,最大的优点就在于具有较高的精碓性。

所以题目的说法是正确的.亠第4题【判断题】做实验用的木条要直，粗细可以不同。

A、正确B、错误【答案】：正确【解析】：【解答】木条要直是为了保证摆长的精确性f因为摆的速度与摆长有关,但与其他条件无关,所以不需要保证粗细招同.【分析】本题中保证木条要直是为了保证摆长的精确性r其他条件对摆的速度无影响.故题目的说法是正确的.摆幅大小对摆的快慢没多少影响。

A、正确B、错误【答案】:正确【解析】:【解答】摆的快慢与摆长有关，摆幅的大小对摆的快慢是）殳有彩响的.【分析】摆的快慢只受摆长的影响，与其他因養无关,改变摆幅的大小,并不密响摆的快慢,所以本题的说法是正确的。

4第6题【判断题】做摆绳的材料需要有弹性，而且弹性越大越好。

A、正确B、错误【答案】:牛* 口【解析】:【解答】我们知道摆长是影响摆的速度的条件,所以要确走摆长才能保证摆的精确性•试想一下,如果摆绳有弹性,还能保证摆长一定吗？［分析］有弹性的摆绳会改变摆长，影响时钟的精确性,所以说做摆绳的材料不能有弹性。

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［分析】主要考章的是影响摆动速度的因素是摆长，而与摆重和摆角无关。
4第
一个摆每分钟摆动
A、增大摆锤重量
B、减小摆锤重量
C、增加摆绳长度
D、减少摆绳长度
【答案】:
【解析】:
【解答】由于摆长对摆的速度的影响，要将摆在一分钟内由40次减少为30次,显然是要将摆的速度减慢，只需要将摆绳的长度堵加即可。
【分析】摆长是影响摆的速度的条件，摆长越长，摆的速度越慢，摆长越短,摆的速度越快。
4第
如图所示，将重量不同的两个木块分别系在长短不同的两根绳子的一端，将另一端固定，做成两个摆, 则两个摆摆动的快慢（填“相同”或〃不同〃）
【答案】:
【第1空】不同
【解析】：
【解答】摆摆动的速度快慢与摆长有关,摆长越长，摆的速度就越慢.图中的两个摆，显然摆长是不一样的，所以它们的速度也是不同的.
【分析】影响摆锤转动速度的因麦是摆长，所以如果两个相同的摆锤拥有不同的摆长，那么它们的速度势必是不同的。
［分析】本题考查的是摆动次数与摆锤之间的关系。
4第
在研究摆绳长度是否影响摆的快慢实验中，改变的条件是。在研究摆锤重量是否影响摆的快慢
实验中，改变得条件是
A、？摆绳的长短
B、摆锤的重量
【答案】：
【第1空】摆绳的长短
［第2空】摆锤的重量
【解析】：
［解答］在研究摆绳长度与摆动快慢的关系时，改变得条件是摆绳长短,通过改变摆绳长度来测定摆动的次数,从而得出结论。在研完摆捶重量与摆的快慢的关系,改变的条件是摆锤的重量，通过改变摆锤重量来探究摆的快慢,从而得出结论。［分析］本题考查的是摆绳与摆锤与摆动次数之间的关系。
4第
如图所示，同样测量摆
A、甲用的时间比乙用的时间长
B、甲用的时间比乙用的时间短
C、甲和乙所用的时间相等
D、无法比较甲和乙所用的时间关系
【答案】：
B
【解析】:
【解答】摆长是影响摆的速度的条件，摆长越长，摆的速度越慢，摆长越短，摆的速度越快.摆长短的摆必然比摆长长的摆完成相同次数摆动所用时间少.
【分析】本题中，甲的摆长比乙的短。因此要完成相同次数的摆动，甲所用的时间必然比乙用的少。
［解答］从表格中，我们可以看到随着摆绳的长度的增加，每分钟摆动的次数反而减少，由这个探究实验便可得出摆绳长度与摆动的次数有关，而且存在反比关票。［分析］本题考查的是每分钟摆动的次数与摆绳长度的关系。
4第
A、不同
【答案】: 【第1空】不同
【解析】:
【解答】不同的单摆，理长是不同的r因为摆动的速度与摆长的长度是有关，摆长越长摆动的速度就越慢，而摆长越短摆动的速度就越快。【分析】本题主要考查的是不同的摆，由于摆长不同f摆动的速度也不同.
4第
做摆绳的材料需要有弹性，而且弹性越大越好。
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】：
【解答】我们知道摆长是影响摆的速度的条件，所以要确定摆长才能保证摆的精确性。试想一下，如果摆绳有弹性，还能保证摆长一定吗？
【分析】有弹性的摆绳会改变摆长，影响时钟的精确性，所以说偈摆绳的材料不能有弹性.
4第
摆幅大小对摆的快慢没多少影响。
4第
A、?大小
【答案】: 【第1空】大小
下列各项叙述中正确的是（）
A、摆锤越重摆摆动时越快
B、摆角越大摆摆动时越快
C、改变摆长可以改变摆摆动时的速度
【答案】:
【解析】：
［解答］单摆的摆动速度与摆锤的重量无关，所以无论摆锤如何变化，摆动的速度都不变；单摆的摆动速度也跟摆角无关，无论摆角如何变化，摆动速度依旧不变；而单摆摆动速度与摆长有关，摆长与摆动速度成反比关系.
A、正确
B、错误
【答案】:
正确
【解析】：【解答］摆的快慢与摆长有关，摆幅的大小对摆的快慢是没有影响的。
【分析】摆的快慢只受摆长的影响，与其他因素无关，改变摆幅的大小，并不会影响摆的快慢，所以本题的说法是正确的.
4第
摆钟的发明大大提高了时钟的精确程度。
A、正确
B、错误
【答案】:
正确
【解析】:
［解答］传统的计时器，如日暮、水钟、燃油钟等都是简易的时钟，并不那么精确，正是摆钟的出现大大提商了时钟的精确程度。
2019-2020
4第
下列摆中，在同样的时间内，摆动次数最多的是（
A、摆长为50厘米
B、摆长为100厘米
C、摆长为10厘米【答案】:
【解析】: 【解答】摆长是影响摆的速度的条件，摆长越长，摆的速度越慢,摆长越短，摆的速度越快。
【分析】本题中，C选项的摆长剧§ ,所以摆的速度最快，在同样的时间内，摆动的次数最多。
'4第
A、摆重
【答案】:
【第1空】摆重
【解析】：
【解答】从表格中,我们可看出随若摆重的重量的塔加，每分钟摆动的次数依旧不变，由这个探究实验所得出的数据可得出的结论是每分钟摆动的次数与摆重无关。［分析］本题主要考查的是摆重与摆动次数关系。
4第
A、？每分钟摆动次数与摆绳长度有关
【答案】: 【第1空】每分钟摆动次数与摆绳长度有关【解析】：
【分析】摆钟相较于传统的计时器,最大的原来平均每分钟摆动
【答案】:
【第1空】45
【解析】：
【解答】摆动的次数与摆锤的重量无关,即摆动的次数不会因为摆锤的重量发生改变，所以即使改变摆锤的重量，摆每分钟摆动的次数依旧一样，题中的摆平均每分钟还是摆动45次.