文言虚词“而”的用法

6 表修饰 可不译
①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.(《劝学》) 译:我曾经提起脚后跟眺望,不比登到高处见得广.
② 填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走.(《寡 人之于国也》) 译:咚咚的敲着战鼓,两军的兵器已经接触, 抛弃铠甲,拖着兵器逃跑. 填:拟声词,模拟鼓声. 之:用在动词之后,没 有实在意义的衬词 接:接触,交锋
文言虚词包括副词、介词、连词、助词、 语气词，文言代词也归入文言虚词之中。
代词： ①人称代词——之、其、而（通假）、若、乃 ②指示代词——之、其、或、然。 ③疑问代词——安、焉、何。 副词： ①范围副词——则、犹 ②时间副词——既、已、且 ③语气副词——其、何、遂 介词：于、以、为、因、乎 连词：而、且、以、其、或、乃、则、然、但、为、 故、若、虽、因、遂。 助词：（1）结构助词：之、者、所、然 （2）语气助词：也、矣、焉、耳、哉、乎
①空中而多窍。 ②孙权据有江东，国险而民附，贤能为之用。 ③履至尊而制六合。 ④哙拜谢，起，立而饮之。
“空中而多窍。”句“而”连接的“空中”和“多窍”
不分主次、先后，表示并列关系。译为“（大石）中间 是空的，上面有很多窟窿”。
“孙权据有江东，国险而民附，贤能为之用。”
句“而”后面的一项有进一层的意思，是递进关系，译 为“国家形势险要而且百姓归附”。
07年新课程高考语文考纲规定掌握的文言虚词： 高考“大纲”规定应掌握的
18个文言虚词
书 海 扬 帆 定 自 得 。
文 言 功 夫 当 日 进 ，
且 于 文 中 辨 差 别 。
若 属 先 得 识 规 则 ，
因 为 所 以 与 然 而 。
之 乎 者 也 乃 焉 矣 ，
常 见 虚 词 二 十 个 。
经 史 子 集 何 其 多 ，
“履至尊而制六合。”句“而”连接的两项时间一先
一后，表示承接关系。译为“登上最尊贵的帝位来统治 天下”。
“哙拜谢，起，立而饮之。”句“而”连接“立”
和“饮”两个动词，“立”前的“起”是“起身”的意 思，“立而饮之”应当译作“站着喝下了酒”，“立” 是动词作状语，是“饮”的行为方式，因此，表示修饰 系。
7 表因果

其人居远未来，而为留待。（《荆轲刺秦王》） 译：那人住的很远，没有来，因而荆轲为了他留下来。 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） 译：我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。
8 表目的
籍吏民，封府库，而待将军。（《鸿门宴》） 译：登记官吏、人民，封存府库，来等待将 军。
4“既而” 可译为“不久，一会 儿”
既而儿醒，大啼.《口技》 译：不久，小孩子醒了，大声啼哭。
5“已而”过了些时候
已而，相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 引：拉，引申为调转。 避匿：躲避，躲藏。
特别注意
（1）连词：并列，递进，顺承，转折，假设， 目的，修饰 难点：”而”字用作连词，连接先后结 构相似的两项，是并列关系、递进关系、 修饰关系还是顺承关系，是较难分辨。例 句：
高考专题复习
文言文阅读之
常见文言虚词的意义和用法
“考纲”解读
“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”
其一：“常见”：指《大纲》中规定的１８个文言虚词。
其二：“在文中”：１、根据语言环境进行分析 法（非词典用法） ２、常见用
题型设计
题型比较固定，最常见的题型是采用选择题的形式， 采用比较的方式，就字形相同的虚词比较其意义和用 法，而且往往选取文中例句与中学语文教材课文例句 加点的虚词对比考查。
2“而后” 译为“才，方才”
臣鞠躬尽瘁，死而后已。 译：我勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。 鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎 尽瘁：竭尽劳苦 已：停止
3“而况”即“何况” ，用反问 的语气表示更深一层的意思
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而 况石乎？（《石钟山记》） 译：现在把钟磬等打击乐器放在水里，即 使有大的风浪，它们也不会鸣响的，更何 况石头呢？
文言虚词中三类特殊现象
（1）兼词：诸、焉 （2）虚词连用：两个连用“也哉”、 三个连用“也乎哉” （3）复音虚词：于是、无论等
近六年浙江省高考虚词考查情况
2014年 2013年 2012年 2011年 2010年 2009年 而、者、于、以 且、也、则、之 以、而、其、所 所、因、以、于 其、而、焉、于 以、而、为、之
二、作代词
通“尔”，第二人称代词“你 的”、“你”
而母立于兹。（《项脊轩志》） 译：你的母亲站在这里。
三、通“如” 译为“好 像”
军惊而坏都舍。（《察今》） 译：军队惊乱如同大房屋崩塌。 都舍：都城里的房屋
四、固定词组
1、“而已” 放在句末 ，相当于 “罢了”
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （《师说》） 译：懂得道理有早有晚，学问和技术上各有 各的专门研究，如此罢了。
（2）代词：①第二人称，今译为：你 （们）、你（们）的。它与“尔”是同源字， 在上古之时音近义通。②近指代词，今译为： 此、这样。
①妪每谓予曰：“其所，而母立于兹。”《项脊轩志》 业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》 孰是君也，而可无死乎？《勾践灭吴》 蚤缫而绪，蚤织而缕《种树郭橐驼传》
“而”的用法
本义阐析：“而”的意思很抽象，但它本 来是个实词，指整个胡须，它的甲骨文就 是胡须的形象。后来，“而”字用作虚字， 那是属于假借。
(1)连词用法 (2)代词用法 (3)固定词组
作连词
1 表并列，一般不译，有时可译 为“又”
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。 （《劝学》） 译：蟹有六条腿，两个蟹钳，（然而）没 有蛇鳝的洞穴就没有能够寄身的地方。 寄托：托身，寄身。
返回
【既而】不久，一会儿。 ①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》） ②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》） ③既而将诉于舅姑，舅姑其子，不能御（《柳毅传》）
牛刀小试
1、人而无信，不知其可 2、吾尝跂而望矣 3、以其求思之深而无不在也 4、剑阁峥嵘而崔嵬 5、余闻而愈悲 6、扣弦而歌之 7、诸侯而骄人则失其国 8、有如此之势，而为秦人 积威之所劫 9、若欲死而父，即前斗 1、连词，表假设 2、连词，表修饰 3、连词，表递进 4、连词，表并列 5、连词，表承接 6、连词，表修饰 7、连词，表假设 8、连词，表转折 9、代词，你的
2 表递进，可译为“并且”或 “而且”
君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 译：君子广泛的学习并且每天对自己检查、 省察。
3 表承接，可译为“就” “接着”，或不译
人非生而知之者，孰能无惑。（《师说》） 译：人并不是生下来就是懂得道理，谁能 没有疑惑呢？ 之：指知识和道理
4 表转折 “却”
可译为“但是” 、
青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） 译：靛青，从蓝草中取得，却比蓼蓝颜色 更深。 （状语后置）

5 表假设 译为“如果” “假如”
秦以城求璧而赵不许，曲在赵。 （《廉颇蔺相如列传》） 译：秦国用城池请求易璧，如果赵国不答应， 理亏在赵。 曲：理亏。
②何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。《孔雀东
南飞》
（3)容易忽视的复合虚词
【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》） ②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） ③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥 游》）。 ④一桌、一椅、一扇，一抚尺而已(《口技》) 【而后】才，方才。 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ②三月而后成。 【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ ②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ ③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）
07年新课程高考语文考纲规定掌握的文言虚词： 高考“大纲”规定应掌握的
18个文言虚词 而、何、乎、于、乃、其、 且、若、所、为、焉、也、
以、因、则、者、之、与 。
答题思路
检索该虚词的用法和意义
辨认课内语句的出处和意义、用法
代入原文，结合较宽的语境加以辨别、确认 提醒： 熟记常见虚词意义和用法是解题的前提， 了解课文出处并理解正确是成功的关键。