体育微课的设计与制作
中学体育—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思(国培微能力认证优秀作业) (1)
脚内侧运球一、指导思想本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，认真贯彻《体育与健康》新课程改革的精神，树立“健康第一”的指导思想，一切的教学活动都是围绕学生展开，以学生的身体健康和心理健康为主要目标。
淡化技术，强调健身，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。
改变学习方法，让学生都能融入体育课，体验到快乐，培养学生终身体育的习惯。
二、教材分析根据课程标准的目的要求和教材编写的实际情况，脚内侧运球是足球基本技术中的重点教学内容，这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。
通过学习足球脚内侧运球激发学生学习兴趣，让他们有一个自我表现的同时，培养他们的自信心和体验足球的魅力。
考虑到他们没有足球的基础，动作协调性、动作感觉和自我表现力都不算很好，我会把教材内容循序渐进由最简化到普通化开始。
三、学情分析本节课的教学对象是四年级。
学生对于足球兴趣是非常浓厚的,特别是男同学.但是学生的球性还较差。
教学中熟悉球性的练习必不可少。
他们喜欢游戏、喜欢比赛，但是注意力易转移。
教学中，运用有趣、灵活的教学方式进行教学，将有助于吸引学生的注意力，调动学习的积极性，让学生在活动中掌握技能。
四、教学目标1、学生通过参与学习初步体验脚内侧运球技术，激发足球学习兴趣。
2、通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。
3、提高学生自学，自练的能力，培养学生的创造力、竞争能力，体验自主学习与合作学习的乐趣。
五、教学重难点重点：脚内侧运球难点：身体重心随球移动六、教学方法1．学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。
2．教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
3．教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。
七、教学过程。
体育老师怎么做微课的教案
体育老师怎么做微课的教案教案标题：体育老师如何设计微课教案教学目标：1. 了解微课的概念和特点。
2. 掌握设计微课的教学步骤和方法。
3. 能够根据学生的实际情况设计适合的微课内容和活动。
教学重点：1. 确定微课的主题和目标。
2. 设计合适的教学活动和资源。
3. 制定评估和反馈策略。
教学难点：1. 如何在微课中保持学生的积极参与和互动。
2. 如何利用微课平台的特点，提高学生的学习效果。
教学准备：1. 确定微课的时间和地点。
2. 准备所需的教学资源和工具，如视频录制设备、音乐、器材等。
3. 确定学生的学习环境和设备要求。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 通过引发学生的兴趣，介绍微课的概念和特点。
2. 引导学生思考微课对体育教学的意义和作用。
第二步：确定微课主题和目标（10分钟）1. 根据学生的年级和学习需求，确定适合的微课主题和目标。
2. 确定微课的时长和内容范围。
第三步：设计教学活动和资源（20分钟）1. 根据微课主题和目标，设计合适的教学活动和资源。
2. 确定所需的器材和场地，以及学生在微课中的角色和任务。
第四步：录制微课视频（30分钟）1. 利用视频录制设备，录制微课视频。
2. 注意语言表达清晰、简洁，图像和音效的质量。
第五步：制定评估和反馈策略（10分钟）1. 设计适合微课的评估方式，如在线测验、作业等。
2. 提供及时的反馈和指导，帮助学生提高学习效果。
第六步：总结和展望（5分钟）1. 与学生一起回顾微课的内容和收获。
2. 展望下一堂微课的主题和目标。
教学延伸：1. 学生可以根据微课内容进行自主学习和实践。
2. 鼓励学生分享微课体验和成果，促进互动和合作。
教学评估：1. 观察学生在微课中的参与度和表现。
2. 收集学生的作业和测验结果，评估学习效果。
教学反思：1. 总结微课的优点和不足，改进教学设计和方法。
2. 根据学生的反馈和需求，调整微课内容和活动。
教学资源：1. 微课教学平台和录制设备。
体育实践课微格教学教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生掌握篮球基本技能，包括运球、投篮、传球等。
2. 培养学生的团队协作精神和体育竞技意识。
3. 提高学生的身体素质和协调能力。
4. 培养学生热爱篮球、热爱体育运动的兴趣。
教学对象：小学四年级学生教学时间：40分钟教学地点：学校篮球场教学器材：篮球若干、篮球架、秒表、记录本教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做热身运动，包括慢跑、关节活动等。
2. 教师简要介绍本节课的内容和目标。
二、基本技能教学（25分钟）1. 运球教学a. 教师示范运球动作，讲解运球的基本要领。
b. 学生跟随教师练习运球，教师逐一指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 投篮教学a. 教师示范投篮动作，讲解投篮的基本要领。
b. 学生跟随教师练习投篮，教师逐一指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 传球教学a. 教师示范传球动作，讲解传球的基本要领。
b. 学生跟随教师练习传球，教师逐一指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、游戏活动（10分钟）1. 分组进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能。
2. 教师观察学生的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结，指出优点和不足。
2. 鼓励学生课后继续练习，提高篮球技能。
3. 布置课后作业：观看篮球比赛，了解篮球文化。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评价学生的技能掌握程度。
2. 收集学生的课后作业，了解学生的课后练习情况。
3. 通过篮球比赛，评价学生的团队协作精神和竞技意识。
教学反思：1. 本节课教学效果良好，学生掌握了篮球基本技能。
2. 学生在课堂上的表现积极，对篮球运动产生了浓厚的兴趣。
3. 在今后的教学中，应加强对学生团队协作精神和竞技意识的培养。
备注：1. 教师在教学中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要关注每个学生的个体差异，因材施教。
体育微课的制作与建议
体育微课的制作与建议
近年来，随着互联网技术的发展和普及，微课成为了一种新型教学方式，其中体育微
课也越来越受到重视。
体育微课的制作需要考虑到多个方面，以下是一些建议。
一、内容的设计
1.关注学生的需求
制作体育微课要考虑学生的需求和兴趣。
可以选择当前热门的运动项目和比赛，对学
生有所启发和帮助。
2.按照难易程度分级
体育微课也应该按照难度分级，从易到难进行排列，方便学生自主选择收看。
3.内容要精简明了
体育微课的内容要简明扼要，讲解清晰准确，让学生一目了然，易于掌握。
二、教学视频拍摄
1.选择合适的场地和氛围
体育微课拍摄需要选择合适的场地和氛围，室内、室外，设备齐全的体育馆均可。
同时，在拍摄的时候也要注意音频录音和画面质量，保证声音清晰、畅顺，画面清晰度高。
2.运用辅助教具
运用辅助教具可以更好的说明问题。
可以在投影屏幕上使用PPT等课件，增强语音的
表现力，吸引学生的更多注意力。
三、体育微课的优化
1.根据反馈进行不断的调整
在制作体育微课的过程中，需要根据学生的反馈不断进行优化，并及时调整教学策略，确保教学效果。
2.多样化的评估方式
可以通过对学生的练习跟踪，同时也使用测试、问卷调查等多种评估方法，验证微课
的效果，进而进行改进。
在实际运用体育微课中，也要注重学生自主学习的引导方法。
学生对于微课的反馈和参与度也是衡量微课成功与否的重要指标，教师应该根据实际情况，对微课进行优化和改进，实现微课的教育价值。
体育类微课设计流程与制作方法分析
体育类微课设计流程与制作方法分析一、需求分析1.明确目标受众：要确定微课的目标受众是哪些人群，比如学生、教师、运动员等。
2.分析受众需求：通过调研或调查，了解目标受众对体育知识和技能的需求和兴趣点。
二、设计内容1.确定教学目标：根据需求分析的结果，明确微课的教学目标，比如提高学生的项体育技能或培养学生的体育兴趣。
2.制定教学大纲：根据教学目标，制定微课的教学大纲，确定具体要讲解的内容和顺序。
三、脚本编写1.撰写脚本：根据教学大纲，撰写微课的脚本，包括语言表达和视频内容的安排。
2.制定细节指南：对脚本中的细节进行详细规划，包括镜头切换、图文展示等。
四、制作素材1.选择素材：根据教学内容，选择合适的图片、视频、音频等素材。
2.录制视频：根据脚本和细节指南，进行视频的拍摄工作，并注意拍摄的角度、光线等因素。
五、制作特效和配乐1.添加特效：根据需要，可以在视频中添加一些特效或动画，以增加视觉效果和教学的趣味性。
六、制作字幕和图文说明1.制作字幕：在微课视频中添加字幕，以增加文字信息的传达效果和帮助受众理解内容。
2.添加图文说明：可以在微课视频中添加一些图文说明，以辅助受众对内容的理解和记忆。
七、制作背景音效和修剪1.背景音效处理：根据需要，为微课视频加入合适的背景音效，以增加氛围和整体效果。
2.修剪和剪辑：对微课视频进行修剪和剪辑，确保内容流畅和紧凑，同时保留关键信息和教学重点。
八、制作封面和Logo1.设计封面：根据微课内容和风格，设计一个具有视觉冲击力的封面，以吸引受众观看。
2.添加Logo：为微课视频添加一个标志性Logo，以增加微课的品牌标识。
九、审查和修正1.内部审查：将制作好的微课内容进行内部审查，发现并解决内容中的问题和改进的地方。
2.外部审查：将制作好的微课内容交给其他人进行外部审查，获得反馈和建议。
十、发布和推广1.选择发布平台：根据目标受众和需求，选择合适的平台发布微课内容，比如教育平台、视频网站等。
体育微课教学设计共3篇
体育微课教学设计共Part 1：教学设计概述本次体育微课教学设计的主题是“游泳”，旨在帮助学生掌握基本的游泳技能和技巧，提高其游泳水平和安全意识。
该课程适用于小学二年级至四年级的学生，时间为30分钟。
本课程的教学目标如下：1.学生能够正确掌握“浮起身体、蹬腿、划手臂”的基本游泳动作。
2.学生能够安全地进入和离开游泳池。
3.学生能够正确应对意外情况，并提高安全意识和自救能力。
本课程将采用结合图文、音频、视频等多种形式，结合游泳教学的特点，突出图像化和直观化，增强学生的兴趣和参与度。
本课程的教学方法包括示范法、讲解法、试错法和游戏化教学法等，并通过实际操作，加深学生对游泳技能及安全知识的理解和掌握。
Part 2：教学过程设计I. 开场导入（2分钟）老师简单介绍本节课程的主题和学习目标，并引导学生进入游泳学习的状态。
II. 游泳入门（10分钟）1.一起观看游泳技巧的视频，重点讲解“浮起身体、蹬腿、划手臂”的动作要领。
2.由老师带领学生进行一遍完整的游泳动作演示和操作，在此过程中，老师指导学生注意力集中于核心动作，重点讲解以下几点：(1) 身体平躺水面：手臂和腿轻轻踢水，全身放松。
(2) 蹬腿上浮：双脚交替蹬水，上身微微抬起。
(3) 划手臂前进：将手臂往前划，下一划掌心朝下。
3.让学生一起进行游泳动作的练习，在练习的过程中老师要给予足够的鼓励和指导。
III. 游泳安全（15分钟）1.讲解游泳安全知识，重点强调游泳时注意安全，避免在游泳池边跑动、深水区游泳等动作，还有不要单独进行游泳。
2.示范学生正确进入和离开游泳池的方式，并要求学生模仿操作。
在做完游泳动作后回归池边时，一定要手握栏杆先爬上台阶，眼睛朝向池水，这样可以起到稳定身体，更方便出水的作用。
3.针对常见水上意外，介绍相应的应急措施和自救方法。
如教学学生抱住另一个人，避免他的身体淹没在水里；试图找到支持物并抓住它；切勿惊慌失措，保持清醒地头脑等。
IV. 课程总结与反馈（3分钟）老师对本节课程做一个简单的总结并提醒学生，游泳是一项技术性强、危险性大的运动，需要多次练习才能掌握好，平常更要多加锻炼，提高自己的游泳技能和水上安全意识。
体育微课教学设计(共5篇)
体育微课教学设计（共5篇）篇：体育微课设计学习好资料欢迎下载微课教学设计；篮球教学教材分析:1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛；2、发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质；学情分析；1、处于小学阶段的学生，对篮球运动有一定认识和了；2、学生对篮球运动缺少系统的认识和基本技能的了解；教学目标；1、知识与技能：通过学习，进一步提高学生篮球基本；2、过程与方法：通过学习篮球行进间急停急起运球,；3、情感、教学设计与反思教材分析1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球基本技能、战术水平以及学生裁判工作能力。
2、发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。
学情分析1、处于小学阶段的学生，对篮球运动有一定认识和了解，并有相当一部分学生喜好篮球运动；2、学生对篮球运动缺少系统的认识和基本技能的了解教学目标1、知识与技能：通过学习，进一步提高学生篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力；通过练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。
2、过程与方法：通过学习篮球行进间急停急起运球,投篮以及教学比赛，让学生初步了解基本技能；培养学生合作学习的能力。
3、情感、态度与价值观：通过素质组合练习,发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质,培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
教学重点和难点1、通过教学让学生体会并进一步提高篮球基本技能和战术水平2、培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
教学过程课堂开始1、体育委员整队,报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容:篮球二、准备工作1、教师讲解练习的方法,即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作,每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿教学内容1、行进间急停急起运球练习2、行进间急停急起运球练习3、教学比赛4、素质练习设计意图1、进一步提高学生篮球基本技术、战术水平2、通过素质组合练习培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
小学体育微课优秀教案（精选23篇）
小学体育微课优秀教案（精选23篇）小学体育微课优秀教案（精选23篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小学体育微课优秀教案，欢迎大家分享。
小学体育微课优秀教案篇1学习内容：立定跳远学习目标：1、认知目标：通过本课的学习和实践，95%的学生能够初步体会立定跳远的蹬、摆技术要领。
2、技能目标：通过学生对预摆与蹬地的学习，85%学生能够掌握立定跳远的蹬摆动作的技术要领。
3、情感目标：通过自主、协同的小组合作模式，学生能在练习过程中主动参与，互相学习，互帮互助，并在学习中亲身体会成功的快乐。
教学重点：蹬摆技术要领。
教学难点：动作要连贯，协调。
教学过程:一、导入:1、教师通过出示问题卡片的形式，直接引出这节课的主要内容，并让学生带着问题，认真观察教师的动作示范。
2、教师边示范，边讲解。
二、学生讨论、研究教师的动作学生间研究、讨论刚才所留意到的动作，有的可能留意的是手的摆动动作;有的可能留意到的是脚的伸屈动作或是蹬地动作，此时，教师适当引导，让学生围绕问题，经过分享、讨论得出答案。
教师引导总结得出形象易记的口诀：一伸、二屈、三蹬地三、尝试练习1、教师带领练习。
2、学生分组练习，教师巡查指导。
四、比一比、赛一赛1、教师组织学生示范动作并进行比赛。
2、学生在这一环节中，既要观看，又要即使进行评价。
如：手臂摆动如何?蹬地快速有力吗?腿部是伸、屈是否正确呢?3、学生间通过互相评价，得出动作掌握得较好的同学，即时给予掌声鼓励。
五、再次巩固、强化练习教师带领学生边喊口诀边练习，进一步巩固、强化动作。
六、学生与教师的评价总结同学们分享、交流立定跳远蹬摆动作的感受。
教师对在跳远练习中表现优秀的同学给予表扬和鼓励。
小学体育微课优秀教案篇2教材分析体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极的参加。
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体育微课的设计与制作
一、体育微课的设计
1、微课的选题
微课的选题是微课制作的关键一环，良好的选题可以起到事半功倍的效果。
一节微课一般讲授一个知识点，选题应该围绕学科教学中的重点、难点和学生学习过程中的疑点、易错点来选取。
因此选题要明确具体、切口小、要能突出学生学习中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决学生学习的重点和难点问题。
每个微课程只解决一个问题或一个问题的某个方面，针对性要强，应该可以相对独立。
如可根据教材中双手头上前抛实心球、前滚翻、双手正面垫排球等方面进行选题。
2、微课的内容
微课的选题确定后，就需要围绕选题精选教学内容。
微课作为一种媒体，内容要适合使用多媒体表达，同时还要能激发学生的学习兴趣。
因此教学内容要具体生动，通俗易懂，实例要典型恰当。
内容的选择要重在思维分析和规律的总结，重视通性通法，注重思维方法的传授。
如在设计前滚翻微课时，教师要想用五分钟的时间，把最关键的动作展示给学生，就得选择哪些因素是前滚翻的核心概念，对于所学学生的年龄特征与掌握技术的情况，精选团身紧作为教学重点与关键，这时，老师就会如何团身紧进行素材选取，进行再加工。
3、微课的设计
微课的内容一旦确定，就需要对内容进行设计，应根据教学内容和学生的实际需求，灵活选用适当的讲解方法，突出有效性。
教学内容的呈现技术应用恰当，实验演示、动画模拟等要直观形象。
做到目标明确，思路清晰。
要符合学生的认知规律，深入浅出，便于启发学生思维，展现思维过程。
如双手头上前抛实心球内容的讲解有持球方法、准备姿势，预摆、最后用力四个步骤，可就其中的某一个环节来进行，也可进行四个步骤内容的微课系列。
4、微课的习题
每个微课应当配置2-4个配套练习题，练习形式不限，内容要有针对性，难度适当，要有层次性，能有效巩固所学的内容。
二、体育微课的制作
1、微课的格式
应当统一使用制作工具软件制作，录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。
视频格式为mp4或FLV。
视频尺寸为：960*720或640*480，时长一般为3-5分钟。
2、微课的背景
背景尽量以素雅为主，能烘托字体，不能太艳丽，最好是统一使用纯白色或黑色。
不使用与教学内容无关的图案等进行修饰，不添加LOGO，不出现与教学内容无关的信息,不添加背景音乐,以避免分散学生的注意力。
3、微课的文字
汉字为黑体，英文为Arial，标题字号大小为36—44，正文字
体大小为22—36。
可通过调整字体大小和格式突出重点显示内容。
手写板书写应工整规范，大小恰当。
4、微课的音频
微课程制作应确保录音效果，做到无干扰、无噪音，音量适中，使用左右声道。
使用普通话，讲解声音清晰，做到音量、语速适中。
5、微课的片头片尾
片头为微课的内容标题，不应该出现课本章节目录等内容。
标题居中显示，时长3-5秒。
录制过程中最好不要出现主讲者、制作者、技术支持人员及联系方式等相关信息（有关制作者信息等，可以通过网页以超链形式展示）。
6、微课内容的展现
微课内容的展现，开始讲解就要进入主题，无需导入语。
片尾以讲解的最后画面定格结束，可以用一句（段）话概括讲解的内容，作为结束语。
内容展示要根据教学设计逐步展开，要有启发性、悬念性，以引领学生思维。
讲解过程中应充分利用手绘板的板书和勾画功能。
引用的图片、动画、影视等，应作图文处理，不要出现第三方版权信息。