中心小学后备干部培养计划.doc
教师后备干部培养工作计划
教师后备干部培养工作计划1. 背景介绍近年来，教育事业发展迅速，教师队伍的素质也面临着新的挑战。
培养优秀的教师后备干部，是保障教育事业持续健康发展的重要任务。
对于中小学的教师后备干部，培养计划需要全面、系统、有效，旨在提高教师队伍的整体素质、推动学校教育质量的进一步提升。
2. 培养目标教师后备干部培养的目标是培养具备教学能力与管理能力的骨干教师，能够承担学校教学管理工作，提高学校整体教学质量和学生综合素质。
3. 培养内容（1）教学能力培养通过系统的教学培训，提高教师后备干部的教学设计与实施能力，加强教师的教学方法、策略和评价能力。
（2）管理能力培养通过学习管理知识和技能，培养教师后备干部的管理意识和管理能力，使其具备良好的管理技能和团队协作能力。
（3）教研与课题研究通过组织或参与教研活动和课题研究，提高教师后备干部的教育研究水平，培养其科研精神和创新能力。
4. 培养方式（1）集中培训组织集中的培训课程，邀请专业人士授课，开展教学管理、心理健康、资源开发等方面的培训，提高教师后备干部的专业素养和综合素质。
（2）实践锻炼安排教师后备干部到不同学校实习，参与学校管理，承担教学工作，锻炼管理与教学能力。
（3）导师制辅导为教师后备干部配备导师，进行一对一的指导与辅导，促使其在实践中不断成长与提高。
5. 培养评价（1）定期考核每学期对教师后备干部进行定期考核，评价其教学与管理能力的提升情况，及时发现问题并进行补救。
（2）成果展示组织教师后备干部进行经验交流与成果展示，鼓励其分享教学管理经验，相互学习，共同进步。
（3）评定职称在培养期满后，对教师后备干部进行综合评定，准确评价其教学与管理水平，授予相应的职称或晋升。
6. 培养保障（1）政策支持学校要制定相应的政策措施，支持教师后备干部的培养工作，包括奖学金、岗位晋升和职称评定。
（2）资源保障提供必要的培养资源和条件，保障教师后备干部的培训和实践需求，包括经费、设备和教材。
学校后备干部培训计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除学校后备干部培训计划篇一：20XX年学校后备干部培养计划20XX年学校后备干部培养计划营子中心小学为贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》，选拔和培养优秀中、青年教师作为后备干部，进一步充实我校后备干部队伍，不断提高教师队伍的综合素质，结合我校的实际，制定后备干部培养计划及措施：一、指导思想以学校人才队伍建设和事业发展需要为依据，坚持有利于学校工作，有利于干部队伍建设的原则，坚持德才兼备，人尽其才的原则，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，努力建设一支不断优化的年轻后备干部队伍。
做好后备干部的培养工作，是党组织的一项战略任务，也是加强领导班子建设的一项极其重要的基础工作，因此，必须建立一支素质好、能力强，满足领导班子近、长期发展需要的后备干部队伍。
二、推荐、培养对象的标准：凡年龄在40周岁以下的、在学校工作的优秀中、青年教师，政治思想坚定，业务能力强，有一定组织协调和领导能力，本职工作成绩突出，群众威信较高，文化程度专科以上。
按学校领导班子人数1:1的比例，确定后备干部人数。
三、推荐、培养的原则和程序：按照公开、平等、竞争、择优的原则和教育局关于推荐、选拔后备干部的通知要求，每年定期选拔符合条件的后备干部，经领导班子和党支部支委会议讨论通过，在学校全体干部职工大会上进行民主测评，填写推荐表，写出推荐考察材料，由党支部备案。
四、培养计划和措施方法：1．加强后备干部的政治理论学习。
要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”“八荣八耻”重要思想，加强落实科学发展观的学习。
真正掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，坚定马克思主义政治立场和政治观点。
严格、高标准地要求，提高政治思想觉悟，做到政治上严要求，业务上多培养，生活上要关心，培养年轻干部的正气、才气、灵气、锐气。
2．加强后备干部的业务技能学习。
引导和培养后备干部广泛学习各种知识，学习先进的教育理念，加强业务学习和锻炼，不断提高自身综合素质，更好地适应新世纪信息时代各项工作的需要。
后备干部培养计划3篇
后备干部培养计划3篇云梦县实验小学后备干部培养计划“抓紧培养选拔年轻干部，努力造就大批能够担当跨世纪的 __才”，“重视教育、培训、选拔和考核干部，特别是培养、选拔优秀年轻干部。
”是 __的决定，也是新时期干部队伍培养的迫切要求。
我校把后备干部的培养选拔摆在学校的中心工作，作为实现教育现代化的重要内容。
学校要进一步加大对后备干部的培养、管理力度，提高后备干部的整体素质，建设一支适应教育发展需求的后备干部队伍，制定学校后备干部培养计划。
一、指导思想：以“ __”重要思想和“十八大”精神为指导，以学校人才队伍建设和事业发展需要为依据，坚持有利于学校工作，有利于干部队伍建设的原则，坚持德才兼备，人尽其才的原则，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，努力建设一支不断优化的年轻后备干部队伍。
二、建立机制：1、培养后备干部工作是学校党总支的重要职责和迫切任务，是落实科学发展观，保证学校可持续发展的重要工作。
学校成立以党支部书记为负责人、支部组织委员、宣传委员和工会主席等校级行政干部和群团领导共同参与的领导机构。
2、后备干部选拔要以年中青年教师群体为依托，在优秀教师中选拔政治可靠，业务过关，人品过硬的人才充实干部队伍。
学校应采取两年一次民意调查形式，积极发现人才确定后备干部人选。
并按照不同岗位，不同层次的党政干部应具备的基本条件和资格确定后备干部培养个体方案。
3、学校在后备干部培养工作上要加强培训，强化过程管理。
突出实践锻炼和岗位培训，提高后备干部岗位专业化水平。
要为年轻干部的成长营造良好的环境氛围，形成珍惜人才，大胆培养，合理使用的人才管理理念。
关心、帮助、支持年轻干部、后备干部，明确自己的发展方向，加强自身的修养，提高工作能力。
特别要把增强党性锻炼，增强人格力量贯穿培养全过程。
4、要建立年轻后备干部个人跟踪档案。
内容包括：后备干部登记表、培养方案、考核考察情况、培训情况与培训内容相当的调查报告、学习体会、学习笔记总结等。
学校后备干部培养方案
学校后备干部培养方案根据上级文件精神及学校当下实际，让有能力、有担当的同志尽快成长起来，是学校发展当务之急。
为建设一支专业本领强，素质高、敢担当的教师后备干部队伍，学校将从以下几方面开展此项工作：一、遴选条件原则上需在我校工作满一年以上，40周岁以下，是否在编均可。
特别优秀者条件可适当放宽。
二、产生流程对于后备干部培养对象，采用自荐或推荐的方式产生，自荐时间截至*月*日，相应人员先进行自荐，支部进行汇总，然后提交支部扩大会议进行研究，最后确定的后备干部培养对象经公示无异议后填写申报表。
三、确定人选根据支部扩大会议研究确定培养对象，由支部安排各部门负责人进行个别谈话，分配工作任务，根据谈话结果将名单公示。
四、培养路径通过谈话后确定的后备干部培养对象在各部门负责人的具体领导下开展相关工作，并接受部门负责人的业务指导、考核与考查，定期汇报思想及工作情况。
五、管理使用学校将致力于建设干部能上能下的良好氛围，工作特别出色、特别优秀的后备干部将进行岗位交流培养，在更多领域培养煅炼，接受更大挑战；在培养阶段，反映问题较多或出现工作失职行为，将适时动态调整。
六、工作职责1、承担部门负责人安排的工作分工，并接受部门负责人的业务指导。
2、积极学习承担工作的业务要求，虚心请教，尽快熟悉工作流程，能够创造性开展工作。
3、积极做好承担工作的档案材料积累整理等工作。
4、能够积极完成领导交办的临时性工作。
七、权利待遇1. 优先参加上级部门和学校组织的相关业务培训。
2. 经考核、考查优秀者，学校部门干部需要纳新时，优先做为纳新考查对象。
3. 工作上享受助理岗待遇，随德育绩效一同发放。
4. 职称评聘量化赋分时，享受部门负责人兼职赋分的二分之一。
八、未尽事宜由学校支部进行讨论补充。
方案自公布之日起实施。
后备干部培养计划范文
后备干部培养计划范文小学后备干部培养计划一、指导思想二、基本原则和具体目标1、基本原则：(1)任人唯贤、德才兼备原则;(2)群众公认、注重实绩原则;(3)注重潜力、立足培养原则;(4)动态管理、竞争择优原则。
2、岗位设置及目标。
本次暂设后备培养干部2名：大队辅导员，德育主任。
经过培养使他们到达政治素质好、组织潜力强、群众信任度高、管理经验丰富、教育教学实绩突出，在中层及以上干部岗位上随时能够胜任工作。
三、申报条件后备干部务必是坚决贯彻执行党的路线方针政策，忠实实践“三个代表”重要思想和科学发展观，忠诚于集团和校园的教育事业，能吃苦耐劳，且具有强烈的事业心和职责感，工作实绩较显著，群众公认度较高，有较大发展潜力的优秀青年教师。
并贴合以下基本条件：1、人事关系(包括合同关系)在我校的在职教职员工;2、服从管理校园调派。
3、具有大学本科及以上文化程度，且具备相应的教师资格证书;4、具备三年以上工作经历;5、年龄在40周岁以下;四、后备干部产生的程序后备干部产生的程序是：自我申报、资格审查、民主测评、组织研究。
1、自我申报。
凡是贴合申报条件的教职员工，本着自愿的原则，都能够进行申报。
2、资格审查。
校园将根据所报人员的申报表，查阅有关资料，进行资格审查，确定候选人员。
3、民主测评。
校园任何部门的干部均是为校园工作服务，为学生服务。
扎实的群众基础是今后开展管理工作的前提，对候选人员进行民主测评也是对后备干部社会交际潜力、群众协作潜力、工作业绩等方面认可度的考查。
4、组织研究。
校园主要领导根据后备干部候选人前几阶段的考查报告，参照岗位职责说明书的要求，全面考察其德、能、勤、绩、廉、群众协作潜力等。
考查重点为基本素质、工作实绩和发展潜能。
并最终确定后备干部培养候选人员。
6、结果公示。
对确定后备干部的候选人员，进行为期一周的公示，广泛理解群众的监督。
凡是在公示期间被证明有弄虚作假、严重违纪违法等不合条件的行为，将取消相应的资格。
小学后备干部培训的重点与方法
小学后备干部培训的重点与方法【前言】小学后备干部培训是一个极其重要的培训计划。
在未来的社会，小学后备干部将会是基础教育领域的中坚力量。
因此，小学后备干部应当具备能够胜任这一岗位所需的知识和技能。
本文将从小学后备干部培训的重点和方法两个方面，为大家详细介绍2023年小学后备干部培训应该如何开展。
【重点】小学后备干部培训的重点可以分为以下几个方面：1.教育教学基础知识作为基础教育的后备干部，在教育教学基础知识方面显得尤为重要。
小学后备干部应该掌握教育学、心理学、教学方法、教育法律法规等基础知识，以便更好地进行教学管理。
2.教育教学技能在学习基础知识的基础上，小学后备干部应该尽快掌握实践操作技能，包括教学设计、教学过程管理、教学评估等。
只有掌握这些技能，小学后备干部才能够将教学理论与实践相结合，更好地完成教学任务。
3.全面素质的提升除了教育教学基础知识和技能之外，小学后备干部还应该加强个人全面素质的提升，包括职业道德素质、沟通协作能力、创新意识等方面。
这些素质对于后备干部日后的工作都有着非常重要的意义。
【方法】1.理论与实践相结合小学后备干部在培训中，应该以理论和实践相结合为原则。
只有充分了解教学理论，才能够更好地把握实践操作。
2.创新运用各种教学方法在培训中，教学方法与课程设置都需要尽可能多地运用创新元素。
创新教学方法的运用，可以激发学员的学习热情，让学员在愉悦的氛围中快速掌握知识和技能。
3.建立鲜明的特色小学后备干部培训还要建立鲜明的特色，以满足不同级别、不同区域、不同学科的培训需求。
只有有“特色”的培训才能更好地满足小学后备干部日后的工作需求。
【结语】总之，小学后备干部培训需要理论和实践相结合、创新教学方法的运用、建立鲜明的特色来满足小学后备干部协调发展的培训需要。
只有把握好培训的重点和方法，才能够充分发挥小学后备干部的应有能力。
教师后备干部培养工作计划
教师后备干部培养工作计划一、培养背景教师后备干部是指在教育工作中具有一定工作经验和基础的教师，通过专门培训和培养，被选拔成为具有领导能力和管理能力的骨干教师。
后备干部的培养工作是教育系统内部人才发展的一项重要工作，是推动学校和教育事业发展的重要保障。
我校以培养后备干部为职责，并根据学校的发展需要和干部队伍建设规划，开展了一系列的培养工作。
为了更好地梳理和规范后备干部的培养工作，制定本计划，以期能够更加有针对性和系统化地开展后备干部的培养工作，为学校干部队伍建设和学校发展提供有力保障。
二、培养目标1.具有良好的道德品质和职业操守，能够起到楷模作用，带动他人；2.熟悉学校的管理体制和运作机制，能够灵活运用管理知识和方法，开展教育教学管理工作；3.能够承担学校重要工作，具有较强的组织管理能力和领导能力；4.能够与学校其他教师有效沟通，有较强的协调能力和团队合作能力。
三、培养内容1.专业知识培训通过课程和研讨会等形式，加强后备干部对教育教学理论知识和实践经验的积累和掌握，提高其教学理论水平和教学素质。
2.管理能力培训通过学习管理和领导理论，加强后备干部对学校管理体制和运作机制的了解，培养其组织管理能力和领导能力。
3.实践锻炼安排后备干部参与学校重要工作，如组织校本培训、策划校园文化活动、协调学科建设等，通过实践锻炼，提高后备干部组织协调和团队合作能力。
4.心理素质培训通过心理健康教育，加强后备干部心理素质的培养，提高其承受压力和应对挑战的能力。
四、培养方式1.集中培训与分散培训相结合通过集中培训，对后备干部进行系统的专业知识培训和管理能力培训，提高其综合素质。
通过分散培训，通过实践锻炼和学以致用，巩固所学知识和能力。
2.导师制培养为每一位后备干部配备一位导师，对其进行全程指导和辅导，帮助其全面提高职业素养和发展潜力。
3.实践结合理论培训中注重实践环节，将理论知识与实践操作相结合，通过实践锻炼，提高后备干部的综合素质。
学校后备干部培训计划
学校后备干部培训计划
一、背景介绍
在当前社会发展的背景下，学校后备干部的培训变得尤为重要。
学校后备干部在学校管理中发挥着不可替代的作用，他们需要具备一定的专业知识和能力，以应对各种复杂的管理情况。
二、培训目标
通过本培训计划，旨在培养学校后备干部具备以下素质： - 专业知识扎实 - 沟通能力强 - 领导能力突出 - 服务意识强
三、培训内容
1.专业知识培训
–学校管理制度
–教师管理与激励
–学生管理与辅导
2.沟通能力训练
–演讲培训
–团队协作训练
–沟通技巧提升
3.领导能力发展
–领导力培养
–决策能力训练
–团队建设
4.服务意识培养
–敬业精神培养
–服务意识培养
–学校社会责任感培养
四、培训方式
1.线下集中培训：安排专家学者进行授课，与学员面对面交流互动。
2.在线学习平台：提供线上视频课程、论坛讨论等形式，方便学员灵活
学习。
五、培训效果评估
1.考核评分制度
–期中考试
–期末考核
–实践能力评估
2.学员反馈机制
–定期进行学员满意度调查
–开展学员心声征集活动
–根据反馈意见不断优化培训方案
六、总结与展望
学校后备干部的培训计划不仅是对学校管理水平的提升，也是对未来教育事业可持续发展的重要保障。
希望通过持续的培训，培养更多优秀的学校后备干部，为教育事业的蓬勃发展贡献力量。
以上就是学校后备干部培训计划的详细介绍，希望能够对您有所启发和帮助。
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XX中心小学后备干部培养计划
一、指导思想以学校人才为队伍建设和事业发展需要为依据，坚持有利于学校工作，任人唯贤，不拘一格地选拔培养后备干部，不断增强学校领导干部队伍的创造力、凝聚力、战斗力，增强学校的核心竞争力，为管理学校的教育事业发展储备管理人才。
二、基本原则和具体目标
1、基本原则：（1）任人唯贤、德才兼备原则；（2）群众公认、注重实绩原则；（3）注重潜力、立足培养原则；（4）动态管理、竞争择优原则。
2、岗位设置及目标。
本次共设后备培养干部2名：德育副主任1名，教导处副主任1名。
经过培养使他们达到政治素质好、组织能力强、群众信任度高、管理经验丰富、教育教学实绩突出，在中层及以上干部岗位上随时能够胜任工作。
三、申报条件后备干部必须是坚决贯彻执行党的路线方针政策，忠诚于学校的教育事业，能吃苦耐劳，且具有强烈的事业心和责任感，工作实绩较显著，有较大发展潜力的优秀青年教师。
并符合以下基本条件：
1、在我校的在职教师；
2、服从管理学校调派。
3、具有大学本科及以上文化程度，且具备相应的教师资格证书；
4、具备三年以上工作经历；
5、年龄在40周岁以下；
四、后备干部产生的程序
后备干部产生的程序是：自我申报、资格审查、民主测评、组织研究。
1、自我申报。
凡是符合申报条件的教师，本着自愿的原则，都可以进行申报。
2、资格审查。
学校将根据所报人员的申报表，查阅有关资料，进行资格审查，确定候选人员。
3、民主测评。
学校任何部门的干部均是为学校工作服务，为学生服务。
扎实的群众基础是今后开展管理工作的前提，对候选人员进行民主测评也是对后备干部社会交际能力、集体协作能力、工作业绩等方面认可度的考查。
4、组织研究。
学校主要领导根据后备干部候选人前几阶段的考查，参照岗位职责说明书的要求，全面考察其德、能、勤、绩、廉、集体协作能力等。
考查重点为基本素质、工作实绩和发展潜能。
并最终确定后备干部培养候选人员。
五、后备干部的培养措施
后备干部的教育培养在学校的统一安排下，由所在部门的第一负责人本着传、帮、带的原则，根据各自后备人才的实际情况，为其制定针对性强、详细切实可行的提升培养方案，组织有实效性的培养指导。
（一）培训内容1、开展理论知识和业务知识技能培训。
（1）各部门引导后备干部开展业余自学，督促他们认真学习教育理论和管理知识，不断提高自身的理论素养和管理技能。
帮助他们深入钻研岗位业务知识，力争成为教学业务的能力，管理人员的强者。
（2）学
校将创造一定的条件，为后备干部提供外出学习、考察、进修、培训的机会，不断拓展他们的视野。
2、加强岗位实践锻炼学校将根据各后备培养干部的工作特质有计划地安排相应的部门进行跟岗培训、代岗锻炼，让后备干部在岗位上得到全面扎实的锻炼。
（二）培养方式参加相关的轮岗培训、定岗培训、继续教育以及其他方式。
轮岗培训是培训的第一阶段，时间为一学期，由学校办公室负责实施。
制定相应的轮岗计划，组织相应的轮岗培训，进行轮岗的过程记录和考评。
轮岗培训的目的是培养综合素质的管理人才，侧重培养对学校各主要管理部门实践能力，使其了解学校管理状况，熟悉学校的管理，培养其沟通协调及适应能力，让其积累多个岗位的工作经验，为后期的职位晋升打下良好的基础。
所有材料均在阶段结束后交学校人事部门归档，相关材料将作为部门领导培养工作和参培人员学习过程的考核材料。
六、后备干部的培养对象
1、德育副主任后备培养对象：XXX
2、教导处副主任后备培养对象：杨丽君
XX中心小学
2017年10月。