最新学而思英语四年级前5课
四年级eec英语上册课文中英文
四年级eec英语上册课文第一课Good Morning, Mom.Join the beat!(加入旋律)Good morning.Good morning.What’s for breakfast【brekfəst】? Toast,eggs,and oranges.Good! I like oranges.Pass me the jam,please.OK,here you are.Listening funListen carefully.Good morning,Mom.Good morning,Betty.Please put the milk on the table. OK,Mom.What’s for breakfast?Toast,eggs,and oranges.Good! I like oranges.I don’t like oranges.Oranges are good for you. try one.U m… it’s good.Ken,pass me the jam,please. OK,here you are.Who’s talking?Listen and match.What would you say?We can say it.Listen and learn some more. Tell the storyListen and number the pictures.Do you remember?Listen and check.Listen and choose the correct picture. Join the beat!Listen to the beat.listen and speak. 第一课早上好！妈妈。
加入击败！（加入旋律）早上好。
早上好。
早饭吃什么？面包，鸡蛋，和桔子。
很好。
我喜欢桔子。
请递给我果酱。
好的，给你。
听乐趣仔细听。
四年级上册英语lesson 5 where's the spider？
['spaɪdə]
Where's the Spider ?
1、Where's =Where is 。 2、What dose "where" mean?
where adv. 在哪里 eg:Where are you from?
你来自哪里？
3、What dose "spider" mean?
spider n. 蜘蛛 eg: spider-man 蜘蛛侠
1.抄写Lesson5单词表中的单词每个抄5遍。
2.以Work in pairs中的句式为例，用Let's learn部
分中的信息编写4组对话。 3.尝试熟读Let's talk 部分。
__Where's my bear ? __It's on /in / under / behind...
Practise
__Where is the dog ? __It's on the box.
__Where's the rabbit ? __It's in the hat?
__Where's the cat ? __It's under the table .
Lesson 5
Where's the Spider ?
Let's enjoy
Look and read
box table chair pencil-box hat
Review and match
dog bear ant rabbit spider cat
Preview
—Where's the spider ？ —It's on your head .
人教新版英语4年级上册课文中文翻译
四年级上英语译文第一课彼得：嗨，高伟！高伟：嗨，彼得！彼得：再次见到你很高兴！彼得：这是我的新朋友。
吉姆：嗨，我是吉姆。
我来自美国。
高伟：见到你很高兴。
中国美国英国你来自哪儿？我来自安徽。
第二课嗨！我是吉姆。
我来自美国。
我是瑞尼。
我来自新加坡。
你来自哪里？我来自中国北京。
我来自上海。
我们是好朋友！耶！新加坡加拿大朋友你来自哪里？我来自中国。
高伟：妈妈,这是我的新朋友吉姆。
妈妈：嗨，吉姆。
你来自哪里？吉姆：我来自美国。
妈妈：过来，孩子们。
吃些水果吧。
吉姆：谢谢。
男孩女孩学生猜！这个男孩是谁？高伟？第四课吉姆：看，高伟！这是我的爸爸。
高伟：哇！他真酷！高伟：你的爸爸是做什么的？吉姆：猜猜！高伟：一位司机吗？吉姆：不，它是一名教师。
司机老师农民猜猜！他是做什么的？一位司机！他是一位司机！对了！李燕：看！这是我的妈妈。
刘老师：噢，她真的漂亮！刘老师：你的妈妈是做什么的？李燕：她是一名医生。
刘老师：噢，很好！医生护士邮递员我的爸爸是一名医生。
我的妈妈是一名护士。
我的叔叔是一位邮递员。
我的姑姑是一位司机。
第六课Revision1杨明：我的妈妈是一名电视台记者。
吉姆：噢。
真棒！吉姆：你的爸爸是做什么工作的？杨明：猜猜！吉姆：一名老师吗？杨明：不是！吉姆：一名医生吗？杨明：不是吉姆：噢！警察：小心!吉姆：谢谢！杨明：那是我的爸爸。
吉姆：噢！你的爸爸是一名警察！李燕：嗨，凯特。
这是我的新朋友苏。
凯特：嗨。
苏，见到你很高兴！苏：见到你很高兴！凯特：你在哪个班？苏：我在三年二班，你呢？凯特：我在四年一班。
一二四年三班李燕：你叫什么名字？吉姆：我的名字叫吉姆。
李燕：你在哪个班？吉姆：我在四年二班。
第八课一二三，开始！你是多少号？我是十四号。
我是多少号？我是十三号。
十三十四三四站队！开始数数，从十数到十四！十，十一，十二，十三，十四！莉萨：嗨，咪咪！你是多少号？咪咪：我是六号！莉萨：一加二等于几？咪咪：三！莉萨：是的，那么七加八呢？咪咪：哦，哦，十五。
学而思剑桥英语体系
学而思剑桥英语体系
摘要：
一、学而思剑桥英语体系简介
1.学而思英语教育背景
2.剑桥英语体系特点
二、学而思剑桥英语课程设置
1.课程级别
2.课程内容
3.教学方法
三、学而思剑桥英语教学优势
1.专业的师资团队
2.系统的教学体系
3.良好的学习效果
四、学而思剑桥英语学习成果展示
1.学生获奖情况
2.家长口碑推荐
3.社会认可度
正文：
学而思剑桥英语体系是我国知名的教育培训机构学而思联合英国剑桥大学英语考评部共同打造的一套英语学习体系。
该体系结合了学而思在英语教育方面的丰富经验和剑桥英语的先进理念，旨在帮助学生提高英语水平，顺利通过
各类英语考试。
学而思剑桥英语体系涵盖了从小学到高中各个阶段，课程级别齐全。
课程内容紧密结合我国教育部颁布的《英语课程标准》，注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
此外，学而思剑桥英语还采用任务型教学法、情景教学法等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
学而思剑桥英语拥有一支专业的师资团队，教师均具备丰富的教学经验和英语教育背景。
他们严格遵循学而思剑桥英语的教学体系，针对学生的不同需求进行因材施教，帮助学生在英语学习上取得突破。
学而思剑桥英语的教学成果得到了社会各界的广泛认可。
学生在各类英语竞赛中屡获佳绩，家长也对学而思剑桥英语的教学效果给予了高度评价。
学而思网校英语课程最难是什么班
学而思网校英语课程最难是什么班
学而思网校的英语课程很多，其中有一个叫初中三年级的班是最难的，这让很多家长感到疑惑，这个课程难度到底有多大呢下面就来为大家介绍一下。
这个班是初中三年级，学而思网校是专门针对这个年龄段孩子开发的一个课程，主要培养孩子的学习兴趣以及提高孩子学习能力为主。
如果有家长觉得难度大的话不建议报这个班的。
从课程来看，初中三年级英语课程难度还是比较大的，主要是培养孩子学习兴趣以及提高学生听力能力为主。
如果学生不想学英语，那么在这种情况下就需要找一个比较专业的培训机构来进行系统学习才行。
现在很多初中都已经开始正式上课了，不过初中阶段学生还是比较少，所以也不需要报太多个班来学习比较合适。
学而思网校课程可以让家长了解到该机构有哪些不错的课程，可以根据自己亥子情况和学生兴趣来选择合适的培训机构。
从这一点我们也不难看出学而思网校英语是一个比较好的授课。
英语四年级上册 Unit4 Lesson5教案
教 学
第4单元
课题
Lesson5 Where’s the Spider?
课 时
1
主备人
教学目标
1.能正确地朗读本课单词on,in,under,behind,能够辨别和使用这些介词。
2.通过对话练习，掌握询问某物在何处的表达法“Where is...”及其答语“It’s on/in/under/behind...”.
Step4.Let’s talk.
1.听录音，回答问题。
How many people are there in the conversation?
What did they see? Where is the spider?
Who is afraid of the spider?
2.朗读对话。
3.角色扮演。
Step3.教学句型“Where is...”及其答语“It’s...”.
1.教师出示画有物体及其所在方位的图，如在课桌上的书包、在椅子后面的笔、在箱子中的玩具车、在床下的课本的图，给学生看10秒钟，随后收起来并提问，如“Where is the pen?”学生尝试说出答案。
2.游戏：大搜索。
教师出示一张画有许多表示物体方位的挂图，问“Where is...”，让学生迅速找出相应物品，看谁找得最快。
1.师生常规问候。
2.复习。
Step2.Let’s learn.自主学习
1.教师将新单词提前书写在黑板上，请学生听录音并模仿跟读（教师放两遍录音）。
2.请一位同学起来读第一个单词并纠正读音，所有同学齐读单词“in”,同样方法教学“on/under/behind”.
3.教师通过书和笔以及粉笔盒的不同位置来呈现新方位介词的中文意思。教师可通过出示卡片等方式，采用教师领读，学生朗读等手段，确保学生发音准确。
新冀教版四年级英语上册《Lesson 5 Days of the Week》优质课课件.ppt
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
Let’s sing a song .
He’s wearing purple shorts , On a Thursday morning . She’s wearing red shoes , On a Friday morning . He’s wearing a yellow hat , On a Saturday morning .
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 3:10:22 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2024年新版英语四年级上册
2024年新版英语四年级上册一、单词部分。
（一）重点单词。
1. classroom（教室）- 例句：This is our new classroom.（这是我们的新教室。
）- 记忆方法：class（班级）+room（房间），班级所在的房间就是教室。
2. window（窗户）- 例句：There are two windows in the classroom.（教室里有两扇窗户。
）- 记忆方法：win（赢）+dow（联想“豆”），想象赢了豆子从窗户扔出去。
3. blackboard（黑板）- 例句：The teacher writes on the blackboard.（老师在黑板上写字。
）- 记忆方法：black（黑色的）+board（板子），黑色的板子就是黑板。
4. light（灯）- 例句：Turn on the light, please.（请打开灯。
）- 记忆方法：l + ight（联想“夜晚”），夜晚需要灯照明。
5. picture（图画；照片）- 例句：There is a beautiful picture on the wall.（墙上有一幅美丽的图画。
）- 记忆方法：pic（联想“劈克”，类似拍照的声音）+ture，拍照得到的就是图画或者照片。
（二）单词分类。
1. 教室设施类。
- classroom, window, blackboard, light, picture.2. 学习用品类。
- pen（钢笔）, pencil（铅笔）, book（书）, eraser（橡皮）- 例句：I have a pen and a pencil in my book.（我的书里有一支钢笔和一支铅笔。
）- 记忆方法：- pen：p + en（鹅毛笔的形状像p，鹅毛笔是早期的笔）。
- pencil：pen（笔）+cil（联想“刺了”，铅笔芯像刺一样细）。
- book：b + ook（联想“看”，看书用book）。
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1 、used to 过去
肯定：S + used to + do（动词原型）
否定：S +didn’t + use to + do
疑问：Did + S + use to + do
2、
主问句：①疑问词who(人)/what(物) ②抄（无助动词）
宾问句：①疑问词who/what ②助动词do(动原) does(三单) did(过去) ③动原
He bought a book.
Who bought a book?
What did he buy?
3、反身代词
①某人自己
Am / is / are
Was / were
Been
②五单三复
Myself yourself himself herself itself
Ourselves themselves yourselves
③主语/宾语（人称和单复数）决定反身代词
④by + 反身代词
4、形/副词
①形名动副/系形副形
②形变副
1. + ly
2. y变i +ly
3.le变ly
4.特殊不变fast, hard, enough, early, late,straight,high,far 第一章综合
说明
第一节编制说明
一、在接到招标文件和设计图纸后，公司组织工程技术人员对招标文件和图纸进行仔细认真的研究，针对本工程的重、难点进行研究方案论证比较，力求编制的施工组织设计科学、合理、详尽，具有很强的
可操作性和针对性。
二、为了更好地完成施工组织设计的编制，公司组织专业人员前往现场进行踏勘和了解，并对现场进行了实测实量，对场地、周边环境和各种条件有了充分了解。
三、我公司多年来积累了较为丰富的施工经验，形成了一套成熟先进的施工技术和管理经验。
四、我公司为本工程所选派的项目经理部的项目经理和主要管理人员，承担过多个类似景观带工程施工，具有丰富的施工经验。
五、在本工程施工过程中，我公司会积极、主动、高效为业主服务，秉承“急业主所急，想业主所想”的指导思想，处理好与业主、监理、设计、以及相关政府部门的关系，共同促进项目综合目标的实现。
第二节编制依据
一、《泸州烈士陵园环境景观工程施工招标文件》；
二、泸州市烈士陵园环境景观工程设计图；
三、主要施工及验收规范：
1、《城市绿化和园林绿地植物材料木本苗木》CJ/T34-91
2、《公园设计规范》CTJ/48-92
3、《城市绿化工程施工及验收规范》CTJ/T82-99
4、《城市绿化和园林绿地用植物材料球根花卉种球》CT/T135-2001
5、《四川省地方标准——城市园林绿化技术操作规程》DB51-50016-1998。