办好家长学校提高教学质量经验材料
家长学校经验材料
家长学校经验材料引言概述：家长学校是一种为了帮助家长更好地教育孩子而设立的教育机构。
在家庭教育中，家长学校扮演着重要的角色，通过提供专业的教育知识和经验分享，帮助家长解决教育难题，提高教育水平。
本文将从家长学校的目的、课程设置、教育方法、家长参与以及家长学校的效果等五个方面进行详细阐述。
一、家长学校的目的：1.1 提高家长的教育意识：家长学校通过开展各种教育讲座、研讨会等活动，帮助家长了解教育的重要性，提高他们的教育意识。
1.2 增强家长的教育能力：家长学校提供专业的教育知识和技巧，帮助家长掌握正确的教育方法，提高他们的教育能力。
1.3 促进家长与孩子的沟通：家长学校鼓励家长与孩子进行积极的沟通，提供有效的沟通技巧，帮助家长与孩子建立良好的家庭关系。
二、家长学校的课程设置：2.1 教育理论知识：家长学校为家长提供教育心理学、儿童发展等方面的理论知识，帮助他们了解孩子的成长规律和教育需求。
2.2 教育技巧培训：家长学校开设各类教育技巧培训课程，如亲子沟通、家庭教育方法等，帮助家长掌握实用的教育技巧。
2.3 亲子活动：家长学校组织各种亲子活动，如亲子游戏、亲子读书会等，促进家长与孩子之间的互动与交流。
三、家长学校的教育方法：3.1 实践教学：家长学校注重实践教学，通过让家长亲自动手参与教育活动，提高他们的教育能力。
3.2 个别辅导：家长学校为家长提供个别辅导，根据每个家庭的实际情况，针对性地解决教育问题。
3.3 经验分享：家长学校鼓励家长之间的经验分享，让他们互相借鉴，共同成长。
四、家长参与：4.1 家长会议：家长学校定期组织家长会议，让家长了解学校的教育理念和教育进展，同时也为家长提供交流与反馈的机会。
4.2 家访活动：家长学校鼓励家长之间进行家访活动，借此了解不同家庭的教育方式和经验，拓宽自己的教育视野。
4.3 志愿者活动：家长学校鼓励家长参与志愿者活动，通过为其他家庭提供帮助，提高自身的教育能力和责任感。
家长学校经验材料
家长学校经验材料一、引言家长学校是一种促进家长参与学校教育的平台，旨在增强家长与学校之间的合作与沟通，以提高学生的学业成绩和综合素质。
本文将详细介绍家长学校的背景、目标、组织形式、活动内容和效果评估等方面的内容。
二、背景在现代社会中，家长对于孩子的教育越来越重视，而学校也渴望家长能够更多地参与学校教育。
然而，由于家庭和学校之间的沟通不畅、信息不对称等问题，家长参与学校教育的机会有限。
为了解决这一问题，家长学校应运而生。
三、目标1. 增强家长对学校教育的了解：通过家长学校，家长可以更深入地了解学校的教育理念、教学方法和课程设置，从而更好地与学校合作，为孩子的学习提供支持。
2. 提高家长的教育能力：家长学校通过开设各种教育培训课程，帮助家长提高教育意识、教育技能和家庭教育能力，使他们能够更好地教育孩子。
3. 增进家校合作：家长学校为家长和学校提供了一个交流互动的平台，促进了双方的合作与沟通，共同关注孩子的成长。
四、组织形式1. 课程设置：家长学校根据家长的需求和学校的教育目标，设计了一系列的课程，涵盖了教育心理学、家庭教育、亲子关系、学科辅导等方面的内容。
2. 培训讲座：家长学校定期邀请专家学者、教育界名人等开展培训讲座，为家长提供最新的教育理论和实践经验。
3. 亲子活动：家长学校组织各类亲子活动，如亲子游戏、亲子读书会等，旨在增进家长与孩子之间的互动和情感交流。
4. 学校参观：家长学校组织家长参观学校，让家长亲身感受学校的教育环境和教学氛围，加深对学校的了解和信任。
五、活动内容1. 家长培训课程：开设家庭教育、亲子关系、学科辅导等方面的培训课程，帮助家长提升教育水平和家庭教育能力。
2. 专家讲座：邀请教育专家、心理学家等开展讲座，分享最新的教育理论和实践经验，帮助家长更好地了解和应对孩子的成长问题。
3. 亲子活动：组织亲子游戏、亲子读书会、亲子运动等活动，促进家长与孩子之间的沟通和互动，增强亲子关系。
家长学校经验材料
家长学校经验材料一、背景介绍家长学校是一种为家长提供教育培训和支持的机构或活动。
它旨在帮助家长提高家庭教育水平，增强家庭教育能力，促进家庭与学校的良好合作关系。
本文将介绍一家家长学校的经验材料，包括学校的背景信息、课程设置、教学方法和学生反馈等方面。
二、学校背景信息该家长学校成立于2010年，位于某市某区，是该地区首家专注于家长教育的机构。
学校占地面积约1000平方米，设有多个教室和活动场所，提供丰富多样的家长教育课程和活动。
三、课程设置1. 家庭教育理论课程：该课程主要介绍家庭教育的基本理论和原则，帮助家长了解孩子的成长规律，掌握科学的教育方法。
2. 亲子活动课程：该课程通过亲子游戏、亲子手工等形式，促进家长与孩子之间的互动和沟通，增强亲子关系。
3. 家庭教育案例分享课程：该课程邀请专业的家庭教育专家分享实际案例，帮助家长解决实际问题，提供实用的教育指导。
4. 心理健康教育课程：该课程关注家长和孩子的心理健康，提供心理咨询和心理疏导，帮助家长更好地管理自己的情绪和压力。
四、教学方法1. 小组讨论：教师将家长分为小组，组织小组讨论，促进家长之间的交流和互动。
2. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让家长亲身体验不同的教育情境，提高教育决策的能力。
3. 案例分析：教师将实际案例引入课堂，让家长分析并提出解决方案，培养解决问题的能力。
4. 实践活动：学校组织家长参加一些实践活动，如亲子游戏、亲子手工等，让家长在实践中学习和成长。
五、学生反馈学生对家长学校的评价普遍较高。
他们认为学校提供了丰富多样的课程，帮助他们更好地了解家庭教育的重要性和方法。
学生表示，在学校的学习中，他们学会了更好地与孩子沟通，掌握了一些实用的教育技巧，对家庭教育更加有信心。
六、总结该家长学校通过丰富多样的课程设置和创新的教学方法，帮助家长提高家庭教育水平，增强家庭教育能力。
学校得到了学生的认可和赞赏，为家庭教育做出了积极的贡献。
希望该家长学校能够继续发展壮大，为更多的家庭提供优质的教育服务。
办好家长学校-提高教学质量
办好家长学校提高教学质量“教先从家始”。
学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱。
家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分,家长学校是指导家庭教育的重要阵地.正是基于这一认识,我校从2000年就开始成立家长委员会，将家庭教育与学校教育相互融合、互动。
多年来，我校围绕“以人为本，为孩子的终身学习打下坚实基础"的办学理念，以家长委员会为依托，以家长学校为主阵地，构建“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，切实提高了教育教学质量.一、健全机制，完善管理，彰显家长学校活力。
家长学校的活力来自出色的管理机制和办学水平.通过开办家长学校，我们就是要让学校走近社会，使家庭教育学校化，达到凝聚社区力量,形成教育合力的目标。
为此，我们通过完善“六项落实”，有效彰显了家长学校的活力。
1、机构落实家长学校成立后，学校始终坚持“建立两个机构，落实一个目标”做法。
即由书记校长、主管德育副校长、政教主任和各年级组长组成的家长学校领导小组，负责每年计划的制订和教学活动的组织落实；由各年级各班推荐出来的年级家长委员会代表组成学校家长委员会，每学期定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调问题。
2、制度落实为在工作中做到有章可循,落到实处。
我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，形成了教育教学、日常管理、评估激励等制度管理网络，确保了家长学校管理规范，运转有序。
它们分别是《家长学校工作条例》、《家长委员会例会制度》、《家校联系制度》、《家长培训制度》、《学员考勤结业表彰制度》、《家庭教育咨询制度》等等。
同时,我校还出台了《家长日常行为规范》、《优秀家长评选条例》，组织全体家长学习，要求他们做好学生的表率，关心孩子的成长。
3、时间落实家长学校的上课时间规定每学期每位家长听两次课,每课时为四十分钟以上，每次上课前事先通知家长，使家长心中有数，以便安排好工作按时参加。
每次上课都由班主任进行考勤签到，确保参学率.4、师资落实家长学校的教员来自四个方面,一是聘任了从事教育工作多年具有丰富教学经验的离退休教育工作者任教；二是根据教学内容的需要，由家长学校领导小组的成员或学校骨干教师讲课;三是邀请有关家庭教育理论专家作报告；四是请在教育子女方面比较成功的家长作经验介绍.经过多年的努力，我校已形成了一支专兼结合、结构合理,热情高、责任强、素质好的家教师资队伍。
大成小学提升教学质量经验交流材料
大成小学提升教学质量经验交流材料尊敬的各位领导、老师们：大成小学一直秉承"办学先进、教育优质、服务一流"的办学理念，致力于提升教学质量，为学生提供更好的教学环境和教育资源。
今天，我作为本校代表，将与大家分享几点在提升教学质量方面的经验。
一、优化教学方法，提高教学效果教学方法直接影响着教学效果。
过去，我们在教学中主要采用传统的教学方式，课堂上教师主导，学生被动接受。
然而，这种方式不能激发学生的学习兴趣，限制了他们的创造力和思维发展。
为了改变这种状况，我们积极探索多种教学方法，如合作学习、探究学习等。
比如，在语文课堂上，我们为学生设计了任务型教学，让学生通过合作阅读、集体讨论等方式深入了解文本，培养他们的阅读理解和表达能力。
在数学课堂上，我们引入了游戏化学习，通过游戏让学生通过实际操作和思考解决问题，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
这些新的教学方法使学生更加积极主动地参与学习，提高了他们的学习效果。
二、加强学生自主学习能力的培养学生自主学习能力是他们终身发展的关键。
我们重视培养学生的自主学习意识和能力，努力使他们成为具有自主学习能力的学生。
为此，我们注重培养学生的学习方法和学习策略。
我们通过组织学生参加学习交流活动，分享学习心得和方法，提高他们的学习意识和自主学习能力。
我们还组织了学习小组，让学生在小组中互相学习，培养他们的合作学习能力。
此外，我们也注重培养学生的问题解决能力，鼓励他们在解决问题中发现问题、分析问题、解决问题的方法。
这些方法有效地提高了学生的自主学习能力。
三、创设良好的教学环境，提高教学质量一个良好的教学环境对提高教学质量起到至关重要的作用。
我们设置了舒适、整洁的教室，提供充足的教学资源，确保学生有良好的学习条件。
我们还不断改进教学设施，使用多媒体教学设备，提高教学效果。
除此之外，我们还注重班级文化的营造，通过丰富多样的课外活动，增进学生之间的情感交流和团队合作。
家长学校经验材料
家长学校经验材料一、引言家长学校是一种为家长提供教育培训和资源的机构，旨在帮助家长更好地理解和支持孩子的学习和成长。
本文将介绍一家家长学校的经验材料，包括学校的背景信息、课程设置、教学方法和效果评估等方面的内容。
二、学校背景信息该家长学校成立于2010年，位于某市的教育中心。
学校占地面积500平方米，拥有现代化的教室和多媒体设备。
学校的目标是为家长提供全方位的教育支持，增强他们的教育意识和技能。
三、课程设置1. 家庭教育理论课程该课程主要介绍家庭教育的基本理论和原则，帮助家长了解孩子的成长规律和需求，提供科学的育儿指导。
2. 亲子活动课程该课程通过各种亲子活动，如亲子游戏、亲子手工等，增进家长和孩子之间的情感交流，促进亲子关系的发展。
3. 学科辅导课程学科辅导课程根据孩子的学习情况和需求，提供针对性的辅导，包括语文、数学、英语等学科的辅导课程。
4. 教育技能培训课程该课程旨在提升家长的教育技能，包括沟通技巧、家庭纪律管理、情绪管理等方面的培训内容，帮助家长更好地应对教育难题。
四、教学方法1. 小班授课家长学校采用小班授课的方式，每个班级不超过15人，以保证每位家长都能得到充分的关注和指导。
2. 互动式教学教师采用互动式教学方法，通过讨论、案例分析等方式，引导家长参与课堂，分享经验和观点，促进彼此之间的学习和交流。
3. 实践活动课程设置中注重实践活动的开展，家长们可以通过参与亲子活动、实地考察等方式，将课堂所学知识应用到实际中去。
五、效果评估1. 学员满意度调查学校定期进行学员满意度调查，了解家长对课程设置、教学质量和服务态度的评价，根据反馈意见进行改进。
2. 学生成绩跟踪学校与学生所在学校保持联系，跟踪学生的学习情况和成绩变化，评估家长学校对学生学习的影响。
3. 家长反馈会议学校定期组织家长反馈会议，邀请家长分享他们在学校学习中的收获和体会，同时也接受家长的建议和意见。
六、结语该家长学校通过多样化的课程设置和创新的教学方法，为家长提供了全面的教育支持。
家长学校经验材料（精选五篇）
家长学校经验材料（精选五篇）第一篇：家长学校经验材料家长学校经验材料几年来，我们学校把家长学校工作作为学校工作的重要组成部分，加强对家长学校工作的管理，不断完善家长学校的工作制度，丰富家长学校的办学内容，提高家长学校的办学质量。
使家长学校工作成为学校发展的一翼，我们的主要做了以下几个方面的工作。
一、明确家长学校的工作目标1、坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，培养一批具有一定家庭教育理论的学生家长。
2、向家长传授科学的家庭教育知识，帮助家长转变教育观念，改进教育方法。
3、建立教育网络，加强学校、社会、家庭三者的教育交流，形成教育合力，全面实施素质教育，培养身心健康，全面发展的学生。
二、建立健全家长学校领导机构家长学校校长：王秀娟（党支部书记）全面负责家长学校工作。
家长学校校长：许文国（德育副校长）负责家长学校业务管理。
家长学校领导成员：都永清（政教主任）负责家长学校档案管理。
家长学校领导成员：姚崇明（政教副主任）负责家长学校课程安排。
家长学校领导成员：孙长华（法制校长）负责家长学校法制教育课。
家长学校领导成员：马利军（健康教师）负责家长学校心里健康教育和心理咨询。
家长学校领导成员：李学峰（团委书记）负责家长学校联络工作。
家长学校领导成员：李新（家长代表）负责家长与学校联络工作三、建立家长学校工作职责：1、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实科学的教育发展观。
2、在家庭教育指导过程中，倡导以人为本，终身学习、发展自我的理念。
3、加强科学管理，提高家庭教育水平，促进家校联系。
4、广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系。
5、帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念。
6、帮助学生家长了解孩子生理、心理特征，帐务科学的教育方法和技能。
7、指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，促进家庭文明建设和青少年的健康成长。
家长学校经验材料
家长学校经验材料一、引言家长学校是一种为家长提供教育培训和资源的机构，旨在帮助家长更好地理解和支持孩子的学习和成长。
本文将介绍一些家长学校的经验材料，包括家长学校的背景、目标、课程内容和效果评估等方面的信息。
二、背景家长学校是近年来兴起的一种教育形式，它通过为家长提供相关的培训和资源，帮助他们更好地理解和应对孩子的教育需求。
家长学校通常由学校、社区或教育机构组织，旨在提高家长的教育水平和家庭教育质量。
三、目标家长学校的目标是帮助家长提高教育水平，增强家庭教育能力，提高家庭教育质量，以促进孩子的全面发展。
具体目标包括：1. 提高家长的教育知识和技能，使他们能够更好地理解和应对孩子的学习和成长需求；2. 增强家长的育儿能力，培养良好的家庭教育环境，促进孩子的身心健康发展；3. 增进家长之间的交流和互助，建立良好的家庭教育支持网络。
四、课程内容家长学校的课程内容通常包括以下方面：1. 教育理论知识：介绍教育心理学、儿童发展等相关理论知识，帮助家长更好地理解孩子的成长规律和需求。
2. 家庭教育技巧：教授家长如何进行有效的沟通、如何制定合理的家庭教育计划、如何培养孩子的学习兴趣等技巧。
3. 学科辅导：提供一些与学科相关的辅导课程，如数学辅导、语文辅导等，帮助家长更好地辅导孩子的学习。
4. 亲子活动：组织一些亲子活动，如亲子游戏、亲子读书会等，促进家长和孩子之间的互动和交流。
五、效果评估为了评估家长学校的效果，可以采用以下方法：1. 问卷调查：向参与家长学校的家长发放问卷，了解他们对课程内容和教学效果的评价，以及他们在家庭教育方面的改变和提高情况。
2. 学生成绩观察：观察参与家长学校的孩子的学习成绩变化情况，比较他们在参与家长学校前后的成绩差异。
3. 参与度统计：统计参与家长学校的家长和孩子的参与度，包括课程出勤率、参与亲子活动的频率等，以评估家长学校的吸引力和影响力。
六、结论家长学校是一种为家长提供教育培训和资源的机构，通过提供相关的培训和资源，帮助家长更好地理解和支持孩子的学习和成长。
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办好家长学校提高教学质量
罗山县实验小学464200
家庭教育是整个国家教育的有机组成部分。
家庭教育是培养人才天然的永久性学校。
父母是孩子首任的长期的教师。
特别是孩子与家庭的联系与经济依附关系，使家庭教育有独特的优势。
为了提高广大家长科学地教育子女的水平，促进家庭教育与学校教育紧密配合，我校于1989年开办了罗山县第一个家长学校，逐步建立了以学校、家庭、社会三结合的教育网络，形成了全社会齐抓共管的新风尚，促进了办学水平的提高。
主要做法是：
一、健全组织，加强领导是办好家长学校的关健。
八九年春，我校建立了由十人组成的家教委员会，委员有热爱教育工作、具有一定教育经验和良好素质的学生家长，有德高望重的革命领导干部，有参加“军民共建”活动的现役军人，有科技人员和优秀教师代表，讨论制订了《家教委员会工作章程》，学校定期向委员会汇报工作，及时征求各个委员关于进行“三结合”教育的意见，按照计划安排委员们参加学校各项教育教学重大活动。
学校党政班子把开展家教工作列入学校教育工作的重要日程，确定一名副校长和一名政教主任负责专抓此项工作，做到期初、制订目标计划，抓良好开端：期中，抓家教各项制度的落实，开展各项教育活动；期末，抓检查评比，总结成绩，表彰好人好事，查找薄弱环节，制订搞好“三结合”教育新的措施。
由于健全了组织，加强了领导，使家教工作开展得有声有色。
二、周密计划、协调工作是办好家长学校的重要保证。
为了促进搞好家教工作，我们周密计划，不辞劳苦，进行大量的宣传、组织工作，主动向本学区所在地的街道、工厂、局委汇报学校工作，介绍学生在校表现情况，宣传家教工作对孩子健康成长的重要意义，动员各方面力量，协调工作，办好家长学校，搞好社会、家庭、学校三结合教育。
县妇联会、县教体局、卫生局、团县委、学区范围内的天元社区、育才社区的负责人参与家教工作，建立了和学校联系制度，通过会议、报刊、板报、宣传栏、电视等形式宣传家教工作，表彰先进人和事，在本系统、本单位黑板报里开辟了家教信息栏。
由于重视了家教工作，家庭教育环境有了很大改善，孩子们进步快，家长有寄托，形成了大人争做合格家长，孩子争做文明少年的氛围。
三、联系实际，讲求实效是办好家长学校的有效途径。
我们坚持培养目标，遵循少儿年龄特点和身心发展的规律，联系学生学习、生活实际，讲求实效开展家教工作。
譬如，我们发现不少家长“望子成龙”心切，只重视如何开发孩子的智力，提高孩子的学习成绩，而忽视了对孩子品德教育、非智力因素的培养和心理健康的教育。
结果虽费力不小，常常事于愿违。
针对这一情况，我们通过办家长学校的途径，让家长懂得：在发展孩子智力的同时，还应该培养他们心理素质、心理品质，重视培养孩子良好的动机、浓厚的情趣、优良的习惯、顽强的意志力。
我们以贯彻实施《小学生日常行为规范》为突破口，和家长密切配合，开发孩子的非智力因素，特别注重思想品德教育，从学生的行为抓起，狠抓养成教育、行为规范教育、礼仪教育。
我们针对当前独生子女多，家长对孩子骄惯这一状况，把加强劳动教育、培养孩子的自理能力，作为家庭教育的重要课题，通过教育实践，
取得了很好的效果。
据调查，80％以上的独生子女改变了以前事事依靠父母的现象，能主动、积极参加自我服务、家务和公益劳动，学校、家庭互相配合，我校对学生进行劳动教育的经验选登在《河南省小学十年教育改革丛书》上。
对学生非智力因素的开发，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展，也促进提高了教学质量，连续五年的小学毕业会考，各科及格率都在98％以上，优秀率80％以上。
特长生参加国家、省、市、县级语文、数学、舞蹈、合唱、“小制作、小论文、小发明”、书法、绘画、体育、演讲等比赛中，1000多人（次）获得奖励、表彰，获奖面大、获奖等次高，引起同行瞩目。
96年12月，我校五（5）班赵艳青同学被《少年儿童故事报》评为全国优秀“十佳”少年。
1997年，河南《教育时报》又报导了我校五（6）班徐国庆因资助贫困生张鸿复学的先进事迹。
1999年，黄春晖、李亮亮同学分别获得河南省第三届好少年好儿童“好学奖”、“自护奖”，陈嘉曼等同学分别获得市、县“十佳”少先队员表彰。
四、表彰先进、典型引路是办好家长学校的有效办法。
办好家长学校，开展家教工作重在平时，贵在坚持。
为了提高家庭教育水平，促进家庭教育与学校教育的密切配合，我们定期总结成绩，交流经验，探讨解决家庭工作出现的新课题。
通过共同努力，家长的素质有了显著的提高，出现了一批先进典型。
如用教育理论指导家教工作，改进了教育方法，提高了教育艺术的阮祥兵同志，重视开发孩子智力、启迪孩子智慧的罗敏同志，完善自我形象、言传身教、科学教子的陈家云同志，重视思想品德教育，培养孩子自理能力取得显著成效的项先周同志，教育工作的热心人、三结合教育的带头人徐凤同志等等，我们用典型引路，促进了家庭教育工作，发挥
了整体教育的效能。
家教工作促进了三结合教育，使学校风貌发生了可喜的变化。
近三年来，学校坚持以“育人为目的、教学为中心、教改为动力、管理为手段”为办学指导思想，全面育人，全方位育人，形成了“文明、勤奋、自主、创新”的良好校风，罗山实小认真落实《义务教育法》，全面贯彻党的教育方针，以教育科研为引领，积极推进素质教育，先后承担国家、省、市级“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”期间教育科研规划重点课题30余项。
自80年代中期，我校连续20多年被评为县委县政府、县教育系统先进单位和优秀党支部，是市级文明学校、花园式学校、教学管理示范校、艺术教育试点校，是省级电化教育先进校、省青少年科技创新教育示范校、（田径）体育先进校、省优秀家长学校、省优秀少先大队、省普通话达标示范校，是中科院心理所“现代小学数学”教育实验基地及教学示范校、全国尝试法教学理论实验基地及先进校。
2001年12月，被国家教育部确定为“全国现代教育技术实验学校”；2001年被省教育厅、省妇联表彰为“优秀家长学校”；2002年被河南省确定为首批“新课程改革基地校”；2003年6月受全国“六一”儿童计算机表演大赛组委会“先进学校”的表彰；2004、2005、2006连续三年获“全国青少年爱国征文读书活动先进单位”表彰；2005年学校被选编入《中国现代教育年鉴》，被中国教育学会、高教会、中国教育报社等六部委特聘为“中国西部教育顾问单位”；同年，被《罗山县志》、《魅力罗山》、《信阳教育年鉴》收录入选，2006年被确定为河南省中小学教学改革经验典型推广学校；2007年教师节，被表彰为信阳市“基础教育先进单位”等。