画五星红旗教案
五星红旗大班美术教案模板(通用12篇)
五星红旗大班美术教案模板〔通用12篇〕五星红旗大班美术教案篇1活动主旨：让幼儿在良好的教学情境下自____得经历，萌发爱国情感。
活动目的：1、认识五星红旗，知道它是我国国旗。
2、理解国旗的象征意义。
3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
活动准备：经历准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、____升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。
活动过程：〔一〕观察不同国旗。
1、观察不同国旗。
老师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？〔二〕认识五星红旗，知道它是我国国旗。
1、认识五星红旗。
老师提问：在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗？〔因为它是我们中国的国旗〕你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？〔这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星〕国旗上的这些五角星是一样大的吗？〔不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星〕它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？〔四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。
1、4颗对齐，2、3颗对齐〕五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？〔用动作表示左上方〕2、知道五星红旗是我国国旗。
师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星〔红旗〕,五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗名字叫什么？〔三〕理解国旗的象征意义。
讨论在哪里见过国旗。
师：1、小朋友，你在什么地方见过五星红旗？〔幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……〕你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因为他们非常热爱我们的国家。
〕2、看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。
老师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。
3、看PPT运发动、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人老师：除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢？我们看，〔运发动〕你找到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？因为这些运发动是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？〔我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。
少儿手工画国旗教案中班
少儿手工画国旗教案中班一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够认识并绘制中国国旗。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和观察力，提高学生的绘画技能。
3. 情感目标，激发学生对祖国的热爱，培养学生的爱国情操。
二、教学重点和难点。
1. 重点，教会学生认识中国国旗的构成和颜色，引导学生用手工制作国旗。
2. 难点，引导学生用简单的线条和颜色表现国旗的形象。
三、教学准备。
1. 教具准备，彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教学环境，教室布置整洁，桌椅整齐摆放。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生展示中国国旗，并简单介绍国旗的由来和含义，引起学生对国旗的兴趣。
2. 学习国旗的构成和颜色。
教师向学生介绍中国国旗的构成和颜色，让学生仔细观察国旗的图案和颜色。
3. 制作国旗。
（1）教师示范。
教师向学生展示用彩色纸、剪刀和胶水制作国旗的过程，并示范如何用简单的线条和颜色绘制国旗。
（2）学生操作。
让学生动手制作国旗，教师在一旁指导和帮助学生，引导学生用剪刀剪出国旗的形状，用彩色纸粘贴出国旗的图案，用彩色笔勾画国旗的轮廓。
4. 展示成果。
让学生将自己制作的国旗展示出来，让其他同学欣赏和学习。
五、课堂小结。
教师对学生的制作成果进行点评，肯定学生的努力和成果，并鼓励学生继续努力，爱国爱家。
六、课后作业。
让学生将自己制作的国旗带回家，和家人一起分享，并向家人介绍中国国旗的含义和意义。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生对中国国旗有了更深刻的了解，也提高了他们的动手能力和观察力。
同时，学生也对祖国有了更深的热爱，培养了他们的爱国情操。
在以后的教学中，我们还可以通过手工制作其他国家的国旗，让学生了解更多国家的文化和风俗。
幼儿园小班美术五星红旗教案(通用8篇
幼儿园小班美术五星红旗教案(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《我们的祖国》，主要涉及第三章“认识国旗”的内容。
详细内容包括：了解五星红旗的基本结构，学习绘制五星红旗，培养幼儿对国家标志的认识和尊重。
二、教学目标1. 让幼儿了解五星红旗的基本结构，知道五星红旗是我国的国旗，激发幼儿的爱国情感。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：五星红旗的制作和绘画。
重点：认识五星红旗的基本结构，培养幼儿的爱国情感。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、画纸、彩笔、剪刀、胶水、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五星红旗，让幼儿观察并说出它的特点，引导幼儿了解五星红旗的基本结构。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体设备展示五星红旗的制作过程，讲解绘画和制作的要点。
3. 课堂实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，按照步骤绘制五星红旗。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相分享自己的作品，交流制作过程中的心得体会。
教师对幼儿的表现进行点评，强调五星红旗的重要意义，引导幼儿学会尊重和爱护国旗。
六、板书设计1. 五星红旗的基本结构2. 五星红旗的制作步骤3. 爱护国旗，热爱祖国七、作业设计作业题目：回家后，向家人介绍五星红旗的特点和意义，并尝试独立绘制五星红旗。
答案：五星红旗是我国的国旗，由红色底面和五颗黄色的五角星组成。
它象征着中国共产党领导下的中国人民大团结，也代表着中华民族的繁荣昌盛。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿绘制五星红旗，使他们对国旗有了更深入的认识。
在课后，教师可以引导幼儿关注生活中的国旗，培养他们的爱国情感。
同时，教师还可以组织相关活动，如参观纪念馆、升国旗仪式等，让幼儿在实践中感受祖国的伟大。
重点和难点解析1. 五星红旗的基本结构认知；2. 五星红旗的制作和绘画步骤；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 作业设计与课后反思拓展。
幼儿美术五星红旗精品教案范文(精选5篇
幼儿美术五星红旗精品教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“认识五星红旗”。
通过本节课，让幼儿了解五星红旗的由来、颜色、形状和象征意义，并学习用彩纸拼贴的方式制作五星红旗。
二、教学目标1. 让幼儿了解五星红旗的基本知识，知道它是我国的国旗，培养幼儿的爱国情怀。
2. 培养幼儿对色彩的认识和搭配能力，提高幼儿的审美观念。
3. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：五星红旗的颜色、形状和象征意义。
难点：用彩纸拼贴的方式制作五星红旗。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、彩纸、剪刀、胶水、黑板、粉笔。
学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示五星红旗，让幼儿观察并说出它的特点。
（2）教师简要介绍五星红旗的由来和象征意义，引导幼儿关注国旗。
2. 实践情景引入（5分钟）（2）教师示范如何用彩纸拼贴出五星红旗，引导幼儿关注五星红旗的颜色和形状。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解五星红旗的制作步骤，让幼儿跟随教师一起操作。
（2）教师逐一指导幼儿完成五星红旗的制作，关注幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成五星红旗的制作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 教学认识五星红旗2. 五星红旗的基本知识：颜色：红色、黄色形状：五角星、长方形象征意义：代表我国3. 制作步骤：1）剪出红色长方形2）剪出黄色五角星3）将五角星贴在长方形上4）调整位置，完成作品七、作业设计1. 作业题目：制作五星红旗2. 作业要求：使用彩纸、剪刀、胶水等材料，按照课堂所学制作五星红旗。
3. 答案：五星红旗制作完成后的样子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应及时关注幼儿在制作过程中的问题，给予个别指导，提高幼儿的动手能力。
幼儿园小班美术五星红旗教案(通用8篇
幼儿园小班美术五星红旗教案(通用8篇一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园小班美术》教材中第四章节《有趣的国旗》一课，详细内容为认识五星红旗，了解其象征意义，并学会通过绘画表现五星红旗。
二、教学目标1. 让学生了解五星红旗的组成及其象征意义，培养他们的爱国情怀。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的绘画技能。
3. 增强学生的团队合作意识，培养他们与人分享、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解五星红旗的象征意义，掌握绘画技巧。
重点：认识五星红旗，学会绘画五星红旗。
四、教具与学具准备教具：五星红旗图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：展示五星红旗，引导学生观察并说出它的特点。
2. 讲解：讲解五星红旗的组成、象征意义以及绘画方法。
3. 示范：现场演示绘画五星红旗的过程，强调绘画技巧。
4. 实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
七、作业设计作业题目：请同学们回家后，为家人讲解五星红旗的象征意义，并尝试教他们绘画五星红旗。
答案：1. 五星红旗的象征意义：大星星代表中国共产党，四个小星星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级，红色背景代表革命。
2. 绘画步骤：a. 画出一个红色矩形作为背景。
b. 在红色矩形中央画一个大星星。
c. 在大星星周围画四个小星星。
d. 用黄色颜料为大星星和小星星上色。
e. 用黑色颜料为旗帜边缘和星星描边。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，针对不同学生进行个性化指导。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观博物馆，了解我国历史和文化。
b. 开展爱国主义教育活动，培养学生的爱国情怀。
c. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长。
通过本节课的学习，希望同学们能够认识五星红旗，了解其象征意义，并学会通过绘画表现五星红旗。
同时，培养他们的爱国情怀、观察能力和动手能力，提高绘画技能，增强团队合作意识。
2024年幼儿美术五星红旗教案范文(精选5篇
2024年幼儿美术五星红旗教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿美术教材第三单元《我们的祖国》，详细内容为第一章《认识国旗》。
通过本章学习，让幼儿了解我国国旗——五星红旗的基本知识，学会绘制五星红旗。
二、教学目标1. 让幼儿了解五星红旗的象征意义，培养他们的爱国情怀。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 增进幼儿对色彩的认识，培养他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：五星红旗的绘制方法，尤其是五角星的画法。
教学重点：五星红旗的象征意义，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：五星红旗、画纸、画笔、颜料、尺子、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示五星红旗，让幼儿观察并说出它的特点。
（2）讲述五星红旗的象征意义，引导幼儿了解国旗的重要性。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解五星红旗的构成，包括五颗星和红色底色。
（2）示范五角星的画法，让幼儿跟随老师一起画。
（3）讲解色彩的搭配，引导幼儿选择合适的颜色。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照示范步骤绘制五星红旗。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的画法，并给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成一幅五星红旗的画作。
（2）教师评价幼儿的作品，给予表扬和指导。
（1）让幼儿谈谈自己在绘制五星红旗过程中的收获。
（2）展示优秀作品，让全体幼儿欣赏。
六、板书设计1. 板书我们的国旗——五星红旗2. 板书内容：（1）五星红旗的构成：五颗星、红色底色（2）五角星的画法（3）色彩搭配：红、黄、白七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅五星红旗2. 答案：（1）五角星：大星星和小星星（2）红色底色（3）色彩搭配：红、黄、白八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后向家长介绍五星红旗的象征意义。
（2）鼓励幼儿尝试用其他颜色绘制五星红旗，培养他们的创新能力。
画五星红旗教案
画五星红旗教学目标：1、通过观察、分析五星红旗的结构、元素，画出五星红旗图案和飘动的五星红旗；2、培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系。
3、探索出工具在不同状态下的效果，灵活应用画图工具完成作品。
教学重点：培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系。
教学过程：一、播放歌曲，导入新课播放《五星红旗》的歌曲，导入新课。
师：今天我们一起画五星红旗。
二、新授新识完成作品1．分析五星红旗图案师：你能描绘一下五星红旗的特征吗？五角星的结构是怎样的，可以怎么画？引导学生观察五星红旗，向学生讲解五星红旗的长、宽、五角星位置及图案意义。
填写："五星红旗结构"表格学生分析五星红旗的组成要素（如长方形、大五角星、小五角星等）的形状，以及各要素之间的位置、结构关系，为作画进行设计。
2．画五星红旗（1）学生上机操作，绘画出五星红旗根据学生自己对五星红旗的观察分析，选择合适的工具完成作品。
画五角星时，注意：铅笔工具绘制五角星时，图形没有完全封闭，填充颜色时会发现整个画布都被填充上了相应的颜色，可引导学生将五角星完全封闭，然后再填充颜色。
（2）利用曲线工具，画出动态效果师：请同学们观察一下，五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同？五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构、元素等来体现，要想画出这种效果可以用"曲线"来实现，但并不拘泥于这一种工具，铅笔、直线、多边形工具等都可以实现。
在计算机使用过程中，鼓励学生多"试一试"，例如直线工具的使用，直接使用直线工具能绘制出什么样的直线，按下"Shift"键再绘制，会形成什么直线。
并且引导学生在使用其他软件时，懂得"Shift"、"Alt"或者"Ctrl"等功能键的配合使用。
三、交流"你是怎样体现五星红旗飘动的？"五星红旗的飘动不是靠工具和方法，是改变五星红旗图案"形"的信息实现的，即将五星红旗的直线线条改为曲线线条。
小班美术五星红旗教案及反思
小班美术五星红旗教案及反思教案：一、教学内容：小班美术五星红旗教学二、教学目标：1.了解五星红旗的含义和历史背景；2.学习画五星红旗的基本步骤及技巧；3.培养学生的创造力和想象力。
三、教学重点：1.了解五星红旗的含义和历史背景；2.学习画五星红旗的基本步骤及技巧。
四、教学步骤：1.导入：通过展示五星红旗的图片，让学生观察五星红旗，引起学生的兴趣和好奇心。
2.提问：老师带领学生回答以下问题：a.五星红旗是中国的国旗，你们知道它的含义吗？b.你们知道五星红旗的历史背景吗？3.讲解：通过PPT讲解五星红旗的含义和历史背景，让学生对五星红旗有更深入的了解。
4.展示：老师使用白板或幻灯片展示画五星红旗的步骤和技巧，然后示范给学生看。
5.练习：让学生动手画五星红旗，老师巡视指导并纠正学生的错误。
6.展示和评价：学生完成作品后，让他们展示自己的画作，并进行评价和赞扬。
五、教学资源：1.五星红旗图片。
2.PPT及投影仪。
3.白板或幻灯片。
六、教学反思：教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣和积极性，他们积极参与练习阶段，并且在画五星红旗的过程中细心观察，勇于尝试，取得了很好的成绩。
通过此次教学，学生不仅了解了五星红旗的含义和历史背景，还学会了画五星红旗的基本步骤和技巧。
为今后的爱国主义教育打下了坚实的基础。
不过，需要反思的是，在课堂教学中涉及到一些复杂的历史背景和概念，有些学生可能难以理解。
为了让他们更好地理解，可以使用一些简单的例子或故事来帮助他们理解。
同时，在练习环节中，需要更加关注学生的实际操作情况，及时给予指导和纠正。
最后，教师应该根据学生的实际情况来评价他们的作品，不仅关注作品的好坏，更注重学生的努力和创造力。
鼓励他们勇于尝试，相信他们的潜能。
同时，对于那些表现欠佳的学生，要给予及时的帮助和指导，帮助他们提高。
通过以上的反思和调整，相信在未来的教学中会更加有效地教授小班美术五星红旗课程。
小学美术《五星红旗》教案
在学生小组讨论环节，我观察到学生们积极参与，乐于分享自己的观点。这让我感到很欣慰，因为这说明学生们在思考如何将爱国情感融入到日常生活中。不过，我也发现部分学生在讨论中较为内向，可能需要我在今后的教学中更多地关注这些学生，鼓励他们大胆发言。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五星的位置、比例和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与五星红旗相关的实际问题，如如何在绘画中保持五星的准确性。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何绘制五星红旗的基本步骤。
实践活动方面，学生们在绘画五星红旗时，普遍对色彩的搭配和渲染感到困惑。我认为在今后的教学中，可以增加一些关于色彩理论的基础知识，让学生在绘画时能够更加得心应手。此外，我也注意到学生们在成果展示环节表现出很高的积极性，这说明他们对绘画作品充满自信。
在总结回顾环节，我对学生们今天的学习成果表示肯定，同时也提醒他们要时刻保持对国旗的尊重和爱国情怀。通过今天的课程，我意识到教学过程中要不断调整方法和策略，以适应不同学生的学习需求。
3.增强学生的文化理解与尊重：让学生了解五星红旗的历史背景和文化内涵，培养对国家象征的尊重和爱国情怀。
4.培养学生的创新意识和实践能力：鼓励学生在创作实践中，发挥想象，创新表现手法，提升实践操作能力。
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学难点与重点
小班美术《五星红旗》
小班美术《五星红旗》
美术绘画教案-五星红旗
活动目标：
1.培养幼儿选择颜色的勇气，研究有序地涂色。
2.激发幼儿参与涂色活动的兴趣。
3.培养幼儿的绘画技巧和艺术气质。
4.让幼儿感受作品的美感。
5.培养幼儿自主、独立和创造的能力。
活动准备：
1.绘画纸。
2.油画棒。
活动过程：
一、观察五星红旗。
教师出示五星红旗，引导幼儿仔细观察，提问：“五星红旗长什么样子？它是什么颜色的？”
二、讨论如何涂色。
1.出示画纸，提问：“我们的五星红旗是什么颜色的？你们想为我们的国旗穿上漂亮的衣服吗？”
2.教师示范涂色的方法。
教师示范有序地涂色，涂颜色时有规律地来回涂，直至将五星红旗涂满颜色。
请幼儿仔细观察，五角星是什么颜色？红旗是什么颜色？（红旗是红色，五角星是黄色）
3.教师小结。
国旗是我们祖国的象征，是神圣而庄严的，我们要爱护国旗，不可以随便踩踏。
三、幼儿涂色。
幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。
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《画五星红旗》教学设计
【设计思路】
五星红旗对学生来说是再熟悉不过的了，每周一的升旗仪式学生都要目睹五星红旗的冉冉升起。
要学生亲自画出五星红旗不仅是一件新鲜的事更是对学生进行爱国主义教育的大好机会。
因此在教学时我采用让学生重温升旗仪式、观看高清视频的方法，将学习内容一步步地顺理成章地向前推进，从而达到预期的教学效果，使教学与育人同步化。
【教学目标】
1．知识与能力：
·五星红旗的结构、意义；
·五角星的画法；
·前景色和背景色；
·复制和粘贴。
2．过程与方法：让学生认真观看五星红旗的升旗视频，激发爱国主义思想感情，培养自豪感，顺理成章地观察五星红旗的各部分的组成，并了解五星红旗的相关含义。
然后在学生自由作画的基础上完成本课的教学内容。
3．情感态度与价值观：通过本课的教学教育学生热爱祖国，培养学生热爱祖国的情感。
【教学重点】
1．五角星的画法。
2．复制与粘贴。
【教学难点】
1．前景色和背景色。
2．复制与粘贴。
【教学过程】
一、激情导入
播放升旗仪式视频，要求同学们敬礼。
询问同学们刚才看了这个视频和敬礼时的感受？有什么想说的吗？我和同学们的心情一样都非常的激动而且很受鼓舞。
接下来，咱们来观察一下五星红旗的结构吧，那你能简单地说说它们各代表什么吗？（生答：旗面为红色，象征革命，左上方缀着五颗黄色的五角星，一颗星较大，居左，四星较小，环拱于大星之右，大星代表中国共产党。
四颗小星代表四个阶级：工人阶级、农民、城市小资产阶段、民族资产阶级。
五颗星的关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。
黄色代表我们是黄色人种，黄色是暖色，表达优美、温和、珍贵，在火红的大地上放出光明。
）
[设计意图]渲染气氛，使学生加深对五星红旗的印象，同时增强他们的爱国情感。
二、自主探究
1．如果让你自己去画一面五星红旗你感觉应该画些什么，用什么工具画最好呢？自己赶紧试试吧！提示：画五角星的时候可以用多种工具，有直线工具、多边形工具、铅笔工具、笔刷工具。
（注意五
颗星的位置及结构）同学之间可以相互合作，互相探讨一下。
[设计意图]给学生一定的时间去尝试，不受工具的限制，充分发挥自己的想象，从而调动学生的积极性，培养学生勇于探索的精神。
2．反馈制作过程中遇到的困难：
（1）漏色。
（2）白边。
解决办法：同组同学相互讨论或借助于书本或请教老师寻求解决问题的办法，得出结论。
漏色的问题：填充颜色时图形必须是封闭的图形，不能带缺口。
用铅笔连接一下就可以了。
白边问题：改变背景色，将背景色改为红色。
或将其改为透明色。
[设计意图]通过解决制作中发现的问题，引出新知识，为创作作品起一个强有力的保障。
3．汇报成果
说明自己使用的工具及制作的方法，发现这五颗星都是一个一个画出来的。
老师表演魔术──复制，粘贴方法。
演示并讲解方法：选中画好的一个五角星（前提保证背景色为红色或透明色），然后按ctrl键，拖动出来的图形直接放到合适位置即可。
或者选定，单击“编辑”菜单中的“复制”，再单击“粘贴”，然后将五角星移到合适的位置即可，共粘贴四次。
[设计意图]通过汇报制作的成果，一方面展示自己的作品，另一方面通过教师展示的方法与自己的方法形成对比，对新知识的学习起一
个承前启后的作用。
三、作品创作
1．飘动的五星红旗和前面做过的五星红旗有什么区别？
讲解曲线的画法，用曲线工具先画出的是直线，再拖动鼠标调整成曲线，曲线形状最多可以调整两次。
2．学生创作
[设计意图]设计这一任务让学生去完成，旨在让学生在完成任务的过程中巩固画图工具中相应工具的使用方法，达到举一反三目的。
3．作品评价：
展示3—5个同学的作品，展示的过程中说明自己的创作方法，其他同学予以点评，教师予以总结。