八年级下学期语文期末试卷及参考答案

八年级下学期语文摸底试卷2012年7月姓名得分___________一、积累运用（共22分）（一）积累（共12分）（2分）时序入冬了，草本的花草大都枯萎而死了。

即便是高大的木本乔木，亦大多叶落枝秃、枯瘦lín xún（▲）（▲），sè（▲）缩地站立在寒风中。

此时，一簇簇、一丛丛扁豆依旧光鲜地擎．（▲）在道边，抑或攀在家前院后的篱笆上，偃．（▲）仰啸歌。

）2．根据要求默写（7分）⑴，病树前头万木春。

⑵春蚕到死丝方尽，。

⑶《夜雨寄北》中，诗人想像他日与妻子重逢时美好情景的诗句是：，。

⑷把名字刻入石头的，；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。

⑸《口技》中，侧面烘托口技表演者摹拟火灾现场以假乱真的句子是：3．下列名著内容表述错误的两项是（3分）【】【】A．“智取生辰纲”是《水浒传》中最精彩的章节之一。

杨志押送生辰纲前往东京，为保生辰纲的安全，他煞费苦心，处处小心谨慎，但生辰纲还是被吴用等用计夺取。

B．鲁智深是《水浒传》中着力刻画的人物之一。

他打死镇关西后，到大相国寺做了和尚，法号智深。

他不守佛门的清规戒律，照样喝酒吃肉，后来智真长老派他到五台山看菜园子。

C．《骆驼祥子》这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的压迫。

D．祥子原本是个善良纯朴，热爱劳动的青年。

他一贯要强奋斗，不愿听从虎妞的话放不愿听高妈的话去做小买卖，只想做个自食其力的人。

（二）运用（共10分）24．下面语段在用词及表达等方面有毛病，请在原文上直接修改（不超过5处）。

（3分）（1（2（3（4）调位号：老街的风韵遗迹还清晰可见：封火山墙、飞檐翘角、漏花窗扇、鸡汁茶干、小磨麻油、水上吊楼等明清建筑历历在目。

正街的店铺还保留着前店后坊、楼下经营楼上住人的历史，正门都是陈旧的木板门，木板门上的油漆已经剥落殆尽，暴露出木头的筋骨。

逝者如斯，令人触目惊心，难道老街的时间被历史冲刷得就只剩下这筋骨暴露的扇扇木板门了吗？5．仔细欣赏下面漫画，按要求答题。

（共4分）（1）根据漫画内容，为这幅漫画拟一个标题（不超过（2）用简洁的语言说说这幅漫画的讽刺意义。

6．清明节是中华民族的非物质文化遗产。

阅读下面的几则材料，说说清明节承载着哪些文化内涵。

（3分）材料一：清明节是“清明”节气、上巳节、寒食节三者融合而成的一个节日。

材料二：“清明”是二十四节气之一，在公历4月5日前后，正是春光明媚草木吐绿的时节。

《岁时百问》写道：万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。

材料三：农历三月三是上巳节，始于周朝，原本是在水边招魂续魄，因与清明节气日期相近，后两节合一，逐步演化为祭祀祖先、远足踏青的习俗。

材料四：寒食节始于春秋时期，距今已有2600多年的历史，汉代以后与清明重合。

寒食节一是禁火悼亡，二是少餐冷食。

寒食之后重生新火是一种辞旧迎新的过渡仪式。

②能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。

③有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！④有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。

南师大暑期培训班八年级语文摸底卷⑤一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。

⑥错过，即“有所失”，我们要习惯它。

⑦错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。

⑧（A）人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。

⑨我们预定的到站并不等于人生的终点。

但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：（B）我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！7．结合选文内容，说说我们应该怎样品味“错过”。

（3分）8．用简洁的语言概括选文③④两段阐述的内容，并结合具体内容说说这两段在论证上的相互关系。

（3分）9．选文中画线句子通俗而含义深刻，请选择其中的一句作点赏析。

（3分）选（）句，赏析：10．文章告诉我们，“错过”可以转化为“掌握”，也可能几近于“过错”。

你可能有“错过”转化为“掌握”的情况，也可能有“错过”转化为“过错”的情况，你从中悟出了什么？请简要说说你的经历和感受。

（3分）佩·詹森就接了一个烫手的山芋，部长给他分配的任务是研究如何治理城市拥堵。

这可难坏了詹森，他没有多少治理拥堵的经验，只能把希望寄托在城市管理者把道路修得更宽、停车场建得更多上。

但这对于很多欧洲古城来说，无疑是难于上青天。

为寻求对策，詹森经常开车去哥本哈根的繁华路段调研，希望能灵光一现。

然而上帝没有给他任何灵感，给他的只有汗水和叹息。

为了避开上班高峰，詹森只好每天都提前开车去交通部。

有一天，詹森在街上看到一个穿运动服慢跑的人，他跑到了一个设有天桥的街口，但他没有上天桥，反而从桥下横穿马路。

这时，一辆车突然从对面驶来，来不及躲闪，把慢跑的人撞倒了，所幸没有造成大碍。

詹森停下车，上前关切地问，“先生，你为什么不走天桥呢？这样既锻炼身体又安全。

”慢跑的人瞥了詹森一眼说：“早晨车少，我不是图省事吗？”然后带着鄙夷的眼光走开了。

詹森摇了摇头，感触颇深：既然早晨出来锻炼身体，当然希望多运动、多流汗，以达到锻炼的目的，但为何不走可以增加运动量的天桥，却要违规横穿马路呢？更可怕的是，还发生了车祸，这和锻炼的初衷不是背道而驰吗？想着想着，突然一个绝妙的点子出现在詹森的脑海里。

他要改变市民出行的观念，反其道而行之——让城市先堵起来，给司机制造麻烦，以堵治堵。

八年级语文试卷第 3 页共9 页有了这个点子，詹森干劲十足，他花半年时间写了一份10万字的《治理城市拥堵的可行性报告》，在里面详细记录了治理拥堵的刚性措施。

就在詹森大展宏图之际，他的热情被浇了一桶冰水。

他的上司和同事根本不认同这份报告，他们认为这是无稽之谈，根本不会被欧洲各国政府采纳。

但詹森并没有气馁，他坚信自己的观点是对的。

于是，他决定亲自到各地政府的交通管理部门进行游说，每到一处，他都虔诚地递上报告，然后事无巨细地阐述他的新理论。

可想而知，遭到拒绝是家常便饭，而更糟糕的是，欧洲环境保护署能源交通部鉴于詹森的疯狂举动，打算给他停职的处分。

詹森失业了，但他的雄心依然不减，继续奔走游说，屡败屡战。

终于，功夫不负有心人，哥本哈根新任市长默克决定给詹森一个机会。

詹森终于实践了他的理论：在各个路段增设红绿灯，刻意让车辆不得不走走停停；在主要十字路口取消行人地下通道，让行人从地下重返地面；在大型购物中心、办公场所集中地段不设停车场；同时大力发展有轨电车，改善公交系统……半年过去了，虽然哥本哈根的市民略有怨言，但效果非常明显，不愿开私家车出门的人日益增多，繁华路段的拥堵大为缓解。

看到治堵成效明显，从2000年起很多欧洲城市开始效仿。

维也纳和慕尼黑封闭多条街道，禁止汽车出入；巴塞罗那和巴黎大力推广自行车出行计划，将不少机动车道改为自行车道；伦敦和斯德哥尔摩的司机如想进入市中心，必须缴纳高额拥堵费；德国的几十座城市加入了全国性的“环保区”项目，在划定区域内，唯有排放量达到一定标准的汽车方可进入……这样，詹森的价值得到了体现，两年后他又被请回欧洲环境保护署能源交通部，并当上了负责人。

上任伊始，他在接受采访时说：“欧洲正在采取行动，让城市从汽车的束缚中解放出来，更适宜人类生活。

”（选自《读者》2012年第8期，有改动）11．为什么把詹森接到的研究如何治理城市拥堵的任务比作“烫手的山芋”？（2分）12．联系选文内容，说说在詹森的《治理城市拥堵的可行性报告》中有哪些具体的治理拥堵的刚性措施。

（4分）13．“效仿”的意思是照着别人的做法去做。

欧洲很多城市治堵的具体做法与詹森在哥本哈根治堵的具体做法不同，为什么说是“效仿”呢？（3分）14．阅读下面材料，结合选文内容，说说北京治理交通拥堵效果不明显的原因。

（3分）北京市为治理交通拥堵，出台了一系列汽车限行措施，如：重大节日、重要活动单双号限行；按车牌尾号每周一日高峰时段停驶；外地进京车辆限制进入五环路（含）内……不少家庭为了出行方便，不受限行措施的制约，购置了尾号不同的第二辆、第三辆汽车。

北京市即将突破500万辆小汽车.尽管道路越拓越宽，但交通拥堵的现象仍十分严重，首都仍然被戏称为“首堵”。

15. 读完这篇文章，你觉得詹森身上哪些可贵品质是值得我们学习的？（2分）4南师大暑期培训班八年级语文摸底卷八年级语文试卷第 5 页 共 9 页先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

（节选自《送东阳马生序》） 【乙】任末①年十四时，学无常师，负笈②不远险阻。

每言人而不学，则何以成。

或依林木之下，编茅为庵，削荆③为笔，刻树汁为墨；夜则映星望月，暗则缚麻蒿自照。

观书有合意者，题其衣裳，以记其事。

门徒悦其勤学，更以净衣易之。

非圣人之言不视。

临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。

” （《拾遗记·削荆为笔》）注释：①任末：东汉人。

②笈：书箱。

③荆：一种有棘的植物。

16．解释下列句子中加点字词或短语。

（4分）⑴益慕．．圣贤之道（ ） ⑵先达德隆望尊．．．．（ ） ⑶援疑质理．．．．（ ） ⑷更以净衣易．之（ ） ⑸虽死若存．．．．（ ） 17．用现代汉语写出下列两个句子的意思。

（4分）（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

（2）观书有合意者，题其衣裳，以记其事。

18．写出宋濂与任末“学无常师，负笈不远险阻”拜师求学经历相类似的句子。

（2分）19．读到任末临终时告诫的话，你会想到臧克家《有的人》中哪两句诗？（2分）②立意明确、感情真挚、语言流畅、结构合理；③不少于500字。

6南师大暑期培训班八年级语文摸底卷八年级语文试卷第7 页共9 页常州市教育学会学业水平监测八年级语文参考答案及评分标准一、积累与运用（共22分）1．嶙、峋、瑟、qíng、yǎn（共2分。