教案-《影视编辑与合成》-2017-2018-1
影视编辑课程教案模板范文
课程名称：影视编辑基础教程授课对象：影视制作专业学生授课课时：8课时教学目标：1. 理解影视编辑的基本概念和流程。
2. 掌握常用影视编辑软件的基本操作。
3. 学会运用编辑技巧创作简单的影视作品。
4. 培养学生的审美观和艺术创造力。
教学内容：第一课时：影视编辑概述1. 教学目标：了解影视编辑的定义、作用和发展历程。
2. 教学内容：- 影视编辑的定义- 影视编辑的作用- 影视编辑的发展历程3. 教学方法：讲授法、案例分析法第二课时：影视编辑软件介绍1. 教学目标：熟悉常用影视编辑软件的特点和功能。
2. 教学内容：- Adobe Premiere Pro- Final Cut Pro- DaVinci Resolve3. 教学方法：演示法、实践操作法第三课时：影视剪辑基础1. 教学目标：掌握影视剪辑的基本技巧。
2. 教学内容：- 剪辑的概念- 剪辑的基本步骤- 剪辑技巧：节奏、蒙太奇、镜头切换等3. 教学方法：讲授法、案例分析法第四课时：音频编辑1. 教学目标：了解音频编辑的基本概念和技巧。
2. 教学内容：- 音频编辑的概念- 音频剪辑技巧：剪辑、混音、降噪等- 音频效果：淡入淡出、回声、混响等3. 教学方法：讲授法、实践操作法第五课时：视频转场效果1. 教学目标：掌握视频转场效果的应用。
2. 教学内容：- 转场效果的概念- 常用转场效果：滑动、擦除、溶解等- 转场效果的应用技巧3. 教学方法：讲授法、实践操作法第六课时：色彩校正1. 教学目标：了解色彩校正的基本概念和技巧。
2. 教学内容：- 色彩校正的概念- 色彩校正的步骤- 色彩校正的技巧3. 教学方法：讲授法、实践操作法第七课时：影视作品创作1. 教学目标：运用所学知识创作简单的影视作品。
2. 教学内容：- 视频脚本编写- 视频拍摄技巧- 视频剪辑技巧3. 教学方法：实践操作法、小组讨论法第八课时：课程总结与考核1. 教学目标：总结课程内容，进行课程考核。
课程标准《影视合成与剪辑》模板
福州财政金融职业中专学校《》课程标准课程代码:xxxxxxxx总学时：xx学时学分：xx适用专业:xxxxxxxx专业目录第一部分课程概述 (1)一、课程性质与定位 (1)二、典型工作任务描述 (1)第二部分课程目标 (3)一、总体目标 (3)二、分类目标 (3)第三部分内容标准 (4)一、学习内容结构安排 (4)二、项目内容要求 (5)第四部分实施建议 (14)一、教学实施建议 (14)二、教学考核评价建议 (14)三、课程资源的利用与开发建议 (15)第一部分课程概述一、课程性质与定位1、课程性质《影视合成与剪辑》课程设计以学生职业能力培养为重点，以服务影视处理、影视广告设计行业的剪辑等岗位的实际需求为课程开设的依据。
以项目模块任务为载体，以学生认知能力为标准进行课程的教学。
科学设置课程，使教学内容与职业岗位和工作任务要求相一致。
本课程按照影视节目制作的工作流程，将课程划分为十个学习情境。
把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课堂，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够使用Premiere软件各项功能命令进行多种效果制作。
同时具备分析问题能力、策划能力、协作能力和自学能力，为今后就业奠定坚实的专业基础。
2、课程定位《影视合成与剪辑》是我院计算机应用专业学生的专业课程之一，强调以学生为中心、知识为技能服务；是以职业岗位需求为中心，以素质教育、创新教育为基础，以学生能力培养、技能实训为本位，使专业教育与社会有机衔接，全面构建适应21世纪人才培养需求的课程。
该课程注重对学生的创造性思维方式和独立制作能力的培养，提高学生的实际操作能力，强调各模块的综合运用。
以实例模拟操作为主线，将各模块的运用进行实战提升，能够建立学生们新的思维方式和造型观念，使其能够熟悉从制作到思考，从思考到设计，从设计到创作的一个过程，从而使学生具备视频剪辑的设计水平。
视频剪辑的前导课程为《计算机基础》、《二维动画制作》、《网页视觉形象设计》课程等，通过该课程的学习，学生要掌握影视媒体的一般特征，了解模拟视频和数字视频技术的一般理论，掌握颜色、通道、音频等基本概念。
大学生影视合成课程设计
大学生影视合成课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解影视合成的基本概念、原理和技术流程。
2. 学生能够掌握影视合成中色彩校正、特效制作、画面剪辑等关键技术。
3. 学生能够了解影视合成在电影、电视剧、广告等领域的应用。
技能目标：1. 学生能够运用影视合成软件进行基本的图像处理和视频剪辑。
2. 学生能够独立完成一个简单的影视合成项目，包括素材选取、特效制作、画面调整等。
3. 学生能够运用所学知识解决实际影视合成过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对影视合成的兴趣，提高对影视艺术创作的热情。
2. 学生树立正确的审美观念，注重影视作品的艺术表现力和创意性。
3. 学生形成良好的团队合作意识，学会在团队中发挥个人特长，共同完成项目。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在培养学生影视合成的实际操作能力和创作思维。
学生特点：大学生具备一定的计算机操作基础和审美能力，对新鲜事物充满好奇，具备较强的自主学习能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践能力和创新思维能力的培养。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 影视合成基础知识：包括影视合成的基本概念、发展历程、应用领域及常见软件介绍。
- 教材章节：第一章 影视合成概述2. 影视合成技术流程：讲解素材采集、图像处理、视频剪辑、特效制作、色彩校正、输出与发布等环节。
- 教材章节：第二章 影视合成技术流程3. 图像处理与视频剪辑：学习Photoshop、Premiere等软件进行图像处理和视频剪辑的基本操作。
- 教材章节：第三章 图像处理与视频剪辑4. 特效制作：学习After Effects等软件，掌握影视合成中特效制作的技巧和方法。
- 教材章节：第四章 特效制作5. 色彩校正：学习色彩基础知识，掌握色彩校正的方法，提升影视作品的整体视觉效果。
- 教材章节：第五章 色彩校正6. 实战项目：结合所学知识，分组进行实战项目制作，涵盖素材选取、特效制作、画面调整等环节。
《影视摄像与编辑》标准教案（给学生）
《影视摄像与编辑》标准教案（给学生）第一讲影视艺术与视听语言概述1、影视广告与电影1）关于影视广告的界定总之，影视广告兼具电影和广告的双重性质。
事实上，当下的影视广告就可以看作是一部短小精悍的影片。
（影视广告比电影更加强调制作者的“功利”，更加要求在极短的时间里抓住、吸引观众，尤其是商业广告）本门课将从电影艺术的角度、视听语言的角度出发探讨作为电影艺术的影视广告的读解方式与制作方式。
2）电影是什么A、电影是一种新兴的现代文化。
首先，电影是一种现代科技文化。
其次，电影是大众文化。
最后，电影是一种视觉文化。
B、电影是现代大众传播媒介。
C、电影是一种新兴艺术。
2、电影与视听语言1）视听语言的概念视听语言与剧作法是电影的双足，缺一不可，电影的故事本身是内容，而视听语言就是表现这种内容的的形式、工具。
2）视听语言与蒙太奇视听语言=蒙太奇（镜头、剪接）蒙太奇（Montage）原是法语中建筑学上的一个名词，原意是把各种不同的材料，根据一个总的计划分别加以处理，把材料安装、组合在一起，构成一个整体。
最初被电影艺术所借用过来的时候就是指镜头与镜头之间的组接。
现在发展为：广义蒙太奇——电影思维、电影手段（电影拍摄的技术、技巧）、电影语言的总称。
狭义蒙太奇——苏联蒙太奇学派（二十年代电影）的剪辑方式。
（苏联蒙太奇学派代表人物：维尔托夫、库里肖夫、爱森斯坦、普多夫金）3）视听语言与大众传播媒介A、大众传播媒介的四大主要功能：政治功能、经济功能（商业功能）、娱乐功能、艺术审美功能。
B、传播模式：信息→作者→编码→传输↘媒介信息←受重←解码←传输↙C、传播模式的要求：统一标准的符号编码系统，即视听语言体系的统一性。
D、根据大众传播媒介的功能，现代电影可以粗略划分为三种主要形态。
4）视听语言与文化现象3、本门课程的学习方法与考察方法第二讲镜头的内容（一）引言：我们对镜头的理解：首先，光学镜头（Lens）其次，拍摄单元（Shot），即摄影机从开始到停止所摄录下来的这段胶片或磁带，包括声音和画面两部分。
影视剪辑创作教学教案
影视剪辑创作教学教案教案标题：影视剪辑创作教学教案教案概述：本教案旨在通过影视剪辑创作的教学，培养学生的创造力、艺术表达能力和技术实践能力。
通过理论学习和实践操作，学生将掌握影视剪辑的基本原理和技巧，并能运用所学知识创作出具有艺术性和表现力的影视作品。
教学目标：1. 了解影视剪辑的基本原理和技术；2. 掌握影视剪辑软件的基本操作；3. 培养学生的创造力和艺术表达能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 创作出具有艺术性和表现力的影视作品。
教学内容：1. 影视剪辑的基本原理和技术：包括剪辑理论、镜头语言、剪辑规律等；2. 影视剪辑软件的基本操作：介绍常用的影视剪辑软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等，并讲解其基本操作；3. 影视剪辑创作实践：学生分组进行影视剪辑创作实践，从选题、拍摄、剪辑到最终成品制作；4. 影视剪辑作品展示：学生展示自己的影视剪辑作品，并进行评价和讨论。
教学步骤：第一步：导入与知识铺垫1. 引入影视剪辑的概念和重要性，激发学生对影视剪辑创作的兴趣；2. 介绍影视剪辑的基本原理和技术，如剪辑规律、镜头语言等；3. 展示一些优秀的影视剪辑作品，引导学生对影视剪辑的艺术性和表现力有所认识。
第二步：软件操作与技术讲解1. 介绍常用的影视剪辑软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等，并讲解其基本操作；2. 指导学生进行软件的安装和设置，确保学生能够顺利使用影视剪辑软件；3. 通过实际操作，讲解影视剪辑的基本技术，如剪切、合并、过渡效果等。
第三步：影视剪辑创作实践1. 学生分组进行影视剪辑创作实践，每个小组选择一个主题或故事情节；2. 学生进行拍摄，并导入素材到影视剪辑软件中；3. 学生根据剧情需求进行剪辑操作，包括剪切、调整顺序、添加过渡效果等；4. 引导学生注意影片的节奏、情绪表达和视觉效果等方面的处理。
第四步：作品展示与评价1. 学生展示自己的影视剪辑作品，分享创作心得和困难；2. 全班进行作品评价和讨论，提出建设性的意见和改进建议；3. 教师进行总结和点评，鼓励学生的创造力和表现力。
数字影音编辑与合成案例教程教学教案
《数字影音编辑与合成案例教程》教学教案第1讲课时内容数字音频采集授课时间135分钟课时 3教学目标 了解录音前的硬件准备。
掌握录制声音的方法。
掌握录音设置的方法。
教学重点 了解录音前的硬件准备。
教学难点掌握录制声音的方法。
教学设计1、教学思路：（1）通过讲解录音前的硬件准备，初步了解如何录制来自话筒的声音、录制来自外接设备的声音、录制来自计算机声卡的声音及对录音环境的选择；（2）通过对计算机声卡进行设置，了解在Windows XP操作系统下如何设置和Windows 7操作系统下如何设置。
（3）掌握在Audition CS6中单轨和多轨界面的录音方法。
2、教学手段：（1）通过讲解了解录音前的硬件准备；（2）掌握对计算机声卡的设置方法。
（3）掌握在Audition CS6中录制声音的方法。
3、教学资料及要求：除了讲解的设置方法外，还可以根据相关的环境进行简单的练习和操作。
教学内容讨论问题：1、录音设备的摆放方式有哪几种？2、如何在在Audition CS6中的单轨界面录音？内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。
任务一录音前的硬件准备1.1.1 录制来自话筒的声音1.1.2 录制来自外接设备的声音1.1.3 录制来自计算机声卡的声音1.1.4 录音环境的选择任务二录音设置1.2.1 Windows XP操作系统下的设置1.2.2 Windows 7操作系统下的设置任务三录制声音1.3.1 在单轨界面中录音1.3.2 在多轨界面中录音1.3.3 课堂案例——录制一首古诗课堂练习——录制一首歌曲课后习题——为演讲添加伴奏小结1、掌握录音前的硬件准备及对录音环境的选择。
2、掌握对计算机声卡的设置方法。
3、掌握在Audition CS6中录制声音的方法。
第2讲课时内容音频素材导入授课时间225分钟课时 5教学目标 了解音频的基础知识。
创建、打开、导入音频文件。
监听音频。
保存、导出、关闭音频文件。
《数字影音编辑与合成》教案
******学校课程教案课程名称：《数字影音编辑与合成》主讲教师： ******所属学院：信息与财经系教研室：信息技术教研室撰写要求教案是上好一堂课的重要依据，是保证教学质量的必要措施，是教师执行专业人才培养方案、课程教学大纲，以及授课内容设计的具体教学方案。
为做好学校教案文件规范化建设，现提出以下要求：1.教案要反映教师在备课中对教学大纲的理解、教学任务的掌握、教学过程的组织、教学时间的安排、教学方法的把握等。
2.教案要列出每次教学重点、难点。
教学重点是指为了达到确定的教学目的必须着重讲解和分析的内容；教学难点是指学生通过自学还不能理解或理解有困难的内容（即可定为难点）。
3.教案要充分体现科学性、严密性、艺术性。
应提纲挈领，但不应是标题的简单罗列。
4.教案原则上要求一次课一案，不得重复多用（如修改不多，需更换首页）。
对于不同的教学大纲需编写不同的教案。
5.教案的书写格式均以学校教务处下发的教案模版为准。
教案可手写，亦可电子版。
6.教案中的“课后小结”必须手写。
******学校教案首页11本表一本教案只填写一次。
******学校教案2教研室：信息与财经教研室教师姓名: ******2本表及教案续页每一大节填写一次******学校教案续页[导语]现如今，影视后期制作技术已经完成了革命性的飞跃。
从早期模拟视频到现在的数字视频，从黑白到彩色再到现在的5G高清，各个方面无不发生着翻天覆地的变化，影视后期制作的非线性编辑技术借助计算机的革新，已经成为了一项成熟的技术，比如暑假火爆的40亿票房《哪吒之魔童降世》80%以上都是特效的动画电影，用了长达五年的制作时间，将近20个后期特效公司，参与制作的人员多达1600人，所用到的就是影视后期制作技术，本节课开始，我们就来学习和认识非线性编辑技术。
[案例分析]——《哪吒之魔童降世》预告片[学习要点]1.3.2 After EffectsAfter Effects的主要功能包括以下几点：(1)多层剪辑(2)关键帧编辑(3)路径功能(4)Mask（遮罩）功能(5)应用三维效果(6)特效应用1.4.1 视频编辑常见概念1.帧和帧速率2.视频时间码3.像素和分辨率4.帧宽高比和像素宽高比5.电视制式6.标清、高清和超高清1.4.4 制作影视节目的基本流程1．前期准备2．现场录制3．后期制作[归纳总结]******学校教案教研室：信息与财经教研室教师姓名: ************学校教案续页步骤2:单击“新建项目”对话框中的“暂存盘”选项卡，可设置所捕捉视频和音频的暂存盘位置，以及视频预览和音频预览的暂存盘位置等.步骤3:设置完成后，单击“新建项目”对话框中的“确定”按钮，即可创建一个项目文件步骤4:选择“文件”>“新建”>“序列”菜单，在打开的“新建序列”对话框的“序列预设”选项卡中可选择一种系统预设的视频标准.2.1.3 Premiere Pro CC的工作界面1、“项目”调板:2、“监视器”调板3、“时间轴”调板4、“工具”调板2.1.4 调整Premiere Pro CC工作区布局（示范讲解）在Premiere Pro CC的“窗口”>“工作区”子菜单中，为用户提供了6种预设的工作区布局方案，用户可根据需要进行选择要关闭某个调板，可单击调板标签右侧的按钮，在弹出的下拉列表中选择“关闭面板”选项；要打开某个调板，可选择“窗口”菜单中的相应调板菜单项，使其左侧显示。
《影视剪辑》课程教案
《影视剪辑》课程教案一、教学目标1. 让学生了解影视剪辑的基本概念、原则和技巧。
2. 培养学生对影视作品的审美鉴赏能力。
3. 提高学生运用剪辑软件进行影视作品创作的能力。
二、教学内容1. 影视剪辑概述：影视剪辑的定义、作用和意义。
2. 影视剪辑原则：连贯性、节奏感、叙事性、情感表达。
3. 影视剪辑技巧：剪辑手法、镜头语言、过渡效果、声音剪辑。
4. 剪辑软件介绍：Adobe Premiere、Final Cut Pro、DaVinci Resolve等。
5. 影视作品分析：分析经典影视作品的剪辑手法和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解影视剪辑的基本概念、原则和技巧。
2. 案例分析法：分析经典影视作品的剪辑手法和技巧。
3. 实践操作法：引导学生运用剪辑软件进行实际操作。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享学习心得和创作经验。
四、教学安排1. 第一课时：影视剪辑概述2. 第二课时：影视剪辑原则3. 第三课时：影视剪辑技巧（一）4. 第四课时：影视剪辑技巧（二）5. 第五课时：剪辑软件介绍及实践操作1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和分享心得的情况。
2. 课后作业：学生完成的影视剪辑实践作业。
3. 作品展示：学生创作的影视作品质量和创意程度。
4. 学习报告：学生对影视剪辑知识和技巧的掌握程度。
六、教学内容6. 剪辑流程与基本操作：了解影视剪辑的基本流程，学习软件的基本操作，包括素材导入、剪辑、调色、添加特效等。
7. 故事板与剪辑构思：学习如何制作故事板，根据剧本和创意进行剪辑构思，确保作品叙事清晰、逻辑连贯。
8. 剪辑节奏与时长控制：掌握剪辑节奏，合理控制影视作品的时长，提高作品的艺术表现力。
9. 声音剪辑与混音：学习声音剪辑的基本技巧，包括对白、音效、背景音乐的剪辑和混音，增强作品的沉浸感。
10. 作品输出与分享：了解影视作品的输出格式和参数设置，学会使用压缩软件进行作品压缩，将作品分享给他人。
七、教学方法1. 讲授法：讲解剪辑流程、故事板制作、剪辑节奏等基本概念和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案-《影视编辑与合成》-2017-2018-1-戴仁俊
《影视编辑与合成》课程教案
课程名称：影视编辑与合成
课程类别：专业选修课
总学时：64 周学时：4
开课学期：2017—2018 学年第1学期
开课班级：15媒体1,2,3
教室：60-525
授课教师：***
职称：副教授
2017-2018 学年第 1 学期
教案
注：表中（）选项请打“√”
教案
时间：地点：60-525 形式：√理论□实验
教案
时间：地点：60-525 形式：√理论□实验
教案
时间：地点：60-525 形式：□理论√实验
教案
时间：地点：60-525 形式：□理论√实验
教案
时间：地点：60-525 形式：√理论□实验
教案
时间：地点：60-525 形式：□理论√实验
教案
时间：地点：60-525 形式：√理论□实验
教案
时间：地点：60-525 形式：□理论√实验
教案
时间：地点：60-525 形式：√理论□实验
教案
时间：地点：60-525 形式：□理论√实验
教 案
时间： 地点： 60-525 形式：√理论 □
实验
教案
时间：地点：60-525 形式：□理论√实验
教案
时间：地点：60-525 形式：√理论□实验
教案
时间：地点：60-525 形式：□理论√实验。