成长勿忘父母恩 507宿舍
成长勿忘父母恩心得
成长勿忘父母恩心得
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
——题记
小时候一颗心里装的只有父母，总是想着长大了以后我要给妈妈买新衣服，给爸爸买新车，那是爸爸妈妈总会拍着我的头说：“好好好，乖孩子！”随着时间渐渐流逝，小时候的我们终于长大了，而我们却也把当初的想法忘得一干二净。
我们长大了，心里装的不止是父母，还有朋友，同学，事业，娱乐......我们的心理给父母只留下了一点点位置。
说给妈妈的悄悄话少了，留给爸爸一起聊天的时间少了，在不知不觉中他们变得越来越老了。
我们离开开了家，去了更远的地方求学，也许在平时的时候我们想不起父母，可当考试失利，一张张鲜红的叉子摆在我们面前时，我相信不为少数的人心里都在想：我想回家。
家，其实对于我们来说是一个可以依赖的地方，父母是我们永远的肩膀。
我们离开了家，去了更远的地方读书，作业多了，时间少了，打电话回去，通话时间也总是保持在五分钟以内，我们留给他们的是满满的寂寞。
总以为父母很好，不用我们担心，可是我们却不知道在我们离开后，爸爸日渐斑白的双鬓，妈妈日渐佝偻的背。
父母为了我们操劳一生。
成长不忘父母恩
“亲情” 大会展
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
家人奉献给我们无私的爱，我们也要学会关心、 体贴家人。 奶奶生病了，我会给奶奶倒开水，让奶奶吃药。 爸爸下班回家 ————————，我会———————。 看见妈妈正在拖地 ———————— ，我会—————。 ————————，我会———————
我的满月照
在爸爸妈妈和其他家人 爸爸扶我学走路， 在爸爸妈妈爷爷的呵护下， 的呵护下，我在一天天 真够辛苦的 我又长了一岁 快乐地成长。
在妈妈的帮助下，我手好 酸Fra bibliotek再坚持一下
我和妈妈出去总能学到一 些新东西
在我畏难的时候，有爷爷的鼓 励，我又能坚持下去
你能看出 这些菊花 的不同吗？ 数数有多 少个品种。
雨中情
傍晚，劳累了一天的妈妈下班回到家。她见 我神情痛苦地躺在床上，赶紧摸摸我发烫的额头， “呀，烧得好厉害！”妈妈望了望窗外的大雨， 二话没说，披上雨衣抱起我就向医院跑去。 一路上，风吼得很厉害，雨也越下越大。妈 妈怕我被雨水淋着，就把雨衣的一大半给了我， 把我裹得严严实实。我躺在妈妈的怀中，心中有 说不出的激动。渐渐地，我发现妈妈的呼吸越来 越急促，脚步也好像放慢了，每挪动一步都那么 费力。我着急地想：“医院啊医院，以前总觉得 你离我家挺近的，可现在为什么变得这么遥远？
我们在家人的关爱下成长 我们也要学会关心体贴家人
孩子，当张老师找到我，和我聊起这 张老师,最近我觉得妈妈已经不关心我了, 件事时，妈妈心里像倒翻了五味瓶。其 ,因为我最爱看的动画 不爱我了。那一天放学 实，看到你那天，一边擦着眼泪，一边 , 我抵挡不住电视的诱惑 , 扔 节目就要开始了 改着字，妈妈也心疼呀！但孩子，妈妈 ,妈妈 下作业就去看电视。正巧被妈妈看到了 真的是为你好，希望你养成一个良好的 ,还把我拉出了电视机房。后 狠狠地批评了我 学习习惯。吃得苦中苦，方为人上人。 来 , 妈妈检查我作业的时候 , 发现我的作业字 要想学习好，首先从平时做起，让妈妈 迹很不端正 , 还让我把字全擦了 , 重新写。弄 和你一起努力好吗？
成长勿忘父母恩——感恩父母主题班会教案
成长勿忘父母恩——感恩父母主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解父母的辛勤付出和无私关爱。
2. 培养学生学会感恩、体谅、关心父母。
3. 激发学生回报父母的决心和行动。
二、教学重点与难点重点：让学生认识到父母的爱，体会到父母的辛苦。
难点：如何引导学生将感恩转化为具体的行动。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频、故事等情境，引导学生感受父母的爱。
2. 情感互动法：分组讨论、分享心得，激发学生的感恩之情。
3. 实践教育法：引导学生从生活中的小事做起，回报父母的养育之恩。
四、教学准备1. 图片、视频、故事等教学资源。
2. 分组讨论的道具（如卡片、笔等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）展示一组父母辛勤工作的图片，引导学生思考：父母为我们付出了什么？2. 情境教学（10分钟）观看一段关于父母付出的视频，让学生感受父母的辛苦。
3. 情感互动（5分钟）分组讨论：你想对父母说些什么感谢的话？引导学生分享心得，激发感恩之情。
4. 案例分析（5分钟）分享一个关于感恩父母的故事，引导学生从故事中汲取启示。
5. 实践教育（5分钟）布置一项家庭作业：从生活中的小事做起，回报父母的养育之恩。
6. 总结与反思（5分钟）总结本次班会的收获，引导学生树立感恩、回报父母的意识。
7. 课后跟进（持续进行）关注学生在生活中的实际表现，鼓励他们将感恩转化为具体的行动。
六、教学内容与活动（续）6. 感恩行动分享（10分钟）邀请几名学生分享他们为了感恩父母而采取的具体行动，如为父母做家务、写感谢信等。
通过分享，激发其他学生的行动意识。
7. 制作感恩卡片（15分钟）让学生动手制作一张感恩卡片，写上对父母的感谢之情和承诺，可以包括对父母的感谢语句、未来的计划等。
完成后，鼓励学生在适当的时候将卡片亲手交给父母。
八、家长参与计划（10分钟）讨论如何让父母参与到学生的感恩行动中来。
鼓励学生与父母一起制定感恩计划，如家庭会议、共同完成家务等。
班会方案：”成长勿忘父母恩“班会课教案设计
一、教案背景班会主题：“成长勿忘父母恩”设计目的：通过本次班会，让学生深入了解父母的辛勤付出和无私奉献，引发学生对父母的感恩之情，培养学生的家庭责任感和孝道意识。
设计对象：初中学生二、教学目标1. 让学生了解父母在成长过程中的辛勤付出。
2. 培养学生对父母的感恩之心，提高家庭责任感。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白孝顺父母的重要性。
三、教学内容1. 父母在成长过程中的付出：十月怀胎、分娩之痛、养育之恩等。
2. 学生对父母的感恩表现：体谅父母、关心父母、助父母分担家务等。
3. 孝顺父母的重要性：中华民族的传统美德、法律规定子女应尽的义务等。
四、教学过程1. 导入：讲述一个关于孝顺父母的故事，引导学生思考父母对我们的付出。
2. 新课导入：讲解父母在成长过程中的辛勤付出，让学生认识到父母的不易。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中体谅父母、关心父母，并将讨论成果进行分享。
4. 案例分析：分析一些不孝顺父母的行为，让学生认识到这些行为的危害，从而引以为戒。
5. 观看视频：播放一部关于孝顺父母的感人视频，让学生在感动中认识到孝顺父母的重要性。
6. 总结发言：教师对本次班会进行总结，强调孝顺父母的重要性，并提出具体的要求。
7. 课后作业：让学生写一篇关于“我心中的父母”的作文，深化对父母恩情的认识。
五、教学评价1. 学生对父母辛勤付出的认识程度。
2. 学生对孝顺父母的行动表现。
3. 学生对家庭责任感的提升。
4. 学生对孝道价值观的认同。
六、教学策略1. 情感引导：通过讲述感人的故事和观看相关视频，激发学生的感恩之情。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经验和感受，增强互动性。
3. 案例分析：提供一些实际的案例，让学生分析并评价，引导他们正确对待父母。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟父母与子女之间的互动，增进彼此的理解。
5. 反思与承诺：引导学生进行自我反思，思考如何改进与父母的关系，并做出具体的承诺。
成长难忘父母恩作文【小学六年级700字】
成长难忘父母恩
随着一声哇的啼哭，父母将你带到人世间。
从此，世间又多了一条小生命。
想母亲十月怀胎，将我们生下来，是多么不易！并且，又把我们从哇哇啼哭的婴儿培养成风华正貌的少年，要花费他们后半生全部的精力！而我们，又有几个能去报答父母的养育之恩呐！
有的人甚至因为父母的工作不好，身份低微，而远离父母，仇视父母，有的还不认父母！而父母却任劳任怨的为你们工作挣钱，以至在劳累过度晕倒时，也不忘你们的安危！在宁静的夜晚，饭后，父母为正在学习的你送来一杯新鲜可口的果汁，并叮嘱你早睡早起时，你却对之不屑一顾，有时还会说你的父母太唠叨，疏远父母，可你们，有没有想到父母将会多么伤心啊！有时，懒惰的你，常会把书桌弄的一团糟，父母见了，经常会去为你整理，将你凌乱不堪的书本文具归理的整整齐齐，而你却以为父母侵犯了自己的“隐私”而去和父母闹矛盾，有的还绝食抗议！可是你曾想过父母的想法吗？
当老师父母找你谈心时，你却将这些统统推给什么青春期的正常心理发育，如果真是这样，我宁愿一辈子都不要长大，只愿做一个父
母身边的乖宝宝！儿时，为什么我们都那么乖巧懂事，不象现在这样“叛逆”！
儿时，父母累了你会为父母端茶倒水，虽然动作笨拙，但却十分认真，恭敬；当父母回家时，你会主动为他们掐肩揉背，即使不是很舒服，父母也会特别欣慰难道那时的我们就愚蠢笨拙，现在才是张扬个性吗？
成长难忘父母恩，我们的成长，是离不开父母的，没有父母也就没有我们今天的成绩！孝敬一下父母吧，他们为我们付出的是半辈子，而我们如果连一点也不为父母做，就会显得太“不孝”了！“谁言寸草心，报的三春晖”！朋友们，行动吧。
成长勿忘父母恩
成长勿忘父母恩
祥顺中学李守金班会目的：
1、教育学生继承和发扬孝敬父母的传统美德
2、引导学生感受和领悟父母的养育之恩
3、启发学生如何用实际行动回报父母的恩情
4、培养学生组织能力，言语表达能力及理解分析能力
班会重点、难点:
启发学生如何用实际行动回报父母的养育之恩
教学方法：讨论法、情境教学法
课前准备：
1、父母对我们的恩情体现在哪些方面？
2、你的名字有什么含义，寄托了父母怎样的希望？
3、生活中那些体现了父母对你的关怀和挚爱？
4、你准备用怎样的方式来表达对父母的感激之情。
5、准备歌唱父母的歌曲
《党啊，亲爱的妈妈》
《冬夜》
《烛光里的妈妈》
《家家都有爸爸妈妈》
6、准备版面设计
班会过程：
一、导入
师：放《党啊，亲爱的妈妈》录音带
伴着这亲切温柔的歌声，我们面前展现了一幅在我们成长的历程中令人难忘画面。
我们的成长离不开父母的辛勤汗水，无不体现着父母无私的挚爱，我们就以《成长勿忘父母恩》为主体来共同讨论这个问题
二、讨论
（一）检查预习，领悟深恩
（二）记忆中父母对我的爱
（三）父母给我起名寄予的愿望
（四）引发思考，畅所欲言
我怎么做去回报父母的恩情？
（1）好好学习
（2）多做家务
（3）做父母的开心果
三、结束语、深化主题
师：同学们，今天我们这节班会上的非常成功同学们满怀激情地赞美了父母之爱，真诚地说出了自己的心里话。
同学们从小事做起，从身边做起，提高自身素质，回报社会，回报父母，老师相信你们。
勿忘父母恩作文
勿忘父母恩作文从我们呱呱坠地的那一刻起，父母就成了我们生命中最重要的人。
他们用双手为我们撑起了一片天，用爱为我们筑起了一个温暖的港湾。
可是，我们真的懂得这份恩情吗？小时候，我总是觉得父母为我做的一切都是理所当然的。
他们给我买漂亮的衣服，做美味的饭菜，送我去学校，陪我做作业……我就像一个小公主，享受着这一切，却从来没有想过，这背后他们付出了多少辛苦。
有一次，我生病了，高烧不退。
爸爸背着我就往医院跑，妈妈在后面拿着我的外套和水杯，一路小跑着跟着。
那时候已经是晚上了，路上一个人都没有，只有爸爸沉重的脚步声和妈妈焦急的呼喊声。
“宝贝，坚持住啊！”妈妈的声音带着哭腔。
爸爸跑得气喘吁吁，汗水湿透了他的后背。
我迷迷糊糊地趴在爸爸的背上，心里想：“爸爸的背怎么这么宽，这么温暖呢？”到了医院，医生给我做了检查，说是急性肺炎，需要住院治疗。
爸爸妈妈忙前忙后，一会儿给我拿药，一会儿给我倒水，一晚上都没有合眼。
我看着他们疲惫的面容，心里突然很难过。
我问妈妈：“妈妈，你们不累吗？”妈妈摸着我的头说：“只要你能快点好起来，我们累点算什么呀！”那一刻，我好像明白了什么是父母的爱。
还有一次，学校要开家长会。
我考得不好，心里很害怕，怕爸爸妈妈会批评我。
可是，当他们来到学校，看到我的成绩时，并没有生气。
爸爸说：“孩子，一次考不好没关系，只要你努力了，下次一定会进步的。
”妈妈也说：“是啊，我们相信你！”他们的鼓励就像一束光，照亮了我黑暗的心情。
父母的爱就像春雨，无声地滋润着我们；又像冬日的暖阳，温暖着我们的心房。
他们为我们付出了那么多，我们又为他们做了什么呢？有时候，我会因为一点小事就和他们发脾气，会嫌他们唠叨，会不想听他们的话。
现在想想，我是多么的不懂事啊！他们的唠叨，不正是因为关心我吗？他们的严格要求，不正是希望我能有一个美好的未来吗？朋友们，我们是不是也和我一样，常常忽略了父母的爱呢？当我们在外面和小伙伴玩耍的时候，有没有想过父母在家里为我们准备晚餐的辛苦？当我们在抱怨父母不给我们买新玩具的时候，有没有想过他们为了我们的生活在努力工作？我们总是在说，等我长大了，要好好报答父母。
成长勿忘父母恩
成长勿忘父母恩（一）活动内容：本课例是初中三年级《德育》读本第二课。
本课主要针对社会上不孝敬父母，尤其是中学生不懂得父母的辛苦，不知道关心父母的现象而设计。
通过调查让学生了解目前本班学生与父母相处的关系现状；通过学生描述自己的父母及家庭生活情况，让学生意识到父母的不易；通过分析自己名字的涵义，让学生意识到每个人都是父母的希望，都应该以自己的实际行动做一个孝敬父母的好孩子；通过日本风俗中丢弃老人的故事及发生在班中同学身上的真人真事，使学生更深刻地认识到父母无私的爱；更通过班主任自身的真实经历，对学生进行真实地教育，使学生能够从活动课中、教师身上、同学故事中体会、感悟父母对他们寄予的无限希望，为他们一生操劳的艰辛，让他们明确孝敬父母应该从现在做起，从身边的一点一滴做起，怀着一颗感恩的心，成为孝敬父母的好孩子、好学生、好公民。
（二）活动目的：1、通过活动，让学生更深刻地认识到父母为了抚养自己、培养自己而含辛茹苦，从而能够理解父母，并在日常生活中珍惜父母的劳动成果，能够适时的为父母做一些力所能及的事情。
2、在活动中，让学生反思自己对父母的言谈举止有何不妥、不敬之处，并给予公正的评价，做到“有则改之，无则加免”。
3、通过活动教育学生要有一颗感恩的心，知道孝敬父母是我们中华民族的传统美德，并且应该在自己身上发扬光大。
4、通过活动，让学生树立一点，那就是——身为中学生的他们，现在的努力学习就是对父母最大的报答。
5、通过活动能够对初三学生的择业问题有所帮助，使学生树立正确的人生观和价值观。
（三）活动准备：1、教师：（1）了解全班学生的家庭情况，选择有代表性的学生。
（2）创作配乐诗朗诵《未能实现的梦》，并选择合适的朗诵人。
（3）分配班会的各项任务，并做具体安排。
2、学生：（1）课前准备好自己的家庭情况介绍，并思考自己名字的涵义。
（2）把事先选好的片段编成小品。
（3）练习配乐诗朗诵。
（4）课前做好准备工作，并思考一下自己都有哪些方面和自己的父母相似。
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• 同学们，我们从哪里来？听到这个问题， 大家肯定都会说，是父母把我们带到世界 上来的。是啊，十五、六年前的某一天， 我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我 们的到来。从我们来到世上的那一刻起， 父母们又多了一项繁重的工作——照顾我 们。尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿 的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人，父 母们花去了多少的心血与汗水，编织了多 少个日日夜夜，父母们却们生命的 赐予和生活的辛酸与沧桑，感谢父母对我 们的无私付出和养育之恩，对父母长辈多 一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽 孝心，重人伦，我们要感恩父母，因为父 母给了我们生命，抚育我们长大成人，为 我们构筑舒适温暖的家。从呱呱坠地到咿 呀学语，从入学升学到择业择偶，父母无 私的关爱陪伴了我们生命的每一个阶段。 然而当我们真的长了翅膀飞出父母身边以 后，渐渐淡化了父母的恩情，总以没时间 来搪塞父母之恩。
• 也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在 这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注 了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚 至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢 记在心头，陪在你身边，给予你默默的支 持…… • 可是又有多少人是把父母放在第一位的呢？有 的人总是不断地报怨自己的父母这样不好，那 样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加 指责，甚至于直接与父母顶撞！有些人不知道 自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的 生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知 道，想想看，父母为我们付出那么多精力和心 血啊！
• 当我们遇到困难，能倾注所有一切 来帮助我们的人，是父母。 • 当我们受到委屈，能耐心听我们哭 诉的人，是父母。 • 当我们犯错误时，能毫不犹豫地原 谅我们的人，是父母。 • 当我们取得成功，会衷心为我们庆 祝，与我们分享喜悦的，是父母。 • 而现在我们远在外地学习，依然牵 挂着我们的，还是父母。