第二章第一节
第二章 第一节 块范法与失蜡法
第一节块范法与失蜡法一. 块范法块范法（或称土范法）是商周时代最先采用的，是应用最广的青铜器铸造法。
此方法简单介绍如下：以铸造容器为例，先制成欲铸器物的模型。
模型在铸造工艺上亦称作模或母范；再用泥土敷在模型外面，脱出用来形成铸件外廓的铸型组成部分，在铸造工艺上称为外范，外范要分割成数块，以便从模上脱下；此外还要用泥土制一个体积与容器内腔相当的范，通常称为芯，或者称为心型、内范；然后使内外范套合，中间的空隙即型腔，其间隔为欲铸器物的厚度；最后将溶化的铜液注入此空隙内，待铜液冷却后，除去内外范即得欲铸器物。
1.块范法铸造的具体过程与浑铸法(1). 制模模亦称为“母范”，原料可选用陶或木、竹、骨、石各种质料，而已经铸好的青铜器也可用作模型。
具体选用何种质料要视铸件的几何形状而定，并要考虑花纹雕刻与拨塑的方便。
一般说来：形状细长扁平的刀、剑，可以用竹、木削制而成；较小的鸟兽动物形体可以用骨、石雕刻为模；对于形状厚重比较大的鼎、彝诸器，则可以选用陶土，以便拨塑。
从出土发掘来看，陶范最为常见。
陶范的泥料粘土含量可以多一些，混以烧土粉、炭末、草料或者其它有机物，并掌握好调配泥料时的含水量，使之有较低的收缩率与适宜的透气性，以便在塑成后避免因为干燥、焙烧而发生龟裂现象。
陶模的表面还必须细致、坚实，以便在其上雕刻纹饰。
泥模在塑成后，应该使其在室温中逐渐干燥，纹饰要在其干成适当的硬度时雕刻。
对于布局严谨、规范整齐的纹饰，一般先在素胎上用色笔起稿而后再进行雕刻，高出器表的花纹则用泥在表面堆塑成形，再在其上雕刻花纹。
泥模制成后，必须置入窑只焙烧成陶模才能用来翻范。
（2）.制范制范亦要选用和制备适当的泥料。
其主要成分是泥土和砂。
一般说来，范的粘土含量多些，芯则含砂量多些，颗粒较粗。
且在二者之中还拌有植物质，比如草木屑，以减少收缩，利于透气性。
范的泥土备制须极细致，要经过晾晒、破碎、分筛、混匀，并加入适当的水分，将之和成软硬适度的泥土，再经过反复摔打、揉搓，还有经过较长时间的浸润，使之定性。
高中地理第二章 第一节 大气的受热过程优秀课件
判断
1.垂直方向的气压值总是近地面大于高空。(
)
2.气流的垂直运动是由近地面冷热不均引起的，而水平运动是由同
一水平面的气压差异引起的。(
)
x 3.在同一地点，海拔越高，气温越低，气压越高。( )
答案
知识归纳
太阳暖大地 大地暖大气 大气还大地
热
大气的受
冷热不均引
力
热过程
起大气运动
环
流
探究重点
TAN JIU ZHONG DIAN
3.判定A、B之间的气压上下，同一水平面上的气压上下与等压面凹凸有何对应关系？ 答案 白天：A气压低、B气压高；夜间：A气压高、B气压低。同一水平面上，等压 面向上凸起的地方是高压区，等压面下凹的地方是低压区。
4.比照海陆间白天与夜间风向的差异。 答案 白天，近地面风由海洋吹向陆地，为海风；夜间，近地面风由陆地吹向海洋， 为陆风。
1.说出白天与夜间A、B代表的陆、海近地面气温上下状况，并解释原因。 答案 白天陆地气温高、海洋气温低；夜间陆地气温低、海洋气温高。原因是与海 洋相比，陆地吸热速度和散热速度快。 2.在图中画出各点之间的垂直气流和水平气流。 答案 绘图略。(白天：B→A、A→A1、A1→B1、B1→B；夜间：A→B、B→B1、 B1→A1、A1→A)
达标检测
DA BIAO JIAN CE
04
每年冬天，浙江省农业厅专家都要为西湖龙井茶树防冻支招。以下是两种常见的防冻措 施：①覆盖防寒(寒潮来前，用网纱等覆盖茶树蓬面，以保护茶树。如图1)；②熏烟驱霜 (晚霜来前，气温降至2 ℃左右时点火生烟，以减轻晚霜冻害。如图2)。读图完成1～2题。
(2)判断下垫面的性质 ①判断陆地与海洋(湖泊)：夏季，等压面下凹者为陆地、上凸者为海洋(湖泊)。 冬季，等压面下凹者为海洋(湖泊)、上凸者为陆地。 ②判断裸地与绿地：裸地同陆地，绿地同海洋。 ③判断城区与郊区：等压面下凹者为城区、上凸者为郊区。 (3)判断近地面天气状况和气温日较差 等压面下凹处，多阴雨天气，日较差较小，如图中A地；等压面上凸处，多晴朗 天气，日较差较大，如图中B地。
第二章(第一节)支付结算概述
第二章支付结算法律制度第一节支付结算概述一、支付结算的概念和特征（一）支付结算的概念支付结算是指单位、个人在社会经济活动中使用票据、汇兑、托收承付、委托收款和银行卡等结算方式进行货币给付及资金清算的行为。
支付结算的种类，包括票据结算和非票据结算两类。
票据结算包括汇票、本票和支票三种结算方式；非票据结算包括汇兑、托收承付、委托收款和信用卡等结算方式。
（支付结算的主体为：银行、单位、个人）（二）支付结算的特征支付结算作为一种法律行为，具有以下法律特征：1.支付结算必须通过中国人民银行批准的金融机构进行《支付结算办法》第六条规定：“银行是支付结算和资金清算的中介机构，未经中国人民银行批准的非银行金融机构和其他单位不得作为中介机构经营支付结算业务。
但法律、行政法规另有规定的除外。
”这表明，支付结算与一般的货币给付及资金清算行为不同。
（支付结算：广义的包括现金结算，狭义的支付结算仅指票据结算）2.支付结算是一种要式行为所谓要式行为是指法律规定必须依照一定形式进行的行为。
如果该行为不符合法定的形式要件，即为无效。
《支付结算办法》第九条的规定，“票据和结算凭证是办理支付结算的工具。
单位、个人和银行办理支付结算，必须使用按中国人民银行统一规定印制的票据凭证和统一规定的结算凭证”，“未使用按中国人民银行统一印制的票据，票据无效；未使用中国人民银行统一规定格式的结算凭证，银行不予受理”。
为了保证支付结算的准确、及时和安全，以使其业务正常进行，中国人民银行除了对票据和结算凭证的格式有统一的要求外，还就正确填写票据和结算凭证作出了基本规定。
3.支付结算的发生取决于委托人的意志银行在支付结算中是充当中介机构的角色，因此，银行只要以善意且符合规定的正常操作程序审查，对伪造、变造的票据和结算凭证上的签章以及需要交验的个人有效身份证件，未发现异常而支付金额的，对出票人或付款人不再承担受委托付款的责任，对持票人或收款人不再承担付款的责任。
第二章 第一节 大气的组成和垂直分层
1. 在奥运会等世界重大体育赛事中，来自非洲埃塞俄比亚、肯尼亚的
中长跑运动员往往成绩优异。在非洲地形图上，找出这两个国家，归纳 它们共同的地形特点。由此，你能推测这两个国家中长跑运动员成绩有
益的原因吗？
2. 在中国地图上找到表2.1所列的高原训练基地的位置。
了解大气含氧量减少对人体产生的影响
表2.1 我国部分高原训练基地的地理坐标 榆中 海拔/m 经度 纬度
气温随着高度增加而递减。 （热量主要来自于地面辐射）
大气垂直对流运动显著
水汽、尘埃杂质含量多， 天气变化显著。
大气的垂直分层
(stratosphere)
对流层顶部至50-55km高空 气温随高度增加而增加 热量来自臭氧层对紫外线的 吸收。 大气水平运动，水汽少、尘 埃少，天气晴朗，能见度好 ，航行最佳飞行层。
了解大气含氧量减少对人体产生的影响
表2.1 我国部分高原训练基地的地理坐标 榆中 海拔/m 经度 纬度
1996 104°02′E 35°52′N
多巴
2366 103°31′E 35°52′N
海埂
1888 102°41′E 25°01′N
兴隆
2118 117°22′E 40°36′N
呈贡
1906 102°48′E 24°53′N
3.目前，世界公认的平原运动员进行高原训练的最佳高度为海拔1800-2400 米。表2.1中所列的高原训练基地的海拔在这个范围内吗？参照表2.2推测 运动员在更高海拔训练反而达不到理想成绩的原因。
二、大气的垂直分层
大气的垂直分层
(troposphere)
低纬：17-18km 高纬：8-9km 平均：12km
第二章 第一节
大气的组成和垂直分层
第二章 第一节 大气的组成和垂直分层
探究一
探究二
当堂检测
解析第(1)题,臭氧层主要分布在平流层。第(2)题,对流层在大气 层的底部,A错误;读图可知,极光现象出现在热层,B错误;对流层中 气温随高度升高而降低,C正确;对流层中空气运动以对流运动为 主,D错误。
答案(1)B (2)C
探究一
探究二
当堂检测
1.保护地球上的生物免受过多紫外线伤害的物质主要存在于大气
干 洁
氧气
人类和其他生物维持生命活动所必需的物 质
气总体积的 99%(25 千米 以下)
空 二氧 绿色植物进行光合作用的基本原料;吸收
气 化碳 地面辐射能力强,使气温升高
臭氧
吸收太阳光中的紫外线,使大气增温;减少 到达地面的紫外线,保护生物
含量少
水汽 杂质
产生云、雨、雾、雪等一系列天气现象; 影响地面和大气的温度
新知预习
自主检测
2.关于大气成分的叙述,正确的是( ) A.低层大气由氮气、氧气和二氧化碳等气体组成 B.二氧化碳强烈吸收短波辐射,是大气中最重要的温室气体 C.臭氧层使地球上的生命免受过多紫外线的伤害,被称为“地球 生命的保护伞” D.杂质主要分布在高空,是成云致雨的必要条件 解析低层大气由干洁空气、水汽和杂质组成,故A错误;二氧化碳 是大气中最重要的温室气体,能强烈吸收长波辐射,故B错误;臭氧 吸收大量太阳紫外线,保护地球上的生命免受过多紫外线的伤害, 被称为“地球生命的保护伞”,故C正确;杂质几乎全部分布在对流层, 故D错误。 答案C
探究一
探究二
当堂检测
(1)臭氧层主要分布在大气垂直分层中的( ) A.对流层 B.平流层 C.中间层 D.热层 (2)对流层的主要特点是( ) A.位于地球大气的最外层 B.极光现象出现在该层 C.气温随高度升高而降低 D.空气以水平运动为主 素养立意本题主要考查学生的读图析图等综合思维能力。通过 图示,分析大气的垂直分层情况及各层的分布高度,得出结论。
_第二章_第一节化学反应速率
答案：
CD
随堂练习
3.根据下图填空:
(1)反应物是_____;生成物是_____。 C A、B
(2)2min内A、B、C三者的反应速率是多少？ 该反应的化学方程式是____________ 2B+3A 3C
4.在25℃时，向100mL含HCl 14.6g的盐酸中， 放入5.6g铁粉，反应进行到2s时收集到氢气 1.12L(标况)，之后反应又进行了4s，铁粉全 溶解。若不考虑体积变化，则： (1)前2s内用FeCl2表示的平均反应速率 s） 为 0.25mol/（L· ； (2)后4s内用HCl表示的平均反应速率 0.25mol/（L· s） 为 ； (3)前2s与后4s比较，反应速率 前2s 较 快，其原因可能 前2s时段盐酸浓度比后4s时段大 。
实验2-2
1、结论：当其它条件不变时，增加反应物 的浓度，可增大反应速率。 2、微观解释
活化分子百分数不变（与温度、活化能有关） 单位体积内活化分子数增多 有效碰撞次数增多，反应速率加快
3、适用范围：气体、溶液
（固体或纯液体的浓度视为常数）
二、压强对反应速率的影响
1、结论：当其它条件不变时，增加压强， 可增大反应速率。 2、微观解释
（ A） 对于气体参与体系增大压强使反应速率加快的主要原因 是（ A ） 升高温度使反应速率加快的主要原因是（ C） 使用催化剂使反应速率加快的主要原因是（D） A、活化分子百分数不变，但提高单位体积内活化分子的 总数 B、 增大分子的运动速率而使有效碰撞增加 C、 升高反应物分子的能量，使活化分子的百分数增加 D、降低反应所需的能量，使活化分子百分数增加
n活=n总×活% 反应速率与活化分子的百分率（活%）成正比
2、活化分子
第二章 第一节 动与静
第二章 运动的世界第一讲 动与静【知识点一】机械运动定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，简称为运动。
【经典例题】例1. 下列现象不属于机械运动的有__________________________。
A ．一江春水向东流B ．星光闪闪C ．寒来暑往D ．海水奔腾E ．春风拂面F ．心潮澎湃G ．五四运动H ．火箭升上天空【习题精练】1． 下列现象属于机械运动的是（ ）A ．心情激动B ．铁生锈C ．月亮升上天空D ．太平天国运动【知识点二】参照物 1.参照物：研究机械运动时，我们把被选为标准的物体叫参照物。
参照物的选取要点：（1）被选择为参照物的物体我们认为是静止的；（2）不能选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究对象总是静止的； （3）选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
2. 判断物体是否运动方法如下：变化运动不变静止A研究对象B 参照物判断A 相对于B 位置变化情况月光下散步，月亮跟着我们走吗？ 地球的板块运动，造就了高山湖泊地球自转【经典例题】例1. 在关于参照物的下列说法中，正确的是（ ）A ．任何情况下，都应选地面作为参照物B ．任何物体都可以被选作为参照物C ．只有静止的物体才能被选作为参照物D ．只有匀速直线运动的物体才能被选作为参照物例2. 位于沿江大道旁商业大厦建有室外观光电梯，乘客在随电梯上升时，能透过玻璃欣赏到美丽的湘江风光，下列说法正确的是（ ） A ．以地面为参照物，乘客是静止的 B ．以地面为参照物，电梯是静止的 C ．以乘客为参照物，电梯是静止的D ．以乘客为参照物，地面是向上运动的例3. “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，如图1所示，若以“万重山”为参照物，轻舟是________的，以 “轻舟”为参照物，猿是________的， 山是________的（选填“静止”或“运动”）。
例4. 每天我们都看到太阳从东升西落，这是以______为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，这是以______为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以______为参照物，若以月球为参照物，这个地球同步卫星是______的。
第二章 第一节 投影法的基本概念
P8：2-1
课后知识扩展
工程中常用的几种投影图
1、正投影图 2、透视投影图 3、标高投影图 4、轴测投影图
1、正投影图
运用正投影法使形体在相互垂直的多个投影面上得到投影 ，然后按规则展开在一个平面上所得到的图为正投影图。
特点：作图简单，便于度量和标注尺寸，工程上应用最
多，但无立体感。
OZ轴 --- VW （3）原点
O ---原点
V X
Z
OW H
Y
2、形体在三投影面体系中的投影
—— 将形体放置在三投影面体系中，按正投影法向各投
影面投影，则形成了形体的三面投影图。
三面投影图： 正面投影图 水平投影图 侧面投影图
3、三面投影图的展开
—— 规定正面V不动，将水平面H绕OX轴向下旋转90°，
第二章 投影与正投影图
第一节 投影的基本概念和分类 第二节 的形成
成影现象
光源——投影中心 光线——投影线 光线的射向——投影方向 投影的平面——投影面 投影物体——形体
构成影子的内外轮廓称为投影。 用投影表达物体的形状和大小的方法称为投影法。
二、投影法的分类
2、透视投影图
运用中心投影的原理绘制的具有逼真立体感的单面投影 图称为透视投影图，简称透视图。它具有真实、直观、有空 间感且符合人么视觉习惯的特点，但绘制比较复杂，形体的 尺寸不能在投影图中度量和标注，不能作为施工的依据，仅
用于建筑及室内设计等方案的比较及美术、广告等。
3、标高投影图
标高投影图是标有高度数值的水平正投影图，在建 筑工程中常用于表示地面的起伏变化、地形、地貌。作图 时，用一组上下等距的水平剖切平面剖切地面，其交线反 映在投影图上称为等高线。将不同的等高线自上而下投影
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内容包括： （1）前图书阅读：学习翻阅、理解和制作图书，了 解图书画面、文字和口语之间的对应关系。 （2）前识字：了解文字的功能、作用，了解识字的 最基本本规律和方法。 （3）前书写：了解汉字的基本结构，认识汉字的书 写特点和工具，学习书写汉字。
（二）渗透的语言教育内容 渗透的语言教育内容通常出现在以下几种情境之中： 1.日常生活中的语言交往。 2.自由游戏中的语言交往。 3.其他领域活动中的语言交往。 4.随机渗透在日常生活环节中的语言学习。
（三）幼儿园语言教育的年龄阶段目标 小班：略。 中班：略。 大班：略。
四、幼儿语言教育活动的内容
幼儿语言教育内容可以分为专门的语言教育内 容和渗透的语言教育内容两类。 （一）专门的语言教育内容 1.谈话活动 谈话活动创设的是日常口语交往情景，要求幼 儿调动自己已有的经验，围绕一定的话题倾听他人 的意见，表达自己的想法。
（一）幼儿园语言教育的总目标 《纲要》中，对幼儿园语言教育总目标规定如下： 1.乐意与人交谈，讲话有礼貌； 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3.能清楚地说出自己想说的事； 4.喜欢听故事、看图书标 1.谈话活动目标 （1）帮助幼儿学会倾听他人的谈话，逐步掌握几种 倾听技能； （2）帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话，充分表达 个人见解，培养幼儿口语表达能力； （3）帮助幼儿学习运用语言进行交流的基本规则， 提高幼儿的语言交往水平。
（二）必须注意的几个关键问题： 1.如何将一个高层次目标准确地转化为多个低层次 目标； 2.教育实践过程中，教师如何把握各个层次教育目 标的内涵以及相互间的关系； 3.教师如何根据目标来选择相应的教育内容，确定 恰当的教育方法，从而确保目标的实现。
三、幼儿园语言教育目标分类
幼儿园语言教育目标可分为以下三个层次： （一）幼儿园语言教育的总目标； （二）幼儿园语言教育的具体活动目标； （三）幼儿园语言教育的年龄阶段目标。
3.听说游戏 听说游戏为幼儿提供一种游戏情景，使幼儿在 游戏中按一定规则练习口头语言，培养幼儿在口语 交往活动中的快速、机智、灵活的倾听和表达能力。 内容：巩固难发的音和方言干扰音，练习声调和发 声用气；扩展、丰富词汇量，练习词的用法；在游 戏中尝试运用某些结构的句子，锻炼语感。
4.文学活动 文学活动从某一具体文学作品入手，为幼儿提 供一个全面学习语言的机会，使他们在理解感受作 品的过程中，欣赏和学习运用文学作品提供的有质 量的语言。
2.讲述活动目标 （1）培养幼儿感知理解讲述对象的能力； （2）培养幼儿独立构思与清楚完整表述的能力； （3）帮助幼儿掌握语言交流的情绪度、调节技能。
3.听说游戏目标 （1）帮助幼儿按照一定规则进行口语表达练习； （2）提高幼儿积极倾听的水平； （3）培养在语言交往中的机智性和灵活性，锻炼幼 儿迅速领悟语言规则的能力，迅速调动个人已有的 语言经验编码的能力，以及迅速以符合规则要求方 式表达的能力。
内容涉及以下两个方面： （1）围绕自己熟悉的人或事进行谈话。 （2）就某一熟悉的场景发表个人的观点和想法。
2.讲述活动 讲述活动主要为幼儿创设正式的口语表达情景， 使幼儿有机会在集体面前表达自己对某一图片、事 物或情境的认识、看法等，学习表达的方法和技能。
内容涉及： （1）用简单明了的语言，把某一事物的特征、功用 解说清楚。 （2）用比较恰当的语言讲述图片或影片中的主要人 物、事件。 用生动形象的语言，讲述处在某一情境之中的人物 的形态、动作。
4.早期阅读活动目标 （1）提高幼儿学习书面语言的兴趣； （2）帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应 关系，懂得书面语言学习的重要性； （3）帮助幼儿掌握早期阅读的技能。
5.文学作品学习活动目标 （1）要求幼儿积极参加文学活动，乐意欣赏文学作 品，知道文学作品有童话故事、诗歌和散文等体裁； （2）帮助幼儿感受文学作品的语言美，培养他们对 艺术语言的敏感性； （3）要求幼儿理解文学作品内容，学习用语言和非 语言的表现方式表达自己对某个文学作品的理解； （4）要求幼儿根据文学作品所提供的线索，进行创 造性想象，并用口头语言表达自己的经验和想象。
第二章 幼儿园语言教育活动设 计指导概况
第一节 幼儿园语言教育的目标与 内容
一、幼儿园语言教育目标制定的依据
1.社会的要求 2.幼儿发展的规律 3.语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点
二、幼儿园语言教育活动目标制订的原 则
（一）制订教育活动目标的原则 1.目标应着眼于学前儿童的发展； 2.活动目标的内容和要求，在方向上应与总目标、 年龄阶段目标相一致； 3.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方 面； 4.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语。
内容包括： （1）在欣赏儿童诗歌、散文的基础上，仿照某一首 诗歌或一篇散文的框架，编出自己的诗歌或散文段 落。 （2）童话故事和生活故事的学习、表演或仿编和续 编。 （3）通过对话、动作、表情进行故事表演，体验作 品的情节变化和人物情感的变化。
5.早期阅读 早期阅读活动利用图书、绘画，为幼儿创设一 个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了 解语言的基本文化内涵。早期阅读活动重点培养幼 儿对书面语言的兴趣，引导他们逐渐产生对汉字的 敏感性，丰富他们前阅读和前书写的经验。