《布贴画》教学设计(优质课比赛优秀教案)
小学美术《布贴画》教案
4.增强学生对生活观察与感悟，运用布贴画表达个人情感和思想，培养图像识读与表达能力。
5.培养学生热爱民间艺术的情感，了解传统文化，增强文化自信和民族自豪感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握布贴画的制作步骤和技巧，包括选材、剪裁、粘贴等基本操作。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解布贴画的基本概念。布贴画是一种运用不同颜色、质地的布料剪裁、粘贴在底板上，形成图案的民间艺术形式。它是民间艺术的重要组成部分，体现了人们的审美情趣和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的布贴画作品。这个作品展示了布贴画在实际中的应用，以及它如何美化我们的生活。
小学美术《布贴画》教案
一、教学内容
小学美术《布贴画》教案，本章节内容源自人教版小学美术教材三年级下册第五章《有趣的粘贴》。
教学内容：
1.了解布贴画的基本概念、特点和制作方法。
2.学习运用不同颜色、质地的布料进行创作，培养审美和创新能力。
3.通过布贴画的制作，锻炼动手操作能力和团队协作能力。
4.借助布贴画表现生活中的美好事物，提高观察力和表达能力。
-情感表达与艺术创作的结合，如何通过布贴画传达自己的情感和思想。
举例解释：
-设计构图：难点在于如何引导学生观察、分析并创作出具有平衡感和节奏感的画面布局。
-剪裁技巧：指导学生掌握剪刀的使用方法，如何沿着画线剪裁，避免剪裁不准确导致的拼接困难。
-粘贴技巧：教授学生使用适当粘合剂，如何均匀涂抹并粘贴布料，确保作品质量。
-艺术创作能力：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品，如选择生活场景、动植物等作为创作主题。
《布贴画》课程：综合实践活动的精选教案与课堂实录
《布贴画》课程：综合实践活动的精选教案与课堂实录布贴画课程：综合实践活动的精选教案与课堂实录一、教案概述本教案旨在通过布贴画课程的综合实践活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
通过学习和实践，学生将学会使用不同的材料和技巧，创作出独特的布贴画作品。
二、教学目标1. 培养学生观察和感知的能力，提高学生对事物形象的把握能力；2. 培养学生的创造力和想象力，引导学生运用自己的创意进行创作；3. 提升学生的动手能力和艺术表达能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容与步骤第一课：布贴画的介绍与材料准备1. 介绍布贴画的定义和发展历史；2. 展示一些经典的布贴画作品，引发学生的兴趣和好奇心；3. 准备所需的材料，包括不同颜色的纸张、剪刀、胶水等。
第二课：学习基本的剪刀技巧1. 教授学生基本的剪刀技巧，如直线剪切、曲线剪切等；2. 练习不同形状的剪切，如剪切直线、圆形、三角形等。
第三课：观察与感知练习1. 引导学生观察周围的事物，提醒他们注意事物的形状、颜色和纹理；2. 练习用纸张剪切出所观察到的事物的形状。
第四课：创作主题的确定与构思1. 引导学生选择一个创作主题，可以是自然景观、动物、人物等；2. 引导学生进行构思，提醒他们考虑如何使用不同的形状和颜色来表达主题。
第五课：布贴画的创作实践1. 学生根据自己的构思开始进行布贴画的创作；2. 引导学生注意细节，如颜色搭配、形状的变化等。
第六课：作品展示与评价1. 学生展示自己的布贴画作品，分享创作心得；2. 进行同学间的评价和反馈，鼓励学生积极参与讨论。
四、教学评估1. 通过学生的作品展示和评价，评估学生对布贴画技巧的掌握程度；2. 通过课堂观察和讨论，评估学生的观察力、想象力和创造力。
五、教学资源1. 经典布贴画作品的图片或展示视频；2. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水等。
以上是《布贴画》课程的综合实践活动的精选教案与课堂实录。
布贴画教案(精选10篇)
布贴画教案（精选10篇）布贴画教案篇1（906字）活动目标：1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
活动准备：1、收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组一份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。
活动过程：1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。
教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。
猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、小朋友想一想种子可以用来做什么？幼儿自由回答。
教师：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。
今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好？3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。
（1）、出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。
教师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做种子粘贴画。
（2）、教师边示范边讲解。
教师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。
首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。
如果是小米可以直接撒在上面。
拿种子的时候要互相谦让。
保持画面的干净。
这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、展示作品、进行点评。
活动延伸：我们的种子粘贴画都完成的不错，下面我们把它放到作业袋里面吧。
你可以请好朋友去和你一起欣赏哦！布贴画教案篇2（765字）教学目的：1.培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。
2.学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。
教学重点：培养学生动手动脑能力，进行文明礼貌教育。
教学难点：养成认真细致、有条不紊的学习习惯。
教具：种子，剪刀、胶水等教学过程：一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1.谈话：瓜子贴画的主要材料是瓜子。
布贴画教案大班
布贴画教案大班教案标题：布贴画教案（大班）教学目标：1. 让学生了解布贴画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的手眼协调能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 布贴画相关的图片和材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 大班教室的艺术区域。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察一些布贴画作品，引发学生对布贴画的兴趣和好奇心。
2. 与学生分享一些布贴画的基本概念，例如使用不同的材料和颜色来拼贴出图像。
主体活动：3. 向学生介绍今天的任务：制作自己的布贴画作品。
4. 分发彩纸、剪刀和胶水给学生，并解释如何正确使用这些材料。
5. 引导学生选择自己喜欢的主题或场景，如动物、植物、家庭等。
6. 鼓励学生使用不同的颜色和形状的彩纸进行剪切和拼贴，创造出有趣的图像。
7. 提供学生必要的帮助和指导，确保他们能够完成自己的作品。
结束活动：8. 邀请学生展示他们的布贴画作品，并鼓励他们分享制作过程中的想法和体验。
9. 对学生的作品进行评价和鼓励，强调每个人的创作都是独特而有价值的。
拓展活动：10. 鼓励学生在家继续尝试布贴画，可以使用不同的材料和主题进行创作。
11. 邀请学生将自己的作品带到学校与同学分享，可以组织一个小型的布贴画展览活动。
评估方式：- 观察学生在制作布贴画过程中的参与度和专注度。
- 评价学生的布贴画作品是否能够体现他们的创造力和想象力。
- 鼓励学生相互欣赏和评价彼此的作品，促进他们对艺术的理解和欣赏能力的发展。
教学反思：- 教师可以记录学生的参与度和创作表现，以便评估教学效果。
- 教师可以观察学生在使用材料和工具时的技巧和安全意识，提供必要的指导和帮助。
- 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。
《布贴画》教学设计优质课比赛优秀教学导案
《布贴画》教学设计(优质课比赛优秀教案)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《布贴画》教学设计一、教学思想：在物质发展极为迅速的今天，我们身边随处都可以看到一些即将被丢弃的“废物”，像是不用的毛巾，爸爸破了洞的袜子，妈妈闲置的旧裙子，还有自己那些穿旧到不知该往哪扔的衣服……那么我们能不能想些办法将这些看似没有用的“废物”重新利用起来，让他们来一个大变身，化腐朽为神奇呢？这个想法就是我开设《布贴画》这一课的初衷。
基于布贴画是利用剩余的边角布料制作的一种装饰画，它以剪代笔，充分利用布的颜色、纹理、质感，通过剪、撕、粘的方法来表现，材料易找，工具常见。
于是，我决定和我的学生们一起来一场“废物”拯救大行动，让这些昔日的“英雄”再有用武之地！二、教学目标：1、知识目标：通过本课的学习，让学生掌握布艺工艺的特点和基本技法。
2、能力目标：培养学生的创造能力和动手能力，引导学生创造出归纳、整合的富有艺术美感的形象，并利用布这种原材料表现出来。
3、情感目标：通过对布贴画作品的欣赏与工艺实践,培养学生热爱生活、创造生活的能力，同时进行节约利废教育。
三、教学重点与难点：1、重点：学习布贴画的设计方法，了解布贴画的工艺特征。
2、难点：依据布的颜色、纹理、质感、通过剪、撕、粘的方法来制作一幅具有装饰意味的布贴画。
四、工具与材料准备：剪刀、胶水、笔、硬纸板、各种布料（废弃的衣物、毛巾等）。
五、教学过程：（一）导入：运用多媒体向学生展示布贴画作品，在学生欣赏的同时，提出问题：欣赏了这些精美的布贴画作品，你有什么感受？看到这些艺术作品，其实都是用我们日常生活当中被丢弃的“废物—布”所做的，大家是不是也想动手试一试，自己来创作一幅布贴画呢？通过观看视频，师问生答，引发学生的学习兴趣，带出本课的知识点：（二）教学内容：1、制作过程：（向学生简单的演示制作过程）（1）绘图。
《布贴画》教学设计(课比赛教案)
《布贴画》教学设计（优质课比赛优秀教案）第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：让学生了解布贴画的起源、发展及其艺术特点。
培养学生运用废旧布料进行创作的能力，提高学生的动手能力和审美能力。
1.2 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握布贴画的基本制作技巧。
培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观目标：培养学生对民间艺术的热爱，增强学生的文化自信。
培养学生环保意识，倡导废旧物品再利用，促进可持续发展。
第二章：教学内容2.1 教学主题：布贴画创作2.2 教学内容：布贴画的起源与发展布贴画的基本制作技巧布贴画的创意与构图布贴画作品的欣赏与评价第三章：教学过程3.1 导入：通过展示精美的布贴画作品，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考布贴画的起源和发展，引入新课。
3.2 教学基本技巧：讲解和演示布贴画的基本制作技巧，如剪、拼、贴等。
学生分组讨论，实践基本技巧，分享心得。
3.3 创意与构图：讲解创意与构图的重要性，引导学生进行创意练习。
学生分组讨论，互相评价，修改构图。
3.4 作品欣赏与评价：展示学生作品，引导学生进行自评、互评和师评。
第四章：教学资源与工具4.1 教学资源：布贴画作品图片、视频资料。
废旧布料、剪刀、胶水等制作工具。
4.2 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
展示台、画架、剪刀、胶水等。
第五章：教学评价5.1 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手能力和合作精神。
评价学生在创意、构图、制作技巧等方面的表现。
5.2 终结性评价：对学生的作品进行评价，关注学生的创作思路、表现手法和审美水平。
综合评价学生的布贴画制作能力，给予鼓励和指导。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：布贴画的基本制作技巧。
创意与构图的能力。
废旧布料的再利用和环保意识。
6.2 教学难点：布贴画的创新与创作。
学生对废旧布料的加工和改造。
培养学生对民间艺术的热爱和认同。
第七章：教学安排7.1 课时：本课程共需__课时，每课时__分钟。
布贴画制作教学设计
布贴画制作教学设计教学目标：1、初步了解布贴画，激发对制作布贴画的兴趣。
2、学会制作简单的布贴画的方法。
3、培养学生观察、思维、想象能力及动手能力。
4、使学生体会到劳动创造美的快乐，同时进行充分利用废旧物品美化生活的教育。
5、培养学生团结互助的精神、竞争的意识。
教学重点和难点：1、培养学生观察、思维、想象能力及动手能力。
2、使学生体会到劳动创造美的快乐，同时进行充分利用废旧物品美化生活的教育。
教学准备：教学课件、剪刀、胶水、笔、硬纸板、各色布块。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
老师今天给同学们带来了一些材料，同学们并不陌生。
（零碎的颜色各异的布）平时我们都把他们变成废品丢掉。
请同学们欣赏图片，看看这些图片会给我们带来什么感受。
多媒体出示精美的布贴画作品。
二、走进布贴画。
1、同学们，刚才展示的美丽的图画叫布贴画，又叫布堆画，还叫拔花。
底子多用白色，也可用其他颜色，视所要表现的内容而定。
布贴画色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明暗整洁。
今天我们就当一次魔术师，施展“魔法”，把我们手中的这些废弃物变废为宝，变成漂亮的布贴画吧。
板书课题：布贴画的制作2、学生学习布贴画的特点，布贴画的分类，布贴画的使用工具。
三、合作探究了解了布贴画的基础知识，下面以小组为单位合作探究布贴画的制作步骤及注意事项。
老师出示多媒体课件。
（出示布贴画的制作步骤和注意事项）四、小组合作，动手实践。
1、同学们，我们的学习小组就是我们的魔术团队，剩下的时间就交给你们这些魔术师，请充分发挥你们团队力量，展现你们的魔力吧。
（每个小组分工合作，共同完成作品。
）2、我们每个团队的魔术表演暂时告一段落，每个小组都有自己的成果，最激动人心的时刻到了：成果展示。
（1）每个小组推荐一幅优秀作品，派代表介绍作品的特点以及在制作过程中遇到的问题，介绍一下解决办法。
（2）学生评一评交流作品的优点，存在问题及改进建议。
（3）教师评价。
（4）共同评出这节课的优秀作品并公开展览。
布贴画 教案 幼儿园
布贴画教案幼儿园简介布贴画是一种手工艺术形式，即以布绸、纸张、麻袋布、棉花等为素材，剪裁成小片或细长的条状，再把这些小片或条状的材料组合在一起，拼贴出画作的图案和形状。
幼儿园教育中可以通过开展布贴画活动，激发幼儿的创造性思维和艺术方面的潜能，培养幼儿对色彩和形状的感知能力，以及锻炼幼儿的手工技巧。
教学目标•培养幼儿感知对象图案的能力；•练习幼儿手工技巧；•激发幼儿的创造性思维能力。
教学内容知识点1.布贴画的概念、起源与制作方法；2.熟悉不同颜色、纹理、质地的布料；3.认识剪刀的使用；4.技巧：剪、贴。
教学步骤1.导入：引入布贴画的概念，以及制作布贴画的工具和材料。
2.教学：由教师来示范制作布贴画，让孩子观察认识布贴画的制作方法和步骤。
3.实践：让幼儿们自己动手制作布贴画，老师可以适当提供指导。
4.展示：让幼儿在完成作品后进行展示，鼓励他们分享作品并互相欣赏。
5.总结：对本堂课所学内容进行总结，概括布贴画的制作方法和技巧。
教学方法•示范教学法：通过示范带领幼儿学习制作技巧。
•合作学习法：让幼儿分组合作制作布贴画，增强心理的参与感、合作意识和共同完成感。
•展示教学法：让幼儿们在完成作品后进行展示，激发孩子的分享意识，以及唤醒幼儿创造的热情。
•启发式教学法：通过提问，引导幼儿思考制作布贴画的方法和技巧。
教学资源•手工制作布贴画的材料：布料、剪刀、胶水、画板等；•示例布贴画作品图片。
教学评估在孩子完成布贴画作品之后，可以通过以下方式进行评估：1.个人观察和记录：观察每个孩子的制作过程和完成的布贴画作品质量，收集记录孩子制作布贴画的表现和进步情况。
2.成果展示：让孩子在展示时，自由发言，描述他们的作品和制作过程，既可以让其他孩子了解，并收集回应，也可以让老师进行评价、讨论。
3.集体评估：出示简单的评估表，让孩子们自己对自己展示的作品给出评价，在教师指导下，汇总到整体评估中。
总结布贴画教育活动可以让幼儿在制作过程中，加强观察、想象、创造、想象和细致等方面的能力。
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四、工具与材料准备：
剪刀、胶水、笔、硬纸板、各种布料（废弃的衣物、毛巾等）。
五、教学过程：
（一）导入：
运用多媒体向学生展示布贴画作品，在学生欣赏的同时，提出问题：欣赏了这些精美的布贴画作品，你有什么感受？看到这些艺术作品，其实都是用我们日常生活当中被丢弃的“废物—布”所做的，大家是不是也想动手试一试，自己来创作一幅布贴画呢？
通过观看视频，师问生答，引发学生的学习兴趣，带出本课的知识点：
（二）教学内容：
1、制作过程：（向学生简单的演示制作过程）
（1）绘图。
根据自已的爱好和特长构思自己的画。
将构思好的画用铅笔轻轻地画在纸板上。
（2）裁剪。
要根据设计稿的要求找合适的布料（包括不同颜色、质地选择）进行裁剪。
裁剪出合适的形状和大小。
注意：如果没有把握做到一次成功，可以用笔画在布料上，或是先画在纸上再贴在布上然后剪下来。
（3）粘帖。
三要将剪好的各种形状按照一定的先后顺序贴在板上。
贴的要牢固，画面要清洁，干净，尽量避免弄脏。
（4）整理。
对里边进行整体的布局，装饰一下过于空白的地方，起到一个画龙点睛的作用。
2、动手实践：
（1）将学生分为既定小组，将自己收集来的布料进行资源共享，自定一个创作主题，小组成员可以进行分工，共同创作一幅布贴画，也可以创作多幅作品。
（2）提出相关注意事项：
①作品要具有形式美感。
②注意剪刀的使用。
六、小结：
1、展示小组的作品，并请作者来谈谈自己的创意和制作过程中的心得与体会。
2、教师和其他小组的同学共同评价作品，并针对作品提出问题。
3、师生共同投票选出优秀作品，并制作“变废为宝——布贴工艺”美术展台，进行公开展览。
学生作品展示：
《窗外》《时装模特》
《弹吉他的乐手》《夜晚的小镇》《桌上的花瓶》《采蘑菇的小姑娘》
《故乡的小镇》《海底世界》
《魔幻森林》
教学反思：
以“变废为宝”做主题，把课内所学到的美术知识与生活实际相结合，活学活用，用自己的双手和善于发现美的眼睛，去热爱生活，创造生活，培养他们树立“资源再利用”的环保意识，是我这堂课的最终目的。
在本课的教学过程中，我首先通过播放视频和布贴画作品，让学生在欣赏的同时，激发学生动手实践的兴趣。
在进行具体实践的过程中，将同学们分成了既定的小组，这既实现了资源共享，也让他们学会了如何与他人进行沟通与合作。
在进行教学评价的过程中，我运用了以学生自评为主，他人评价为辅的“发展性评价”方法，通过师生共同投票的方式，选出优秀的作品，并制作了作品展台，在学校进行了公开展览。
这样不仅增强了学生的自我成就感，还激发了他们对工艺美术的热爱，培养了他们的环保意识。