初中数学竞赛专题培训(13):梯形
初中数学知识归纳梯形的性质与判定

初中数学知识归纳梯形的性质与判定梯形是初中数学中一个重要的几何图形,它的性质与判定常常出现在数学考试中。
本文将对梯形的性质与判定进行归纳总结,帮助初中生们更好地理解和运用梯形。
梯形的定义:梯形是一个有四边的几何图形,其中两边是平行线段,另外两边则不一定平行。
这两个平行线段被称为梯形的上底和下底,两个非平行的边被称为梯形的斜边。
梯形上底和下底之间的垂直距离被称为梯形的高。
梯形的性质与定理:1. 梯形的对角线相等:梯形的两条对角线分别连接了梯形的非相邻顶点,而这两条对角线相等。
证明:画出梯形的对角线,然后利用平行线和同位角的性质,可以证明两条对角线相等。
2. 梯形的底角和顶角互补:梯形的底角和顶角之和为180度。
证明:利用平行线和同位角的性质,可以证明底角和顶角之和为180度。
3. 等腰梯形的性质:如果一个梯形的两个腰(斜边)相等,那么这个梯形就是等腰梯形。
证明:利用等腰三角形的性质,可以证明一个梯形的两个腰相等。
4. 等腰梯形的底角相等:如果一个梯形是等腰梯形,那么这个梯形的底角相等。
证明:利用等腰三角形的性质,可以证明一个梯形的底角相等。
5. 直角梯形的性质:如果一个梯形的一个内角是直角,那么这个梯形就是直角梯形。
证明:利用直角三角形的性质,可以证明一个梯形的一个内角是直角。
梯形的判定方法:在做题时,我们有时需要通过给定条件来判定一个四边形是否是梯形。
常用的判定方法有以下几种:1. 如果一个四边形的两条对角线相等,并且底角和顶角之和为180度,那么这个四边形是梯形。
2. 如果一个四边形的两条对边都平行,并且有一对对角线相等,那么这个四边形是梯形。
3. 如果一个四边形的两条对边都平行,并且有一条边平分了另一条边,那么这个四边形是梯形。
4. 如果一个四边形的两条对边都平行,并且有一条边垂直于另一条边,那么这个四边形是梯形。
通过以上性质与判定方法,我们可以更加准确地判断和运用梯形。
在解决几何问题时,我们可以根据题目给出的条件,应用相关的性质与判定方法,灵活运用,得出正确的结论。
初中数学竞赛专题培训(13):梯形

初中数学竞赛专题培训第十三讲梯形与平行四边形一样,梯形也是一种特殊的四边形,其中等腰梯形与直角梯形占有重要地位,本讲就来研究它们的有关性质的应用.例1 如图2-43所示.在直角三角形ABC中,E是斜边AB上的中点,D是AC的中点,DF∥EC交BC延长线于F.求证:四边形EBFD是等腰梯形.分析因为E,D是三角形ABC边AB,AC的中点,所以ED∥BF.此外,还要证明(1)EB=DF;(2)EB不平行于DF.证因为E,D是△ABC的边AB,AC的中点,所以ED∥BF.又已知DF∥EC,所以ECFD是平行四边形,所以EC=DF.①又E是Rt△ABC斜边AB上的中点,所以EC=EB.②由①,②EB=DF.下面证明EB与DF不平行.若EB∥DF,由于EC∥DF,所以有EC∥EB,这与EC与EB交于E矛盾,所以EB DF.根据定义,EBFD是等腰梯形.例2 如图2-44所示.ABCD是梯形, AD∥BC, AD<BC,AB=AC 且AB⊥AC,BD=BC,AC,BD交于O.求∠BCD的度数.分析由于△BCD是等腰三角形,若能确定顶点∠CBD的度数,则底角∠BCD可求.由等腰Rt△ABC可求知斜边BC(即BD)的长.又梯形的高,即Rt△ABC斜边上的中线也可求出.通过添辅助线可构造直角三角形,求出∠BCD的度数.解过D作DE⊥EC于E,则DE的长度即为等腰Rt△ABC斜边上的高AF.设AB=a,由于△ABF也是等腰直角三角形,由勾股定理知AF2+BF2=AB2,即又BC2=AB2+AC2=2AB2=2a2,由于BC=DB,所以,在Rt△BED中,从而∠EBD=30°(直角三角形中30°角的对边等于斜边一半定理的逆定理).在△CBD中,例3 如图2-45所示.直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,∠ADC=135°,CD的垂直平分线交BC于N,交AB延长线于F,垂足为M.求证:AD=BF.分析 MF是DC的垂直平分线,所以ND=NC.由AD∥BC及∠ADC=135°知,∠C=45°,从而∠NDC=45°,∠DNC=90°,所以ABND是矩形,进而推知△BFN是等腰直角三角形,从而AD=BN=BF.证连接DN.因为N是线段DC的垂直平分线MF上的一点,所以ND=NC.由已知,AD∥BC及∠ADC=135°知∠C=45°,从而∠NDC=45°.在△NDC中,∠DNC=90°(=∠DNB),所以ABND是矩形,所以AF∥ND,∠F=∠DNM=45°.△BNF是一个含有锐角45°的直角三角形,所以BN=BF.又AD=BN,所以 AD=BF.例4 如图2-46所示.直角梯形ABCD中,∠C=90°,AD∥BC,AD+BC=AB,E是CD的中点.若AD=2,BC=8,求△ABE的面积.分析由于AB=AD+BC,即一腰AB的长等于两底长之和,它启发我们利用梯形的中位线性质(这个性质在教材中是梯形的重要性质,我们将在下一讲中深入研究它,这里只引用它的结论).取腰AB的中点F ,(或BC).过A引AG⊥BC于G,交EF于H,则AH,GH分别是△AEF 与△BEF的高,所以AG2=AB2-BG2=(8+2)2-(8-2)2=100-36=64,所以AG=8.这样S△ABE(=S△AEF+S△BEF)可求.解取AB中点F,连接EF.由梯形中位线性质知EF∥AD(或BC),过A作AG⊥BC于G,交EF于H.由平行线等分线段定理知,AH=GH且AH,GH均垂直于EF.在Rt△ABG中,由勾股定理知AG2=AB2-BG2=(AD+BC)2-(BC-AD)2=102-62=82,所以 AG=8,从而 AH=GH=4,所以S△ABE=S△AEF+S△BEF例5 如图2-47所示.四边形ABCF中,AB∥DF,∠1=∠2,AC=DF,FC<AD.(1)求证:ADCF是等腰梯形;(2)若△ADC的周长为16厘米(cm),AF=3厘米,AC-FC=3厘米,求四边形ADCF的周长.分析欲证ADCF是等腰梯形.归结为证明AD∥CF,AF=DC,不要忘了还需证明AF不平行于DC.利用已知相等的要素,应从全等三角形下手.计算等腰梯形的周长,显然要注意利用AC-FC=3厘米的条件,才能将△ADC的周长过渡到梯形的周长.解 (1)因为AB∥DF,所以∠1=∠3.结合已知∠1=∠2,所以∠2=∠3,所以EA=ED.又 AC=DF,所以 EC=EF.所以△EAD及△ECF均是等腰三角形,且顶角为对顶角,由三角形内角和定理知∠3=∠4,从而AD∥CF.不难证明△ACD≌△DFA(SAS),所以 AF=DC.若AF∥DC,则ADCF是平行四边形,则AD=CF与FC<AD矛盾,所以AF不平行于DC.综上所述,ADCF是等腰梯形.(2)四边形ADCF的周长=AD+DC+CF+AF.①由于△ADC的周长=AD+DC+AC=16(厘米),②AF=3(厘米),③FC=AC-3,④将②,③,④代入①四边形ADCF的周长=AD+DC+(AC-3)+AF=(AD+DC+AC)-3+3=16(厘米).例6 如图2-48所示.等腰梯形ABCD中,AB∥CD,对角线AC,BD所成的角∠AOB=60°,P,Q,R分别是OA,BC,OD的中点.求证:△PQR是等边三角形.分析首先从P,R分别是OA,OD中点知,欲证等边三角形PQR的边长应等于等腰梯形腰长之半,为此,只需证明QR,QP等于腰长之半即可.注意到△OAB与△OCD均是等边三角形,P,R 分别是它们边上的中点,因此,BP⊥OA,CR⊥OD.在Rt△BPC与Rt△CRB中,PQ,RQ分别是它们斜边BC(即等腰梯形的腰)的中线,因此,PQ=RQ=腰BC之半.问题获解.证因为四边形ABCD是等腰梯形,由等腰梯形的性质知,它的同一底上的两个角及对角线均相等.进而推知,∠OAB=∠OBA 及∠OCD=∠ODC.又已知,AC与BD成60°角,所以,△ODC与△OAB均为正三角形.连接BP,CR,则BP⊥OA,CR⊥OD.在Rt△BPC 与Rt△CRB中,PQ,RQ分别是它们的斜边BC上的中线,所以又RP是△OAD的中位线,所以因为 AD=BC,③由①,②,③得PQ=QR=RP,即△PQR是正三角形.说明本题证明引人注目之处有二:(1)充分利用特殊图形中特殊点所带来的性质,如正三角形OAB边OA上的中点P,可带来BP⊥OA的性质,进而又引出直角三角形斜边中线PQ等于斜边BC之半的性质.(2)等腰梯形的“等腰”就如一座桥梁“接通”了“两岸”的髀使△PQR的三边相等.练习十三1.如图2-49所示.梯形ABCD中,AD∥BC,AB=AD=DC,BD⊥CD.求∠A的度数.2.如图2-50所示.梯形ABCD中,AD∥BC,AE∥DC交BC于E,△ABE的周长=13厘米,AD=4厘米.求梯形的周长.3.如图2-51所示.梯形ABCD中,AB∥CD,∠A+∠B=90°,AB=p,CD=q,E,F分别为AB,CD的中点.求EF.4.如图2-52所示.梯形ABCD中,AD∥BC,M是腰DC的中点,MN⊥AB于N,且MN=b,AB=a.求梯形ABCD的面积.5.已知:梯形ABCD中,DC∥AB,∠A=36°,∠B=54°,M,N分别是DC,AB的中点.求证:。
初中数学梯形学习技巧

初中数学梯形学习技巧
初中数学梯形学习技巧主要包括理解梯形的基本性质、掌握梯形的基本公式和灵活运用辅助线。
以下是一些具体的学习技巧:
1.理解梯形的基本性质:梯形是一组对边平行而另一组对边
不平行的四边形。
理解梯形的定义后,要进一步理解梯形的其他性质,如梯形的底、腰、高、中位线等。
2.掌握梯形的基本公式:掌握梯形的周长和面积公式,这是
解决梯形问题的基础。
梯形的周长公式为上底+下底+腰+腰,即L=a+b+c+d;梯形的面积公式为(上底+下底)×高
÷2,即S=(a+c)×h÷2。
同时,还要理解公式的变形,如高h=2S÷(a+c),上底a=2s÷h-c,下底c=2s÷h-a等。
3.灵活运用辅助线:在解决梯形问题时,常常需要添加辅助
线来简化问题。
常用的辅助线有平移一腰、延长两腰、过梯形上底的两端点向下底作高、平移对角线、连接梯形一顶点及一腰的中点、过一腰的中点作另一腰的平行线等。
通过添加适当的辅助线,可以将梯形问题化归为平行四边形问题或三角形问题来解决。
4.多做练习:通过大量的练习,可以加深对梯形知识的理解
和记忆,提高解题能力。
在做练习时,要注意总结规律和方法,形成自己的解题思路。
5.建立知识网络:将梯形知识与其他数学知识联系起来,形
成完整的知识网络。
例如,可以将梯形与三角形、平行四边形等知识点进行比较和联系,加深对各种图形性质的理解。
总之,初中数学梯形学习需要注重基础知识的掌握和灵活运用辅助线的能力培养。
通过多做练习和总结规律,可以逐渐提高解题能力。
(完整版)梯形全章知识点总结

(完整版)梯形全章知识点总结
一、梯形的定义
梯形是指一个四边形,其中有两边是平行的。
梯形的两边平行的那一对叫做梯形的底边,与底边不平行的两条边叫做梯形的腰。
梯形的两个非平行边的夹角叫做梯形的顶角。
二、梯形的性质
1. 梯形的底边平行。
2. 梯形的对角线互相平分。
3. 梯形的两个底角之和等于180度。
4. 梯形的两对角线交点与底边中点连线垂直。
三、梯形的面积计算
梯形的面积计算可以使用以下公式:面积 = (上底 + 下底) ×高÷ 2
四、梯形的应用领域
梯形在日常生活和实际应用中具有广泛的应用,包括但不限于以下方面:
1. 建筑设计:梯形形状常用于建筑物的屋顶、天窗等设计中。
2. 道路设计:交通标志、道路线划等常常使用梯形形状。
3. 数学教育:梯形是数学教育中的基础概念,涉及到几何学的知识点。
五、梯形的实际例子
1. 楼梯:楼梯的形状通常是梯形,其中的台阶就是梯形的腰。
2. 水坝:水坝的形状也常常是梯形,用于控制水流。
3. 野球场:野球场的内外场界限线常常使用梯形形状。
六、梯形的重要性
梯形作为一种基本的几何形状,在数学和实际生活中具有重要的意义。
掌握梯形的性质和计算方法可以帮助我们理解更复杂的几何概念,应用于实际问题的解决中。
以上是对梯形的全章知识点总结,希望对您有所帮助。
如有任何疑问,请随时提出。
中考数学几何考点详解之梯形

中考数学几何考点详解之梯形1、梯形的相关概念一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形。
梯形中平行的两边叫做梯形的底,通常把较短的底叫做上底,较长的底叫做下底。
梯形中不平行的两边叫做梯形的腰。
梯形的两底的距离叫做梯形的高。
两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
一腰垂直于底的梯形叫做直角梯形。
一样地,梯形的分类如下:2、梯形的判定(1)定义:一组对边平行而另一组对边不平行的四边形是梯形。
(2)一组对边平行且不相等的四边形是梯形。
3、等腰梯形的性质(1)等腰梯形的两腰相等,两底平行。
(3)等腰梯形的对角线相等。
(4)等腰梯形是轴对称图形,它只有一条对称轴,即两底的垂直平分线。
4、等腰梯形的判定(1)定义:两腰相等的梯形是等腰梯形(2)定理:在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形(3)对角线相等的梯形是等腰梯形。
6、梯形中位线定理我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。
专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。
全然缘故依旧无“米”下“锅”。
因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。
因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。
初二理实班数学竞赛 梯形

梯 形【知识提要】1.一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形,一腰垂直于底的梯形叫做直角梯形;两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
2.等腰梯形的性质:等腰梯形在同一底上的两个内角相等;两条对角线相等。
3.等腰梯形的判定定理:在同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形。
4.梯形中位线定理:梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半。
例1 如图1,梯形ABCD 中,AD ∥BC ,E ,F 分别是AD ,BC 的中点,若∠B +∠C=90°AD=7,BC=15,则EF 的长是 。
例2 如图2,梯形ABCD 中,AD ∥BC ,E 是AB 的中点,CE 恰好平分∠BCD ,若AD=3,BC=4,则CD 的长是( )。
(A )5 (B )6 (C )7 (D )8第11届(2000年)初二培训例3 用四条线段:a=14,b=13,c=9,d=7作为四条边构成一个梯形,则在所构成的梯形中,中位线的长的最大值是( )。
(A )13.5 (B )11.5 (C )11 (D )10.5第11届(2000年)初二第1试例4 如图3,已知四边形ABCD 中,AD ∥BC ,若∠DAB 的角平分线AE 交CD 于E ,连结BE ,且BE 恰好平分∠ABC ,则AB 的长与AD +BC 的长的大小关系是( )。
(A )AB>AD +BC (B )AB=AD +BC (C )AB<AB +BC (D )无法确定第8届(1997年)初二第2试AB CDEF 图1A BCDE图2ACED图3例5 在凸四边形ABCD 中,AB ∥CD ,且AB +BC=CD +DA ,则( )。
(A )AD>BC (B )AD<BC(C )AD=BC (D )AD 与BC 的大小关系不能确定第13届(2002年)初二第1试例6 如图4,四边形ABCD 为等腰梯形,AD ∥BC ,AD<BC,点O 平分BC 且OA=OB ,若CD=54,BD=58,那么BC= 。
中考数学 梯形专题讲解

中考数学 梯形专题【基础知识概述】一、梯形:1.梯形的定义:一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形. 2.特殊梯形: (1)等腰梯形:两腰相等的梯形. (2)直角梯形:一腰垂直于底的梯形. 3.等腰梯形的性质(1) 等腰梯形的两腰相等.(2) 等腰梯形在同一底上的两个角相等. (3) 等腰梯形的对角线相等. 3.等腰梯形的判定(1)定义:两腰相等的梯形是等腰梯形.(2)在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形. (3)对角线相等的梯形是等腰梯形.二、梯形中常用的辅助线的添法:三、多边形:1.多边形的定义:在平面内,由一些不在同一条直线上的线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫多边形.2.多边形内角和定理:n 边形的内角和等于(n-2)·180°. 3.多边形外角和定理:多边形的外角和等于360°. 4.多边形的对角线(1)从n 边形的一个顶点,可以引(n-3)条对角线,将多边形分成(n-2)个三角形. (2)n 边形共有2)3( n n 条对角线.四、中心对称图形:把一个图形绕某一点旋转180°,如果旋转后的图形能够和原来的图形互相重合.那么这个图形叫作中心对称图形,这个点就是它的对称中心.中心对称图形上的每一对对应点所连成的线段都被对称中心平分。
例1.(1)某多边形的内角和与外角和共1080°,则多边形的边数是___________.(2)________边形的内角和是外角和的2倍; _______边形的内角和与外角和相等. (3)n 边形的每一个内角都相等,它的一个外角与一个内角的比是1∶3,n 边形的对角线有_____条.(1)作两高 (2)平移腰 (3)平移对角线 (4)延长两腰 中点 (6)构造全等三角中点 中点 (5)作中位线ABCD等腰梯形的常见辅助线的作法【法一:平移对角线,然后两条对角线和底构成一个等腰三角形】例2:已知等腰梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AC ⊥BD ,AD=3㎝,BC=7㎝,求BD 的长.和梯形的面积变式:如图,等腰梯形中, ,,且 ,是高,是中位线,求证:.【法二:平移梯形一腰或两腰,把梯形的腰、两底角等转移到一个三角形中,同时还得到平行四边形】例3:如图,在梯形ABCD 中,.求证:.变式:如图,四边形ABCD 中,AB ‖CD ,B D ∠=∠2,若AD=a,AB=b,则CD 的长是 .A D BCBCD A【法三:遇到梯形一腰中点的问题可以作出梯形的中位线,中位线与上、下底都平行,且三线段有数量关系. 或利用“等积变形”,连结梯形上底一端点和另一腰中点,并延长与下底延长线交于一点,构造全等三角形解决问题】例4:如图,E 是梯形ABCD 的腰AD 的中点,且AB+CD=BC ,试说明 1. BE 平分∠ABC. CE 平分∠BCD 2. CE ⊥BE 3. ABCD BCE S S 21变式:1.已知:如图,在梯形 中,是 的中点,且 .求证:.2.如图,在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,E 是CD 的中点,若△AEB 的面积为S ,则梯形ABCD 的面积为( ) A.S 25B.2SC.S 47D.S 49【法四:从梯形上底的两端向下底引垂线作高,可以得到一个矩形和两个直角三角形.然后利用构造的直角三角形和矩形解决问题】例5:如图,ABCD 是梯形,AB ∥DC,AB=5,BC=23,∠BCD=45°,∠CDA=60°,DC 的长度AD BC EA BCD1S 2SS 3BCDA 【法五:即延长两腰相交于一点,可使梯形转化为三角形】例6 如图,在梯形ABCD 中,AD//BC ,∠B=50°,∠C=80°,AD=2,BC=5,求CD 的长。
中考梯形知识点总结

中考梯形知识点总结一、定义梯形是指有两边平行的四边形。
其中,两个平行的边称为梯形的上底和下底,两个不平行的边称为梯形的斜边,两个斜边之间的夹角称为梯形的两个底角。
二、性质1. 梯形的对角线的交点形成一个四边形,且这个四边形的两条对角线相等。
2. 梯形的上底和下底的中点连线平行于斜边中点连线,且长度是斜边的一半。
3. 梯形的对角线长度满足勾股定理。
4. 梯形的每个底角的补角相等。
5. 梯形的上底和下底的长度之和等于两条平行边的平均值乘以高。
三、计算方法1. 梯形的面积计算公式为:$S = \frac{(a + b) \times h}{2}$,其中$a$为上底,$b$为下底,$h$为高。
2. 已知梯形的面积、上底和下底中的两个量,可以通过解一元二次方程求解第三个量。
3. 通过梯形的对角线长度和夹角的关系,可以求解梯形的面积。
四、相关定理1. 梯形的高与上底、下底和斜边的关系:梯形的高是平行于上底和下底的线段,且与两条底的距离相等。
2. 梯形的底角定理:梯形的两个底角相等。
3. 梯形的对角线定理:梯形的对角线长度之差等于上底和下底的长度之差,即$AC - BD =|a - b|$。
4. 相似梯形定理:如果两个梯形的对应角相等,则这两个梯形是相似的。
五、常见题型1. 求梯形的面积:根据已知条件,计算梯形的面积。
2. 求梯形的上底或下底:通过已知条件,解一元二次方程求解。
3. 求梯形的高:通过梯形的公式和已知条件,求解梯形的高。
4. 求解梯形的对角线长度:根据勾股定理,求解梯形的对角线长度。
5. 判定梯形的性质:根据已知条件,判断是否为梯形,或者是否为相似梯形。
总之,梯形作为几何图形的一个重要内容,在中考中占据着一定的比重。
学生需要熟练掌握梯形的定义、性质、计算方法和相关定理,并能够灵活运用到解决问题中。
只有通过平时的练习和复习,才能够在中考中取得好成绩。
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初中数学竞赛专题培训第十三讲梯形
与平行四边形一样,梯形也是一种特殊的四边形,其中等腰梯形与直角梯形占有重要地位,本讲就来研究它们的有关性质的应用.
例1 如图2-43所示.在直角三角形ABC中,E是斜边AB上的中点,D是AC的中点,DF∥EC交BC延长线于F.求证:四边形EBFD是等腰梯形.
分析因为E,D是三角形ABC边AB,AC的中点,所以ED∥BF.此外,还要证明(1)EB=DF;(2)EB不平行于DF.
证因为E,D是△ABC的边AB,AC的中点,所以
ED∥BF.
又已知DF∥EC,所以ECFD是平行四边形,所以
EC=DF.①
又E是Rt△ABC斜边AB上的中点,所以
EC=EB.②
由①,②
EB=DF.
下面证明EB与DF不平行.
若EB∥DF,由于EC∥DF,所以有EC∥EB,这与EC与EB交于E矛盾,所以EB DF.
根据定义,EBFD是等腰梯形.
例2 如图2-44所示.ABCD是梯形, AD∥BC, AD<BC,AB=AC 且AB⊥AC,BD=BC,AC,BD交于O.求∠BCD的度数.
分析由于△BCD是等腰三角形,若能确定顶点∠CBD的度数,则底角∠BCD可求.由等腰Rt△ABC可求知斜边BC(即BD)的长.又梯形的高,即Rt△ABC斜边上的中线也可求出.通过添辅助线可构造直角三角形,求出∠BCD的度数.
解过D作DE⊥EC于E,则DE的长度即为等腰Rt△ABC斜边上的高AF.设AB=a,由于△ABF也是等腰直角三角形,由勾股定理知
AF2+BF2=AB2,
即
又
BC2=AB2+AC2=2AB2=2a2,
由于BC=DB,所以,在Rt△BED中,
从而∠EBD=30°(直角三角形中30°角的对边等于斜边一半定理的逆定理).在△CBD中,
例3 如图2-45所示.直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,∠ADC=135°,CD的垂直平分线交BC于N,交AB延长线于F,垂足为M.求证:AD=BF.
分析 MF是DC的垂直平分线,所以ND=NC.由AD∥BC及∠ADC=135°知,∠C=45°,从而∠NDC=45°,∠DNC=90°,所以ABND是矩形,进而推知△BFN是等腰直角三角形,从而AD=BN=BF.
证连接DN.因为N是线段DC的垂直平分线MF上的一点,所以ND=NC.由已知,AD∥BC及∠ADC=135°知
∠C=45°,
从而
∠NDC=45°.
在△NDC中,
∠DNC=90°(=∠DNB),
所以ABND是矩形,所以
AF∥ND,∠F=∠DNM=45°.
△BNF是一个含有锐角45°的直角三角形,所以BN=BF.又
AD=BN,
所以 AD=BF.
例4 如图2-46所示.直角梯形ABCD中,∠C=90°,AD∥BC,AD+BC=AB,E是CD的中点.若AD=2,BC=8,求△ABE的面积.
分析由于AB=AD+BC,即一腰AB的长等于两底长之和,它启发我们利用梯形的中位线性质(这个性质在教材中是梯形的重要性质,我们将在下一讲中深入研究它,这里只引用它的结论).取腰AB的中点F ,(或BC).过A引AG⊥BC于G,交EF于H,则AH,GH分别是△AEF 与△BEF的高,所以
AG2=AB2-BG2=(8+2)2-(8-2)2=100-36=64,
所以AG=8.这样S△ABE(=S△AEF+S△BEF)可求.
解取AB中点F,连接EF.由梯形中位线性质知
EF∥AD(或BC),
过A作AG⊥BC于G,交EF于H.由平行线等分线段定理知,AH=GH且AH,GH均垂直于EF.在Rt△ABG中,由勾股定理知
AG2=AB2-BG2
=(AD+BC)2-(BC-AD)2
=102-62=82,
所以 AG=8,
从而 AH=GH=4,
所以
S△ABE=S△AEF+S△BEF
例5 如图2-47所示.四边形ABCF中,AB∥DF,∠1=∠2,AC=DF,FC<AD.
(1)求证:ADCF是等腰梯形;
(2)若△ADC的周长为16厘米(cm),AF=3厘米,AC-FC=3厘米,求四边形ADCF的周长.
分析欲证ADCF是等腰梯形.归结为证明AD∥CF,AF=DC,不要忘了还需证明AF不平行于DC.利用已知相等的要素,应从全等三角形下手.计算等腰梯形的周长,显然要注意利用AC-FC=3厘米的条件,才能将△ADC的周长过渡到梯形的周长.
解 (1)因为AB∥DF,所以∠1=∠3.结合已知∠1=∠2,所以∠2=∠3,所以
EA=ED.
又 AC=DF,
所以 EC=EF.
所以△EAD及△ECF均是等腰三角形,且顶角为对顶角,由三角形内角和定理知∠3=∠4,从而AD∥CF.不难证明
△ACD≌△DFA(SAS),
所以 AF=DC.
若AF∥DC,则ADCF是平行四边形,则AD=CF与FC<AD矛盾,所以AF不平行于DC.
综上所述,ADCF是等腰梯形.
(2)四边形ADCF的周长=AD+DC+CF+AF.①
由于
△ADC的周长=AD+DC+AC=16(厘米),②
AF=3(厘米),③
FC=AC-3,④
将②,③,④代入①
四边形ADCF的周长=AD+DC+(AC-3)+AF
=(AD+DC+AC)-3+3
=16(厘米).
例6 如图2-48所示.等腰梯形ABCD中,AB∥CD,对角线AC,BD所成的角∠AOB=60°,P,Q,R分别是OA,BC,OD的中点.求证:△PQR是等边三角形.
分析首先从P,R分别是OA,OD中点知,欲证等边三角形PQR的边长应等于等腰梯形腰长之半,为此,只需证明QR,QP等于腰长之半即可.注意到△OAB与△OCD均是等边三角形,P,R 分别是它们边上的中点,因此,BP⊥OA,CR⊥OD.在Rt△BPC与Rt△CRB中,PQ,RQ分别是它们斜边BC(即等腰梯形的腰)的中线,因此,PQ=RQ=腰BC之半.问题获解.
证因为四边形ABCD是等腰梯形,由等腰梯形的性质知,它的同一底上的两个角及对角线均相等.进而推知,∠OAB=∠OBA 及∠OCD=∠ODC.又已知,AC与BD成60°角,所以,△ODC与△OAB均为正三角形.连接BP,CR,则BP⊥OA,CR⊥OD.在Rt△BPC 与Rt△CRB中,PQ,RQ分别是它们的斜边BC上的中线,所以
又RP是△OAD的中位线,所以
因为 AD=BC,③
由①,②,③得
PQ=QR=RP,
即△PQR是正三角形.
说明本题证明引人注目之处有二:
(1)充分利用特殊图形中特殊点所带来的性质,如正三角形OAB边OA上的中点P,可带来BP⊥OA的性质,进而又引出直角三角形斜边中线PQ等于斜边BC之半的性质.
(2)等腰梯形的“等腰”就如一座桥梁“接通”了“两岸”的
髀
使△PQR的三边相等.
练习十三
1.如图2-49所示.梯形ABCD中,AD∥BC,AB=AD=DC,BD⊥CD.求∠A的度数.
2.如图2-50所示.梯形ABCD中,AD∥BC,AE∥DC交BC于E,△ABE的周长=13厘米,AD=4厘米.求梯形的周长.
3.如图2-51所示.梯形ABCD中,AB∥CD,∠A+∠B=90°,AB=p,CD=q,E,F分别为AB,CD的中点.求EF.
4.如图2-52所示.梯形ABCD中,AD∥BC,M是腰DC的中点,MN⊥AB于N,且MN=b,AB=a.求梯形ABCD的面积.
5.已知:梯形ABCD中,DC∥AB,∠A=36°,∠B=54°,M,N分别是DC,AB的中点.求证:。