《开心大头贴画笔工具和橡皮擦工具》教学设计
一年级美术上册《认识美术工具》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：让学生认识并掌握常见美术工具的使用方法，培养他们的美术创作兴趣和基本技能。
2.难点：
-如何让学生在短时间内记住各种美术工具的名称、用途及使用方法。
-如何引导学生在使用美术工具的过程中，注意安全，避免发生意外。
-如何培养学生的团队协作能力和创新意识。
（二）教学设想
一年级美术上册《认识美术工具》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节的主要目标是让学生初步认识并了解美术的基本工具，掌握一些基础的美术材料使用方法，并能够安全、正确地使用这些工具进行简单的美术创作。通过本章节的学习，学生应能够：
1.认识并说出至少8种常见的美术工具和材料，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸、画布、调色板、水杯等。
-铅笔：用于勾勒草图，握笔姿势要正确。
-橡皮：用于修改铅笔线条，使用时要轻柔，避免损坏纸张。
-彩色铅笔：用于上色，可叠加颜色，丰富画面效果。
-水彩笔：用于大面积上色，需搭配调色板、水杯使用。
3.强调使用美术工具的安全注意事项，如不将笔尖对人、不乱扔美术用品等。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一套美术工具，让同学们互相交流、讨论工具的名称、用途和使用方法。
1.创设情境，激发兴趣：
利用有趣的美术作品、故事或游戏等方式，导入本节课的内容，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中认识美术工具。
2.分步骤教学，循序渐进：
将教学内容分为多个环节，从简单到复杂，由浅入深地教授美术工具的使用方法。例如，先介绍铅笔、橡皮等基本工具，再过渡到彩色铅笔、水彩笔等进阶工具。
2.设计有趣的实践活动，如“找找看”、“我是小画家”，让学生在游戏中熟悉美术工具的使用。
中班绘画大头贴教案【含教学反思】
中班绘画大头贴教案【含教学反思】引言绘画是幼儿园教育中非常重要的一环，通过绘画，孩子们可以慢慢了解和掌握色彩、形状、线条等基本图形概念，增强他们的观察力和想象力，还可以培养孩子们的审美意识和创造力。
大头贴作为一种富有趣味性的绘画形式，可以增强孩子们的学习兴趣和动手能力。
本教案将针对中班幼儿，设计一堂适合他们的大头贴绘画课。
教学目标•增强孩子们的美术教育兴趣，培养他们的审美能力；•增强孩子们的手工技能和创造力，提高他们的动手能力；•让孩子们了解和掌握基本色彩和形状知识；•通过绘画大头贴，增强孩子们的自信心和表现力。
教学准备•大头贴画纸；•彩笔或者彩色水笔等；•剪刀和胶水。
教学步骤第一步：讲解并示范1.安排好孩子们的座位，准备好相关的教学用品。
2.围绕绘画大头贴的主题和目标，向孩子们介绍本节课的主题，并简要介绍大头贴的基本概念和画法。
3.示范大头贴的绘画过程，并向孩子们讲解注意事项和操作方法。
第二步：学生练习1.给每位学生分发大头贴画纸，让他们开始准备绘画。
2.注意观察学生的绘画过程和表现，针对不同的孩子，及时给予指导和帮助。
第三步：讲评和展示1.在完成大头贴绘画后，教师开始进行评讲和展示，让学生们相互欣赏彼此的作品。
2.提出批评意见和建议，鼓励孩子们在下一次课堂绘画中更好的表现和创作。
教学反思通过此次绘画大头贴的课堂，孩子们兴趣和积极性很高，表现出非常好的创意和想象力。
他们非常专注于绘画过程，在教师的引导下，能够自信的表达自己的想法并进行创作。
但是还是有一些孩子在绘画过程中出现了问题，例如用力过猛容易破坏画纸和不知道如何混合出所需要的颜色等。
因此，在今后的教学中，可以针对这些问题给予更多的指导和帮助。
同时，也需要注意孩子们的心理反应，在评讲和展示中更加加强鼓励和肯定，增强他们的自信心和学习动力，让他们更加愉悦地参与到绘画课堂中来。
装扮大头贴教学设计
《开心大头贴》教学设计教材分析本课是大连理工大学出版社2007年１月出版的《初中信息技术》七年级下第二单元第六课的内容——画笔工具和橡皮擦工具的使用。
在此之前已经学习过选取工具的使用、图层面板的概念与用法、文字工具的使用以及自由变换、屏幕截图等方法，为本课的学习奠定了基础，本课大部分内容为复习，只有画笔、橡皮擦和变形文字为新授知识点。
教学目标知识与技能：1、熟练掌握图层样式的设置方法；2、了解并掌握画笔工具的功能与用法；3、了解并掌握橡皮擦工具的功能与用法；4、综合运用所学知识合成五月份的台历——“开心大头贴”。
过程与方法：1、通过小组讨论分析效果图每个部分的制作方法；2、设置五个小任务，让学生在完成任务的过程中，巩固已学知识，并学习新的知识；3、学过的内容由学生自行完成，新内容由教师讲授或通过设置看书自学的任务来完成；情感态度和价值观：通过观察、分析、思考、讨论与实践等教学环节，培养学生敏锐的洞察力、解决问题的方法、积极主动的学习态度；教学重点、难点重点：1、画笔工具和橡皮擦工具的使用；2、创建变形文本；难点：1、载入画笔的方法；2、不规则选区的建立；学情分析学生已经学习了椭圆选取工具的使用、图层样式的设置、自由变换工具的使用以及屏幕截图的方法，学生在此基础上学习本课内容会比较得心应手。
初一的学生已经有了一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对完成作品有浓厚的兴趣和成就感，教师应给学生证明自己能力的机会与空间，鼓励学生创作优秀的作品。
课前准备教师：课前除了将教学所需的软、硬件设备调试好，保证其正常运行外，教师还需准备本课所需要的图片素材。
学生：无需准备教学方法在教学设计过程中遵循了理论与实践相结合的教学原则。
同时根据教学环节的需要，分别采取直观演示法、任务驱动法、自主学习法、迁移法、举例法、启发式、精讲多练等教学方法。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配导入出示“开心大头贴”效果图请同学们小组讨论：这张效果图每个部分都是怎样制作出学生思考学生小组讨论鼓励学生积极动脑思考，通过讨论达到复习巩固旧知4来的请几位学生代表小组阐述讨论结果教师做补充分析学生发言学生思考识，探索新知识的目的复习＋新授任务一：制作背景层教师介绍样式面板的使用，要求学生自己尝试将背景层的样式设置为效果图中的样子学生观察学生实践操作通过教师的简单介绍，让学生自己去摸索样式面板的使用4任务二：将b1.jpg图片中的宝贝用适合的选取工具选取下来，并复制到新做的背景层上方教师：我们以前学习过选取工具的使用，哪位同学可以为大家做个示范？（学生用椭圆选取工具）教师：那么怎样能做出效果图中的效果呢？教师讲解添加选区的使用，然后让学生自己去制作学生示范学生观察学生思考学生操作通过学生思考回忆以前学过的选取工具的使用，然后通过与效果图的对比找出不同，学习新的添加选区的使用方法，这样既复习了旧知识，又自然的联系到了新的知识点，通过对比，加深印象5任务三：给作品添加文字“HELLO BOY”，要求创建变形文本，并添加图层样式斜面和浮雕、投影参照书中48页的制作方法自己动手制作学生自主学习学生实践操作对于比较简单的部分让学生自己参照书的方法完成，锻炼自主学习能力，增加学生的成就感6画笔新授部分：教师讲解画笔工具的功能与使用，包括画笔的形状、大小、载入画笔的方法，然后让学生选择自己喜欢的画笔进行修饰（使用画笔前建立一个新图层）学生观察学生思考学生记忆学生实践操作通过教师的讲解让学生了解画笔工具的功能与使用，让学生自由发挥想象力，培养审美能力8任务四：将向“花.jpg”图片中的向日葵用适合的选取工具选取下来（建议用魔棒工具），复制到作品中，用橡皮擦擦除多余的部分观察橡皮擦与画笔工具的属性工具栏，找出区别与联系学生实践操作学生观察学生思考由于刚刚学过了画笔的功能与使用，橡皮擦就不重复讲解，两者很相似，让学生在操作过程中自己体会并总结6任务五：用以前学过的方法为作品添加日历学生思考学生实践操作这部分以前学过，是旧知识的复习，学生自己可以完成5小结教师：今天我们学习了变形文本和画笔工具以及橡皮擦工具的使用方法，请大家比较一下画笔和橡皮擦的相同于不同之处，分清楚两种工具的功能，更好的利学生思考学生总结强调一下两种工具的相同与不同，让学生能更好的使用这两种工具进行设计2用两种工具进行设计。
大班美术优秀教案及教学反思《“迷你”大头贴》
大班美术优秀教案及教学反思《“迷你”大头贴》教学背景和目标•教学背景：大班是幼儿园的3-4岁年龄段，是幼儿园重要的学习和发展阶段。
艺术教育在提高幼儿艺术修养、创造力和综合能力方面具有重要作用。
•教学目标：通过本节课，幼儿能够了解大头贴的概念，掌握制作大头贴的基本步骤，并能够发挥自己的想象力进行创作。
教学准备•教具准备：–彩纸、剪刀、颜料、刷子、画笔–干净的水杯、纸巾•教材准备：《迷你大头贴制作指南》（教师准备）教学过程步骤一：导入（5分钟）教师向幼儿介绍本节课的主题：“今天我们要学习制作迷你大头贴。
大头贴是一种可以用来装饰相册和留念的小贴纸哟！你们都知道什么是大头贴吗？”教师可以通过提问的方式激发幼儿的兴趣，引导他们回答。
步骤二：观看示范（5分钟）教师向幼儿展示制作大头贴的示范过程：1.先用剪刀剪下一个圆形的纸片，作为大头贴的基础。
2.用颜料和刷子或画笔，根据自己的喜好给大头贴上色。
3.等颜料干了之后，可以用彩色纸剪下眼睛、鼻子、嘴巴等部分，粘贴到大头贴上。
4.可以继续利用彩色纸进行装饰，如剪下小花朵、星星等。
同时，教师向幼儿解释每个步骤的具体要求和技巧。
步骤三：制作过程（30分钟）幼儿分组制作大头贴，教师在旁边耐心引导、帮助。
教师可以提供一些简单的示范图案供幼儿参考，同时鼓励幼儿发挥自己的想象力，并帮助幼儿解决制作过程中可能遇到的问题。
步骤四：展示作品（10分钟）每个小组展示制作完成的大头贴。
教师可以帮助幼儿自信地介绍自己的作品，同时鼓励幼儿对其他同伴的作品进行欣赏和评价，增强团队合作和分享的意识。
步骤五：教学反思（5分钟）教师对本节课的教学进行反思和总结。
教师可以提出一些问题，引导幼儿自我评价，如“你们觉得制作大头贴有什么难点？你们喜欢制作大头贴吗？为什么？”同时，教师也可以分享自己的教学感受和观察到的幼儿表现。
教学反思本节课采用了示范和实践相结合的教学方法，幼儿通过观看示范和实际制作，能够更好地理解和掌握制作大头贴的基本步骤。
三年级信息技术下册《橡皮擦工具》教案
三年级信息技术下册《橡皮擦工具》教案一、教学目标1. 让学生认识并了解橡皮擦工具在电脑绘画中的作用。
2. 培养学生熟练使用橡皮擦工具进行图片修改的能力。
3. 培养学生学会调整橡皮擦的大小和硬度，以满足不同的绘画需求。
二、教学内容1. 橡皮擦工具的作用2. 橡皮擦工具的使用方法3. 调整橡皮擦的大小和硬度三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握橡皮擦工具的基本使用方法。
2. 教学难点：如何调整橡皮擦的大小和硬度。
四、教学准备1. 电脑一台，投影仪一台。
2. 三年级信息技术教材。
3. 练习用的图片素材。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅图片，询问学生：“如果我们想修改这幅图片，该怎么办？”引导学生思考并说出使用橡皮擦工具的方法。
2. 讲解：教师讲解橡皮擦工具的作用，示范如何使用橡皮擦工具进行图片修改。
3. 实践：学生跟随教师的示范，自己尝试使用橡皮擦工具进行图片修改。
4. 探索：教师引导学生思考：“如果我们想修改更大的区域，该怎么办？”学生尝试调整橡皮擦的大小。
5. 讲解与实践：教师讲解如何调整橡皮擦的硬度，并示范操作。
学生跟随示范，自己尝试调整橡皮擦的硬度。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
7. 作业：教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，修改一幅图片，并展示自己的作品。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 课后收集学生的作品，评估他们使用橡皮擦工具的熟练程度和创造力。
2. 观察学生在课堂上的参与度和合作情况，评价他们的学习态度和团队精神。
3. 收集学生的课堂练习和作业，评估他们对橡皮擦工具使用方法的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 邀请专业人士或有经验的老师来进行一次橡皮擦工具使用的讲座，让学生了解更多高级技巧。
2. 组织一次电脑绘画比赛，鼓励学生运用橡皮擦工具和其他绘图工具创作出有趣的作品。
3. 引导学生思考橡皮擦工具在现实生活中的应用，例如在绘画、设计、修复等领域。
《开心大头贴——画笔工具和橡皮擦工具》教学设计
《开心大头贴——画笔工具和橡皮擦工具》教学设计庄河市第21中学刘英娇教材分析本课是大连理工大学出版社出版的《初中信息技术》七年级（下），第六课的教学内容，要求学生综合运用上几节课的知识制作“开心大头贴”，教学内容贴近学生们的实际生活，从而能激发学生的学习兴趣，同时也展示了学生的个性。
教学目标知识与技能：1、设置图层样式，创建变形文本及了解画笔工具的功能和使用方法、橡皮擦的种类和功能；2、提高学生综合运用知识能力和创新意识，制作有个性的“大头贴”。
过程与方法：1、能根据教材中的例子学会画笔工具和橡皮擦工具的使用方法；2、能根据自己和他人的活动过程和结果进行评价，并从中吸取经验教训。
情感态度和价值观：1、培养学生创新意识；2、激发学生动手实践的热情和培养学生自主学习的能力，能用平面知识为自己的生活增添色彩和乐趣。
教学重点、难点重点：1、设置图层样式，创建变形文本；2、学会使用画笔工具和橡皮擦工具；难点：1、创建变形文本；2、综合运用所学知识，制作具有个性的台历；学情分析学生大多来自农村，由于经济和环境等因素的制约，接触计算机的机会比较少。
学生接受知识的过程比较慢，但是他们的好奇心强，对计算机知识充满了渴望之情。
课前准备教师：课前准备，在硬件方面，检查各组计算机是否能正常工作。
软件上，结合本课制作演示文稿。
学生：掌握上几节课中所学Photoshop知识。
教学方法讲演辅结合，边学边练，自主探究。
教学反思在实际的教学过程，学生的创造力有时是教师难以预料的，因此对教学设计的实施应该灵活的把握，对于课堂上一时解决不了的问题可以留做课下研究性问题，师生共同研究。
总之，在教学中要贯彻以“学生为主体，教师为主导”的方针。
坚持主体参与、及时反馈、展示评价的原则。
由于经验不足，在本课教学设计中不免有不足之处，敬请批评指正。
点评本节课，由于做了充足的准备，效果比较好。
学生们让学生相互观看彼此的作品，相互交流经验、相互学习优点，取长补短这一环节做得很好。
小工具主题绘画教案
小工具主题绘画教案绘画是一门非常有趣的艺术，它可以让我们表达自己的想法和情感，同时也可以锻炼我们的观察力和创造力。
而在绘画中，小工具是一个非常有趣的主题，因为它们可以让我们发挥想象力，创造出各种有趣的作品。
在这篇文章中，我们将分享一些关于小工具主题绘画的教案，希望能够给大家带来一些灵感和启发。
教案一，铅笔和橡皮擦。
铅笔和橡皮擦是绘画中最基本的工具，但是它们也可以成为绘画作品中非常有趣的主题。
在这个教案中，我们可以让学生们用铅笔和橡皮擦来绘制各种不同的小工具，比如铅笔盒、尺子、剪刀等等。
学生们可以通过观察真实的小工具，然后用铅笔和橡皮擦来模仿它们的形状和纹理，这样可以锻炼他们的观察力和绘画技巧。
教案二，彩色画笔和水彩颜料。
彩色画笔和水彩颜料是绘画中非常常用的工具，它们可以让我们的作品更加生动和有趣。
在这个教案中，我们可以让学生们用彩色画笔和水彩颜料来绘制各种小工具的作品，比如彩色的钥匙、五颜六色的扳手等等。
学生们可以通过混合不同颜色的水彩颜料，来创造出更加丰富多彩的作品，这样可以锻炼他们的色彩感和创造力。
教案三，油画颜料和调色板。
油画颜料和调色板是绘画中非常专业的工具，它们可以让我们的作品更加细腻和立体。
在这个教案中，我们可以让学生们用油画颜料和调色板来绘制一些复杂的小工具，比如机械零件、电子设备等等。
学生们可以通过混合不同颜色的油画颜料，来创造出更加立体和逼真的作品，这样可以锻炼他们的绘画技巧和表现能力。
通过以上的教案，我们可以让学生们在绘画中体验到小工具这一有趣的主题，同时也可以锻炼他们的观察力、创造力和绘画技巧。
希望这些教案能够给大家带来一些启发，让大家在绘画中有更多的乐趣和收获。
《电脑美术》教案：使用橡皮擦工具
一、教学目标1. 了解橡皮擦工具的使用方法。
2. 能够熟练掌握橡皮擦工具的使用技巧。
二、教学重点1. 橡皮擦工具的使用方法。
2. 橡皮擦工具的使用技巧。
三、教学难点1. 在不影响其他元素的情况下，准确擦除选定图层的内容。
2. 熟练掌握橡皮擦工具的快捷键。
四、教学过程1. 橡皮擦工具的使用方法橡皮擦工具是用于擦除选定图层上的内容的工具，它可以用来修改、删除或修复图像元素。
使用橡皮擦工具的方法如下：（1）选择橡皮擦工具。
（2）调整橡皮擦工具的属性。
如：橡皮擦的形状、大小、硬度和透明度等。
（3）擦除不需要的图像元素。
通过拖动鼠标或使用绘画笔刷擦除。
（4）确认擦除结果。
2. 橡皮擦工具的使用技巧使用橡皮擦工具时，有一些使用技巧可以提高工作效率。
（1）适当调整擦除工具的硬度。
硬度越高，擦除效果会越明显，反之越模糊。
（2）使用快捷键来快速切换橡皮擦工具和笔刷工具。
（3）使用图层蒙版来进行更精细的修饰。
（4）使用历史记录工具来撤销错误的擦除操作。
（5）利用橡皮擦工具来绘制特殊效果，如：产生光晕、模糊和滤镜等。
五、教学案例例如：某个美术作品中，画面中出现了一些不需要的元素，通过使用橡皮擦工具来删除这些元素。
1. 打开需要编辑的图层。
2. 选择橡皮擦工具。
3. 调整橡皮擦工具的属性。
如：橡皮擦的形状、大小、硬度和透明度等。
根据需要来进行调整。
4. 使用橡皮擦工具，拖动鼠标或使用绘画笔刷擦除不需要的元素。
5. 确认擦除结果，调整橡皮擦工具的属性，使效果更佳。
6. 保存编辑好的图片。
六、教学建议本教案专注于教授使用橡皮擦工具的技巧，建议在实践中掌握。
学生们可以根据自己的实际情况制定练习计划，并且在实践中逐步积累经验。
同时，建议学生们不断尝试，多进行实践操作，以获得更好的成果。
七、教学总结本教案是关于橡皮擦工具使用方法和技巧的教学案例。
通过本案例的学习，学生们可以了解橡皮擦工具的使用方法，同时还可以进一步熟练掌握橡皮擦工具的使用技巧。
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《开心大头贴_画笔工具和橡皮擦工具》教学设计
大连市旅顺实验中学王芳
教材分析
本课是大连理工大学出版社七年级下册第六课《开心大头贴_画笔工具和橡皮擦工具》，在这节课中主要讲解了画笔工具和橡皮擦工具的使用。
画笔和橡皮擦工具虽然简单，但却不可忽视，它们是Photoshop中的两个基本工具，是Photoshop的基础，因此，了解和使用这两个工具是非常重要的，学好并运用好这两个工具，对今后学习Photoshop及设计出优秀的作品都会起到画龙点睛的作用。
教学目标
知识与技能：
1、明确画布的含义，掌握画布大小的设置。
2、学会文字图层及变形文字的使用。
3、领会和掌握画笔工具的功能和使用方法，橡皮擦工具的种类和功能。
过程与方法：
1、利用学生自学的方式完成前面知识（如选择区域、图层样式的创建）的复习。
2、教师出示范例，进行相关提示，然后让学生自主探究，自由发挥画笔工具的基本操作，完成五月份台历的修饰。
3、教学中穿插对比的教学模式，进行图像大小和画布大小的区别及三种橡皮擦的使用效果和范围的讲解，以明确概念，培养什么时候使用什么工具的思想。
情感态度和价值观：
1、结合生活实际制作大头贴，会让学生无形之中产生亲切之感，拉近学生和课本的距离。
2、可爱的“开心大头贴”的制作，可以培养学生的审美情趣和童趣。
3、作品制作过程中的“小先生”的帮助以及作品展示过程中的“代表”的论述，都很好的培养了学生的协作意识和锻炼了其语言表达能力。
教学重点、难点
重点：
1、明确画布的含义，掌握画布大小的设置。
2、领会和掌握画笔工具的功能和使用方法，橡皮擦工具的种类和功能。
难点：
1、明确画布的含义，掌握画布大小的设置。
并能与改变图像大小相区别。
2、了解和掌握画笔工具、橡皮擦工具的使用，能将画笔工具和橡皮擦工具有机的融合使用。
学情分析
画笔工具和橡皮擦工具，同学们并不是第一次接触，在学习画图程序时就有了解，因此学生对它们的使用和作用不会太陌生。
但Photoshop中这两个工具又与画图中的不太一样，它们的属性工具栏中可以对这两个工具进行一些设置，且这两个工具可以相互融合，因此，本节课学习的关键不在于这两个工具的使用技术，而是要让学生们领会：简单的工具之间的有机组合能创造出意想不到的效果。
培养学生挖掘各工具功能及创造性能力。
课前准备
教师：1、准备好“开心大头贴”所需要的图片素材及制成的一个范例。
2、对于三种橡皮擦使用的范围和产生的效果，可以制作一个课件。
学生：有条件的同学可以准备自己或者和其他人的合影的电子照片。
教学方法
1、自主探究：对于一些概念性的问题，老师可以事先出一些思考题，让学生带着思考，
自主探究答案，解决本课中的难点。
2、分组学习：对于画笔工具和橡皮擦工具让学生分组讨论、研究、制作，然后两组交换
意见，大大增加学生间的互动，让课堂回归学生。
教学环节教师活动学生活动设计意图
时间
分配
一、复习、导入阶段教师展示本课要完成的效果图的半成品，让学生
分析共包括几个图层，对每个图层都施加了哪些
操作？
学生回答：三
个图层，“相
框”、文字层应
用了图层样
式。
在复习中导入新
课，一举两得。
1分
二、新授阶段
（一）
改变画布大小
（二）
画笔工具、橡皮擦工具1、请同学参照书P45-47，制作出上图的效果。
并思考：图像大小和画布大小的区别。
让学生演示实现过程并回答思考问题。
教师及时补充。
2、教师先拿出由画笔工具和橡皮擦工具共同结
合制作的作品，激发学生的学习热情。
然后分步
讲解画笔和橡皮擦工具。
第一步：
让学生观察图6.1，分析完成本课日历还缺少的
内容。
学生边思考边
自主学习
其间，“小先
生”指导。
学生示范。
回答：图像大
小就像画，而
画布就好像挂
画的墙。
学生分析
然后按照所分
得小组，完成
相应内容的自
通过学生自学及
操作，解决本课
的第一个难点∶
画布大小的改变
的操作方法和各
参数的意思。
通过分组学习，
让学生能够有充
裕的时间来理解
和思考本组的任
10分
5分
8分
教学反思
画笔工具和橡皮擦工具，大家都比较熟悉，所以很容易被同学们所忽视。
因此，在讲解时我拿出一些用画笔工具和橡皮擦工具结合制作的作品（邮票），以此引发学生的兴趣，从而使他们有对这两种工具探究的欲望。
对这两种工具的使用关键就是参数的设置，这里我用思考题的方式让学生边思考边操作，在解决问题中领会各工具的参数。
用任务驱动、小组学习、学生间互动等方式来讲解本课，课程很轻松，也解决了重点、突破了难点，达到了预期的教学目标。
但一些细节问题：如反选操作、文字层使用画笔工具需要分离、背景层无法施加图层样式等，在一开始教师并没有讲解，造成一部分学生无法进行下去，这时，教师就应该将出现的问题集中进行讲解，让学生在理解的基础上继续操作为好。
在后面的几节课中我会注意的。
点评
教师在本课中能将知识有机融合，不拘于课程本身的顺序，能够根据教学实际，将课程的知识点分解，通过学生小组探究、学生互动来解决这些重难点问题，达到了预期的效果。
对于一些细节
问题，教师只要能够在总结中或者在学生演示中加以补充指导就会更好。
总之，本课在上的过程中时间是充裕的，效果也不错。
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