做好班主任工作的实践与思考
实习班主任个人工作总结(通用5篇)
实习班主任个人工作总结（通用5篇）实习班主任个人工作总结篇1在绵德中学高二(10)班实习期间，感慨颇多，刚开始的时候我总希望快点结束，现在真的结束了，又真有点不舍了。
舍不得那群可爱调皮的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，毕竟这一个月来的实习生活教了我们很多东西。
特别是在担任班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升能力的机会。
真的是这样吗以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。
不过，在实习生活的一开始，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。
他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象(有成绩好的也有成绩不怎好的学生)，让我们根据刚结束的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩，去和他们交流，过后还要写一份总结。
实习生活刚开始，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比较轻松。
在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。
当然，在要和他们交流之前，肯定要先对这个学生做个比较全面的了解。
虽然不能了解全部，但可以通过两次的成绩对比，多少知道一些那些的学生的学习情况。
所以，在老师交代完任务之后，我们就开始工作了，对自己要负责的那十个学生的前后两次成绩作对比，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应该在哪一方面着手去和他们交流。
准备工作做完之后，就要和他们交流了。
通过交流，发现那些学生其实都挺想学好，就是基础不太好，而且可能是普通班，各科成绩都不怎么好，特别是英语，班平均分也只有31分左右，而我的交流对象大部分英语成绩都是十几分。
同时，虽说是理科班，但他们的理科成绩也并不理想。
听一些学生说，班里很多同学是因为不想背文科的知识，所以才选择理科的，其实他们的理科也并不怎么好。
所以就造成他们的成绩整体水平比较低。
基础差，要补的东西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去坚持，去努力。
有关班主任的工作经验总结6篇
有关班主任的工作经验总结6篇篇1自从踏入教育行业以来，我一直担任班主任工作，经过多年的实践与摸索，我积累了丰富的经验和心得。
以下是我关于班主任工作的总结，旨在与各位同仁分享，共同探讨，以便更好地提升班级管理水平和学生综合素质。
一、明确目标，制定计划作为班主任，首先要明确班级目标，制定切实可行的工作计划。
在制定计划时，我充分考虑班级实际情况和学生年龄特点，注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神。
通过组织各类活动，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
二、注重学生德育培养德育工作是班级管理的关键。
我始终坚持以德育人，注重培养学生的道德观念和责任感。
通过开展主题班会、团队活动等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我注重与学生家长的沟通与协作，共同关注学生的成长过程，及时发现问题并加以引导。
三、提升班级凝聚力班级凝聚力是班级发展的重要保障。
我通过组织丰富多彩的班级活动，如运动会、文艺汇演等，增强班级成员之间的友谊和合作精神。
同时，我鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，展示班级的实力和风采。
在活动中，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，进一步提升了班级凝聚力。
四、关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，关注学生个体差异是教育工作的重要方面。
我通过深入了解学生的兴趣爱好、性格特点和学习情况，因材施教，注重培养学生的特长和潜能。
同时，我鼓励学生之间相互学习、互相帮助，共同进步。
五、加强家校合作家庭是学生的重要成长环境，家校合作对于学生的健康成长至关重要。
我通过定期举办家长会、家访等方式，与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况。
同时，我也积极听取家长的建议和意见，不断完善班级管理工作。
六、自我提升与反思作为班主任，自我提升和反思是不可或缺的。
我通过阅读专业书籍、参加培训和学习等活动，不断提升自己的教育理念和管理水平。
同时，我定期对班级管理工作进行总结和反思，寻找不足之处并加以改进。
最新的班主任工作心得体会10篇
最新的班主任工作心得体会10篇最新的班主任工作心得体会（篇1）作为一个参加工作不到两年，班主任工作即将一年的新手来说，经验还真的是谈不上。
倒是这近一年的班主任的心得体会想要跟大家分享一下。
感受一：要问，会思，敢做。
先说“要问”吧。
__年9月刚开学时的场景，我还记得清清楚楚。
得知自己在新学年就要担任班主任了，假期的最后几天都过得心神不宁，开学来第一天，就开始楼上楼下的跑。
逮住哪个就问哪个，问的问题，才更搞笑：怎么调位置啊，怎么选班委啊，怎么制定班规啊，甚至第一节课，我要以怎样的姿态出现啊等等，现在想想都觉的可笑。
可我发自肺腑的感谢这些对我这个菜鸟的问题给与耐心解答和帮助的麻花前辈们。
万事开头难，当工作逐渐进入正轨后，我逐渐明白了，不懂就问是很好，可一味地照抄照搬别人的经验对于自己的工作而言，并不是长久之计，也解决不了问题的根本。
所以，要想真的打造正真属于你自己的班，一个可以攥在手心的班，就必须“学会思考”，体察自己的班风，班情，学生的实际情况，然后再对症下药，制定出真正适合自己班级发展的一套管理方法。
对于班主任而言，我想，最忌讳的就是成为一个空想家吧。
其实往往，我们都会有很多灵光乍现的时刻，很多想法，很多计划，但一旦放到实际当中，由于学生人数多啊，性格不同啊，课业压力大啊，教学任务重啊等等的时候，我们就会退缩，就会觉得实行难度大。
而实际上，当把前期工作做充分，在充分利用学生的积极性的时候，我们计划的实行难度其实也没有想象中的那么大。
还有就是，不要怕错，不断的尝试才会找到真正适合自己班级的路子。
感受二：真爱，假恨，会调节。
我们的孩子，是还没有经过社会大染缸浸染的纸张，所以，我依然相信，真心相对，总能获得回报。
带着班主任的名号进班的第一天，看着眼前这群小朋友的时候，突然一种保护欲被激起了，我说，我是你们的老大，这个班以后我说的算。
听完，他们一愣，然后对视，然后想笑又不敢笑。
是立威？是亲近？我想，是想要保护他们吧。
如何做好一名班主任--心得体会(精选多篇)
第一篇：如何做一名班主任--xx年5月6日，学校德工处宋主任给我们新教师做了：“如何做一个班主任”的报告，此次报告主要从：班主任的重要性、建立良的师生关系、发展学生的个性、促进学生全面发展、做家长工作、班主任要善于钻研敢于创新等几个方面开展。
宋主任的平易近人、和蔼可亲、幽默风趣和乐观心态让我深深折服，宋主任结合自己工作实际给我们分析了一系列案例更是让我受益匪浅。
下面结合自己工作谈下自己的几点心得：2、自从进入学校以来，“新教育”闪亮的字眼深深影响了我，作为年轻教师与时俱进更是得首当其冲。
而新教育把阅读作为实验最重要的基础活动，只有通过阅读，教师才能从真正意义上成长，占美国2%-3%的犹太人之所以取得如此骄人的成绩，就是全民族阅读的力量，正因为阅读重要，世界各国都开始推进全民阅读。
作为教师，学生的引路人，阅读的重要性更是不言而喻。
4月份已经根据学校安排阅读完毕朱永新的《新教育》，5月份读完《做最的老师》，6月份继续学习《做一个专业的班主任》，利用暑假时间阅读《教师阅读地图》《完美教室》等书籍。
一直以来自己书籍阅读量很小，每每写点东西，词语匮乏，这也是自己一直很怵的地方。
正借此契机，加大自己的阅读量，让自己尽快成长。
3、从小学到高中班主任有数十位，可以说各位老师各有千秋，都有自己独到的管理方法。
但有一点共性就是，所有的班主任老师都非常的敬业，尽职尽责，在我的印象中我的这些班主任每天都是我到学校的时候，老师已经站在教室里面，我们放学的时候老师还未离开，尤其到了高中，我们早上起床楼下集合的时候，班主任就已经站在下面，晚上我们休息了，还听到楼道内班主任在巡视的声音。
这在以前我是习以为常的，我认为是正常的，没有什么可以夸道的，直到现在我才真正理解这就是老师的奉献，一天长达17个小时的工作时间，还不是偶尔一次，是天天如此，年年如此，从没听到老师们的抱怨，现在想想这真是常人难以做到的。
老师是在用自己的实际行动鞭策我们努力，在我们学校我同样看到了一支非常敬业的班主任队伍，真是除了晚上休息时间不跟学生们在一起外，其余所有时间都奉献在了学校，同学们我们有什么理由不学习。
做好班主任工作心得体会(精选5篇)
做好班主任工作心得体会(精选5篇)做好班主任工作心得体会篇1多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能健康、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会：一、为人师表，成为学生心中楷模。
班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢?古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说教师如果要“传道、授业、解惑”就必须要有丰富的知识和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现自己的才华。
试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗?其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。
就不可能有真正的教育工作。
”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。
”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时;当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时;当班主任细心地把教室玻璃装好时;当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时;当班主任言出必行、恪守诚信时……这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。
所谓“身教重于言教”，因此班主任应该要提高思想道德水平，加强自身修养。
二、强化班级管理，形成良好班风。
班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应该致力于良好班风的形成。
我的做法具体有以下几点：1、开学之初，树立榜样。
经常采用各种方式号召学生向榜样学习。
抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进行教育。
2、制定班规，对学生进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。
班主任工作心得感悟总结(3篇)
班主任工作心得感悟总结时间过得真快，转眼期末又到了。
回顾本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成长进步中，我感到工作的乐趣。
在本学期，我具体做了以下几项工作：1、给学生做榜样，从自我做起。
2、班级干部队伍的建设和培养要常抓不懈3、良好的习惯是班级良好的开端三年级学生由于年龄小，自控能力较差。
我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。
另外注意培养学生勤俭节约的好习惯。
我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。
面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。
我专门利用主题班会进行教育，给他们讲革命故事，开展“我今天浪费了吗”等一系列的活动，使学生自我约束自己，养成节约的习惯。
4、奖惩分明。
教师明确地告诉学生，老师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行，我心里都有数。
作为一个合格的班主任，要善于发现学生的闪光点。
对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。
做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。
同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生，不计较学生是否犯过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价未来。
对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好学生坐在一起，多提问多交流，促其不断进步。
5.上好每一节班会课。
在班会上，对一周情况做一个总结，要注意的问题要强调，需改进的地方要讨论。
不搞形式主义。
6、教师和家长的联系——教育联盟本学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会，其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何协助学生学习和支持班主任工作的，并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发.。
班主任工作心得体会（精选14篇）
班主任工作心得体会（精选14篇）班主任工作心得体会篇1各位领导，各位班主任同仁：大家下午好!受领导的委托，在今天的班主任工作例会上把我平时在班上的一些做法，心得体会向大家做一个汇报。
担任班主任工作二十多年来，我长期带的是普通班，职高班。
班额大，学生思想、文化素质普遍较低，难以管理。
有几次都是中途接手个别青年教师带不下去的班级，今年承蒙校领导的信任，还尝试带两个班的班主任(高二(四)，高二(七)班)。
我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。
总之，我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作。
现将有关做法汇报如下：(1)班级管理要有目标，学生在学校里要有自己成才成人的目标。
我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标。
如一周内告诉学生应该怎么做，不能做什么(班纪班规)认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级集体”。
经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。
使班上的每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗。
每个学生在学校里要有奋斗目标。
如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识。
总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步。
(2)制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，认真落实学校政教常规工作。
要求每一名学生自觉守纪。
我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。
如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，认真听讲;什么叫晨读迟到;学生没打扫卫生怎样处理;怎样保持教室卫生等。
(3)培养建立一支高效管理的班干部队伍。
班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。
要选那些成绩上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部(如班长、劳动委员等)。
很多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导。
如何做一名班主任心得体会
如何做一名班主任心得体会如何做一名班主任心得体会（精选8篇）我们从一些事情上得到感悟后，往往会写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的如何做一名班主任心得体会，欢迎大家分享。
如何做一名班主任心得体会篇1班主任是教师中的特殊群体，是校长工作的得力助手，是学校工作的具体实施者，相对来讲，也是学校中最忙碌的一群人。
大到学校的总体工作，小到每一位学生的生活点滴，都要有班主任亲躬，不然，学校工作就很难实施下去。
班主任工作又有其特殊性，他就要求每位班主任必须具备很高的素质，注定要比别人多吃苦、多奉献，多干具体工作。
我是一位长期从事班主任工作的人，也是一位愿意做班主任工作的人，是一位不计名利得失的人。
正因为此，我做班主任工作才会乐此不疲，忙碌着，收获着，快乐着，幸福着。
一、要学会改变自己长期从教，工作环境会经常改变。
我是现实主义者，会随遇而安，不论来到一个什么样的地方，工作环境如何，我都会适应。
我知道，一个人很难改变一个单位、一个地方的环境，但是可以改变自己，让自己尽快适应环境。
单位的环境不仅仅包括硬件建设，还包括周围的一切，比如与人相处，与领导配合，与学生交流，业务上的得与失，收入上的多与少等。
适应了这一切，你就会心平气和的去工作，你就会从集体利益出发，心安理得的做好班主任工作。
经验告诉我，少一些抱怨，多一些工作，干起活来才会有使不玩的劲，才会多一些快乐。
改变自己，要学会多挑重担，少推卸责任。
工作总是有轻重，平心而论，总想挑重担的人不是太多。
为了当一名称职的班主任，就是要勇挑重担。
每学年开学之初，班主任的分担学校领导往往很头痛。
因为，好班的班主任争着干，差班的就没人愿意干。
每当这时，我都会向学校领导主动请缨，把班额最大，最难管理的班级接过来，承担最大的工作量。
这工作的本身也是在改变着自己。
解决矛盾、解决问题的同时，也在发展中、锻炼者自己的能力。
久之，别的班主任认为不能干好的事情，我却能轻而易举的办好。
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做好班主任工作的实践与思考
作者：胡雪峰
来源：《广东教学·教育综合》2018年第29期
【摘要】班主任的核心工作是建设良好的班风、学风，关注、帮助、引导每个孩子顺利地成长与良好地发展。
班主任心中应有一个学段总目标和工作的整体构想，通过宏观规划与微观实践相结合来建设良好的班级秩序。
把握每个学生的特点，发挥每个学生的主观能动性，班级共性与学生个性才能和谐发展。
【关键词】班主任；班级管理；管理策略
一个成功的班主任好比一位出色的音乐家。
要演奏好班级的每个音符，班主任应具有良好的素质、高尚的人格以及较强的教学、管理、组织能力，还要有巧妙的有效的教育措施、方法和技巧。
在多年班主任工作实践中，笔者较为成功的做法有以下几点：
一、宏观规划与微观实践相结合，建设良好的班级秩序
首先，班主任心中应有一个三年的总目标和工作的整体构想。
笔者结合学校的办学特色给全班每个同学设定的总目标是：“五个会”，学会做人、学会生活、学会学习、学会创造、学会发展；“八个一”，能说一口标准的普通话、能写一手漂亮的钢笔字、能说一口流利的英语、能有一副强健的体魄、能有一项文体特长、能有一份优秀的成绩单、能有一身正气、能有一份爱心。
还要让每个学生发扬主人翁精神，发挥出最大的优势，激活每个学生的管理意识，让每个音符在班级乐章中和谐地活动起来。
其次，每个学期也应有一个整体的工作统筹安排，与学生一起制订班级目标。
如：初一第一学期的目标是能适应校园环境、适应老师，能与同学融洽相处；第二学期敢于展示自我、发展自我、完善自我。
笔者深刻体会到，要达到宏观上的目标，微观实践是关键。
要实现一个学期的具体目标，班主任这个音乐家还要善于把握每个音符的特点。
二、把握每个学生的特点，发挥学生的主观能动性
把握每个音符的特点，就要充分了解学生，发挥每个学生的主观能动性，利用相关的心理学知识与心理疏导技巧来管理班级。
例如，初三下学期是个特殊的时期，在班主任工作中，笔者以疏导学生心理为切入口。
笔者所带的班级，大部分学生的精神面貌较好，可是还有少部分学生成了不和谐的音符。
于是，笔者分出一部分精力，挤出时间来为他们解忧，排除他们心里的杂念。
笔者有针对性地分类进行个别交流谈话，采取了提醒、帮助、监督、鼓励、反复关注等形式，从而使他们提高自我教育能力，并在行动上有所体现。
针对烦燥型学生，笔者建议他们以科目交叉学习的方式来调节心情。
针对焦虑型学生，笔者首先帮助他们树立信心，找出自己在较弱学科中的优势，再针对不足进行补救、强化，多投入时间、精力，多与同学、教师探讨。
针对悠闲型学生，笔者努力寻找教育契机，激发他们的学习热情，让他们融入班级学习的氛围。
针对我行我素型学生，笔者则着重培养他们的学习兴趣，帮助他们认识学习与个人成长的关系。
针对狭隘型学生，笔者主要引导他们以豁达的心胸、乐观的精神来学习、生活。
总之，这类学生调整好心态后，他们的成绩会飞跃地进步。
当这些“音符”不再是噪音，他们在班级大乐章中就会展现出自己的特色，发挥出不同凡响的作用。
三、营造良好的班风学风，创建有活力的班集体
日常管理的过程也可说是班风、学风形成的过程。
主调就是争夺每月的文明班级。
评上文明班级的节奏是：考勤、纪律、学习、卫生四块齐抓争先进。
强弱音就是树立榜样让学生仿效，以个别教育促中补差。
（一）民主是班级乐曲的主旋律
集体的教育力量是不可估量的，这要在无形中打造出民主作风。
笔者从马卡连柯的话“应当这样组织集体：使集体能培养出实在的——不是想象的而是真实的、实在的个人品质来。
这就是我们必须做的事情，并且，只有在这样的条件下，个别的方法才能发挥更有力、更良好、更妥当的作用。
因为如果没有集体，没有集体的教育，那么，使用个别方法就会有养成个人主义者的危险，也只能有这样的结果”中受到启发，凡事应尽量征求学生的意见，遇事先与学生沟通、交流好后再定论。
例如：写学生评语时，笔者就做到了民主、集中。
每学期期末的学习手册操行评语采取的是学生自评、小组评、老师评的方式。
评优秀学生干部、三好学生，全由学生集体投票决定，德育先进分子严格按照德育量化分来确定，甚至有些活动的安排也都由学生来负责。
（二）清新、生动、活泼、向上是班级乐曲的主体风格
1. 营造轻松、愉快的学习气氛
定期开展丰富多彩的学习活动，除了学科课堂活动课，还组织许多课余活动，为学生提供许多参与实践的机会和展示才华的平台。
如：文学采风、惠州名人访谈、环保参观、东坡文化探究、师生同台朗诵等。
2. 积极组织学生参与学校的各类活动，并热心指导
在校园文化艺术节中我班每次都获得第一名，且总分要高于第二名班级几十分。
因为笔者深入了解每个孩子的特点，鼓励他们根据自己的特长有针对性地申报比赛项目，在完成作品前，一一为他们找来辅导老师，耐心指导，反复锤炼，这样学生的佳作必然比其他班级多。
3. 注重时代特点，让学生的个性适应未来社会
网络时代，世界瞬息万变，班主任所受到的几十年前的教育是不适应现代社会的。
孩子出生在數字信息时代，他们已不自觉地接收到很多我们所不知道的信息。
班主任要改变自己，要拷问自己：我现在的教育思想与措施能否让孩子应对未来？我们应把校园信息、老师信息和学生的信息结合起来，一起携手成长。
4. 建立新型的师生关系
师生是平等的，重塑良好的师生关系是影响教育效果的主要因素。
每个班学生人数多，性格特点更是复杂，与每个孩子建立良好的关系并非易事，班主任要因材施教，针对不同学生采取不同的方式进行谈话、交往。
只有关注孩子的精神生活和幸福感，才能真正走进孩子的心里。
四、运用教育机智和谈话艺术奏响班级乐章
说服教育是班主任工作中的主要方法，口才成了班主任的重要素养之一。
谈话技巧多种多样，如打比方、对比、欲擒故纵、冷热交替、换位思考等。
谈话的方式也多种多样，按人数可分为个别谈、小组谈、全班谈；按地点方式可分为教室谈、办公室谈、家庭访谈、电话谈、微信谈等。
班主任每一次与学生谈话都要备课，要深入分析孩子成长背后复杂的背景与原因，不要随意，不要信口开河，不然结果会适得其反。
这些只是笔者在班主任工作中总结出来的几点经验以及对这份工作的思考。
其实，班主任工作值得反思与研究的东西还有很多，期待有更多的班主任能够共同分享自己的经历与研究。