做好班主任工作的有效方法
浅谈做好班主任工作的三件武器
浅谈做好班主任工作的三件武器班主任是一个班级的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的领路人，是学校领导的得力助手，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。
那如何做好班主任工作呢？我是这样做的：一、做好班主任工作，必须要有爱心自从担任班主任以来，我始终把一句话作为自己的教育箴言，那就是：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”就是说作为教师，尤其是班主任，必须热爱学生，必须尊重学生、理解学生，才能同学生建立起融洽的师生关系。
例如当有学生的心理出现障碍或违纪违规时，我就遵循“随风潜入夜，润物细无声”的原则，和风细雨，循循善诱地作思想工作，帮助他们克服困难，消除他们的心理障碍和阴影，放下思想包袱，走出困境，让他们感觉到教师的可亲和可信任，真正体验教师真诚的爱，把老师当成是倾吐心声的好朋友。
我所担任班主任班的学生都会对我知无不言，言无不尽，把他们的内心世界真诚地对我进行表白，我经常会有的放矢，对症下药，有针对性地做好个别学生的教育和转化工作。
这是我去年担任班主任的时候的事情，我发现班里的某个同学最近表现不正常，通过同学们的反映，她的父母最近吵架，说是要去离婚，我找到这个学生，问她：“你这段时间怎么回事，家里出现什么情况了？”由于平日学生都会和我说他们心里的事情，因此她很快的就和我说：“我的爸爸和妈妈打架了，说要去离婚。
”说着说着，她就哭了起来。
我顺手递给她一张手帕，让她擦干了眼泪。
接着问：“那你是怎么想的？”她说：“我现在脑子里很乱，老师，你说我该怎么办啊？”针对这种情况，我接着劝她说：“家长之间的争吵是正常的，话说的重了也是正常的，你不要把有些话刻意的记在心里，也许你的父母只是说了气话呢？”她点了点头，我接着说：“作为一名优秀的学生，应该会自己处理好家庭和学习两者之间的关系，不要让家里的事情影响你的学习，大人会自己处理好自己的事情，你的任务是管好自己的学习，你说是不是？要往前看，向好的方面去看，对不对？”她使劲地点了点头，我接着说：“老师这里就是你倾诉的地方，如果有什么烦心的事情，随时找老师沟通，不要再压在心里，好吗？”她含着眼泪点点头，对我说：“老师，你放心吧，我不会让您失望的。
班主任工作“三力”
班主任工作“三力”
班主任工作是一项非常重要的工作，必须要做好才能确保学生们的学习生活顺利进行。
为了做好班主任工作，班主任需要具备三种力量，分别是组织力、管理力和情感力。
组织力是指班主任需要有一定的组织能力，能够组织各种活动，如班级会议、集体活
动等。
班主任需要在各种活动中充分发挥自己的组织能力，确保每一个活动的顺利进行。
在组织活动的过程中，班主任需要考虑到各个因素，如时间、场地、人员等，还需要做好
各种准备工作，如物资准备、宣传工作等。
通过这样的努力，班主任能够有效地提高活动
的质量和效率，让学生们能够充分参与其中，获得更多的收获。
管理力是指班主任需要有一定的管理能力，能够管理好班级中的各种事务，如课表安排、考试监督等。
班主任需要在日常工作中充分发挥自己的管理能力，制定合理的计划和
安排，确保每项工作都得到有序地推进。
在管理过程中，班主任需要具备很高的责任感和
使命感，做到心中有数，能够及时发现问题并及时解决。
通过这样的努力，班主任能够有
效地提高管理水平，让学生们感受到管理团队的力量，也为学生未来的成长打下坚实的基础。
情感力是指班主任需要有一定的情感能力，能够成为学生们的朋友，倾听学生的心声，关注学生的成长。
班主任需要在与学生们的沟通中充分发挥自己的情感力，在学生面临困
难和挑战时给予他们关心和支持。
在情感交流中，班主任需要尊重学生的个性和特点，找
到与每一个学生沟通交流的方式，让他们感受到关怀和温暖。
通过这样的努力，班主任能
够与学生建立起亲密的关系，促进学生的成长和发展，成为学生们的良师益友。
怎样做好班主任工作心得体会
怎样做好班主任工作心得体会怎样做好班主任工作心得体会一、爱是关心、信心、耐心在后进生的教育的教育上，我始终坚持三个心：1. 关心在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。
在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。
怎样让后进生感受到班主任关心他们呢?安排座位，我坚持好中差的搭配，组织建立“ 1+1”学习互助小组，让优秀学生在完成自己学业的同时帮助他们，自己更是在课后精心辅导，不断鼓励他们，促使他们取得更大进步; 课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们集中注意力主动地参与到课堂中来; 班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。
让后进生感受到成功的喜悦，获得成功的体验。
对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。
2 信心后进生往往有一种自卑心理，长期的落后，让他们感觉样样不如人。
实际上后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“好话” ，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。
为了给他们以自信，我还试着吸收后进生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作，让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形如何当好班主任象的舞台，实践证明，这种委以任务的方法能使后进生产生班主任相信我，我也一定要做好的想法。
这不失为转化后进生的一种行之有效的方法。
3. 耐心后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作是不可能通过一次谈心他们就能彻底改好的。
班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。
新时期如何做好班主任工作
教学管理新教师教学进行展开讨论，制定出合理有效的制度。
其次，可以结合现有的制度以及学生的实际遵守情况和反馈情况进行合理改进和完善。
最后，教师应该和学生共同遵守这些制度规定，这样才能确保这些制度的有效实施。
四、创新班级管理评价体系，促进学生健康成长传统教育中的应试教育制度，让教师、家长和学生都只关注成绩，这样学生的学习压力很大，也会制约学生的健康发展。
因此在新课标背景下，教师应该创新班级管理评价体系，因为每一个学生的性格特征都会有所差异，他们有不同的优点和特长，因此教师在班级管理中应该注重学生成长的过程，而不是只看结果，要将评价的过程和结果进行有效结合，还应该结合学生的实际情况采用不同的评价方式，促使所有学生更加健康的成长。
同时，教师还应该采用多元化的评价方式，不仅要有教师的评价，还应该引导学生进行自评、互评，这样学生才能更好地明白自己的缺点，从而进行有效改进。
总之，新课标背景下更加强调的是素质教育，因此，教师应该创新当前的小学班级管理，给学生创设一个更加健康、和谐的学习环境，促进学生更加健康、全面的发展，从而实现素质教育的目的。
参考文献[1]李丹.新课改背景下小学班级管理的创新分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014，（32）：240[2]项文肖.新课程背景下小学班级管理的创新研究[J].课外阅读（中旬），2013，（1）：384当今中国正处于经济变革和政治体制改革的重要时期。
在这种大环境下，教育也要顺应形势，做出适当的改变。
尤其是班主任工作更要适应现阶段孩子的特点。
下面仅就本人的实际工作经验谈几点看法。
一、班主任要全心全意地关爱自己的学生班主任工作是学校最基层的工作，也是和学生接触最多的工作，但要走进孩子们的心灵，班主任还真需要琢磨几种好方法。
但不论采用何种教育方法和手段，全心全意地关爱自己的学生永远是第一位的。
爱是教育的出发点和归宿点。
没有爱，就没有教育。
.班主任要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。
班主任工作的几点好的做法
班主任工作的几点好的做法班主任工作的几点好的做法文/童凤龙班主任工作既烦琐而又要有耐心，因此要求班主任在日常工作中要多想办法，以下是本人在工作中的几点想法介绍给大家。
一、善于熬班主任在处理违纪学生时，面对不同类型的学生要有耐心。
熬过中药的人都知道，中药不能直接用沸水煎煮，必须先有一个浸泡的过程。
即先用清水将药材浸泡30分钟，使其软化，再行煎煮。
否则，药物里的蛋白质很快就会凝固，影响中药内有效成分的煎出。
处理学生也如此，通过熬 ,把学生在处理前的所有戒备心理去掉，然后回到班主任的轨道上来。
通过熬让学生先自乱阵脚，班主任可以于乱抓住学生的弱点进行处理。
这样避免和学生正面冲突，也有利于班级管理。
二、学会找茬找茬，就是吹毛求疵地进行挑剔、批评！班主任在工作中为了保持学生学习的状态，可以用找茬的方法，不断挑剔学生身上的不足，甚至有时候故意去找学生身上存在的不足，来调动学生的学生内驱力。
如：早读可以批评学生的声音不大，课堂上可以批评学生的坐姿不正确，晚自习可以批评学生做题的速度等。
要通过对学生的不断找茬来优化学生的学习，这也是行之有效的方法。
三、有花样意识心理学认为：好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。
好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。
班主任要善于利用学生的好奇心理，用不同的方法，运用不同的形式对学生的心理进行唤起，使学生能不断的处在兴奋状态，让学习的效果处于最佳。
班会课上可以经常变换形式让学生有兴趣开、想开。
如同样是唱班歌，如果一味的要求唱，效果会不明显，可以换个花样，如采用抽签的形式进行，也可以采取游戏的形式击鼓传花，这样学生的积极性被调查动起来，班会的效果也就与众不同。
四、有补的意识在足球场上，队员的补位意识非常重要，因为足球比赛讲究的就是整体作战。
联想班级管理，同样也需要补位意识，在关键环节、关键时刻、关键部位、关键处所、关键问题出现漏洞时，能否及时果断地补位，在缺少条件的情况下创造条件及时到位去补充，防止因为缺位造成严重的后果。
如何做好班主任工作
如何做好班主任工作班主任是班级学生的教育者、组织者和促进者。
一个良好班集体的形成离不开班主任的艰辛付出和执着追求。
我认为要做好班主任工作，应该从以下几个方面去做：一、不断提高自身素质，树立班主任威信班主任有过硬的自身素质，就会在学生心目中树立起使人信服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
那么，班主任应该如何树立信威呢？我觉得应该从两个方面入手：首先，博览群书，让自己知识充沛；其次，加强师德修养，永做学生楷模。
班主任是各项工作的中间者和执行者。
他的一言一行都会对学生起到潜移默化的作用。
前苏联教育家申比廖夫说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。
”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。
”二、把爱的阳光洒满孩子的心田，促使学生养成良好的行为习惯我所带班级相当多的学生家长在外务工，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，他们一般只关注吃、穿，在习惯养成方面基本处于放任状态，导致孩子养成了一些坏习气。
如：生活不能自理，娇气、脆弱，缺乏自觉性、学习马虎等。
针对这一情况，以前我采用严厉地批评教育学生的方式，发现收效甚微，好多学生不但没有改正，反而增加了对老师的抵触情绪。
我发现后改变了策略。
作为班主任应多花时间去了解学生，与学生进行必要的心理交流，然后真诚地指出他们的不足，并教给他们方法，再和他们一起努力克服困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最值得信任的人。
三、因人施教，促进学生的全面发展抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适用的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。
班上陈琪家庭特别富裕，在学生中摆谱，自私自利成为习惯、蛮横无礼很严重。
针对这种学生，我和他谈心，问他最喜欢什么样的人，什么人才是受人尊重的人。
并告诉他，老师为何受到尊重，英雄为何受人敬佩，是他们本身具有好的品质。
靠压制别人，靠花钱收买人心，是不会长久的。
如何做个优秀的班主任浅谈如何做好班主任工作
如何做个优秀的班主任浅谈如何做好班主任工作【摘要】班级是学校教育教学工作最基础的组织单位，而班主任则是全班学生的领导者、组织者和教育者。
班主任工作的好坏直接影响着学校教育工作的质量，影响着未来人才的素质。
班主任工作至关重要，就需要不断充实、创新。
其间有劳累，也有收获；有苦涩，也有甘甜。
努力做一个让家长放心，社会满意的班主任。
【关键词】班级；管理；充实；完善1树立良好的班风一个班有着良好的班风，学生生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理也就得心应手。
用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时刻都想着她。
因此，班主任必须充分认识到思想工作在班级建设中的地位和作用，通过班会、辩论会、座谈会等多种途径对学生进行思想教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。
使他们真正成为四有新人。
还需要经常对学生进行”班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。
以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
2班主任应放下架子要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，老师只不过起到领头雁的作用，这样说更应这样做。
班级大事大家一起拿主意，想办法，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。
比如班规的制定，大家一起出谋划策，然后举手表决，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己所作出的规定，即使犯了规也甘心情愿受罚并力争少犯。
慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
3做个标准的天平平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一个环节。
班主任在管理过程中，优生犯了错，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊心，心平气和地说服教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。
如何加强班主任工作
如何加强班主任工作一、加强教育理念的引领班主任是学生的第二个家庭，其工作不仅仅是教书育人，更涉及到学生的全面发展。
因此，班主任要加强自己的教育理念，树立正确的教育观念。
只有在理念上有目标，才能更好地指导学生的成长。
二、建立良好的班级氛围要加强班主任工作，首先要建立一个和谐、积极的班级氛围。
班主任需要带领学生们形成良好的习惯，培养他们的团队合作精神和互助精神。
同时，班主任也要激励学生积极参与各类活动，让他们发挥自己的才能，并且要鼓励他们互相学习、互相支持，营造一个积极向上的学习氛围。
三、提升沟通能力班主任需要与家长、学生及其他教师进行密切沟通，了解学生的家庭环境和学习情况，及时了解学生的需求和困难，并进行有效的帮助和引导。
因此，班主任要提升自己的沟通能力，学会倾听和理解，与学生和家长建立良好的沟通渠道。
四、关注学生的学习情况学习是学生的主要任务，班主任要密切关注学生的学习情况。
通过课堂观察、作业检查和考试成绩等方式，了解学生的学习情况，及时找出问题并提供针对性的指导和帮助。
同时，班主任还应与学生相互交流，激发他们对学习的兴趣，并制定学习计划，确保学生能够有系统有目标地学习。
五、关心学生的心理健康学生成长中难免会遇到各种问题和挫折，班主任要关心学生的心理健康。
他们需要时刻关注学生的情绪变化，帮助他们解决困惑和压力，引导他们树立正确的人生观和价值观。
班主任可以组织一些心理健康教育活动，培养学生的自我调节和情绪管理能力。
六、开展家长教育工作家庭教育对学生的成长起着重要的作用，班主任应加强与家长的合作，开展家长教育工作。
他们可定期与家长进行交流，分享学生的学习情况和表现，提醒家长注意学生的生活和学习习惯，共同为学生的成长努力。
七、鼓励学生参加社会实践社会实践是学生发展的重要组成部分，班主任要鼓励学生积极参加各类社会实践活动。
通过实践锻炼，学生能够增强实际操作能力、扩大社交圈子、培养团队协作精神等。
班主任应及时宣传并组织学生参与社会实践，帮助他们拓宽视野、提升自我能力。
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做好班主任工作的有效方法
做好班主任工作的有效方法
我是一九八二年九月参加教育工作，几十年的教育工作，使我认
识到小学班主任是班级工作的组织者和领导者，班主任工作对做好班
级教育工作，全面提高学生素质起着重要作用，它是小学德育工作最
重要的组成部分。学生优良道德品质培养，行为规范的养成，班主任
工作是主战场。我被任班主任多年，下面就班主任工作谈自己的想法：
一、确定班级工作的奋斗目标，树立正确的舆论导向
每学期开学初结合学校的工作目标和本班的实际情况制定班级
切实可行的工作计划，以及班级工作的远近期的奋斗目标。通过班会
让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么。避免盲目、
低效地学习和开展活动，从而增强集体的凝聚力和动力。要求每一个
学生拟定自己切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学
生身上。通过各种有意义的活动树立正确的舆论导向，使每个人都在
明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。使全班学生朝着健康的轨
道上发展和提高。
二、培养小干部组建班委会
班级工作方方面面有很多事情，如果任何事情都有班主任去管
理，那么，班主任的任务是非常繁重的。我培养了具有自我管理能力、
能为班级干事的班干部。组建了一个具有较强的号召力，团结奋发向
上班委会。教育他们在纪律方面要以身作则，在好事、学习等方面起
着模范带头作用。另外，培养了干部具有团结协作的精神，共同处理、
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完成班级事务，如：让他们出黑板报，布置学习园地，带领全班学生
参加活动，对每个学生的日常行为进行规范的管理。通过干部这个小
集体营造一个正确、健全的舆论氛围，带动整个班集体蓬勃发展，使
全班形成一个优良的班集体。
三、培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯
1、培养学生良好的道德品质
谁都知道少年儿童是祖国的未来，是祖国的希望。可是少年儿童
由于年龄小、知识少、阅历浅和缺乏社会生活经验，缺乏明辨是非的
能力，因此加强对少年儿童的思想教育是摆在我们班主任、学校和家
长面前的一项重要任务。思想教育必须从少年儿童抓起，我利用品德
与生活课、班会、中队主题活动、黑板报、传统的节假日等多种途径，
对学生进行思想道德教育。把中华传统道德文化中的精华部分，选取
适合少年儿童年龄特点、认知水平的，符合当代少年儿童德育目标和
德育发展方向的内容，用来对小学生进行教育和训练。另外，在班主
任工作中我非常重视与家庭、社会相沟通，培养学生良好的道德品质，
因为家长是子女的第一任老师，家庭是小学生接受教育的第一课堂，
孩子的行为，最早是向父母学习而来，父母的言行和教育对孩子的成
长起着至关重要的作用。（班主任banzhuren.cn）社会环境、文化对
学生的健康成长起着不容忽视的一面，目前，网络的虚拟性、平等性、
信息多面性，从而导致了他们长时间沉溺网络，游戏，不思进取。未
成年人独生子女较多，任性、娇生惯养、懒惰、自私、缺乏自主性等
心理问题日渐突出，因此，我在平时工作中加强与家庭、社会联系共
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同教育孩子，及时帮助孩子解决心理突出问题，抵制不健康的消极思
想对学生的侵蚀，以促进学生思想道德健康发展，培养学生良好的道
德品质。
2、良好的行为习惯的培养
小学阶段是儿童形成各种良好习惯的关键时期。他们的习惯养成
不仅影响小学阶段的学习成绩，而且影响以后乃至将来的一生，在大
力提倡素质教育的今天，培养学生的良好习惯已显得越来越重要。好
习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累。因此，培养学生
良好的习惯是小学教育的重中之重。我在平时的班主任的工作中，经
常带领学生学习《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》条例，
让学生对照自己的行为，做得不够的地方加以改正，从而约束、规范
自己的行为。经常与课任教师、学生家长沟通，利用上课、课外等各
种类型的活动，还有节假日，如：清明节、五一国际劳动节、六一国
际儿童节、国庆节、教师节，对学生进行思想教育，行为训练，培养
学生良好的学习习惯，文明礼貌习惯，爱劳动的习惯，做人的习惯，
安全健康卫生等良好的行为习惯。
四、以"爱"为基础对特殊学生进行正确的引导教育
1、对"差"生的辅导教育
小学生性格有着不同的差异，有的学生自制能力差，不守纪律，
行为不够规范。对于这些学生首先与他们沟通，谈心，建立融洽的师
生关系，使其认识到遵守纪律是小学生最基本的要求。在爱的基础上
进行正确的引导，根据不同的学生提出不同的要求加以约束，不对的
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地方加以有尺度的批评。另外，对于他们的闪光点进行了表扬，使他
们在爱和约束、赏识教育的前提下，真正成为守纪律的好孩子。
对于成绩较差的学生，一方面与课任教师联系给与他们辅导补
缺；另一方面与他们谈心，以他们知道的故事和身边熟悉的事为例鼓
励教育他们勤奋学习。对于这些学生的点滴进步、成功进行肯定和表
扬，帮助他们树立其自信，找到自我，使他们认识到通过努力我能行，
我会成功。
2、对"留守"学生的关爱教育
所谓"留守儿童"就是父母外出打工经商，将子女留在家里跟随老
人或亲戚朋友生活，在家接受教育，从而形成一个特殊的弱势群体。
这些留守儿童由于父母长期在外，远离了父母的关爱和教育，当他们
遇到困惑、烦恼的时候，无法得到正确的引导和帮助。我作为班主任
对这些学生首先进行情感交流，与他们进行沟通，弥补其缺少父母而
孤独情绪。不仅关心他们的学习，而且还关心他们的生活，对于有困
难的学生给予及时地帮助解决，不因他们离开父母缺少温暖造成心理
扭曲。在开展各项活动中多给这些学生展示的机会，让他们感觉到学
校大家庭的温暖。同时，时常进行家访，与他们的监护人加强联系，
对这些"留守"儿童有针对性的教育。另外，我与每位"留守"学生的父
母进行联系，要求父母与他们的孩子通过电话、书信等多种形式联系，
了解这些学生的学习和生活情况，与他们进行心理沟通和情感交流，
以便更好地教育学生，使他们健康成长。
五、组织学生开展多种形式的活动
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为了培养一个奋发向上、生动活泼的优良先进的班集体，我加强
对学生的思想道德教育。开展了丰富多彩的活动：
1、开展班会主题活动
根据班级工作的计划每周安排一次班会主题活动，对学生进行爱
国主义的教育，缅怀革命先烈的教育，发扬中华民族传统美德教育，
爱科学、爱学习、爱劳动的教育，安全健康等教育。加强对学生的思
想品德教育，使全班学生朝着健康的轨道共同发展。
2、开展好中队主题队会
主题队会是少先队活动的重要形式，它对学生进行德育教育，规
范自己的行为，培养学生良好的道德品质起着积极的重要作用。每学
期结合少先队活动及当前的形式和班级的实际情况，组织学生至少开
展三次以上的不同内容的中队主题队会，如："鲜艳的五星红旗"、"
学雷锋见行动"、"爱护环境人人有责"、"珍爱自己的生命"等内容的中
队主题活动。
3、开展各种形式兴趣小组活动
为了丰富学生的生活，培养学生的能力，依据学生的爱好和特长
开展多种形式的兴趣小组活动，从而促进学生的素质提高。如：美术
小组、数学小组、科学小组、书法小组、体育小组等小组开展活动。
六、与家长联系共同教育好学生
过去有很多人认为对学生的教育完全是学校的教师责任，这种观
点是错误的。我认为对学生的教育应该是学校、家庭、以及社会的责
任，而家庭的教育主要依靠家长。因此，我在班主任工作时始终加强
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与家长的联系和沟通。我主要做了以下这些工作：
1、认真做好家访工作
家访的主要目的一方面向家长汇报孩子在校的学习和生活情况，
另一方面，了解学生在家的学习和生活等其它方面的表现，以便有针
对性的共同教育学生。每学期，对每位学生进行定期家访三次，还有
通过不同形式的不定期的家访，如：打电话，遇到学生家长，对突发
情况的学生随时家访。通过这些形式的家访，与家庭取得更好的联系，
促进教育更大的成效。
2、开好学生家长会
家长会是班主任工作的有机组成部分，是学校教育工作的延伸。
它是学校、家长双方相互交流学生情况、共同寻找最佳教育方法的重
要途径，也是家长与任课教师沟通的好机会，更是班主任班级管理和
班风建设的有效拓宽。我每学期召开两次学生家长会，让学生家长知
道班级的基本情况，学期的工作计划，学期的工作重点；汇报他们的
孩子在校的各方面的表现，对于班级教育工作中出现突出的问题与家
长们沟通、交流、探讨解决的最好方法；征求家长们对学校、班级工
作提出宝贵的建议，以便学校和班级有针对性的开展教育工作，使学
生健康地成长。
七、认真做好评价工作总结
每学期末对每一个学生思想品德、学习、行为习惯等方面进行恰
如其分和公正的评价，对于缺点进行批评，对于闪光点给与表扬，用
激励的语言勉励学生发扬优点，改正缺点奋发向上。对于特殊学生进
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行个案分析，学期结束对班主任工作的得失进行总结，从而形成自己
的工作经验和特色.
总之，我认为班主任工作是非常辛劳的，但是，看到含苞欲放的
"花朵"对着"太阳"绽放茁壮成长的时候，班主任应该是非常欣慰的。
内容仅供参考