中职数学3.2-函数的表示方法

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中职数学第三章《函数》全部教学设计教案(高教版)

中职数学第三章《函数》全部教学设计教案(高教版)

【课题】3.1函数的概念及其表示法【教学目标】知识目标:(1)理解函数的定义;(2)理解函数值的概念及表示;(3)理解函数的三种表示方法;(4)掌握利用“描点法”作函数图像的方法.能力目标:(1)通过函数概念的学习,培养学生的数学思维能力;(2)通过函数值的学习,培养学生的计算能力和计算工具使用技能;(3)会利用“描点法”作简单函数的图像,培养学生的观察能力和数学思维能力.【教学重点】(1)函数的概念;(2)利用“描点法”描绘函数图像.【教学难点】(1)对函数的概念及记号y=/(x)的理解;(2)利用“描点法”描绘函数图像.【教学设计】(1)从复习初中学习过的函数知识入手,做好衔接;(2)抓住两个要素,突出特点,提升对函数概念的理解水平;(3)抓住函数值的理解与计算,为绘图奠定基础;(4)学习"描点法”作图的步骤,通过实践培养技能;(5)重视学生独立思考与交流合作的能力培养.【教学备品】教学课件.【课时安排】2课时.(90分钟)【教学过程】教学教师学生教学时过程行为行为意图间教学教师学生教学时过程行为行为意图间*揭示课题3.1函数的概念及其表示法介绍了解*创设情景兴趣导入从实问题播放观看际事学校商店销售某种果汁饮料,售价每瓶2.5元,购买果汁例使饮料的瓶数与应付款之间具有什么关系呢?课件课件学生解决质疑思考自然设购买果汁饮料X瓶,应付款为则计算购买果汁饮料的走应付款的算式为向知y=2.5x.识点归纳因为X表示购买果汁饮料瓶数,所以X可以取集合{0,1,2,3,}中的任意一个值,按照算式法则y=2.5x,应付款y有唯一的值与之对应.两个变量之间的这种对应关系叫做函数关系.引导分析自我分析引导启发学生体会对应5*动脑思考探索新知带领概念学生在某一个变化过程中有两个变量x和y,设变量x的取值仔细思考总结范围为数集D,如果对于。

内的每一个x值,按照某个对应法分析理解上述则y都有唯一确定的值与它对应,那么,把x叫做自变量,讲解问题把y叫做x的函数.关键得到表示词语记忆函数将上述函数记作'=/(X).概念变量工叫做自变量,数集。

中职教育-数学(基础模块)上册课件:第3章 函数.ppt

中职教育-数学(基础模块)上册课件:第3章  函数.ppt

解 设购买的茶杯数为x(个),应付款为y(元),则函 数的定义域为{1,2,3,4,5}.
(1)依题意知,函数的解析式为y=3.5x,故用解析法可 将函数表示为
y=3.5x,x∈ {1,2,3,4,5}.
(2)根据售价,分别计算出购买 个茶杯时的应付款,列 成表格,即用列表法可将函数表示为表3-2.
第3章 函数
3.1 • 函数的概念 3.2 • 函数的表示方法 3.3 • 函数的基本性质 3.4 • 函数的实际应用举例
内容简介:函数是研究客观世界变化规律和集合之间 关系的一个最基本的数学工具。本章介绍了函数的概念,函 数的三种表示方法及其基本性质,并通过实际的例子介绍了 函数的实际应用。
学习目标:理解函数的概念,理解函数的三种表示方 法,理解函数的单调性和奇偶性,了解函数的实际应用。
中去计算.
像上述这种,在自变量的不同取值范围内,需要用不同 的解析式来表示的函数称为分段函数.
分段函数的定义域是自变量的各个取值范围的并集,图 像也是由连续(或不连续)的两段或多段组成的.
计算器辅助求值
在用描点法作函数图像时,需要 列表求值,对于一些不容易计算的函 数值,可以借助于计算器.下面以 CASIO fx-82ES PLUS型函数计算器 (图3-4)为例,介绍如何计算 7 的 值.
我们用几何画板绘制分段函数
x 6, 6 x 0
f
(x)
x
2
9,0
x
3
的图像,具体操作步骤如下:
(1)打开几何画板,选择“绘图”>“绘制新函数”菜 单,在弹出的“新建函数”对话框中输入分段函数的解析式 “x+6”,然后单击“确定”按钮,得到函数 y= x+6在整个 定义域上的图像.

函数的三种表示方法

函数的三种表示方法

函数的三种表示方法全文共852字,预计阅读时间:3分钟上周,我们学习了函数的概念和三个要素。

你记得他们吗?如果忘记了,请及时复习!今天我们将继续函数的学习,主要学习函数的不同表达方式和相关知识点,并额外拓展映射的内容,大家看好了!一,函数的常见表示方法在初中阶段,我们已经学习了函数的三种常用表示法,即解析法、列表法和图像法。

你知道这三种方法各自的适用范围和优缺点吗?解析法:使用数学表达式表示两变量之间的对应关系,也就是函数式表达法,其优点是比较简洁明了,并且可以在已知定义域(自变量)的情况下根据函数式的特点求得值域(函数值),但是这种方法往往非常抽象,因此在之后的学习过程中,解析法常常和图像法结合使用;列表法:使用表格表示两变量之间的对应关系,这种方法的优点是并不需要计算就可以清晰地看出函数值,适合银行利率表之类的问题,但是大家也会发现,列表法的容量是非常有限的,而且是离散的,并不是连贯的;图像法:用图像来表示两个变量之间的对应关系,与前两者相比,图像法更直观,能看到变化趋势。

然而,提取图像的过程往往很复杂,因此它常常与分析方法一起使用。

二,分段函数分段函数是指在一个定义域内,自变量的不同范围有不同对应关系的函数。

需要同学们注意的是:1)虽然分段函数包括几个不同的对应关系,但是它依然是一个函数;2)分段函数的定义域是几个部分的“并”(什么是并,大家还记得吗?);3)分段函数定义域的不同部分并不能相交;4)由于分段函数包含若干对应关系,因此分段函数的图像不一定是连续曲线。

三,扩展学习 - 映射人教版教材中已经删除了映射的内容,但是为了让学生更好的理解函数,我们先简单的了解一下映射的基本概念,并不是强制性的!映射的定义是:其中“f:A→B”表示A到B的映射,而“f:B→A”表示B到A的映射,这两者并不是同一个映射!映射也有三个要素,即两个集合和一个对应的规则,和函数很像。

但函数要求两个集合必须是数的集合,映射对集合没有特殊要求。

中职数学基础模块上册《函数的表示法》ppt课件3

中职数学基础模块上册《函数的表示法》ppt课件3

• 作函数图象时应注意以下几点:
• (1)在定义域内作图;
• (2)图象是实线或实点,定义域外的部分有时 可用虚线来衬托整个图象;
• (3)要标出某些关键点,例如图象的顶点、端 点、与坐标轴的交点等.要分清这些关键点 是实心点还是空心点.
• 4 作出下列函数的图象: • (1)y=1+x(x∈Z); • (2)y=x2-2x(x∈[0,3)). • 解:(1)这个函数的图象由一些点组成,这些
• 2.在平面直角坐标系内,如果某图形满足: 垂直于x轴的直线与其至多有一个交点,那么
• 3.描点法画函数图象的步骤:
• (1)求函数定义域;(2)化简解析式;(3)列表; (4)描点;(5)连线.
• 4.求函数解析式常用的方法有:(1)待定系 数 法 ; (2) 换 元 法 ; (3) 配 凑 法 ; (4) 消 元 法 等.
(2)把已知条件代入解析式,列出含待定系数的方程或方程组.
(3)解方程或方程组,得到待定系数的值.
(4)将所求待定系数的值代回原式.
• 2 (1)已知一次函数f(x)满足f[f(x)]=4x+6, 则f(x)=________.
解析:设 f(x)=ax+b(a≠0),则 f[f(x)]=f(ax+b)=a(ax+b)+b= a2x+ab+b=4x+6,于是有aab2=+4b=6 ,解得ab= =22 或ab==- -26 , 所以 f(x)=2x+2 或 f(x)=-2x-6.
• 1.2.2 函数的表示法
• 第1课时 函数的表示法
• 目标要求
• 1.掌握函数的三种表示方法——解析法、图 象法、列表法.
• 2.在实际情境中,会根据不同的需要选择恰 当方法表示函数.
• 热点提示 • 1.准确画出函数图象是学习函数的必备基本

高教版中职数学(基础模块)上册3.2《函数的性质》ppt课件1

高教版中职数学(基础模块)上册3.2《函数的性质》ppt课件1
第三章 函数
3.2 函数的性质
创设情景 兴趣导入 问题1 观察某地某日气温时段图,回答下列问题。
(1) 时,气温最低为 , 时,气温最高为 .
(2)随着时间的增加,在时间段 0时到6时的时间段内,气温
不断地
;6时到14时 这个时间段内,气温不断 地

创设情景 兴趣导入 问题2
下图为股市中,某股票在半天内的行情,请描述此股票的涨幅情况.
; ;

演示
动脑思考 探索新知
点的对称
一般地,设点P(a,b)为平面上的任意一点,则 (1)点P(a,b)关于x轴的对称点的坐标为(a,-b); (2)点. P(a,b)关于y轴的对称点的坐标为(-a,b); (3)点P(a,b)关于原点O 的对称点的坐标为(-a,-b).
巩固知识 典型例题
例3 (1)已知点P(−2,3),写出点P关于x轴的对称点的坐标; (2)已知点P(x,y),写出点P关于y轴对称点的坐标与关于原点O 的对称点的坐标; (3)设函数y=f(x,y),在函数图像上任取一点P(a,f(a)),写出点P 关于y轴的对称点的坐标与关于原点O的对称点的坐标.
.
分析 利用三种对称点的坐标特征进行研究即可.
点P(a,b)关于x轴的对称点的坐标为(a,-b); 点P(a,b)关于y轴的对称点的坐标为(-a,b); 点P(a,b)关于原点O 的对称点的坐标为(-a,-b).
应用知识 强化练习 教材练习3.2.2 1.求满足下列条件的点的坐标:
(1)与点 2,1 关于 x 轴对称; (. 2)与点 1, 3 关于 y 轴对称; (3)与点 2, 1 关于坐标原点对称; (4)与点 1,0 关于 y 轴对称.
(1) f x x3 ; (2) f x 2x2 1; (3) f x x ; (4) f x x 1 .

《函数的表示法》中职数学基础模块上册3.2ppt课件2【语文版】

《函数的表示法》中职数学基础模块上册3.2ppt课件2【语文版】
§3、2函数的表示法 (一)
新课
教学目标:
1、使学生掌握函数的两种表示方法:列表发和 解析法,让学生从不同方式表达函数关系时获 得函数的基本特征;
2、让学生掌握函数的不同表示方法,并能够根 据问题的特点和要求选择恰当的表示方法表达 函数关系,发展学生应用数学解决问题的能力;
3、培养学生借助计算机软件构建数学图表及获 取基本信息的能力。
探究(解析法):
生物学研究表明,某种蛇的长度y (cm)是其尾 长x (cm)的一次函数。当蛇的尾长是6cm时, 测得蛇长45.5cm;当蛇的尾长是14cm时,测 得蛇长105.5cm.
(1)写出y与x之间的函数关系;
(2)若一条该种蛇的尾长是10cm,它的长度是 多少?
新知:
解析法:一般地,用解析式的形式表示两个变 量之间的关系的方法,称为~.
由此可见,高的变化与底面半径的变化对圆柱体积的影响不同。
问题解决:
几名学生准备去某景点旅游。甲旅行社的报价为:只要1人购买 全票,其他人均可购买半票;乙旅行社的报价为:2人以上参加 旅游,所有人均享受原价的7折优惠。请问:哪家旅行社的报价 更优惠?
练习:
1、以下是南京地区2010年12月17日至31日的最高气温记 录表.
例2、求解下列问题:
(1)一个三角形的底边一定,它的面积可以 看作是什么变量的函数?如果它的某条边上的 高一定呢?分别分析当自变量的值增加1个单 位时,因变量如何随着自变量的变化而变化。
(2)一个圆柱形物体的底面半径一定,它的 体积可以看作是什么变量的函数?如果它的高 一定呢?分别分析当自变量的值增加1个单位 时,因变量如何随着自变量的变化而变化。
课后作业:
指导用书
编者语
• 要如何做到上课认真听讲?

3.2 函数的表示方法(教案)(2课时)-【中职专用】高一数学同步精品课堂(高教版2021·基础模块

3.2 函数的表示方法(教案)(2课时)-【中职专用】高一数学同步精品课堂(高教版2021·基础模块

3.2 函数的表示方法(教案)(2课时)-【中职专用】高一数学同步精品课堂(高教版2021·基础模块上册)【教学目标】1.了解函数的定义和基本特性;2.掌握函数的表示方法,包括显式表示法和隐式表示法;3.了解函数的图像和函数的性质。

【教学重点】1.函数的定义和基本特性;2.函数的表示方法。

【教学难点】1.隐式表示法的定义和应用;2.函数的图像和性质的掌握。

【教学方法】1.讲授法:教师针对学生的基础知识和现状,详细讲解函数的定义和表示方法,帮助学生理解函数的概念和特性。

2.练习法:通过实际的例子,进行练习和演示,帮助学生熟悉和掌握函数的表达。

3.探究法:通过课堂讨论、小组合作等方式,引导学生自主学习和自主探究,掌握函数的图像和性质。

【教学过程设计】第一课时一、引入教师通过给学生展示一些具有明显规律的图像,并提出一些问题,引导学生进入本课的教学内容。

二、概念解释1.函数的概念:教师向学生介绍函数的概念,并通过具体的例子说明函数的定义。

2.自变量和因变量的概念:教师向学生介绍自变量和因变量的定义,并举例说明。

3.函数符号的表示:教师向学生介绍函数的符号表示,并通过示意图说明。

三、函数的表示方法1.显式表示法2.隐式表示法四、函数图像1.函数图像的定义:教师向学生介绍函数图像的概念,并通过具体的例子说明函数图像。

2.函数图像的性质:教师向学生介绍函数图像的性质,并通过具体的例子说明函数图像的基本规律。

五、作业布置第二课时一、作业检查教师向学生布置作业,并对学生的作业进行检查,帮助学生掌握函数的基本知识。

二、隐式表示法1.隐式表示法的定义:教师向学生介绍隐式表示法的定义,并通过具体的例子说明隐式表示法的应用。

2.例题讲解:教师通过例题的演示,向学生说明隐式表示法的具体操作步骤。

三、函数图像的综合应用1.函数的几何特征:教师向学生介绍函数的几何特征,包括函数的单调性、最值点和奇偶性等。

2.例题讲解:教师通过例题的演示,向学生说明函数图像的综合应用。

中职数学基础模块(上册)基础练习-第三章函数

中职数学基础模块(上册)基础练习-第三章函数

第三章 函数第三章 第一课时 函数的概念【基础知识·一定要看】1.函数的概念设A 、B 是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个数x ,在集合B 中都有__________的数 f x 和它对应,那么就称:f A B 为从集合A 到集合B 的一个函数.记作: y f x ,x A .其中,x 叫做自变量,x 的取值范围A 叫做函数的定义域;与x 的值相对应的y 值叫做函数值,函数值的集合 {|}f x x A 叫做函数的值域. 2.求函数定义域的常用方法: (1)分母不为零;(2)偶次根式,则被开方数大于或等于零; (3)0的0次没有意义;(4)对数的真数大于零;(还没学)3.相同函数:个函数相等当且仅当它们的定义域和对应关系完全—致,而与表示自变量和函数值的字母无关.4.分段函数:如果函数y =f (x ),x ∈A ,根据自变量x 在A 中不同的取值范围,有着不同的对应关系,则称这样的函数为分段函数. 一、选择题1.在下面四个图中,可表示函数 y f x 的图象的可能是( )A. B. C. D.2.函数1()f x x的定义域是( ) A.[2,0)(0,)B.[2,) C.RD.(,0)(0,)3.下列每组中的两个函数是同一函数的是( )A.1y 与0y x ; B.y y x ;C.y x 与2y;D.y x 与y4. 23,12,1x x f x x x ,则(2)f 等于( )A.-2 B.0C.1D.65.函数 2112f x x x, 0,4x 的值域( )A. 0,4 B. 1,5 C. 1,4D.1,526.已知 2146f x x ,则 5f 的值为( ) A.26B.20C.18D.167.已知函数 2,32,3x x f x x x .则 3f f ( )A.1 B.4 C.9 D.16二、填空题8.函数()1f x 的定义域为 . 9.若 234f x x Bx ,且 112f ,则B = . 10.已知函数()y f x 的表达式4()1f x x,若()2f a ,则实数 a . 11.二次函数 22f x x x , 1,1x ,则函数 f x 在此区间上的值域为 . 三、解答题12.已知函数 1f x ax x过点(1,5),求a 的值.第三章 第二课时 函数的表示方法【基础知识·一定要看】1.函数的三种表示方法:①待定系数法:若已知f (x )的解析式的类型,设出它的一般形式,根据特殊值确定相关的系数即可.②换元法:设t =g (x ),解出x ,代入f (g (x )),求f (t )的解析式即可. 3.常见的几种基本初等函数①正比例函数(0)y kx k ②一次函数(0)y kx b k ③反比例函数(0)ky k x④二次函数2(0)y ax bx c a 一、选择题1.已知(21)44f x x ,则(1)f 的值为( ) A.2B.4C.6D.82.函数 y f x 的图象如图所示,则 9f ( ) A.5 B.4C.3D.23.已知 212f x x x ,则 f x ( ) A.2xB.21xC.21xD.22x4.已知 f x 是反比例函数,且(3)1f ,则 f x 的解析式为( ) A. 3f x xB. 3f x xC. 3f x xD. 3f x x5.若函数 f x 和 g x 分别由下表给出: 则 1g f ( ) A.4 B.3C.2D.16.已知 32f x x ,则 21f x 等于( ) A.32xB.61x C.21xD.65x7.已知()f x 是一次函数,且(1)35f x x ,则()f x 的解析式为( ) A.()32f x xB.()32f x xC.()23f x xD.()23f x x二、填空题8.已知 22143f x x ,则 f x .9.已知函数 f x 对于任意的x 都有 212f x x f x ,则 f x . 10.已知等腰三角形的周长为18,底边长为x ,腰长为y ,则y 关于x 的函数关系式为 . 三、解答题11.已知函数 224f x x x . (1)求 0f ; (2)求 f x 的解析式.第三章 第三课时 函数的性质【基础知识·一定要看】1.函数的单调性 ①单调函数的定义 自左向右看图象是上升的自左向右看图象是下降的②证明函数单调性的步骤第一步:取值.设12x x ,是()f x 定义域内一个区间上的任意两个自变量,且12x x ; 第二步:变形.作差变形(变形方法:因式分解、配方、有理化等)或作商变形; 第三步:定号.判断差的正负或商与1的大小关系; 第四步:得出结论. 2.函数的奇偶性 ①函数奇偶性的概念偶函数:若对于定义域内的任意一个x ,都有 f x f x ,那么 f x 称为偶函数. 奇函数:若对于定义域内的任意一个x ,都有 f x f x ,那么 f x 称为奇函数. ②奇偶函数的图象与性质偶函数:函数()f x 是偶函数 函数()f x 的图象关于y 轴对称; 奇函数:函数()f x 是奇函数 函数()f x 的图象关于原点中心对称;若奇函数()y f x 在0x 处有意义,则有(0)0f .③用定义判断函数奇偶性的步骤第一步:求函数()f x 的定义域,判断函数的定义域是否_______________,若不关于原点对称,则该函数既不是奇函数,也不是偶函数,若关于原点对称,则进行下一步;第二步:求()f x ,若 f x f x ,则()f x 是奇函数;若()f x =()f x ,则()f x 是偶函数;若()()f x f x ,则()f x 既不是奇函数,也不是偶函数;若()()f x f x 且 f x f x ,则()f x 既是奇函数,又是偶函数.1.若函数 1y a x b ,x R 在其定义域上是增函数,则( ) A.1aB.1aC.0bD.0b2.函数 f x 在R 上是减函数,则有( ) A. 25f fB. 25f fC. 25f fD. 25f f3.下列函数中,既是偶函数又在 0, 上单调递增的函数是( ) A.y xB.1y xC.21y xD.1y x4.若偶函数 f x 在 ,1 上是减函数,则( ) A. 2.513f f f B. 1 2.53f f f C. 3 2.51f f fD. 31 2.5f f f5.函数 f x 是定义在 0, 上的增函数,则满足 1213f x f的x 的取值范围是( ) A.12,33B.12,33C.12,23D.12,236.函数22y x x 单调减区间是( ) A.1,2B. 1,C.1,2D. ,【填空】7.已知 f x 是偶函数, 12f ,则 11f f .8.函数()y f x 是定义在R 上的增函数,且 29f m f m ,则实数m 的取值范围是 .9.函数()y f x 是定义在R 上的奇函数,当0x 时,3()f x x x ,则(2)f .10.已知 y f x 在定义域 0,1上是减函数,且 121f a f a ,则实数a 的取值范围 .11.已知函数2()()2f x x m .(1)若函数()f x 的图象过点(2,2),求函数y ()f x 的单调递增区间; (2)若函数()f x 是偶函数,求m 值.12.已知函数 1f x x x(1)判断 f x 的奇偶性并说明理由; (2)判断 f x 在 0,1上的单调性并加以证明.第三章 第四课时 函数的应用一、选择题1.据调查,某存车处(只存放自行车和电动车)在某天的存车量为400辆次,其中电动车存车费是每辆一次2元,自行车存车费是每辆一次1元.若该天自行车存车量为x 辆次,存车总收入为y 元,则y 关于x 的函数关系式是( ) A. 4000400y x x B. 8000400y x x C. 4000400y x xD. 8000400y x x2.某气球内充满了一定质量的气体,当温度不变时,气球内气体的气压P (千帕)是气球体积V (立方米)的反比例函数,其图像如图所示,则这个函数的解析式为( )A.69P VB.96P VC.69P VD.96P V3.某物体一天中的温度T 是时间t 的函数:3()360T t t t ,时间的单位是小时,温度的单位是C ,0 t 表示中午12时,其后取值为正,其前取值为负,则上午8时的温度为( ) A.18CB.8CC.0CD.4C二、填空题4.若某一品种的练习册每本2.5元,则购买x 本的费用y 与x 的函数关系是 . 5.某社区超市的某种商品的日利润y (单位:元)与该商品的当日售价x (单位:元)之间的关系为21221025x y x ,那么该商品的日利润最大时,当日售价为 元.三、解答题6.某出版社出版一种适合中学生阅读的科普读物,若该读物首次出版印刷的印数不少于5000册时,投入的成本与印数间的相应数据如下:(1)经过对上表中数据的探究,发现这种读物的投入成本 (元)是印数 (册)的一次函数,求这个一次函数的解析式(不要求写出的取值范围); (2)如果出版社投入成本48000元,那么能印该读物多少册?x x7.制作一种产品,需先将材料加热达到60℃后,再进行操作,设该材料温度为y (℃),从加热开始计算的时间为 min x .据了解,设该材料加热时,温度y 与时间x 成一次函数关系;停止加热进行操作时,温度y 与时间x 成反比例关系(如图).已知该材料在操作加工前的温度为15℃,加热5min 后温度达到60℃.(1)分别求出将材料加热和停止加热进行操作时,y 与x 的函数关系式;(2)根据工艺要求,当材料的温度低于15℃时,须停止操作,那么从开始加热到停止操作,共经历了多少时间?。

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y=x3
(2)描点 (3)连线
思考:
1 2
1 O 1 2 x
(1)求函数y = x3 的定义域、值域;
(2)函数值y随x的增大有怎样的变化? (3)f(a)与 f(-a) 相等吗?它们的值有怎
样的关系?
(4)这个函数图象是轴对称图形还是中 心对称图形?
1
2 3
1 例2 作函数 y x 2 的图象.
S = 2 r l, y = ax2 + bx + c ( a 0 ),
函数的表示法 思考二:比较三种表示法,它们各自的特点是
什么?并试着再举出一些用这三种方法分别表示函数 的实例. 图象法:就是用函数图象表示两个变量之间的关 系. 优点:能直观形象地表示自变量的变化,相应的 函数值变化的趋势,有利于我们通过图象来研究函数 的某些性质.图象法在生产和生活中有许多应用,如 企业生产图,股市走势图.
什么?并试着再举出一些用这三种方法分别表示函数 的实例. 解析法:就是把两个变量的函数关系,用一个等 式来表示. 优点:一是简明、全面地概括了变量间的关系; 二是可以通过解析式求出任意一个自变量的值所对 应的函数值.中学阶段所研究的主要是能够用解析 式表示的函数. 例如:S = 60 t 2 ,A = r 2, y x 2 ( x 2) ,
温故知新
2 f ( x ) x x ,则 1.已知函数
4a 6a 2 2 f ( a) a f (2) ___; _____; a f (2 a 1) _____.
2
2
1 x 2.函数 f ( x) 的定义域为 x 1 {x | x 1且x 1} (或(-,-1) (1,1]) ______________.
函数的表示法 思考二:比较三种表示法,它们各自的特点是
什么?并试着再举出一些用这三种方法分别表示函数 的实例. 列表法:就是列出表格来表示两个变量的函数关 系.
银行利率表
例:请画出 y 2 x 1 的图象。 解: 其定义域,x R
列表:
x -2 -1 0 1 2 3
y -3 -1 1 3 5 7
x, x 0 y x, x 0 所以,函数 y | x | 的图象如下图所示
y
3 2 1 -3 -2 -1 O 1 2 3
x
1. 函数的三种表示方法. 2. 描点法作函数图象. (1)分析函数式特点; (2)取值列表; (3)描点;
(4)连线.
h 130t 5t 2(*)
函数的表示法 问题:
在初中我们已经接触过函数的三种表示法:解 析法、图像法和列表法.你能分别说说这三种表示 方法吗? 就是用图象表示两个变量之间的对 应关系,如下面的实例2. 实例2
曲线显示南极上空臭氧 层空洞的面积从1979~2001 年的变化情况.
函数的表示法 问题:
描点:
A(0,1),B(1,3)
y 连线: 3 1 0 1
y=2x+1
x
描点法作图
描点法作函数图象的步骤:
取值列表
描点 连线
例1 作函数 y = x3 的图象
解:(1)取值列表 x y
„ -2 -1.5 -1 -0.5 -0.2 0 0.2 0.5
y 3 2
1
1.5
2

„ -8 -3.38 -1 -0.13 -0.01 0 0.01 0.13 1 3.38 8 „
在初中我们已经接触过函数的三种表示法:解 析法、图像法和列表法.你能分别说说这三种表示 方法吗? 就是列出表格来表示两个变量之间 的对应关系,如下面的实例3. 实例3
下面是我国“八五”计划以来的恩格尔系数表.
时间 (年) 城镇居民家庭 恩格尔系数 (%) 53.8 52.9 50.1 49.9 49.9 48.6 46.4 44.5 41.9 39.2 37.9 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001
解析法
y=5x
x 1,2,3,4,5
注:用解析法必须注明函数的定义域。
列表法
笔记本数x 1 2 3 4 5
钱数y
5
10
15
20
25
函数的图象
思考一:下列各图中,哪些不可能是函数 y f ( x)
的图象?
y y
O
(1)
x
O
(2)
x
y
y
O
(3)
xO(4)x函数的表示法 思考二:比较三种表示法,它们各自的特点是
解:列表
y 9 8 7 6 5 4 3 2 1 -3 -2 -1 O 1
思考: (1) 函数的定义域、值域是什么? (2) 函数值 y 随 x 的增大有怎样的变化? (3) f(a) 与 f(-a) 相等吗?有怎样的关系?
(4) 函数图象是轴对称图形还是中心对称图形?
2 3
x
函数的图象
例3.画出函数 y | x | 的图象. 解:由绝对值的概念,我们有:
函数的表示法 思考二:比较三种表示法,它们各自的特点是
什么?并试着再举出一些用这三种方法分别表示函数 的实例. 图象法:就是用函数图象表示两个变量之间的关 系.
股市走势图
函数的表示法 思考二:比较三种表示法,它们各自的特点是
什么?并试着再举出一些用这三种方法分别表示函数 的实例. 列表法:就是列出表格来表示两个变量的函数关 系. 优点:不需要计算就可以直接看出自变量的值相 对应的函数值,表格法在实际生产和生活中有广泛的 利用.如银行利率表、列车时刻表等.
函数的表示法 问题:
在初中我们已经接触过函数的三种表示法:解 析法、图像法和列表法.你能分别说说这三种表示 方法吗? 就是用数学表达式表示两个变量之 间的对应关系,如下面的实例1. 实例1: 一枚炮弹发射后,经过 26s 落到地面击中目标, 炮弹的射高为 845m ,且炮弹距地面的高度 h (单位: m)随时间t(单位:s)变化的规律是:
函 数
函数 函数
函数
3.2 函数的表示方法
函数的定义是什么?
设集合 A 是一个非空的实数集,对 A 内任意实数 x,
按照某个确定的法则 f,有唯一确定的实数值 y 与它对 应,则称这种对应关系为集合 A 上的一个函数.记作 y= f (x).其中 x 为自变量,y 为因变量.自变量 x 的取值 集合 A 叫做函数的定义域.对应的因变量 y 的取值集合 叫做函数的值域.
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