朱自清《春》课文解析

朱自清《春》课文解析
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

【句解】叠用“盼望着”，突出“盼”，足见盼春心切。

借用“东风”报讯，宣告春天到来，充满喜悦。

运用了反复和拟人的修辞手法。

【段解】“盼春图”——人盼春。

开篇点题，领起全文，奠定全文感情基调。

第一部分(1)：盼春。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然①张开了眼。

山朗润②起来了，水涨③起来了，太阳的脸红起来了。

【字词全解】
①明朗润泽。

(zhǎng)水涨船高
③
(zhàng)头昏脑涨
【句解】先写“一切”，画出春的轮廓。

“朗润”写出了山“睡醒”的情态；表现了山色由暗淡渐渐明朗，由枯干转为润泽的景象。

“涨”写出了水“睡醒”的情态，表现了冰消雪化后春水欢快的情韵。

“红”写出了太阳“睡醒”的情态，表现了春日融融的暖意。

运用了拟人和排比的修辞手法。

【段解】“春醒图”——自然醒。

总写春的特点。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

[你能说出“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里吗?明确：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲．写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜。

这样写使无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。

]园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

【句解】写小草的长势。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏④。

【字词全解】
（cáng）捉迷藏
④
（zàng）西藏
【句解】连用六个动词，准确生动地描写出春草带给人的欢乐。

风轻悄⑤悄的，草软绵⑥绵的。

【字词全解】
（qiāo）轻悄悄绵绵密
⑤⑥
(qiǎo)悄声棉棉花
【句解】写人的感觉，不直抒感情，而只写“风轻悄悄的，草软绵绵的”，让人体味无穷。

【段解】“春草图”——草报春。

抓住春草的情态，质地、色泽、长势写其特点。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿⑦。

【字词全解】⑦原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。

【句解】运用拟人的手法描写花多．表现出欢欣跃动的活泼与情趣。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

【句解】运用排比描绘花色鲜艳。

花里带着甜味儿；【句解】写花味甜。

以上三句是实写。

闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

【句解】虚写，由春花联想到秋实。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

【句解】“闹”字用的好，不仅写出了声音，而且写出了情态。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散⑧在草丛里，像眼睛，像星星．还眨⑨呀眨的。

【字词全解】（sǎn）散漫（zhǎ）眨眼
⑧⑨
(sàn) 散步 (biǎn) 贬值
【句解】写地上的野花,“像眼睛，像星星”，不但写出了铺满原野的野花之多，而且描绘出了闪闪发光、轻轻摆动的野花的明丽色彩。

【段解】段解：“春花图”——花迎春。

从色味、虚实、动静、高低结合几个方面，描绘了一幅五彩缤纷、立体感很强的优美画面。

吹面不寒杨柳风⑩”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

【句解】运用引用，比喻和拟人的修辞手法，突出了春风和煦、温暖的特点，写尽了春风的气韵神情。

这是从触觉角度写春风的。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿○11。

【句解】从嗅觉的角度描写春风的味道。

鸟儿将巢○12安在繁花○13嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴○14地卖弄○15清脆的喉咙，唱出宛转○16的曲子，跟轻风流水应和○17着。

【字词全解】
⑩这是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。

全诗是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

”杏花雨，杏花开放时节的雨，即春雨。

杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。

○11原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

○12这里指鸟搭的窝。

○13呼唤朋友．招引同伴。

○15同“婉转”。

形容声音圆润柔媚。

○17(声音、语言、行动等)相呼应。

【句解】从视觉和听觉的角度侧面写春风的和悦。

牛背上牧童的短笛，这时候也成嘹亮地响着。

【句解】从听觉的角度描写春风中的和悦。

【段解】“春风图——风唱春。

从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从视觉写春风的和悦，从听觉写春风中乐音的悦耳。

作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味有情有感。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

【句解】口语化的语言，使人感到亲切。

看，像牛毛，像花针○18，像细丝，密○19密地斜织着，人家屋顶上全笼○20着一层薄○21烟。

【字词全解】
○18细细的绣花针。

密秘密笼(1ǒng)笼罩 (báo)薄脆
○19○20○21【薄】 (bó)薄弱
蜜蜜蜂茏(1óng）葱茏 (bò)薄荷
【句解】运用比喻、排比，突出雨多、细、密、斜、薄的特点；用“可别恼”，细说春雨的可喜；用“斜织”“薄烟”状春雨的紧密、迷蒙，形象贴切。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

【句解】写雨中植物青而亮的特点。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托○22出一片安静而和平○23的夜。

[怎样理解“一点点黄晕的光”？明确：“一点点黄晕的光”不仅隐含了雨，而且明显地带有那个时代的特
点，当时农村根本没有电灯，家家一灯如豆，隔着蒙蒙细雨望去，灯光四周会呈现黄晕的光芒。

]
【字词全解】
○22中国画的一种方法，从旁边或用围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。

这里是“衬托”的意思。

○23这里指平静安定。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑○24戴着笠○25。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默○26着。

【字词全解】
○24蓑衣，用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。

蓑(suō)蓑衣
衰(shuāi)衰草
哀(āi)哀伤
○25用竹或草编成的帽子，可以遮雨、遮阳光。

○26这里指静静地不发出声音。

课文用了拟人的手法。

【句解】写雨中景致，由物到人，从白天写到傍晚，有静景，有动态，其中“静默”一词用得最妙，是拟人手法，传达出春雨中安静和平的气氛。

用一种静态的美，着力渲染了沐浴春雨的温馨，写出了一种妙不可言的意境。

【段解】“春雨图”——雨润春。

从静景写到动景，从物写到人，由近写到远；从近景写春雨的滋润，又从远景烘托春雨之夜的安谧，再配以人的动态、屋的静状，由润物和雨景两方面写春雨的恩泽。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

【句解】“风筝”是儿童的最爱，又是春天的信号，着力把前面写到的春意带到人间。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活○27舒活筋骨，抖擞○28抖擞精神，各做各的一份儿事去。

“一年之计在于春○29”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

【字词全解】
○27振作。

○29一年的打算在春天。

意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。

【句解】：“也赶趟儿似的”和前文百花争春相照应。

“一年之计在于春”，引用俗语启迪人们。

【段解】“迎春图”——人迎春。

由景及人，颂扬抓紧春天的美好时光努力工作、奋发向上的精神。

第二部分(2～7)：
——
春天像刚落地○30的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

【字词全解】
○30这是指婴儿生下来
【句解】运用比喻和拟人，把春天比做“刚落地的娃娃”，因为它是新生的，从而突出春天的勃勃生机。

春天像小姑娘，花枝招展○31的，笑着，走着。

【字词全解】
比喻姿态优美。

招展，迎风摆动。

【句解】运用比喻和拟人，把春天比做“小姑娘”，因为它娇美。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

【句解】运用比喻和拟人，把春天比做“健壮的青年”，因为它有无穷的活力，突出它的健壮身姿。

【段解】：“赞春图”——“我”赞春。

赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。

成长过程从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，力量方面从小到大，时间上从先到后，形象地点明了春天的成长过程，写出了不同时段的不同景象，耐人寻味。

第三部分(8～10)：颂春。

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