风筝制作教学设计审批稿
《制作风筝》教案
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与风筝制作相关的拓展知识，如风筝的设计创新等，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
2. 风筝的种类和结构：介绍不同种类的风筝及其结构特点，如菱形风筝、长方形风筝等。
3. 风筝的制作方法：讲解风筝的制作步骤，包括选择材料、剪裁、绑线等，以及如何调节风筝的飞行角度。
4. 实践活动：学生分组制作风筝，并进行放飞比赛，培养学生的动手能力和团队协作精神。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的创新实践与技术意识，通过了解风筝的历史、种类、结构及制作方法，使学生在实践中提升技术操作能力，增强团队协作精神。同时，通过分组制作和放飞比赛，让学生在实践中体验探究解决问题的过程，培养学生的实践探究能力。此外，通过了解我国传统文化，激发学生对传统文化的热爱，提升文化认同感。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《制作风筝》这一章节所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握风筝的相关知识。
2. 学生可以观看风筝制作和飞行的视频教程，学习制作技巧和飞行技巧，提高自己的制作和飞行水平。
3. 学生可以参加风筝制作和放飞的活动，如学校组织的风筝节、社区的风筝比赛等，亲身体验风筝的制作和飞行乐趣。
《制作风筝》教案、教学设计
《我与春天的约会——风筝的欣赏与制作》教学设计【活动目标】1.了解风筝发展历史, 欣赏各种风筝图片, 激发学生制作风筝的兴趣,2.学习制作风筝相关知识, 培养学生动手动脑能力。
3.培养学生审美观, 用风筝放飞理想, 用风筝寄托美好未来。
通过风筝的历史介绍、制作过程, 培养学生的民族自豪感, 树立大胆实践、积极创新的精神培养学生的动手能力, 体验劳动带来的喜悦。
4、开展风筝放飞活动, 使学生回归自然, 激发兴趣, 同时使学生掌握了放风筝的技巧, 学会调节风筝的重心、尾巴轻重及提线角度等技术。
【教学重难点】制作风筝步骤、方法【活动准备】学生准备: 分成四人一组, 各组提前查找、收集风筝资料。
老师准备: 给每个小组一份材料和工具: 剪刀、纸刀、竹片或竹篾、棉线、双面胶、面、针、提线、风筝线轮等【教学过程】一、情境激趣, 引入活动师: 俗话说: 一年之计在于春, 为什么呢？生: 万物复苏, 天气暖和, 可以出来运动......师: 在万物复苏的春天, 我们可以进行哪些活动呢？生: 踢毽子, 打羽毛球, 放风筝......师：是啊, 放风筝是一项深受大家喜欢的有益身心健康的活动。
看, 窗外春光明媚, 让我们带着风筝一起与春天来个约会吧！请同学们阅读本节课的活动目标。
【设计意图】通过谈话, 创造氛围, 激发同学们放风筝的欲望, 激发学生探究风筝文化的兴趣。
二、说风筝——学生展示师: 课前, 我给大家两个关键词: 历史和种类, 大家收集相关资料, 哪个小组愿意跟大家分享？（学生介绍自己搜集到的关于风筝的资料）风筝最初出现与军事密不可分, 古人利用风筝进行测距、传讯、侦察。
传说公元 202 年, 汉王刘邦率大军进攻楚霸王项羽, 在垓下把楚军重重包围, 韩信为了瓦解项羽部下的军心, 在风筝上系上小竹笛, 夜晚放飞到楚营上空, 竹笛迎风作响, 汉军配合笛声高唱楚歌, 项羽士兵听到熟悉的旋律, 思乡之情顿起, 士气低落, 终不敌汉军而败。
综合实践做风筝教学设计(3篇)
第1篇一、课程背景风筝，作为中国传统文化的重要组成部分，不仅承载着丰富的历史和文化内涵，也是一项具有趣味性和教育意义的实践活动。
通过风筝的制作与放飞，学生可以了解我国传统文化，培养动手能力、审美情趣和创新精神。
本课程旨在通过综合实践活动，让学生在亲自动手制作风筝的过程中，体验传统文化的魅力，提高综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解风筝的历史、文化内涵和制作工艺。
- 掌握风筝的基本制作步骤和技巧。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
- 通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 培养学生尊重传统、传承文化的意识。
三、教学内容1. 风筝的历史与文化- 风筝的起源与发展- 风筝在我国的传统文化中的地位- 不同地区风筝的特点2. 风筝的制作工艺- 风筝的材料选择- 风筝的基本结构- 风筝的绘制与装饰3. 风筝的放飞技巧- 风筝的调试方法- 风筝的放飞技巧- 风筝的安全注意事项四、教学过程（一）导入1. 播放视频：展示不同种类、不同风格的风筝，激发学生的兴趣。
2. 提问：引导学生思考风筝的历史、文化内涵和制作工艺。
（二）风筝的历史与文化学习1. 讲解：教师讲解风筝的起源、发展历程以及在我国的传统文化中的地位。
2. 展示：展示不同地区风筝的图片或实物，让学生了解不同风格的风筝。
（三）风筝的制作工艺学习1. 讲解：教师讲解风筝的基本结构、材料选择和制作步骤。
2. 示范：教师现场示范风筝的制作过程，让学生了解制作技巧。
（四）小组合作制作风筝1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 分配任务：每个小组选择一种风筝样式，并分配制作任务。
3. 制作过程：学生在教师的指导下，按照制作步骤进行风筝制作。
（五）风筝的放飞与展示1. 调试：学生根据自己的风筝特点进行调试，确保风筝可以顺利放飞。
2. 放飞：学生在教师的安全指导下，放飞自己的风筝。
制作风筝劳动课教案
风筝的制作一、【设计思路】学习风筝制作是一项运用数学、科学、美术，进行动手、动脑的科技活动。
现在的孩子，什么玩具都靠花钱买，他们的动手能力和创新能力普遍较差。
课堂环节包括：直观感受兴趣导入、精讲点拨探索研究、分工合作展示交流、拓展延伸升华情感等。
此项目教学是以制作风筝为主线，培养学生动手能力；让学生学会画线、折叠、定位、扎线、剪纸、粘贴等基本能力；并且通过“研究风筝”培养学生查阅资料、信息收集和处理能力；培养学生自主合作、积极探索的学习态度。
学生在设计风筝、制作风筝中获得情感体验，在活动中探索，在活动中提高，感受自我劳动带来的快乐与情趣，了解传承传统艺术。
二、【活动目标】认知目标：了解风筝的历史和种类。
技能目标：初步学会扎制、糊面、绘制等简单的操作技能及简单工具的使用。
情感目标：在小组活动中养成团队合作、分享快乐等良好的个性品质；学会发现美、感知自然美，热爱自然与生活。
三、【教学重点】风筝的制作过程四、【教学难点】风筝的创意设计五、【课前准备】教具：网上买的风筝材料包，样品；多媒体；材料与工具。
材料：竹条、线、白布、胶水或双面胶、线板等。
工具：钳子、剪刀、美工刀、彩笔。
六、【课时安排】教学活动过程一课时完成。
风筝的历史5分钟风筝的制作流程5分钟动手实践20分钟作品展示交流5分钟放飞心情2分钟拓展创新3分钟七、【教学过程】（一）、直观感受兴趣导入同学们好！春风宜人，鸟语花香，又是一季春来到，放风筝的季节到了，（展示风筝模型）。
在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝。
”今天就让我们一起走进这“人类最早的飞行器”---风筝。
（二）、精讲点拨探索研究 1.精讲点拨①风筝的历史：木鸢－纸鸢－风筝战争武器－娱乐工具飞机的诞生放风筝的习俗②风筝的种类：地域、形状③有关风筝的诗歌辞赋④风筝的制作流程：扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线2.探索研究磨刀不误砍柴工。
幼儿园大班科学风筝的制作详细教案 幼儿园科学
一、概述科学教育是幼儿园教育中不可或缺的重要环节，而风筝的制作和使用可以帮助幼儿增加对自然和世界的认识，培养他们的观察、动手和创造能力。
在幼儿园大班科学课程中，风筝的制作和飞行是一个生动而有趣的实践活动。
本文将详细介绍幼儿园大班科学风筝的制作教案，以帮助老师们更好地组织和实施这一教学活动。
二、教学目标1. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学探究意识和动手能力；2. 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力；3. 促进幼儿与家长之间的亲子互动，加强家园合作。
三、教学准备1. 教材准备：纸张、竹签、彩笔、彩纸、剪刀、胶水、细麻绳等；2. 教学环境准备：宽敞的室外场地，确保风筝的飞行空间；3. 安全准备：确保教学活动场地的安全，提前检查风筝制作材料的安全性。
四、教学过程1. 介绍风筝及其原理1.1 通过图片、实物等教具向幼儿介绍风筝的外观和结构，引导幼儿观察和思考；1.2 用简单易懂的语言解释风筝的飞行原理，引导幼儿理解风筝的基本工作原理。
2. 制作风筝2.1 给幼儿提供制作风筝的材料和工具；2.2 指导幼儿根据要求剪裁、拼贴等制作风筝的外形和装饰；2.3 强调风筝制作的安全注意事项，确保幼儿在制作过程中不受伤害。
3. 风筝的组装和调整3.1 指导幼儿在制作好的风筝上安装竹签，并调整风筝的平衡；3.2 让幼儿尝试用细麻绳将风筝的尾部系好，确保风筝在飞行时保持平衡和稳定。
4. 风筝的飞行4.1 带领幼儿到室外场地，进行风筝的飞行活动；4.2 注意观察风向和风力，确保风筝可顺利起飞并保持飞行稳定；4.3 引导幼儿感受飞行的乐趣，并鼓励他们尝试不同的方法控制风筝的飞行方向。
五、评价和总结1. 活动评价：观察幼儿参与风筝制作和飞行活动的表现，评价他们在观察、思考和动手能力方面的发展情况；2. 整理总结：结合幼儿的实际表现，总结风筝制作和飞行活动的教学经验，为今后的教学活动做出改进和完善。
六、延伸活动1. 家长参与：邀请家长参与风筝制作和飞行活动，促进家园合作，加深亲子关系；2. 风筝比赛：组织风筝飞行比赛，让幼儿在竞争中感受成功和失败，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
人教版三下劳动项目八《制作风筝》教学设计
- 帮助学生提前了解风筝的历史文化，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过播放关于风筝的短视频，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解风筝制作的基本步骤、技巧和安全注意事项，结合实物展示帮助学生理解。
2. 风筝制作步骤：请以文字或图解的形式，详细描述制作风筝的步骤，包括材料准备、骨架搭建、蒙皮粘贴、图案绘制等环节。
3. 风筝文化小论文：请结合所学内容，写一篇关于风筝文化的小论文，内容可以包括风筝的历史起源、发展演变、各地风筝的特色等。
4. 风筝放飞技巧分享：请分享你在放飞风筝过程中学到的技巧和经验，以及如何解决在放飞过程中遇到的问题。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读预习资料，了解风筝的基本知识。
- 思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至微信群或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。
- 信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。
教学媒体和资源使用：
1. PPT：用于展示风筝制作的基本步骤、技巧和安全注意事项。
2. 视频：导入环节使用，介绍风筝的历史文化。
3. 实物展示：展示优秀风筝作品，让学生有直观的认识。
4. 在线工具：提供风筝制作的相关资料和教程，方便学生课前预习和课后巩固。
5. 制作工具和材料：为学生提供充足的风筝制作工具和材料，确保实践操作的顺利进行。
5. 风筝制作心得体会：请撰写一篇关于风筝制作的心得体会，内容可以包括在制作过程中遇到的困难、解决方法以及收获等。
劳动项目八 制作风筝(教案) 三年级下册劳动人教版
《制作风筝》教案一、教材分析《制作风筝》是三年级下册劳动技术中的一课。
风筝是一种集扎、糊。
绘、放于一体的工艺美术品，蕴涵着知识和美的享受，具有审美功能，深受国人尤其是孩子们的喜爱，教材编排体现了“从生活中来，到生活中去”。
整篇教材包括百宝箱、金点子、巧手站、聪明泉、小看台五个板块，分三部分：第一部分介绍风筝的知识和制作的工具、材料；第二部分用图片介绍菱形风筝的制作要领；第三部分通过放飞，使学生品尝到成功的喜悦，总结失败的教训。
二、学情分析三年级学生在二年级已经学过用绘画的方式制作小书签、小名片，对基本的扎、剪、糊等技能己初步掌握，对常见的材料、工具也已熟知。
劳动于技术教育具有较强的联通性和系统性。
因此，学生的活动不必零起点，可以把《制作风筝》与学生这些原有的知识、经验联系起来进行教学。
其实，这也符合人们认识新事物的规律。
三、教学目标及重点、难点劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的，以多方面发展为目标,且以操作性学习为特征的学习领域。
强调学生动手与动脑相结合，养成良好的劳动习惯，形成初步的技术意识和技术实践能力。
结合教材和学生分析，本课教学目标确定如下：知识目标一一通过教学使学生认识风筝，了解风筝放飞的原理；能力目标一一学会制作菱形风筝，提高学生的动手能力；情感目标一一培养学生勤于动手、敢于动手、善于动手的好习惯，体验劳动创造生活的积极情感，形成生活的乐趣。
在新课程背景下的劳动与技术教育以培养学生的技术素养为主，强化动手能力，我将本课的重难点确定为：重点：用扎、糊、绘的方法制作一只美观而且性能良好的菱形风筝，感受动手动脑的实践乐趣。
难点：加工骨架时注意对称的问题。
四、教学设计（一）、欣赏激情（2—3分钟）1、你喜欢风筝吗？为什么？你知道风筝为什么能飞上天吗？（1：要有一定的风力；2：风筝本身必须有迎风的倾斜度；3：要有来自放飞的牵引力，即拉力；）2、课件出示各种风筝，带领学生走进“风筝展览馆”欣赏各种风筝，同时简介风筝的分类（硬翅风筝、软翅风筝、板子风筝、串式风筝、桶行风筝）3、出示菱形风筝实物（属于板子风筝），出示课题（新课标指出：小学3——6年级学生的思维活动以形象思维为主。
六年级下册劳动技术教案《制作风筝》教学设计
六年级下册劳动技术教案《制作风筝》教学设计一、教学目标知识与技能学生能够了解风筝的基本结构、历史起源和飞行原理，掌握制作风筝的基本步骤和技巧。
过程与方法通过小组合作、探究，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
情感态度与价值观培养学生热爱传统文化、尊重劳动、合作共享的良好品质。
二、教学内容教学重点1. 风筝的结构与制作方法。
2. 风筝的放飞技巧与安全知识。
教学难点1. 风筝翅膀和尾巴的平衡设计。
2. 风筝线与风向的判断。
三、教学过程1. 导入新课通过展示不同类型的风筝图片，引发学生对风筝的兴趣，导入新课。
2. 自主让学生通过查阅资料或询问家长了解风筝的历史起源和飞行原理。
3. 课堂讲解1. 讲解风筝的基本结构，包括头部、翅膀、尾巴等。
2. 讲解制作风筝的步骤，包括选材、剪裁、绑线等。
3. 讲解风筝的放飞技巧，如如何判断风向、调整风筝角度等。
4. 实践操作1. 学生分组合作，根据讲解步骤制作风筝。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 成果展示让学生展示自己的风筝作品，分享制作过程中的心得体会。
6. 总结评价1. 学生自评：评价自己在制作风筝过程中的表现，如合作、创新等。
2. 学生互评：评价他人的风筝作品，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：对学生的风筝作品和表现进行点评，给予肯定和指导。
四、教学反思本节课通过制作风筝，让学生动手动脑，培养学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的情况，及时给予指导和鼓励，确保教学目标的实现。
同时，要注重培养学生的团队合作意识，让他们在合作中共同成长。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍风筝的制作过程和放飞技巧。
2. 学生通过查阅资料，深入了解风筝的文化内涵。
3. 家长参与评价学生的风筝作品，填写评价表。
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风筝制作教学设计
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《巧手做风筝》教学设计
一、教学分析
（一）教材分析
风筝是中国传统民俗文化的一部分,千百年来,风筝作为一种民间娱乐游戏活动一直延续至今,深受广大人民群众的喜爱。
随着历史的发展变迁，风筝发展到今天 ,时代又赋予它崭新的内容。
“北京风筝节”、“潍坊国际风筝节”表明 ,风筝几乎成了和平的
（二）学情分析
学生对风筝比较熟悉，无论是哪一个孩子，让他说一说自己见过或了解的风筝灯，他都能够说出很多，有了这些感性的材料和丰富的生活基础，再来探讨这个话题，学生会有较强的兴趣和获得知识的欲望，部分学生能主动的在课下搜集资料，有一定的合作学习和探究学习的基本能力。
针对学生的特点进行教学，预计会收到较好的教学效果。
二、教学目标
1.通过了解风筝的相关知识，学习其造型特点及制作方法。
2．能设计制作一件体现风筝特点的作品。
3．通过学习活动培养学生热爱生活，热爱民族文化的感情。
本课重难点：
重点：风筝的种类特点及设计方法。
难点：风筝的创意及制作方法。
三、教学策略
教法建议：实践法教学。
学法建议:自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源
教学资源建议：
1.教师准备:多媒体课件。
2.师生准备材料：细竹条(不要太老的,容易折断,七八成的成竹，根据风筝的大小而定)、熟宣纸（糊面）、煤油灯(竹条折弯要在需要弯的地方烤)、包棉线(绑扎子架子)、502胶(粘架子,主要是粘风筝面)、铅笔(打画稿)、颜料(广告色,可以覆盖)、毛笔(大,小几白云及衣纹笔).
五、教学评价
评价标准：
好的活动方案实施起来要得心应手，引导学生从多种方式进行评价。
评价方法建议：
强调学生在学习过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
六、教学过程
（一）复习导入（5分钟）
1.同学们，我们来听首古诗，诗中所说的纸鸢指的是什么？
2.谁来说说风筝的来历，制作方法。
3.出示课题《风筝的制作》
（二）学习与探究（10分钟）
学习指导语：
1.上节课，我们了解风筝的来历及演变过程，风筝的制作方法。
风筝是吉祥物，它的发展都与各地民间习俗联系在一起。
每年农历立春之前，谷雨之后，各家到野外放飞风筝，然后切断引线，任其自由飞翔，意欲驱邪保平安。
2.风筝的制作
（1）教师展示课前制作的两个风筝及风筝骨架。
（2）了解风筝制作的工具和材料。
（3）教师展示风筝的同时，请学生观察说出扎风筝的特点：左右对称，及各种风筝的扎制方法。
学生边听教师讲解，边看教师演示，明确制作过程。
知道风筝扎制的步骤及如何保证左右对称，感悟制作技巧。
（设计意图：培养学生观察、分析能力，激发学生的学习兴趣。
）
学生基本掌握了燕风筝的方法后，迁移发散让他们发挥聪明才智，创造一个有自己特色的风筝。
（设计意图：增强学生勇于探索、敢于创新的意识，提高学生实际操作能力。
）
（三）实践与体验（15分钟）
结合刚才的演示，同学们亲手制作风筝，看谁制作的风筝漂亮，能够飞上天。
学生制作
1.提出任务：请同学们六人组成小组合作做风筝扎、糊、绘（装饰）。
2.制作注意事项
（1）注意安全。
（2）扎骨架时要注意哪些（
绑线要匀称，绑结实。
）
（3）做风筝面时要注意哪些地方（
四边要留有余地。
）
（4）固定骨架和风筝面要注意哪些地方（
糨糊不能涂得太厚。
）
3.教师巡视指导，点拨制作技巧。
（四）展示交流，评价总结（5分钟）
1.学生展示合作的风筝。
2.大家畅谈做风筝的收获与感想。
学生谈创作意图，最后评出扎的优秀的风筝（精巧奖、创意奖、佳作奖）。
师生共同总结：风筝骨架要对称，风筝面料应完整、粘牢，装提线找准重心，绘色彩宣鲜艳，对比要强烈，色块面要大。
（设计意图：培养学生审美、评析能力，感受成功的喜悦。
）
3.说说你还能创造设计出哪些样式的风筝？
（五）课后延伸（5分钟）
1.通过上网、书籍收集有关风筝图片，了解更多类型风筝的制作知识。
2.制作精美的风筝到户外放风筝，为家人祈福。
板书设计：
风筝制作
一、制作步骤：
1.骨架绑扎
2.裱糊
3.图案的描绘
二、注意事项：
（1）注意安全。
（2）扎骨架时要注意绑线要匀称，绑结实。
（3）做风筝面时要注意四边要留有余地。
（4）固定骨架和风筝面要注意糨糊不能涂得太厚。