秦王扫六合课件
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秦王扫六合图文课件ppt
04
秦朝的衰落与影响
秦朝的衰落原因
暴政统治
秦朝统一六国后，采取了高压 的统治政策，如焚书坑儒、严 刑峻法等，导致民众的不满和
反抗。
赋税过重
秦朝为了支持大规模的建设和 军事行动，征收了极高的赋税 和劳役，使得民众负担沉重。
战争和动荡
秦朝在统一六国的过程中，经 历了长期的战争和动荡，导致 社会经济受到严重破坏。
秦国在春秋战国时期实行了较为完善 的政治制度，包括官僚制度、法律制 度等，为秦朝的统一奠定了基础。
秦始皇的统治
秦始皇的改革
秦始皇在统一六国后进行了一系 列改革，包括推行法家思想、实 行土地制度改革、统一货币和度 量衡等，这些改革为秦朝的稳定
和发展奠定了基础。
秦始皇的军事扩张
秦始皇在位期间进行了大规模的 军事扩张，征服了南越、西戎等 地区，扩大了秦朝的版图，为中
秦朝的科技成就
秦朝的农业技术
秦朝时期，铁犁牛耕得到广泛推广，水利工程也有了较大 的发展，如郑国渠、都江堰等，这些都极大地提高了农业 生产力。
秦朝的军事技术
秦朝时期，军事技术也取得了较大的突破，如弩的发明和 应用，使得秦军的战斗力大大提升。
秦朝的天文与数学
秦朝时期，天文和数学也有了较大的发展，如《石氏星表》 的编制和《周髀算经》的整理，这些都为后世的天文学和 数学发展奠定了基础。
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THANKS
文化专制
秦朝在统一后，大力推行基础设施建设， 如修建长城、开凿灵渠等，对中国古代经 济和社会的发展产生了积极的影响。
秦朝采取了焚书坑儒等文化专制措施，对 中国古代文化的发展产生了消极的影响。
05
秦王扫六合的评价与反思
后人对秦王扫六合的评价
课件1：第10课 “秦王扫六合”
度---计算物品长度的单位。 秦一尺约今23.1cm
量---测量物品容积的单位。
秦一升约今202ml
衡---测量物体轻重的单位。
秦一斤约为今250g
展板三：思想措施
现代著名史学家郭沫若说：书籍被烧残，其实还在其次， 春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而 遭受了一次致命的打击。
阅读材料思考： ①郭沫若所说的是什么事件? ②这件事是秦始皇接受了谁的建议? ③他这样做的目的是什么?只保留哪些书不烧? 我们应该怎样评价呢？
秦为什么能一举灭掉东方六国，统一全国？（原因）
二、巩固统一的措施
统一之初的秦王朝存在着哪些严重的问题？秦始皇是如 何解决的？（措施）
展板一：政治措施
皇 帝 丞相 太尉 御史大夫 郡守 县令
最高统治者
君 主
专
制
中央
中
央
集
地方
权
展板二：经济、文化措施 货币
度量衡
文字
赵
魏
度
度 量
衡
韩
量衡
齐
秦
燕
楚
自由阅读卡
第10课
学习目标
• 知识与能力： 掌握秦朝中央集权统治的建立及巩固统一的措施
• 过程与方法： 通过阅读、分析、讨论等活动，探讨统一国家建立的意义.
• 情感态度价值观： 秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦的统一在 历史上具有重大意义；认识统一是历史发展的必然趋势，树立祖国 完全统一的坚定信念。
材料三：公元前260年的长平之战，是战国时期最大的
一3次、战长争平，之也战是后我，国六古国代再史也上无大规力模抵的御歼秦灭国战的。攻势。
材4料、四秦：王秦嬴王政采的取雄远才交大近略伐和，各善个于击发破现的并战重术用，人陆才续。灭
七年级历史《秦王扫六合》课件
楚 币
燕币
度
衡
量
统一度量衡
统一文字
小篆
焚书坑儒
焚书 坑儒
摧残了文化，钳制了人民的思想，给古代文化造成了巨大的损失。
辽东
临洮
灵渠
长城一带
封秦 建是 我 国国 家历 ，史 也上 是 当第 时一 世个 界统 上一 的的 大多 国民 。族 的
陇西
秦
南海
东 海
谈一谈，秦朝在中国历史上起了什么重要作用？
评价秦始皇
庞大的秦始皇陵兵马俑
秦灭六国 公元前221年
秦朝
秦 王 扫 六 合
政治上 建立专制主义的中央集权制度
巩固 统一 措施
经济上 统一货币、度量衡 文化上 统一文字 思想上 焚书坑儒 民族关系上 北击匈奴,修筑长城 南征越族,开凿灵渠 （东：西：北：南）
秦朝疆域
1、秦灭六国，统一了全国（与夏、商、周范围不同——包括一些其他民族 ），结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了我国历史的新局面； 2、秦开创的专制主义中央集权制，对后世影响十分深远； 3、秦统一文字、货币、度量衡，对我国经济、文化的发展和维护国家统一 ，产生了极为重要的影响； 4、修筑了著名的万里长城，开凿了灵渠。
经济上： 统一货币、度量衡
文化上： 统一文字 思想上： 焚书坑儒
军事上：
北方： 北击匈奴、移民戍边、修筑长城 南方：
开发南疆、兴修灵渠
专制主义中央集权制度
最高统治者 君 主 专 丞相 太尉 御史大夫 制 中央政府 行政
军事 监察 皇帝
郡
县
郡县制 地方政府
中 央 集 权
统一货币
圆形方孔钱
齐 币
秦 币
赢政用了十年时间完成统一 ,是好事还是坏事?为什么?
秦王扫六合课件
辽东
全长一万余里
临洮
东南 秦始皇还派兵征服__________、 __________等地 秦始皇还派兵征服__________、 岭南 __________等地 长江 珠江 灵渠 兴修_______ 沟通________和_________两 区，兴修_______ ，沟通________和_________两 大水系。 大水系。
秦王巩固统一的措施 一、政治上： 二、经济上： 三、文化上： 四、思想上： 五、军事上： 建立专制主义 中央集权制
统一度、 统一度、量、衡；统一货币 统一文字 焚书坑儒 北方： 北方：北筑长城 南方： 南方：兴修灵渠
秦王巩固统一的措施 一、政治上： 二、经济上： 三、文化上： 四、思想上： 五、军事上： 建立专制主义 中央集权制
统一度、 统一度、量、衡；统一货币 统一文字 焚书坑儒 北方： 北方：北筑长城 南方： 南方：兴修灵渠
秦王巩固统一的措施 一、政治上： 二、经济上： 三、文化上： 四、思想上： 五、军事上： 建立专制主义 中央集权制
统一度、 统一度、量、衡；统一货币 统一文字 焚书坑儒 北方： 北方：北筑长城 南方： 南方：兴修灵渠
辽东
临洮
东 海
东 东
材料解析题
• 阅读下列材料，回答问题。 阅读下列材料，回答问题。 • 丞相李斯曰： 臣请史官非秦记皆烧之， 丞相李斯曰：“……臣请史官非秦记皆烧之，非博士 臣请史官非秦记皆烧之 官所职，天下敢有藏《 百家语者， 官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉…… 烧之……。所不去者，医药、卜筮、种树之书。”帝曰： 烧之 。所不去者，医药、卜筮、种树之书。 帝曰： “可。” • ——《史记 秦始皇本纪》 秦始皇本纪》 《史记•秦始皇本纪
第10课课件《秦王扫六合》(共61张PPT)
• 坑儒：他又把暗中诽谤他的儒
生460多人，全部活埋。
现代著名史学家郭沫若说：“书 籍被烧残，其实还在其次，春秋 末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索 的那种精神，事实上因此而遭受 了一次致命的打击。”
秦始皇用“焚书坑儒”的手段来加强思想控制， 这种作法是否可取？ 秦始皇“焚书坑儒”是否换来了秦朝的长寿？ 我们应该如何评价秦始皇的“焚书坑儒”
5、“秦王扫六合，虎视何雄哉！” 的“秦王”在统一全国后，采取了 一系列措施来巩固国家政权，下列 史实与此不符的是 A．废除丞相 B．废除分封制，推行郡县制 C．统一度量衡 D．建立皇帝制度
6、分天下以为三十六郡，郡置守、 尉、监。”《史记》所载这项措施的 颁布者是 A．商鞅 B．秦始皇 C．汉武帝 D．北魏孝文帝
7、 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云， 诸侯尽西来。” “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起 萧墙内，虚筑防胡万里城。”
1、材料中“秦王”、“秦皇”指的都是谁？ 两位诗人对他的评价情感是否一样？ 答：秦始皇（嬴政）。 不一样，分别是褒扬、贬责。 2、材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪 一史实？
小篆
隶书
淳于越：“事不师古而能长久 者能非所闻也。”
李斯“进诸生不师今而学古， 以非当今，惑乱黔首（百姓）。”
上述材料反映两者的什么观点？秦 始皇采取了哪种观点？
• 焚书：为加强思想控制，秦始皇 接受李斯的建议，发布焚书令， 规定除政府外，民间只可收藏医 药、占卜和种植等书，其余一律 集中焚毁。
——秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！ （李白《古风》）
秦始皇陵兵马俑
一；秦灭六 国 “远交 近攻”
咸阳
公元前 221年
秦
从公元前230年—前221年
生460多人，全部活埋。
现代著名史学家郭沫若说：“书 籍被烧残，其实还在其次，春秋 末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索 的那种精神，事实上因此而遭受 了一次致命的打击。”
秦始皇用“焚书坑儒”的手段来加强思想控制， 这种作法是否可取？ 秦始皇“焚书坑儒”是否换来了秦朝的长寿？ 我们应该如何评价秦始皇的“焚书坑儒”
5、“秦王扫六合，虎视何雄哉！” 的“秦王”在统一全国后，采取了 一系列措施来巩固国家政权，下列 史实与此不符的是 A．废除丞相 B．废除分封制，推行郡县制 C．统一度量衡 D．建立皇帝制度
6、分天下以为三十六郡，郡置守、 尉、监。”《史记》所载这项措施的 颁布者是 A．商鞅 B．秦始皇 C．汉武帝 D．北魏孝文帝
7、 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云， 诸侯尽西来。” “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起 萧墙内，虚筑防胡万里城。”
1、材料中“秦王”、“秦皇”指的都是谁？ 两位诗人对他的评价情感是否一样？ 答：秦始皇（嬴政）。 不一样，分别是褒扬、贬责。 2、材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪 一史实？
小篆
隶书
淳于越：“事不师古而能长久 者能非所闻也。”
李斯“进诸生不师今而学古， 以非当今，惑乱黔首（百姓）。”
上述材料反映两者的什么观点？秦 始皇采取了哪种观点？
• 焚书：为加强思想控制，秦始皇 接受李斯的建议，发布焚书令， 规定除政府外，民间只可收藏医 药、占卜和种植等书，其余一律 集中焚毁。
——秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！ （李白《古风》）
秦始皇陵兵马俑
一；秦灭六 国 “远交 近攻”
咸阳
公元前 221年
秦
从公元前230年—前221年
秦王扫六合 (课件)
度：长度；量：体积；衡：重量
统一文字
齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦
（小篆） （隶书）
秦始皇焚 书坑儒的目的 是什么？
焚书
坑儒
“书籍被烧毁，其实还是其 次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃 的自由思索的那种精神，事实 上因此而遭受了一次致命的打 击。” ——郭沫若
你如何看 待秦始皇的 “焚书坑儒”？
如何看待“焚书坑儒”？
• 焚书：毁灭了许多重要的文化典籍。 • 坑儒：沉重打击了儒家学派和知识分子，钳 制了人们的思想。 • 残暴的手段摧毁了“百家争鸣”所形成的文 化 繁荣局面。
秦朝万里长城
辽东
临洮
长城一带
陇西
灵渠
东海
沟通了湘水和离水
“六合之内， 皇帝之土。 西涉流沙， 东有东海， 北过大夏。 人迹所至， 无不臣者。”
—《史记· 秦始皇本纪》
南海
统一度量衡
度
量
衡
7.谈一谈，秦朝在我国历史上起了什么重
要作用？
• 1.结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统
一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会 虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的 主流。 • 2.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权 的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多 年，影响十分深远。 • 3.秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文 化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。 • 4.修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程。
1、秦统一全国是在（ C ） A、公元前230年 B、公元前225年 C、公元前221年 D、公元前220年 2、秦始皇巩固统一的措施有（ D ） ①推行郡县制 ②设立“三公” ③统一文字、货币、度量衡 ④焚书坑儒
第10课 “秦王扫六合” 课件(人教版七年级上)
统一国家
秦
蠃政 前221年
政治：建立中 央集权 巩固 经济：统一度量 衡，货币
文化：统一文字， 焚书坑儒
军事：北击匈奴 修长城，统一南 疆修灵渠
长
城
辽东郡
陇西郡
临洮 咸阳
东
海
南
海
第10课
秦王扫六合
崭战大，秦尽雄 新，国已国西哉 的中，成，来！秦 一国遂为历。函王 页的开虎经经谷扫 。历始视几商向六 史了群十鞅东合 即长雄年变开， 将期的的法，虎 展的西发后宾视 开征部展的客何
秦灭六国
建立
统一国家
秦
蠃பைடு நூலகம் 前221年
公元前230年 秦灭韩
公元前228年 秦灭赵
公元前225年 秦灭魏
3.文化上 4.军事上
政治上
经济上 文化上
建立中央集权的专制体制 统一货币、度量衡 统一文字
4.军事上
政治上
经济上 文化上 军事上 4.军事上
建立中央集权的专制体制 统一货币、度量衡 统一文字、焚书坑儒 北击匈奴修长城
辽东
临洮
政治上
经济上 文化上 军事上 4.军事上
建立中央集权的专制体制 统一货币、度量衡 统一文字、焚书坑儒 北击匈奴修长城 统一南疆修灵渠
公元前223年 秦灭楚
公元前226年破蓟城，燕王喜迁都辽东
公元前222年 秦灭燕
公元前221年 秦灭齐
公元前221年 秦朝建立
政治上
皇帝
建立中央集权的专制体制
最高统治者 御 史 大 夫 中央政府 中央 政府 地方政府 君主 专制
太 尉
丞 相
郡（守） 县（令）
政治上 经济上
建立中央集权的专制体制 统一货币、度量衡
“秦王扫六合” 初中历史课件
秦王扫六合，虎视何雄哉。 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。 收兵铸金人，函谷正东开。 铭功会稽岭，骋望琅琊台。
李白
第10课
“秦王扫六合”
学习目标
• 掌握秦朝中央集权统治的建立和秦 始皇巩固统一的措施及作用
• 了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两 项古代工程
战国后期秦灭六国 燕
赵 齐
问题：为什么会产生这样的情况？如果你是 秦始皇，该怎么办呢？
文化： 统一文字
焚书坑儒
书籍被烧残，其实还在其次，春秋以 来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神， 事实上因此而遭受了一次致命的打击。
——郭沫若 1、“焚书坑儒”的目的是什么？
加强思想统治
2、结合上面材料，说说“焚书坑儒” 有什么消极作用？
秦 韩魏
楚
嬴政(秦王)
“为什么说秦有条件完成统一？” ①统一大业，顺应人民愿望 ②商鞅变法，封建改革彻底 ③长平之战，赢得绝对优势 ④秦王嬴政，善于任用人才
返回
政治：专制主义中央集权制度
丞相
行政
皇帝
最高统治者 君
主
太尉 御史大夫
军事 监察
中央政府
专 制
中
央
郡
郡县制 地方政府
集 权
县
故事： 战国时，有个秦国人在国内做了
一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫 齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货 时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝 又拒收她的圆形货币而要她付刀币。
问题：为什么会出现上述情况？假如 你是秦始皇，你该如何改变这种况？
经济上：统一货币、度量衡
度[长度] 量[容积]
圆形方孔钱
衡[重量]
返回
楚人卖“母”（马）
在咸阳的街头，一位来自遥远的楚国的商人 准备出售他的千里马，他选好了位置，放下行 李高声喊道“卖‘母’吆，良种的千里母吆”。 不一会儿，围观了很多人，可是没有人听懂他 在吆喝什么，无奈之下，他只好拿出纸和笔写 下一个大大的母字 。围观的人看了之后更加不 知所以然，这时来了位曾经到过楚国的商人向 人们解释说是卖马的，大家这才恍然大悟……
李白
第10课
“秦王扫六合”
学习目标
• 掌握秦朝中央集权统治的建立和秦 始皇巩固统一的措施及作用
• 了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两 项古代工程
战国后期秦灭六国 燕
赵 齐
问题：为什么会产生这样的情况？如果你是 秦始皇，该怎么办呢？
文化： 统一文字
焚书坑儒
书籍被烧残，其实还在其次，春秋以 来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神， 事实上因此而遭受了一次致命的打击。
——郭沫若 1、“焚书坑儒”的目的是什么？
加强思想统治
2、结合上面材料，说说“焚书坑儒” 有什么消极作用？
秦 韩魏
楚
嬴政(秦王)
“为什么说秦有条件完成统一？” ①统一大业，顺应人民愿望 ②商鞅变法，封建改革彻底 ③长平之战，赢得绝对优势 ④秦王嬴政，善于任用人才
返回
政治：专制主义中央集权制度
丞相
行政
皇帝
最高统治者 君
主
太尉 御史大夫
军事 监察
中央政府
专 制
中
央
郡
郡县制 地方政府
集 权
县
故事： 战国时，有个秦国人在国内做了
一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫 齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货 时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝 又拒收她的圆形货币而要她付刀币。
问题：为什么会出现上述情况？假如 你是秦始皇，你该如何改变这种况？
经济上：统一货币、度量衡
度[长度] 量[容积]
圆形方孔钱
衡[重量]
返回
楚人卖“母”（马）
在咸阳的街头，一位来自遥远的楚国的商人 准备出售他的千里马，他选好了位置，放下行 李高声喊道“卖‘母’吆，良种的千里母吆”。 不一会儿，围观了很多人，可是没有人听懂他 在吆喝什么，无奈之下，他只好拿出纸和笔写 下一个大大的母字 。围观的人看了之后更加不 知所以然，这时来了位曾经到过楚国的商人向 人们解释说是卖马的，大家这才恍然大悟……
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统一货币
统一度量衡
统一措施
度[长度] 量[容积] 衡[重量]
统一文字
平百越
统一思想: 焚书坑儒
“书籍被烧残，其 实还在其次，春秋末 年以来，蓬蓬勃勃的 自由思索的那种精神， 事实上因此而遭受了 一次致命的打击”。
——现代著名史学家郭沫若
秦始皇的形象
雄 才 大 略
天 性 残 暴
贪 于 权 势
武 氏 祠 前 石 室 「 荊 軻 刺 秦 王 圖 」
图 穷 匕 见
风 壮 萧 士 萧 一 兮 去 易 兮 水 不 寒 复 ， 还
秦统一战争编年
公元前230年 韩 公元前228年 赵
燕 赵
咸阳
公元前225年 魏
公元前22Байду номын сангаас年 楚
齐
公元前222年 燕
公元前221年 齐
韩 魏
公元前 221 年 楚 秦 秦统一
秦统一的原因
• • • • • 商鞅变法 长平之战 顺应民意，符合历史潮流 秦王善于用人 ……
秦统一的意义
• 荆柯刺秦——小义 • 秦王扫六合——大义
秦 朝 中 央 集 权 制 度 示 意 图
孔 虚 经 商 记
孔 虚
齐 国 人 （ 富 二 代 ）
• 听说在齐国一斗十个钱币的盐在魏 国要卖到二十个钱币。 • 何不贩卖一批盐从我们齐国到魏国 去呢，一定可以赚一大笔钱。
孔 虚 经 商 记
孔 虚
齐 国 人 （
一 代
• 虽然魏国的盐看上去要比齐国贵一 倍，但是魏国的斗也比齐国的大一 倍还多。这样算下来，我做了亏本 的买卖。 魏 齐 • 因为亏了本，我想在魏国借贷一笔 钱再做其它生意，结果魏国商人所 写的借据我完全看不懂他们的文字 呀！
囧
）
• 最后我带着从魏国剩下的布币回到 齐国，但这些钱完全花不出去。
极 端 邪 恶
秦的统一措施
措施 政治 经济 文化 军事 作用
思想