记录表(技能训练)
职业技能培训记录表
职业技能培训记录表
姓名：
性别：
年龄：
所属公司：
培训日期：
培训地点：
培训课程名称：
培训内容简介：
培训目的：
培训讲师：
培训时长：
培训内容：
第一部分：课程介绍
在本次培训中，我们将学习以下内容：（简要介绍）第二部分：理论知识讲解
1. 重点概念解析
详细介绍与该技能相关的重要概念、原理等。
2. 技能操作步骤
逐步教学该技能的操作步骤，并进行示范演示。
3. 常见问题解答
对参训人员常见的问题进行答疑解惑，确保各位能够理解并掌握该技能。
第三部分：实操训练
根据所学内容，进行实际操作训练，包括但不限于：
（列举具体的操作项目）
第四部分：实际案例分析
通过分析真实案例，让参训人员了解技能的应用场景和解决实际问题的能力。
第五部分：培训总结与反馈
1. 培训心得体会
参训人员可就本次培训的收获、感想等进行总结。
2. 个别意见反馈
参训人员可提出对培训的改进意见和建议。
3. 其他补充
可对其他与培训相关的事项进行补充说明。
培训总结：
本次培训内容全面、专业，讲师对培训课程的讲解深入浅出，使我们对该技能有了更深入的了解和掌握。
通过实操训练和案例分析，我们进一步加强了对该技能的应用能力与解决问题的能力。
在今后的工作中，我将运用所学技能，提高工作效率，为公司的发展做出更大的贡献。
参训人员签字：日期：
培训讲师签字：日期：。
跳绳活动记录表
跳绳兴趣活动记录1
活动时间
第一周
活动地点
操场
活动指导
李勇
活动项目
单摇
活动过程及内容
活动内容：单摇
①四列横队、每人一根，以单绳飞跳为主。
②正面接力、跑跳形式进行。
活动过程：
7、交流、讨论、总结练习中的心得体会。
活动效果及总结
活动效果：通过本次活动，提高了学生的兴趣，锻炼了学生的意志力和团队意识。
跳绳兴趣活动记录12
活动时间
第十二周
活动地点
操场
活动指导
李勇
活动人数
活动过程及内容
活动内容：双人跳
训练重点：
①两人一组，一人带一个，双脚单跳。
②配合默契、比赛。
活动过程：
1、 热身运动。
活动效果：通过本次活动，提高了学生的兴趣，锻炼了学生的意志力和团队意识。
跳绳兴趣活动记录16
活动时间
第十六周
活动地点
操场
活动指导
李勇
活动人数
活动过程及内容
活动内容：绑跳
训练重点：
绳一头绑脚上、做单脚跳
9周双人绑跳
①两人一组同上。
②另一人沿一旁、双人一起脚。
活动过程：
1、 热身运动。
2、 40秒的单跳练习。
活动地点操场ຫໍສະໝຸດ 活动指导李勇活动人数
活动过程及内容
活动内容：双人跳
训练重点：
①单脚跳热身。
②两人一组同上。
活动过程：
1、 热身运动。
2、 40秒的单跳练习。
孤独症儿童康复个训记录模板-概述说明以及解释
孤独症儿童康复个训记录模板-范文模板及概述示例1:标题：孤独症儿童康复个训记录模板在孤独症儿童康复治疗中，个训记录是非常重要的一环。
通过记录孩子的康复个训情况，可以更好地了解孩子的进展，制定更科学的训练方案，以及为康复治疗的评估提供客观的数据支持。
下面是一个孤独症儿童康复个训记录模板，帮助康复治疗师和家长更好地记录孩子的个训情况。
孩子姓名：性别：年龄：康复个训记录日期：个训项目：1. 沟通能力训练2. 社交技能训练3. 行为控制训练4. 自理能力训练5. 运动协调训练6. 认知能力训练训练内容：1. 训练目标：2. 训练方法：3. 训练时间：4. 训练环境：5. 训练师：6. 家长陪同情况：训练效果评估：1. 训练目标完成情况：2. 孩子反馈情况：3. 家长反馈情况：4. 训练师评估：个训记录总结：1. 本次个训的亮点：2. 孩子的进展：3. 下次个训计划：通过这个孤独症儿童康复个训记录模板，希望能够帮助康复治疗师和家长更好地记录孩子的康复训练情况，持续关注孩子的进展，及时调整训练方案，为孩子的康复治疗提供更科学的支持。
示例2:孤独症儿童康复个训记录模板日期：____________孩子姓名：_____________ 性别：____________ 年龄：____________ 诊断：孤独症个训计划：1. 训练目标：- 改善孩子与他人沟通的能力- 提高孩子的社交技能- 帮助孩子发展自我管理能力2. 训练内容：- 语言和沟通训练：使用图片卡片、语音提示和互动游戏，帮助孩子学习简单的交流技巧和表达需求。
- 社交技能训练：通过角色扮演、团体活动和模仿行为，培养孩子与同龄人交往的能力和理解他人情感的能力。
- 自我管理训练：教导孩子个人卫生、时间管理和情绪调节的技巧，以提高孩子独立生活的能力。
进展记录：- 孩子在语言和沟通训练中表现出积极性，能够使用简单的语言表达自己的需求，倾听并回应他人。
- 社交技能训练中，孩子参与了小组活动并展现出了与他人互动的愿望，能够分享玩具和合作完成任务。
体育教师安全技能训练记录
体育教师安全技能训练记录
概述
体育教师在教学过程中需要具备一定的安全技能，以确保学生的安全和健康。
本文档记录了体育教师进行的安全技能训练内容和进展。
训练内容
- 急救技能：体育教师应熟悉常见的急救方法，包括心肺复苏术、止血、骨折固定等。
通过参加急救培训课程，掌握基本的急救技能。
- 预防措施：体育教师应了解常见运动伤害的预防方法，并能指导学生正确使用体育器材和设施，以避免事故发生。
参加相关培训，学习预防措施和安全管理知识。
- 紧急情况处理：体育教师应在紧急情况下保持冷静并迅速做出反应。
训练应包括模拟紧急情况，如火灾、地震等，以提高应急处理能力。
训练进展
- [日期] 完成急救培训课程，获得急救技能证书。
- [日期] 参加运动伤害预防培训课程，学习预防措施和安全管
理知识。
- [日期] 参与紧急情况处理模拟训练，提高应急处理能力。
结论
体育教师安全技能训练是确保学生安全的重要举措。
通过不断
学习和提高安全技能，体育教师能更好地应对紧急情况，保护学生
的安全和健康。
在未来，将继续进行相关培训，不断完善安全技能。
幼儿园运动技能训练活动记录
幼儿园运动技能训练活动记录一、活动概述本次活动是针对幼儿园儿童开展的运动技能训练活动。
在活动中，我们通过组织一系列有趣的运动活动，让孩子们在游戏中锻炼身体，提高运动技能水平。
二、活动流程1. 热身在开始正式的活动之前，我们首先带领孩子们进行了10分钟左右的热身运动。
这部分主要是让孩子们的身体得到充分的活动，减少运动损伤的风险。
我们采用了一些简单的热身运动，如上下蹲、跳跃等，让孩子们快乐地活动起来。
2. 活动内容（1）跳绳比赛我们先组织了一场跳绳比赛。
孩子们被分成小组，每个小组可以派出两名代表来参加比赛。
比赛规则是跳绳100下，看哪组用时最短。
虽然孩子们刚开始跳得不是很顺利，但是在互相鼓励和指导下，最终都取得了不错的成绩。
（2）运球比赛接下来，我们进行了一场运球比赛。
同样是分组比赛，每个小组派出两名代表来参加比赛。
比赛规则是从起点运球到终点并拿到球门，看哪组用时最短。
在这个比赛中，孩子们需要在保持平衡的同时，把球运到终点，并且还要在一个红色防区里绕过一圈。
孩子们表现出了很高的积极性和努力程度。
（3）拔河比赛下一个环节是拔河比赛。
孩子们被分成两组，各自站在一根绳子两边，比赛的目标是哪组拉到对方一方。
孩子们不仅锻炼了身体力量，还体验到了团队合作的重要性。
整个比赛过程气氛热烈，加油声不断。
（4）跑步比赛最后一个环节是跑步比赛。
我们选择了100米的短跑。
孩子们在跑道上努力奔跑，互相鼓励，全力以赴。
虽然有些孩子跑得不够顺利，但是在家长和老师的鼓励下，他们都感到很开心。
三、活动总结本次活动取得了圆满成功。
孩子们在游戏中锻炼身体，提高了运动技能水平。
在活动中，孩子们不仅体验到了团队合作的重要性，还学会了如何正确竞赛的态度，和正确的比赛观念。
同时，孩子们也增强了自信心，尝试去攀登自己的成功高峰。
我们相信，这次活动的开展，对孩子们身心的健康成长，有着积极的促进作用。
特种作业人员培训记录表
特种作业人员培训记录表1. 总则1.1 目的为确保特种作业人员的安全知识和技能得到有效提升，规范特种作业人员培训工作，根据国家相关法律法规，制定本记录表。
1.2 适用范围本记录表适用于我国境内从事特种作业人员培训的各类企业和培训机构。
1.3 填写要求•本记录表应由培训单位或个人严格按照规定填写；•填写内容应真实、准确、完整，不得有任何虚假记载；•培训单位应妥善保管本记录表，以备查验。
2. 培训项目2.1 培训内容特种作业人员培训内容应包括但不限于：•特种作业安全法律法规；•特种作业安全知识和技能；•应急预案和事故处理；•个人防护装备的使用和维护；•实地操作训练。
2.2 培训时间培训时间应根据培训内容、学员人数和实际需求合理安排，保证培训质量。
2.3 培训师资培训师资应具备国家规定的相关资格，具有丰富的实践经验和教学能力。
3. 培训记录3.1 学员信息•姓名：____________________•性别：____________________•年龄：____________________•身份证号：________________•联系方式：________________•职务：____________________•单位名称：________________•单位地址：________________3.2 培训项目•培训项目名称：____________________•培训项目类别：____________________•培训项目级别：____________________ 3.3 培训进度•已完成培训课程：____________________•未完成培训课程：____________________•培训进度：____________________3.4 考试成绩•理论考试分数：____________________•实操考试分数：____________________•总成绩：____________________•是否合格：____________________3.5 培训总结•学员学习态度：____________________•学员学习成绩：____________________•培训效果评价：____________________•培训建议：____________________4. 审核与签字4.1 培训单位审核培训单位应对学员培训情况进行审核，确认无误后签字盖章。
2019.9幼儿园语言文字培训记录表
6.演讲时的视线
在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲;一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈"点头"以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。
朗读技巧包括停连、重音、语气、节奏四个方面，它们各有侧重，互相区别，又具有共性，互相沟通。 朗读提示：这首诗表达了作者独立而真挚的爱情观，同时，形象地说明了那些必须抛弃的－依附男性、丧失尊严的不平等爱情和生活。诗中包含着诗人的理想以及对人生的哲理思考。整首诗属于高亢型节奏，但也要注意情感的起伏变化。朗诵时，声音应平实坚定，在澎湃的激情中渗透出理性的思考，同时又不失女性的柔美。 1、停连的概念
朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。 第一、朗读可以了解朗读与朗诵的概念、区别充分调动学生学习语文的兴趣。因为兴趣是学习最好的老师。试想，当抑扬顿挫的朗读给人以悦耳的享受时，当声情并茂的朗读将人带入身临其境的意境时，当富有韵律的朗读撞击人的心灵时，有谁会无动于衷？有谁不产生尝试一番的念头，进而激发其学习语文的浓厚兴趣？ 第二、朗读可以培养学生的审美情趣。同是一篇诗或文，干巴巴的读和声情并茂的朗读，其效果是截然不同的；正入人们所说一千个读者读“哈姆莱特”就有一千个“哈姆莱特”形象。这就是由于审美观念的不同造成的。朗读时，语气的轻重，语调的高低，语速的快慢，加上情感的起伏迂回，形成了或铿锵有力，或婉转缠绵，或回旋往复，或一泻千里的音乐之美。它最大限度的调动了学生的听觉、视觉、触觉，扣击他们的灵魂，拨动他们的心弦，使其产生强烈的共鸣，获得极美的艺术享受，并由此而逐渐提高了学生的审美情趣。 第三、朗读可以激发人的情感美。声情并茂的朗读有助于文中蕴涵感情的抒发与宣泄，使静态的无声的语言文字化为动态的有声的具体情景，从而激发读者与听者的情感美。可以说，好的朗读可以使读者、听者、作者的情感交融在一起，化为一种难以言传的情感力量，拨动人的心弦，撼动人的灵魂。 第四、朗读可以丰富学生的联想和想象能力。美文佳作都具有极佳的意境美，而这美常常是无法用语言表达的，正所谓“可意会而不可言传”，这意境美是需要借助联想和想象实现的。朗读，将语言文字创设的意境美展示出来，而造成人们身临其境感觉的就是借助合乎情理的联想和想象。 第五、朗读可以陶冶美好情操，培养高尚品德，使学生领悟到做人的道理。在前面几项的基础上，朗读还能最大限度的将作者的意图和文章的主题表现出来，从而使学生领悟到做人的道理。而这，也正是朗读的最高境界和最终目地。 二、朗读的基本要求 1、语音标准 这是基本要求。要做到每个字声、韵、调读音标准；语流音变要准确；要忠于原作品，做到不丢字、不添字、不换字；多音字、异读词的读音准确规范。2、吐字清晰响亮 要想取得好的朗读效果吐字必须清晰、圆润、有力，不能含混不清、滑音吃字。 3、语调自然流畅 要用普通话语调自然流畅地朗读短文，不读“破词”“破句”，不能重复，也不能按词读。做到连贯顺畅、语速得当、停顿断句符合语意表达的需要。 4、声音响亮悦耳 运用正确的呼吸方式，自如控制共鸣方式，使音色优美、音量适中。 5、感情自然贴切 朗读时应以情带声，恰当运用各种朗读技巧，最好能根据不同内容、不同风格，尝试用不同的语气、语调来读，或慷慨激昂、或轻松愉快、或深沉含蓄、或缠绵悱恻。 三、朗读技巧训练
职业技能培训记录.doc
职业技能培训记录佐证材料一览表（2011/2——2013/2）附件2：教务管理手册培训机构上海松江大成培训中心（章）培训职业（工种）汽车维修漆工竞赛培训等级中级起迄日期2012年08月－2012年10月课次课时模块（章节）教学内容授课教师理论实训一体化1 5直流电、交流电与安全用电张安2 5直流电、交流电与安全用电张安3 5 有机化合物、链化合物张安4 5 有机化合物、链化合物张安5 5 闭链化合物、高分子化合物张安6 5 闭链化合物、高分子化合物张安7 5 涂料、溶剂的种类与功能张安8 5 涂料、溶剂的种类与功能张安9 5 汽车修补涂料的种类、特征和安全环保张安10 5 汽车修补涂料的种类、特征和安全环保张安11 5 喷涂、打磨工具和烤漆房设备的特点和使用方法沈银娥12 5 喷涂、打磨工具和烤漆房设备的特点和使用方法沈银娥13 5 前处理工艺沈银娥14 5 前处理工艺沈银娥15 5 中途底漆处理工艺沈银娥16 5 中途底漆处理工艺沈银娥17 5 面漆、清漆处理工艺沈银娥18 5 面漆、清漆处理工艺沈银娥19 5 板块修补的方法和技巧沈银娥课次课时模块（章节）教学内容授课教师理论实训一体化20 5 板块修补的方法和技巧沈银娥21 5 局部修补的方法好技巧沈银娥22 5 局部修补的方法好技巧沈银娥23 5 金属底材涂装沈银娥24 5 金属底材涂装沈银娥25 5 塑料件涂装沈银娥26 5 塑料件涂装沈银娥27 5 调色基础张安28 5 调色基础张安29 5 调色方法沈银娥30 5 调色方法沈银娥31 5 车身图案和原厂涂装工艺张安32 5 车身图案和原厂涂装工艺张安33 5 图案制作训练沈银娥34 5 图案制作训练沈银娥35 5 图案制作训练沈银娥36 5 图案制作训练沈银娥37 5 模拟测试沈银娥38 5 模拟测试沈银娥课次课时模块（章节）教学内容授课教师理论实训一体化39 5 总复习张安40 5 总复习沈银娥41 理论考试42 操作考试教学任务书下达通知教师姓名沈银娥、张安授课培训职业（工种）_汽车维修漆工竞赛__等级__中级___授课内容汽车维修漆工授课总课时______350___（节）授课期限2012年8月25日至2012年10月21日（本通知一式两份，一份由教师留存，一份由教务管理部门存档备查）附：该教师教学任务书教务管理负责人（签字）：学校(盖章)2012年8月15日教学任务书制定要求1、本教学任务书在项目开办前由教务长制定。