幼儿园：音乐学案-让我们荡起双桨
音乐教案《让我们荡起双桨》
音乐教案《让我们荡起双桨》一、教学目标：1. 让学生通过学习《让我们荡起双桨》这首歌曲，了解并感受我国优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐审美能力。
2. 使学生能够用正确的姿势和呼吸方法歌唱，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点：1. 学会演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
2. 理解歌曲的内涵，感受歌曲的美感，培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握，需要学生通过反复练习来掌握。
2. 引导学生理解歌曲中的意境，感受歌曲所表达的情感。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 音响设备，用于播放歌曲。
3. 钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲解：教师介绍歌曲的背景、作者以及歌曲的特点，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
4. 练习：学生跟唱，教师个别指导，帮助学生克服歌唱中的困难。
5. 展示：学生分组或单独演唱《让我们荡起双桨》，展示学习成果。
6. 总结：教师对学生的演唱进行评价，总结课堂教学内容，布置课后作业。
7. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调音乐的重要性，激发学生对音乐的热爱。
六、教学拓展：1. 邀请家长或专业人士进行课堂教学，让学生了解更多音乐知识，提高学生的音乐素养。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，锻炼学生的舞台表现能力，增强学生的自信心。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和歌唱技巧的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生回家后的练习情况，了解学生对歌曲的熟悉程度和歌唱水平。
八、教学反思：1. 教师要不断反思自己的教学方法，调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。
幼儿音乐让我们荡起双桨教案
幼儿音乐《让我们荡起双桨》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会《让我们荡起双桨》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和旋律。
2. 对应的舞蹈动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和旋律，能跟着音乐一起唱歌。
2. 教学难点：歌曲中的节奏感和舞蹈动作的协调。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《让我们荡起双桨》的音频、舞蹈动作视频、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）播放歌曲《让我们荡起双桨》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）老师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
（3）针对歌曲中的难点节奏和音高，进行针对性训练。
3. 舞蹈教学（10分钟）：（1）播放舞蹈动作视频，让幼儿观看并学习舞蹈动作。
（2）老师逐个动作教跳，幼儿跟着学跳。
（3）分组进行舞蹈练习，加强集体合作意识。
4. 实践环节（10分钟）：（1）让幼儿分组，每组选择乐器，为歌曲《让我们荡起双桨》伴奏。
（2）幼儿边唱歌曲，边表演舞蹈，增强节奏感。
5. 总结与反思（5分钟）：（1）老师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
（2）让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
（3）老师对本次教学活动进行小结，提出改进措施。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《让我们荡起双桨》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。
3. 舞蹈表现：评价幼儿舞蹈动作的准确性、流畅性和集体同步性。
七、家园共育：1. 家长作业：请家长协助，在家中鼓励幼儿练习歌曲和舞蹈，以加强学习效果。
2. 家长参与：邀请家长参加课堂教学或表演活动，增进家长对幼儿学习情况的了解和支持。
《让我们荡起双桨》教案3篇
《让我们荡起双桨》教案3篇《让我们荡起双桨》教案篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。
2、认识本课10个生字。
3、感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福生活。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。
认识本课的10个生字。
教学难点：感受课外生活的丰富多彩和美好，要珍惜幸福生活。
教学准备：课件、歌曲、小黑板、生字卡片教学过程：一、激趣导入师：请同学们先和老师一起看屏幕，屏幕里的景色美吗？看着美丽的景色，老师还想给大家防首歌。
我们一边欣赏美丽的景色，一边听好听的歌。
好吗？师：这首歌美吗？这节课我们就一起学一学，让我们荡起双桨，这篇课文，这首歌。
（板书：让我们荡起双桨）师：看到这个题目，我们可以尽情想象：迷人的环境，美丽的季节，放松的身心，欢乐的时光，欢声笑语……同学们会想到什么？生：海面、划船、双桨、蓝天师：同学们，刚才的歌曲好听吗？生：好听。
师：你想学吗？生：想。
师：谁知道，要想学会一首歌，你得先学什么？谁知道？生：调、曲子、歌词师：对拉。
歌词。
同学们，这首歌这么好听，我们又想把它学会。
走，我们现在就去快乐读书屋。
（板书：快乐读书屋）请同学们轻轻的把书打开到19页。
二、指导阅读师：请同学们自由读，尽量看汉字读，多读几遍，不认识的字可以看拼音读。
生：初读课文。
师：同学们爱读课文的过程中，一定有不认识的字吧？生：没有、有。
师：老师想问问，当你遇到不认识的字的时候，你是怎么做的`？生：我是看拼音认识的、我是先圈画出来。
在看拼音。
师：大家说的办法都不错，现在就请同学们在读一边课文，圈画出来我们认识的字。
开始吧！生：读课文，圈画生字。
师：同学们圈画的字，你们都认识了吗？（认识啦）好，现在老师就考考你。
（出示小黑板）师：快看老师手里拿的是什么？（出示生字卡片）生：生字卡片。
师：同学们猜猜，老师想用卡片和大家玩点什么？生：开火车。
师：现在我们已经把不认识的字都认识了，同学们在读时就应该，更流利、更有感情对吗？请你试着有感情的读一读。
音乐让我们荡起双桨优秀教案(优秀6篇)
音乐让我们荡起双桨优秀教案（优秀6篇）让我们荡起双桨教案篇一教学目的要求：1.懂得生活在社会主义大家庭的幸福，加深对祖国，对中国共产党的热爱。
2.能读准字音，大体懂得生词的意思，初步理解内容，体会诗歌所表达的情感；有感情地朗读课文，能背诵课文，学唱这首歌；了解课文中反复出现“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”的作用。
教学重点难点：通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。
教学资料：白塔：在北京的北海公园里。
北海公园是辽、金、元、明、清历代皇帝的御花园，从1一qi9年挖海堆山，到现在已有800多年的历史。
全园面积为68.2公顷，水面占一半以上。
藏式白塔耸立在四面环水的琼花岛上，五龙亭、九龙壁、漪澜堂、永安寺掩映在山林水波之间。
教学用具：1.课文放大挂图。
2.课文歌曲录音带。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入、揭题。
1.先请同学们看一幅图，（提示挂图）图上的少先队员在干什么？少先队员们一边划船一边快乐地歌唱呢！（放歌曲录音）你们听了这首歌有什么感受？2.这首歌的歌名叫《让我们荡起双桨》。
板书课题。
学生读题。
“桨”是怎样的？到图上来指指。
它是干什么用的？“荡”在这儿是什么意思？（摇动）那“摇船前进”可以怎么说？（荡舟）二、自学课文。
这篇课文描绘了少先队员在课余荡舟北海的游乐场面。
教师简介北海。
（见“教学资料”）先请同学们自学。
要求：1.轻声读课文，读准字音，遇到不理解的词，查查字典并结合诗句想一想。
2.找找，从课文哪些地方可以看出“我们”是指少先队。
三读后检查。
指名读课文，读后评议。
讨论：从哪些地方可以看出“我们”是指少先队员？（“红领巾”、“做完了一天的功课”）三、指导阅读。
1.指导阅读第一节。
（1）轻声读读，看看这一节描绘了哪些景物？（2）再读读课文，对照挂图，说说你看到了一幅怎样的景象。
出示：我们荡舟遨游在北海公园的湖面上。
小船儿_______，湖水________。
只见_______。
啊，_________！（引导学生展开想象，力求用自己的语言来丰富诗句与画面的内容。
音乐课让我们荡起双桨教案(优秀6篇)
音乐课让我们荡起双桨教案（优秀6篇）教学预设：篇一第一课时（总1）一、设置情境，导入新课1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么？2、请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。
3、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。
4、板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。
5、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字，1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。
2、同位互读，相互帮助读准字音。
3、出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。
4、出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。
5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。
三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“浪、周、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、在书上描红。
4、在本子上练习。
中班音乐《让我们荡起双桨》教案篇二教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学用具：生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》教学时间：2课时第一课时一欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。
2、板书课题二初读指导1、观察图，说说图上的内容。
2、播放录音3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？4、出示生字词。
双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排A各自拼读，指名读，在去掉拼音读。
B相互交流各自读懂得词。
让我们荡起双桨音乐教案
《让我们荡起双桨》音乐教案一、教学目标1.让学生学会演唱歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲的优美旋律和歌词的意境。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.引导学生理解歌曲表达的情感，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲的意境。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和歌词的把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《让我们荡起双桨》乐谱、歌词、音响设备。
2.教学工具：钢琴、多媒体设备。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生自由分享对歌曲的感受和认识。
（二）歌曲教学1.教师引导学生学习歌曲中的节奏和音准。
2.分组练习：将学生分成若干小组，每组练习歌曲中的一个部分，然后进行集体合唱。
3.教师针对学生的演唱情况进行指导，纠正音准、节奏等问题。
（三）歌词解析1.教师带领学生学习歌曲中的歌词，解释歌词中的寓意。
2.学生用自己的语言表达对歌词的理解。
第二课时（一）复习导入1.教师播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生回忆歌曲的旋律和歌词。
2.学生分享自己在课下练习歌曲的感受。
（二）歌曲演唱1.学生集体演唱歌曲，教师对演唱情况进行点评。
2.教师针对学生的演唱问题进行个别指导。
（三）歌曲欣赏1.教师播放不同版本的《让我们荡起双桨》歌曲，让学生感受歌曲的多样性。
2.学生分享自己最喜欢的版本和原因。
（四）课堂小结2.学生自由表达对本节课的收获。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱《让我们荡起双桨》歌曲。
2.家长协助孩子录制演唱视频，发送给教师，以便教师进行评价和指导。
六、教学反思1.本节课通过分组练习、歌曲欣赏等方式，充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣。
2.教师在教学中注重学生的个体差异，针对不同学生的演唱问题进行个别指导，提高了学生的演唱水平。
3.在课后作业的设计上，鼓励家长参与，使学生在家庭环境中也能得到有效的学习。
幼儿音乐教案：《让我们荡起双桨》
幼儿音乐教案：《让我们荡起双桨》导言音乐是孩子们语言和思维发展的一个重要组成部分。
通过音乐活动，幼儿能够表达自己的感受、认识自己的情感，体验美的东西，培养审美情趣，增强幼儿的集体观念，加强与他人沟通和合作的能力。
本次音乐教学内容为《让我们荡起双桨》，是一首幼儿常听的民歌，故事情节生动、活泼，旋律简单优美，适合幼儿园的音乐教学。
一、教学目标1. 认识《让我们荡起双桨》这首民歌，了解和体验这首歌曲的旋律、歌词、背景故事等。
2. 培养幼儿爱听、善于听、会听、懂得欣赏音乐的习惯，发展幼儿对音乐的情感和兴趣。
3. 培养幼儿良好的协作精神，提高幼儿的合作意识和音乐表现能力。
二、教学准备1. 电脑或其他音响设备，播放《让我们荡起双桨》MP3格式音乐文件。
2. 由老师或其他艺术教育专业的人士在黑板上书写歌曲歌词。
3. 每个幼儿园学生一把小木船桨、一张白纸、一支文化笔。
4. 由老师或其他成年人准备拍摄设备，拍摄每个小组完成孔明灯制作的过程和完成品。
5. 格格而爽时，老师也可以将船模先自制好，方便进行船的摆讲。
三、教学步骤1. 引入歌曲老师播放“让我们荡起双桨”的音乐，同时把在黑板上写下歌曲歌词，让幼儿看到歌词。
告诉他们这是一首很有趣的民歌，督促他们跟着音乐掌声、歌词摇动双手。
2. 教唱歌曲学生已经听着音乐铺就了进入这首歌曲方面，教师可把学生分成几组，每个小组分配一段歌词，要求他们利用自己的声响，按照节奏和音高的变化来唱歌。
这个过程中，教师可以利用手势的方式帮助学生更好地领悟歌词中蕴含的情感。
3. 制作孔明灯孔明灯是民间一个常见的玩具。
这个任务以小组为单位，告诉学生孔明灯的制作步骤，使其更好地认识和体验汉朝文化，并增强合作意识。
制作过程中，老师要鼓励幼儿模仿，积极地互相帮助，熟练地完成每一个步骤。
4. 装船孔明灯制作完成后，它们需要装到小木船上生产事项，而小木船则需要由幼儿自己装。
告诉学生如何装小木船和如何固定孔明灯。
音乐课《让我们荡起双桨》教案
音乐课《让我们荡起双桨》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的集体主义精神，增强班级凝聚力。
3. 通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力，提升音乐素养。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《让我们荡起双桨》，能够正确演唱歌曲。
难点：歌曲中音准、节奏的把握，以及情感的融入。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《让我们荡起双桨》的音频、视频文件。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学资料：歌曲乐谱、歌词。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的歌词，指导学生掌握正确的唱法。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的旋律特点、节奏变化，帮助学生理解歌曲的主题思想。
4. 演唱练习：教师引导学生进行分组演唱，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
5. 情感融入：教师指导学生如何将情感融入歌曲演唱，提升演唱效果。
6. 课堂小结：教师对本次课程进行总结，鼓励学生继续努力。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习歌曲《让我们荡起双桨》，加强音准、节奏的掌握。
2. 家长协助孩子，培养孩子在家庭中的音乐欣赏能力，感受歌曲的美感。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现，给予及时的反馈和鼓励。
2. 课后作业：检查学生回家后的练习情况，包括音准、节奏掌握和情感表达，评价学生的学习效果。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，分享彼此的进步和学习经验，培养团队合作精神。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《让我们荡起双桨》的合唱比赛，激发学生的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参加课堂活动，共同见证学生的学习成果，增进家校联系。
3. 开展音乐欣赏课，让学生接触更多优秀的音乐作品，提升音乐素养。
八、教学反思：1. 教师在课后要对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
音乐教案 / 幼教音乐
编订：XX文讯教育机构
音乐学案－让我们荡起双桨
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最
常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教
学设计资料适用于幼儿园幼儿园音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内
容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
让我们荡起双桨
教学目的：
1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点：
1、弱起节奏OX XX。
2、二声部的合唱部分。
教学过程：
一、组织教学
1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。
2、采用音乐，师生问好。
（略）
3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。
二、节奏训练
板书：①4/4 O X X X
②2/4 O X X X
脚手脚手
脚手脚手
教师示范，学生模仿。
同时比较两种节奏区别与联系。
（让学生在实践中学习，在比较中领会）
三、导入新课
1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。
既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
教师出示大歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
6、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
( 相互交换 )
②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）
四、巩固练习：
1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
2、跟伴奏带唱
教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。
3、表演唱
跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
五、课后小结：
1、今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们
怎样去做才能报答党的恩情？
2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。
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