幼小衔接招生讲座PPT
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幼升小衔接培训班招生PPT
XXX培训机构
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医疗
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医疗
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医疗
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教育
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生活
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2020中国品牌影响力教育集团
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独创N+1模式 一个团队服务一个孩子 助力孩子启航
李老师
“数学魔法师”
特别推荐
徐老师
陈老师
胡老师
获得XX市特级教师称号 独创“N+1”学习方法，帮助 孩子解决学习难题。帮助100 个成绩落后生考上XX重点中学 。
获得XXபைடு நூலகம்特级教师称号 独创“N+1”学习方法，帮助 孩子解决学习难题。帮助100 个成绩落后生考上XX重点中学 。
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衔接课程一
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衔接课程一
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幼小衔接招生讲座课件.
幼小衔接招生讲座课件.一、教学内容本讲内容选自教材《幼小衔接指导手册》第三章“幼小衔接的重要性”及第四章“如何做好幼小衔接”，详细内容包括了解幼小衔接的定义、意义、关键因素，探讨如何从家庭、学校、社会多方面做好幼小衔接工作。
二、教学目标1. 让学生了解幼小衔接的基本概念，认识到幼小衔接的重要性。
2. 掌握做好幼小衔接的关键因素，提高学生在实际情景中运用这些因素的能力。
3. 培养学生主动参与幼小衔接活动的积极性，提高学生的自我管理能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际情景中运用幼小衔接的关键因素。
教学重点：幼小衔接的基本概念、重要性和关键因素。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（如幼儿园与小学的教材、作业等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示幼儿园与小学教材、作业的实物对比，引发学生对幼小衔接的关注。
教师活动：展示实物，提问：“同学们，你们觉得幼儿园和小学有什么不同？这些不同会带来什么问题？”学生活动：观察、思考、回答问题。
2. 讲解：讲解幼小衔接的定义、意义和关键因素。
教师活动：使用PPT课件，详细讲解相关概念。
学生活动：认真听讲，记录重点内容。
3. 实践情景引入：讨论如何在实际情景中做好幼小衔接。
教师活动：提出具体情景，引导学生进行讨论。
4. 例题讲解：分析典型案例，加深学生对幼小衔接关键因素的理解。
教师活动：讲解案例，引导学生思考。
学生活动：听讲，参与讨论。
5. 随堂练习：设计相关习题，检验学生对幼小衔接关键因素的理解。
教师活动：发放习题，解答学生疑问。
学生活动：独立完成习题，相互讨论。
六、板书设计1. 幼小衔接的定义、意义2. 幼小衔接的关键因素3. 实践情景引入与案例分析4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）简述你对幼小衔接的理解。
（2）列举三个幼小衔接的关键因素，并说明如何在实际情景中运用。
2. 答案：（1）幼小衔接是幼儿教育与小学教育之间的过渡阶段，旨在帮助幼儿顺利适应小学生活。
幼小衔接讲座ppt课件
社会与生活
总结词
培养社交能力和生活技能
详细描述
通过角色扮演、情境模拟等活动 ，培养孩子的社交能力和生活技 能，帮助他们更好地适应小学的 社会生活要求。
身体与健康
总结词
培养健康生活习惯和身体素质
详细描述
通过体育活动、健身操、营养教育等 活动，培养孩子的健康生活习惯和身 体素质，帮助他们更好地适应小学的 学习生活要求。
幼小衔接的现状与问题
目前，许多幼儿园和小学在幼小衔接方面存在一些问题，如过度强调知识教育、 忽视儿童兴趣和全面发展等。
家长和教育工作者需要关注幼小衔接的现状和问题，积极采取措施和方法，帮助 幼儿更好地适应新的学习环境和要求。
幼小衔接的教育理念
02
儿童为本的教育理念
01
尊重儿童的个性
尊重每个儿童的个性特点和发展需求，以儿童的兴趣和 天赋为基础，提供适合他们的学习方式和内容。
反思实践法
总结词
反思实践法是一种通过反思和实践相结合的教学方法 ，旨在帮助学生深入理解和掌握知识，提高学习效果 和学习兴趣。
详细描述
反思实践法是一种通过反思和实践相结合的教学方法， 旨在帮助学生深入理解和掌握知识，提高学习效果和学 习兴趣。这种方法强调学生在学习过程中进行反思和实 践的重要性，通过反思和实践的循环进行学习。在幼小 衔接阶段，反思实践法特别适用于语言、数学、科学和 社会等领域的教学，能够帮助学生培养批判性思维、问 题解决能力和自主学习能力。同时也能让学生在学习过 程中更加注重实际应用和问题解决，提高学习效果和学 习兴趣。
05 幼小衔接的师资力量
教师素质的培养
专业知识
具备扎实的儿童教育理论知识和 实践经验，能够针对儿童发展需 求进行科学的教学设计和指导。
幼小衔接招生讲座 ppt课件
我 听 听 理 记说 听 到 懂 解 住出 了 了 了 了 了来
（听觉记忆和听觉理解）
如果保证孩子的听觉集中是100%，但是他的听觉宽度 和听觉记忆不够的话，那么他只能记住80%的信息，这就 是孩子上课效率不高的原因。
• 孩子是环境之子，要想孩子成为什么 样的人，你先学会怎么样去做好孩子 的榜样。
巨人教育
解读“解幼读小“衔幼接小”衔接”
主讲人
您是否了解或已经意识到
进入小学是孩子一生中
最重要的一次转折
幼小衔接
你准备好
了吗?
家长们关心的问题
1.什么是幼小衔接？ 2.幼儿园与小学的差异化？ 3. 幼小衔接课程体系介绍
幼小衔接 快乐成长
什么是幼小衔接
“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之 间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活， 走上以学习为主的正规学习生活的过渡。
巨人教育赋予孩子一生幸福的能力
巨
人
幼
小
衔
接
课 程
LOREM IPSUM DOLOR LOR
体
系
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
教学特色：
• 巨人 拼音教学动感韵律互动教学，激发孩子的学习拼音 兴趣，方便孩子记忆和掌握。使用动感拼音翻翻卡，并配 备课堂上各种互动拼音游戏，让孩子无限次循环翻卡，不 重复的拼音，促使孩子真正快速的能拼能读，熟练运用， 最终达到能拼音读写古诗，日记和学会用拼时查字 典。 每个孩子每节课都有听、说、读、写的时间，现学 现用，事半功倍。 。 让普通的课后练习量少质精，下课之前每节做做天 天过关及时巩固，花费时间少，学习效果好。学龄前儿童 通过一个暑假的学习掌握小学语文教学大纲要求掌握的基 础拼音，为幼小衔接打下了牢固的基础。
（听觉记忆和听觉理解）
如果保证孩子的听觉集中是100%，但是他的听觉宽度 和听觉记忆不够的话，那么他只能记住80%的信息，这就 是孩子上课效率不高的原因。
• 孩子是环境之子，要想孩子成为什么 样的人，你先学会怎么样去做好孩子 的榜样。
巨人教育
解读“解幼读小“衔幼接小”衔接”
主讲人
您是否了解或已经意识到
进入小学是孩子一生中
最重要的一次转折
幼小衔接
你准备好
了吗?
家长们关心的问题
1.什么是幼小衔接？ 2.幼儿园与小学的差异化？ 3. 幼小衔接课程体系介绍
幼小衔接 快乐成长
什么是幼小衔接
“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之 间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活， 走上以学习为主的正规学习生活的过渡。
巨人教育赋予孩子一生幸福的能力
巨
人
幼
小
衔
接
课 程
LOREM IPSUM DOLOR LOR
体
系
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
教学特色：
• 巨人 拼音教学动感韵律互动教学，激发孩子的学习拼音 兴趣，方便孩子记忆和掌握。使用动感拼音翻翻卡，并配 备课堂上各种互动拼音游戏，让孩子无限次循环翻卡，不 重复的拼音，促使孩子真正快速的能拼能读，熟练运用， 最终达到能拼音读写古诗，日记和学会用拼时查字 典。 每个孩子每节课都有听、说、读、写的时间，现学 现用，事半功倍。 。 让普通的课后练习量少质精，下课之前每节做做天 天过关及时巩固，花费时间少，学习效果好。学龄前儿童 通过一个暑假的学习掌握小学语文教学大纲要求掌握的基 础拼音，为幼小衔接打下了牢固的基础。
2024全新幼小衔接讲座ppt课件
பைடு நூலகம்
案例二：某小学特色做法展示
1 2
个性化教学计划
针对每位新入学儿童的特点和需求，制定个性化 教学计划，确保教学内容与儿童认知水平相匹配 。
丰富多彩的课程活动
通过组织各类课程活动，如手工制作、音乐、体 育等，激发儿童学习兴趣，培养综合素质。
3
关注儿童心理健康
设立心理咨询室，配备专业心理老师，为儿童提 供心理支持和辅导，帮助儿童顺利适应小学生活 。
案例一：某幼儿园成功经验介绍
幼儿园与小学紧密合作
建立幼小衔接工作机制，幼儿园与小学定期交流，共同研讨教育 方案。
针对性课程设计
根据幼儿身心发展特点，设计适应小学学习生活的预备课程，如认 知能力、语言表达、社交技能等。
家园共育模式
积极引导家长参与幼小衔接工作，通过家长会、亲子活动等方式， 增强家长对幼小衔接的认识和重视。
幼小衔接是教育过程中的重要环节， 对提升基础教育质量具有关键作用。
家长关注焦点
孩子是否适应小学生活
01
家长担心孩子是否能适应新的学习环境、规则和人际关系。
学习成绩与兴趣培养
02
家长关注孩子的学习成绩，同时希望孩子在兴趣爱好方面得到
发展。
心理健康与社交能力
03
家长关心孩子的心理健康状况，以及是否能与同学建立良好的
生活自理能力
培养独立进餐、盥洗、穿脱衣服 和鞋袜、整理自己物品等生活自
理能力。
鼓励幼儿做力所能及的事情，对 幼儿的尝试与努力给予肯定，不 因做不好或做得慢而包办代替。
指导幼儿学习和掌握生活自理的 基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、 洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正
确方法。
社会交往能力
鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。
案例二：某小学特色做法展示
1 2
个性化教学计划
针对每位新入学儿童的特点和需求，制定个性化 教学计划，确保教学内容与儿童认知水平相匹配 。
丰富多彩的课程活动
通过组织各类课程活动，如手工制作、音乐、体 育等，激发儿童学习兴趣，培养综合素质。
3
关注儿童心理健康
设立心理咨询室，配备专业心理老师，为儿童提 供心理支持和辅导，帮助儿童顺利适应小学生活 。
案例一：某幼儿园成功经验介绍
幼儿园与小学紧密合作
建立幼小衔接工作机制，幼儿园与小学定期交流，共同研讨教育 方案。
针对性课程设计
根据幼儿身心发展特点，设计适应小学学习生活的预备课程，如认 知能力、语言表达、社交技能等。
家园共育模式
积极引导家长参与幼小衔接工作，通过家长会、亲子活动等方式， 增强家长对幼小衔接的认识和重视。
幼小衔接是教育过程中的重要环节， 对提升基础教育质量具有关键作用。
家长关注焦点
孩子是否适应小学生活
01
家长担心孩子是否能适应新的学习环境、规则和人际关系。
学习成绩与兴趣培养
02
家长关注孩子的学习成绩，同时希望孩子在兴趣爱好方面得到
发展。
心理健康与社交能力
03
家长关心孩子的心理健康状况，以及是否能与同学建立良好的
生活自理能力
培养独立进餐、盥洗、穿脱衣服 和鞋袜、整理自己物品等生活自
理能力。
鼓励幼儿做力所能及的事情，对 幼儿的尝试与努力给予肯定，不 因做不好或做得慢而包办代替。
指导幼儿学习和掌握生活自理的 基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、 洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正
确方法。
社会交往能力
鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。
幼小衔接宣传ppt课件
制定计划
根据目标，制定具体的幼小衔接计划，包括时间 安排、活动内容、实施方式等。
调整计划
根据孩子的实际情况和反馈，及时调整计划，使 其更符合孩子的需求和发展。
培养孩子的学习兴趣和习惯
激发兴趣
通过有趣的学习内容和方式，激发孩子对学习的兴趣和好奇心。
培养习惯
建立良好的学习习惯，如定时复习、独立完成作业等，帮助孩子 更好地适应小学的学习生活。
帮助孩子建立自信心，让 他们相信自己有能力面对 新的挑战和适应新的环境 。
情绪调节
培养孩子的情绪调节能力 ，让他们学会控制自己的 情绪，避免过度焦虑、紧 张等负面情绪的影响。
适应能力
提高孩子的适应能力，让 他们学会适应新的环境和 人际关系，更好地融入学 校生活。
社会适应能力的衔接
社交能力
01
培养孩子的社交能力，让他们学会与人沟通、合作和分享，更
好地融入集体生活。
规则意识
02
引导孩子树立规则意识，让他们了解并遵守学校的规章制度，
有助于维护良好的学习和生活秩序。
责任感
03
培养孩子的责任感，让他们学会承担自己的责任和义务，有助
于提高他们的自我约束和管理能力。
03
幼小衔接的方法和策略
Chapter
制定合理的幼小衔接计划
确定目标
明确幼小衔接的目标，如培养孩子的学习兴趣、 学习习惯、社交能力等。
引导和帮助孩子。
积极参与学校活动
家长应积极参与学校组织的各种 活动，如家长会、开放日等，以 便更好地了解孩子在学校的情况
。
与教师保持沟通
家长应与孩子的教师保持密切沟 通，及时了解孩子的学习和生活 情况，为孩子的幼小衔接提供更
好的支持和帮助。
根据目标，制定具体的幼小衔接计划，包括时间 安排、活动内容、实施方式等。
调整计划
根据孩子的实际情况和反馈，及时调整计划，使 其更符合孩子的需求和发展。
培养孩子的学习兴趣和习惯
激发兴趣
通过有趣的学习内容和方式，激发孩子对学习的兴趣和好奇心。
培养习惯
建立良好的学习习惯，如定时复习、独立完成作业等，帮助孩子 更好地适应小学的学习生活。
帮助孩子建立自信心，让 他们相信自己有能力面对 新的挑战和适应新的环境 。
情绪调节
培养孩子的情绪调节能力 ，让他们学会控制自己的 情绪，避免过度焦虑、紧 张等负面情绪的影响。
适应能力
提高孩子的适应能力，让 他们学会适应新的环境和 人际关系，更好地融入学 校生活。
社会适应能力的衔接
社交能力
01
培养孩子的社交能力，让他们学会与人沟通、合作和分享，更
好地融入集体生活。
规则意识
02
引导孩子树立规则意识，让他们了解并遵守学校的规章制度，
有助于维护良好的学习和生活秩序。
责任感
03
培养孩子的责任感，让他们学会承担自己的责任和义务，有助
于提高他们的自我约束和管理能力。
03
幼小衔接的方法和策略
Chapter
制定合理的幼小衔接计划
确定目标
明确幼小衔接的目标，如培养孩子的学习兴趣、 学习习惯、社交能力等。
引导和帮助孩子。
积极参与学校活动
家长应积极参与学校组织的各种 活动，如家长会、开放日等，以 便更好地了解孩子在学校的情况
。
与教师保持沟通
家长应与孩子的教师保持密切沟 通，及时了解孩子的学习和生活 情况，为孩子的幼小衔接提供更
好的支持和帮助。
幼小衔接招生讲座课件.
幼小衔接招生讲座课件.一、教学内容本讲内容基于《幼小衔接指导手册》第四章“幼小衔接招生政策解读与指导”，详细内容涉及幼小衔接招生的政策背景、招生流程、报名材料准备、面试技巧等方面。
二、教学目标1. 让学生了解我国幼小衔接招生的政策背景，明确招生的重要性和必要性。
2. 使学生掌握幼小衔接招生的流程和报名材料准备要点，提高报名成功率。
3. 培养学生应对幼小衔接招生面试的自信心和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：招生政策的理解和运用，面试技巧的掌握。
教学重点：招生流程的掌握，报名材料准备的注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、招生政策文件、报名材料样本、面试场景模拟道具。
2. 学具：笔记本、笔、报名材料清单。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼小衔接招生现场的照片，引发学生对招生话题的兴趣。
2. 理论讲解：（1）政策背景：讲解我国幼小衔接招生的政策背景，分析招生政策的变化趋势。
（2）招生流程：详细介绍幼小衔接招生的流程，包括报名时间、报名方式、选拔方式等。
3. 实践操作：（1）报名材料准备：指导学生如何准备报名材料，强调注意事项。
（2）面试技巧：通过场景模拟，教授面试技巧，提高学生的沟通能力。
4. 随堂练习：设计幼小衔接招生报名材料准备和面试场景模拟题，让学生进行实践操作。
六、板书设计1. 幼小衔接招生政策背景2. 幼小衔接招生流程3. 报名材料准备要点4. 面试技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述我国幼小衔接招生的政策背景。
（2）列举幼小衔接招生报名材料准备要点。
（3）结合自身实际，谈谈如何应对幼小衔接招生面试。
2. 答案：（1）政策背景：随着教育改革的深入推进，我国幼小衔接招生政策逐渐完善，旨在选拔具有发展潜力的学生，提高教育质量。
（2）报名材料准备要点：包括户籍证明、出生证明、疫苗接种证明、幼儿园成绩单、推荐信等。
（3）面试应对：保持自信，主动与面试官交流，展示自己的特长和优势。
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幼儿园的需求（幼儿园自身对幼小衔接 课程研发能力不足，但现实中又迫切需求）
幼小衔接课程普遍现状
单纯的幼儿园向小学靠拢 不注重学习品质（习惯+能力）养成 不注重心理方面的衔接 不重视家长的作用
幼小衔接 快乐成长
片面性衔接 重视“智育”的
衔接，忽视能力与 习惯的衔接。
幼小衔接 快乐成长
误认为入学前半年才衔接，忽视儿童在入 学前就应在学习能力、 自理能力、 交往能力、 规则意识、 良好的行为 习惯上加以培养。
巨人幼小衔接数学课程
课程理念：
• 教材本着联系生活的原则，借助具体实物，为儿 童搭建通向抽象数学思维概念的桥梁，发展幼儿 思维结构，通过学习促进儿童思维结构发生改变， 具备必要的逻辑概念，让儿童掌握相应的数学知 识，让儿童在操作、探索ห้องสมุดไป่ตู้程中发现数学关系， 自己获取数学经验，发展逻辑思维能力。课程设 计了由易到难，由浅入深，贴近儿童生活的学习 内容。
• 希望孩子做到，自己首先做到，希望 孩子不要去做，自己绝对不去做。
巨人教育幼小衔接部收费标准：
5880元
暑期课程40天，每周一至周五 早8:00——下午5:30 含午餐，午休
洪殿校区本次享受学费优惠活动
直降980
4900元
巨人教育幼小衔接金牌服务体系
1.丰富多彩的社会实践活动（温州大学 游玩，公园户外课等） 2.国际小班制授课（15人）因材施教 3.建设小学一线教师任教 4.金牌管家服务（学习反馈+生活看管） 5.科学膳食搭配（两荤两素）
现场报名超值礼包
团报惊喜多，3人以上报名，学费4380元|位
送价值58元精美正品礼品一份
送价值228教材+社会实践T恤（价值58元）
暑期夏令营社会实践880元（一元生存 体验，参观名企，上山下乡活动)
巨人幼小衔接教材
因为专业，所以领先！ 因为有爱，所以做得更好！
专业幼小衔接班创办于2008年，办学以来坚持走 专业特色，在充分了解幼小衔接主要问题的前提下， 以“能力训练、无缝衔接”的教育理念为指导，充分 尊重和关注每个孩子，设置了适合5-8岁儿童生理、 心理发展特点的系列课程，成功的解决了孩子和家长 因“幼小过渡”而产生的心理负担和后顾之忧。
巨人教育
解读“解幼读小“衔幼接小”衔接”
主讲老师：李老师
主讲人 李老师
您是否了解或已经意识到 进入小学是孩子一生中 最重要的一次转折
家长们关心的问题
1.什么是幼小衔接？ 2.幼儿园与小学的差异化？ 3. 幼小衔接课程体系介绍
幼小衔接 快乐成长
什么是幼小衔接
“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之 间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活， 走上以学习为主的正规学习生活的过渡。
• 独特的“拼音手指操”设计，符合幼儿形象思 维的特点，便于幼儿记忆；巧妙地设计带有启 发性的精美插图，使拼音字母更加直观、形象， 便于记忆。教材以声母、韵母、整体认读音节、 拼音知识的讲解为基本内容，搭配实物图片、 词语短句，来指导学生进行正确的发音与书写。 同时将朗朗上口、儿歌式的拼读规则穿插其中， 大大增强了学习的趣味性。四线格书写示范， 使幼儿对书写要领一目了然，学会规范书写， 能拼读词语、句子及短文。全书内容由浅入深， 符合幼儿认知规律，引发学习兴趣，有利于学 生掌握发音，正确区分字母。
案例：小辉爷爷的错误 衔接带给孩子的伤害
幼小衔接 快乐成长
入学准备
学习能力 行为习惯 心理过渡
聪明、智商与学习能力
• 聪明与学习能力无关 • 学习能力＝专注力+获取知识的能力+阅读力+动机
学习 能力
聪明
智商
赢得一生学习品质的关键时期
习惯
按时 定量 计划性 提前准备 姿势
……
兴趣
阅读兴趣 书写兴趣 表达兴趣 探索兴趣 ……
巨人教育赋予孩子一生幸福的能力
巨
人
幼
小
衔
接
课 程
LOREM IPSUM
体
DOLOR LOR
系
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM
教学特色：
• 巨人 拼音教学动感韵律互动教学，激发孩子的学习拼音 兴趣，方便孩子记忆和掌握。使用动感拼音翻翻卡，并配 备课堂上各种互动拼音游戏，让孩子无限次循环翻卡，不 重复的拼音，促使孩子真正快速的能拼能读，熟练运用， 最终达到能拼音读写古诗，日记和学会用拼时查字 典。 每个孩子每节课都有听、说、读、写的时间，现学 现用，事半功倍。 。 让普通的课后练习量少质精，下课之前每节做做天 天过关及时巩固，花费时间少，学习效果好。学龄前儿童 通过一个暑假的学习掌握小学语文教学大纲要求掌握的基 础拼音，为幼小衔接打下了牢固的基础。
活 行为规范 不同
人际交往 不同
较自由,鼓励孩子自由发展。 较规范，学校规章严格。
多在老师和家长视线范围和 老师的组织范围内与小朋友 交往。
课间、课外由学生自由支配和小朋 友交往的独立性强。
幼儿教育和小学教育之间存在断层（环 境创设、学习内容、 教学形式、人际关 系等）
家长的需求（家长关注幼小衔接、家长 在教育行为上需要引导）
我 听 听 理 记说 听 到 懂 解 住出 了 了 了 了 了来
（听觉记忆和听觉理解）
如果保证孩子的听觉集中是100%，但是他的听觉宽度和 听觉记忆不够的话，那么他只能记住80%的信息，这就是孩 子上课效率不高的原因。
• 孩子是环境之子，要想孩子成为什么 样的人，你先学会怎么样去做好孩子 的榜样。
能力
视觉专注 听觉记忆 逻辑思维 口语表达 创新能力 ……
课程结构
数学思维
创意识字
动感拼音
学习品质
念颜色
• 绿红黄白蓝紫黑红蓝绿紫 白黄黑红绿
• 黄绿红蓝黑紫白绿红红黑 蓝黄白紫绿
• 红蓝黄紫黑绿白蓝红黄紫 绿黑白红黄
影响听课效率的因素
听课的过程就是感知理解表达语言的过程,如果把听课 效率比做一根链条,那么在这根链条上有这几个环节:
幼小衔接 快乐成长
学习环境 学
学习内容 习
学习形式
教育不同
生 时间不同
幼儿园教育
宽松活泼
以动手动脑的游戏为主
培养学习兴趣并进行知识启 蒙教育，没有考试。 老师像妈妈一样照顾生活， 保教一体。 25分钟教学以玩为主
小学教育
严谨规范
学习基本知识和基本技能
系统学习，需要完成作业，有考试 的任务和压力。 老师侧重于学习与品德的教育，生 活照顾相对较少。 35分钟课堂以听课为主
幼小衔接课程普遍现状
单纯的幼儿园向小学靠拢 不注重学习品质（习惯+能力）养成 不注重心理方面的衔接 不重视家长的作用
幼小衔接 快乐成长
片面性衔接 重视“智育”的
衔接，忽视能力与 习惯的衔接。
幼小衔接 快乐成长
误认为入学前半年才衔接，忽视儿童在入 学前就应在学习能力、 自理能力、 交往能力、 规则意识、 良好的行为 习惯上加以培养。
巨人幼小衔接数学课程
课程理念：
• 教材本着联系生活的原则，借助具体实物，为儿 童搭建通向抽象数学思维概念的桥梁，发展幼儿 思维结构，通过学习促进儿童思维结构发生改变， 具备必要的逻辑概念，让儿童掌握相应的数学知 识，让儿童在操作、探索ห้องสมุดไป่ตู้程中发现数学关系， 自己获取数学经验，发展逻辑思维能力。课程设 计了由易到难，由浅入深，贴近儿童生活的学习 内容。
• 希望孩子做到，自己首先做到，希望 孩子不要去做，自己绝对不去做。
巨人教育幼小衔接部收费标准：
5880元
暑期课程40天，每周一至周五 早8:00——下午5:30 含午餐，午休
洪殿校区本次享受学费优惠活动
直降980
4900元
巨人教育幼小衔接金牌服务体系
1.丰富多彩的社会实践活动（温州大学 游玩，公园户外课等） 2.国际小班制授课（15人）因材施教 3.建设小学一线教师任教 4.金牌管家服务（学习反馈+生活看管） 5.科学膳食搭配（两荤两素）
现场报名超值礼包
团报惊喜多，3人以上报名，学费4380元|位
送价值58元精美正品礼品一份
送价值228教材+社会实践T恤（价值58元）
暑期夏令营社会实践880元（一元生存 体验，参观名企，上山下乡活动)
巨人幼小衔接教材
因为专业，所以领先！ 因为有爱，所以做得更好！
专业幼小衔接班创办于2008年，办学以来坚持走 专业特色，在充分了解幼小衔接主要问题的前提下， 以“能力训练、无缝衔接”的教育理念为指导，充分 尊重和关注每个孩子，设置了适合5-8岁儿童生理、 心理发展特点的系列课程，成功的解决了孩子和家长 因“幼小过渡”而产生的心理负担和后顾之忧。
巨人教育
解读“解幼读小“衔幼接小”衔接”
主讲老师：李老师
主讲人 李老师
您是否了解或已经意识到 进入小学是孩子一生中 最重要的一次转折
家长们关心的问题
1.什么是幼小衔接？ 2.幼儿园与小学的差异化？ 3. 幼小衔接课程体系介绍
幼小衔接 快乐成长
什么是幼小衔接
“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之 间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活， 走上以学习为主的正规学习生活的过渡。
• 独特的“拼音手指操”设计，符合幼儿形象思 维的特点，便于幼儿记忆；巧妙地设计带有启 发性的精美插图，使拼音字母更加直观、形象， 便于记忆。教材以声母、韵母、整体认读音节、 拼音知识的讲解为基本内容，搭配实物图片、 词语短句，来指导学生进行正确的发音与书写。 同时将朗朗上口、儿歌式的拼读规则穿插其中， 大大增强了学习的趣味性。四线格书写示范， 使幼儿对书写要领一目了然，学会规范书写， 能拼读词语、句子及短文。全书内容由浅入深， 符合幼儿认知规律，引发学习兴趣，有利于学 生掌握发音，正确区分字母。
案例：小辉爷爷的错误 衔接带给孩子的伤害
幼小衔接 快乐成长
入学准备
学习能力 行为习惯 心理过渡
聪明、智商与学习能力
• 聪明与学习能力无关 • 学习能力＝专注力+获取知识的能力+阅读力+动机
学习 能力
聪明
智商
赢得一生学习品质的关键时期
习惯
按时 定量 计划性 提前准备 姿势
……
兴趣
阅读兴趣 书写兴趣 表达兴趣 探索兴趣 ……
巨人教育赋予孩子一生幸福的能力
巨
人
幼
小
衔
接
课 程
LOREM IPSUM
体
DOLOR LOR
系
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM
教学特色：
• 巨人 拼音教学动感韵律互动教学，激发孩子的学习拼音 兴趣，方便孩子记忆和掌握。使用动感拼音翻翻卡，并配 备课堂上各种互动拼音游戏，让孩子无限次循环翻卡，不 重复的拼音，促使孩子真正快速的能拼能读，熟练运用， 最终达到能拼音读写古诗，日记和学会用拼时查字 典。 每个孩子每节课都有听、说、读、写的时间，现学 现用，事半功倍。 。 让普通的课后练习量少质精，下课之前每节做做天 天过关及时巩固，花费时间少，学习效果好。学龄前儿童 通过一个暑假的学习掌握小学语文教学大纲要求掌握的基 础拼音，为幼小衔接打下了牢固的基础。
活 行为规范 不同
人际交往 不同
较自由,鼓励孩子自由发展。 较规范，学校规章严格。
多在老师和家长视线范围和 老师的组织范围内与小朋友 交往。
课间、课外由学生自由支配和小朋 友交往的独立性强。
幼儿教育和小学教育之间存在断层（环 境创设、学习内容、 教学形式、人际关 系等）
家长的需求（家长关注幼小衔接、家长 在教育行为上需要引导）
我 听 听 理 记说 听 到 懂 解 住出 了 了 了 了 了来
（听觉记忆和听觉理解）
如果保证孩子的听觉集中是100%，但是他的听觉宽度和 听觉记忆不够的话，那么他只能记住80%的信息，这就是孩 子上课效率不高的原因。
• 孩子是环境之子，要想孩子成为什么 样的人，你先学会怎么样去做好孩子 的榜样。
能力
视觉专注 听觉记忆 逻辑思维 口语表达 创新能力 ……
课程结构
数学思维
创意识字
动感拼音
学习品质
念颜色
• 绿红黄白蓝紫黑红蓝绿紫 白黄黑红绿
• 黄绿红蓝黑紫白绿红红黑 蓝黄白紫绿
• 红蓝黄紫黑绿白蓝红黄紫 绿黑白红黄
影响听课效率的因素
听课的过程就是感知理解表达语言的过程,如果把听课 效率比做一根链条,那么在这根链条上有这几个环节:
幼小衔接 快乐成长
学习环境 学
学习内容 习
学习形式
教育不同
生 时间不同
幼儿园教育
宽松活泼
以动手动脑的游戏为主
培养学习兴趣并进行知识启 蒙教育，没有考试。 老师像妈妈一样照顾生活， 保教一体。 25分钟教学以玩为主
小学教育
严谨规范
学习基本知识和基本技能
系统学习，需要完成作业，有考试 的任务和压力。 老师侧重于学习与品德的教育，生 活照顾相对较少。 35分钟课堂以听课为主