人教版语文 十二册 按课文原文填空
人教版语文第十二册原文填空1.弈秋，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
使弈秋＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其一人＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；一人＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
虽与之＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
为是＿＿＿＿＿＿＿＿＿？曰：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.孔子东游，见＿＿＿＿＿＿，问其故。
一儿曰：“我以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”一儿以＿＿＿＿＿＿＿，而＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一儿曰：“日初出＿＿＿＿＿＿＿＿，及日中＿＿＿＿＿＿＿＿，此＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”一儿曰：“日初出＿＿＿＿＿＿＿，及其日中＿＿＿＿＿，此不为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”孔子不能＿＿＿＿。
两小儿笑曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”3.＿＿＿＿＿，有再＿＿的时候；＿＿＿＿＿，有再＿＿的时候；＿＿＿＿＿，有再＿＿的时候。
但是，＿＿＿＿，你告诉我，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？——是有人偷走了他们罢：＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？是他们自己逃走了罢：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？4.我不知道他们给了我＿＿＿＿；但我的手＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在＿＿＿里算着，＿＿＿＿＿＿＿已经从我的手中溜去；像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我的日子滴在＿＿＿＿＿＿＿，没有＿＿＿，也没有＿＿＿＿＿。
我不禁＿＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿＿了。
5.去的尽管＿＿＿＿，来的尽管＿＿＿＿；去来的中间，＿＿＿＿＿＿＿？早上我起来的时候，小屋里射进＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
太阳他＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿地挪移了；我也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
于是——＿＿＿的时候，日子从＿＿＿＿＿过去；＿＿＿的时候，日子从＿＿＿＿过去；＿＿＿＿时，便从＿＿＿＿＿＿＿＿＿过去。
我＿＿＿他去的匆匆了，＿＿＿＿＿＿时，他又从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿过去，天黑时，我躺在床上，他便＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从我＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
等我＿＿＿＿和太阳再见，这算又＿＿＿＿＿＿。
我＿＿＿＿＿叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.在＿＿＿＿＿＿＿的日子里，在＿＿＿＿＿＿＿＿的世界里的我能做些什么呢？只有＿＿＿＿罢了，只有＿＿＿＿＿罢了；在＿＿＿＿＿＿的匆匆里，除＿＿＿外，又剩些什么呢？过去的日子如＿＿＿＿，被＿＿＿＿＿，如＿＿＿＿＿，被＿＿＿＿＿＿＿；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像＿＿＿＿＿＿＿＿＿？我＿＿＿＿来到这个世界，转眼间也将＿＿＿＿地回去罢？但不能平的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？7.种树人的一番话，使我非常＿＿＿。
不只是树，人也是一样，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人，能比较＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心，在不确定中，就能学会把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8.孩子们＿＿＿，大人们也＿＿＿。
他们必须预备过年＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，好在新年时显出＿＿＿＿＿＿的气象。
9.＿＿＿上市，春节的又一个＿＿＿到了。
正月＿＿＿，处处＿＿＿＿＿，整条大街像是办喜事，＿＿＿而＿＿＿。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去＿＿＿，在家中照样能＿＿＿＿＿＿地玩耍。
家中也有灯：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还有＿＿＿＿，里面有＿＿＿，到时候就＿＿＿＿。
这一天大家还必须吃＿＿＿呀！这的确是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的日子。
10父亲仍旧穿着他那件＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可是没戴＿＿＿＿。
我看到了他那＿＿＿＿＿的长头发下面的＿＿＿而＿＿＿的脸。
11.父亲＿＿＿＿我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常＿＿＿，非常＿＿＿。
他的心被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这个力量就是他平日对我们讲的——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12.我们的＿＿＿＿＿和共产党所领导的＿＿＿＿、＿＿＿＿，是＿＿＿的队伍。
我们这个队伍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。
＿＿＿＿同志就是我们这个队伍中的一个同志。
13.人总是要死的，但＿＿＿＿＿＿有不同。
中国古时候有个文学家叫做＿＿＿＿的说过：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿，就比泰山还重；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就比鸿毛还轻。
＿＿＿＿＿同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
14.因为我们是＿＿＿＿＿＿＿＿的，所以，我们如果有＿＿＿，就不怕别人＿＿＿＿＿＿＿。
不管是什么人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
只要你说得对，我们＿＿＿＿。
你说的办法对人民有好处，我们＿＿＿＿＿。
“＿＿＿＿＿＿＿”这一条意见，就是党外人士＿＿＿＿＿先生提出来的，他提得好，对人民有好处，我们＿＿＿＿。
只要我们为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我们这个队伍就一定会＿＿＿＿起来。
15.我们都是来自＿＿＿＿＿，为了一个＿＿＿＿＿＿＿＿，走到一起来了。
我们还要和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿走这一条路。
我们今天已经领导着有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的根据地，但是还不够，还要＿＿＿＿，才能取得＿＿＿＿＿＿。
我们的同志在困难的时候，要看到＿＿＿，要看到＿＿＿，要＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
16.中国人民正在＿＿＿，我们有责任＿＿＿＿，我们要＿＿＿＿。
要奋斗就会有＿＿＿，死人的事是经常发生的。
但是我们想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿，想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就是＿＿＿＿＿＿＿。
不过，我们要尽量地减少那些＿＿＿＿＿＿＿。
我们的干部要关心＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一切革命队伍的人都要＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
17.今后我们的队伍里，不管＿＿＿＿＿，不管是＿＿＿＿，是＿＿＿，只要他是做过一些＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的，我们都要给他＿＿＿，开＿＿＿＿。
这要成为＿＿＿＿＿。
这个方法也要介绍到老百姓那里去。
村上的人死了，开个＿＿＿＿。
用这样的方法，寄托＿＿＿＿＿，使＿＿＿＿＿＿＿。
18.她俩在＿＿＿和＿＿＿中飞走了，越非越高，飞到那没有＿＿＿，没有＿＿＿，也没有＿＿＿的地方去了。
19.天气真好，＿＿＿＿，一丝风也没有，＿＿＿＿＿的。
那是没有＿＿＿的夜晚，可是整个村子——＿＿＿＿啦，烟囱里冒出来的＿＿＿＿＿啦，披着浓霜＿＿＿＿＿＿＿＿啦，＿＿＿＿啦，全看得见。
天空撒满了＿＿＿＿＿＿＿＿的星星，天河显得很＿＿＿，仿佛为了过节，有人拿雪把它＿＿＿＿＿＿……20.玛丽.居里穿着＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿的脸庞显出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的神情，那双＿＿＿＿＿＿＿＿的大眼睛，让你觉得能看透＿＿＿，看透＿＿＿。
她的报告使全场＿＿＿，物理学进入了一个＿＿＿＿＿＿，而她那＿＿＿、＿＿＿的形象也就从此定格在＿＿＿＿＿，定格在＿＿＿＿＿。
21.关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是＿＿＿＿。
在她之前，＿＿＿年＿＿月，＿＿国科学家＿＿＿发现了X光，这是＿＿＿＿＿；＿＿＿年＿＿月，＿＿国科学家＿＿＿发现了天然放射性。
居里夫人先提出＿＿＿＿这个词。
两年后，她发现了＿＿，接着发现了＿＿。
22.这点＿＿＿的＿＿＿＿的荧光，融入了一个女子＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿，玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，有＿＿＿、＿＿＿的追求。
这种＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿，使玛丽。
居里几乎在完成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的同时，也完成了对＿＿＿＿＿＿的发现。
23.她从一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，变成科学教科书里的新名词“＿＿＿＿＿”，变成物理学的一个新的计量单位“＿＿＿＿”，变成一条条＿＿＿＿＿，她变成了科学史上一块＿＿＿＿＿＿＿。
24.居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就＿＿＿＿，迄今已经＿＿＿。
这是她用全部的＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿换来的荣誉。
她一生共得了＿＿项奖学金、＿＿项奖章、＿＿个名誉头衔，特别是获得了＿＿＿次＿＿＿＿奖。
著名科学家爱因斯坦说过：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”25.洗澡水的＿＿＿，紫罗兰的＿＿＿，睡觉时眼珠的＿＿＿，这些都是很平常的事情。
善于“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的人，却从中＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
26.当然，＿＿＿＿、＿＿＿＿＿并＿＿＿＿＿的能力，不是＿＿＿＿＿的。
正像数学家＿＿＿＿说过的，科学的灵感，决不是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“＿＿＿＿＿＿”只能给那些＿＿＿＿＿＿＿，给那些＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，给那些＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
27.纵观千百年来的科学技术发展史，那些＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，差不多都善于从＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的现象中看出问题，不断＿＿＿，不断＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，最后把“＿＿”拉直变成“＿＿”，找到了＿＿＿。
28.会写下面的古诗。
（1）《明日歌》＿＿朝＿＿＿＿写的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）《元日》＿＿朝＿＿＿＿写的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）《天竺寺八月十五日夜桂子》＿＿朝＿＿＿＿写的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）《清明》＿＿朝＿＿＿写的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）《七步诗》＿＿＿＿＿朝＿＿＿写的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（6）《鸟鸣涧》＿＿朝＿＿＿写的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（7）、《芙蓉楼送辛渐》＿＿朝＿＿＿写的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（8）《江畔独步寻花》＿＿朝＿＿＿写的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（9）《石灰吟》＿＿朝＿＿＿写的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（10）《闻官军收河南河北》＿＿朝＿＿＿写的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（11）、《己亥杂诗》＿＿朝＿＿＿写的。
小学四年级人教版下册语文课文内容填空必考题型
小学四年级人教版下册语文课文内容填空必考题型班级：__________ 姓名：__________一、积累和运用，完成古诗文和课文内容填空。
1.返景入深林，________________ 。
（王维《鹿柴》）2.___________，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）3.云母屏风烛影深，________________ 。
（李商隐《嫦娥》）4.须臾却入海门去，_______________。
（刘禹锡《浪淘沙》）5.诵读诗词佳句往往能带给我们美的享受。
白居易《暮江吟》中的“________，_______。
”写出了夕阳斜照的艳丽江景。
苏轼《题西林壁》中的“____________，___________。
”道出了“当局者迷”的深刻哲理。
卢钺《雪梅》中的“_____________，_____________。
”运用对比的方法写出了“雪”与“梅”的争春斗艳、相映成趣。
二、古诗词情境填空。
1．夏天是什么？是范成大眼里________________，___________________的乡村生活。
2．几个孩子在丽日当空，花香扑鼻的大好春光中，正自由自在，无拘无束地奔跑着，追逐着黄色的蝴蝶……这时，我不由得想到了杨万里的两句诗________________，________________。
3．《清平乐·村居》中描写一对老夫妇坐在一起，其乐融融的词句是________________，_________________？描写小孩子讨人喜爱的词句是______________，_________________。
描写乡村美景的词句是_______________，___________________。
三、根据课内积累填空。
1．美丽的画面可以是看到的，如：“浪潮越来越近，__________________，浩浩荡荡地飞奔而来。
”可以是听到的，如：“那声音如同山崩地裂，___________________。
第十二册课文内容填空（期末）
第十二册课文内容填空（期末）第一篇：第十二册课文内容填空(期末)第十二册课文内容填空话，告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人生哲理。
《三亚落日》1、活跃了一天的太阳，依旧像一个＿＿＿＿＿＿＿，它歪着＿＿＿＿＿＿＿＿，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下＿＿＿＿＿＿，在大海上溅出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
于是，天和海都被它的＿＿＿＿感染了，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
《记金华的双龙洞》1、本文的作者是现代著名文学家、教育家＿＿＿＿。
这是一篇＿＿＿＿，按＿＿＿＿的顺序记叙了游览双龙洞的经过。
作者描写了＿＿＿的溪流，外洞的＿＿，内外洞连接处孔隙的＿＿＿，内洞的＿＿、＿＿、＿＿的特点。
2、我怀着好奇的心情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，自以为从＿＿＿＿到＿＿＿＿，到＿＿＿＿，到＿＿＿＿，没有一处不＿＿＿＿＿＿＿＿。
才说了一声“行了”，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
眼前＿＿＿＿，可是还能感觉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我又感觉要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，准会＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
《卢沟桥烽火》1、“卢沟桥事变”发生在＿＿＿年＿＿月＿＿日，它拉开了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
从此，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿便如火如荼地展开了。
《三打白骨精》1、《三打白骨精》选自＿＿代＿＿的古典名著＿＿＿＿＿＿。
四大古典名著还有＿＿＿＿＿写的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿写的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿写的＿＿＿＿＿。
《词两首》1、常记溪亭日暮，沉醉＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
争渡，争渡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
西塞山前＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《学会合作》1、《学会合作》是一篇＿＿＿＿＿，以“＿＿＿＿”为话题，课文中列举了两个具体事例：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿，这两个具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有＿＿＿＿精神和＿＿＿＿＿精神。
人教版二年级语文下册按课文内容填空
⼈教版⼆年级语⽂下册按课⽂内容填空⼆年级语⽂下册按课⽂内容填空班级：姓名：第⼀单元◆1 找春天1、我们⼏个孩⼦，（）棉袄，（）家门，（）⽥野，去（）春天。
⼏个动词可以感受到孩⼦们找春天那急切激动的⼼情。
2、春天像个（）的⼩姑娘，（），（）。
3、（）从地下探出头来，那是（）吧？早开的（）⼀朵两朵。
那是（）吧？树⽊吐出（），那是（）吧？（）的⼩溪（），那是（）吧？4、春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。
她在柳枝上（），在风筝尾巴上（）；她在喜鹊、杜鹃（），在桃花、杏花（）……◆2 古诗两⾸1、默写。
2、⽩居易是（）代的⼤诗⼈。
他写《草》的时候才16岁。
作品写出了草那顽强的⽣命⼒。
《草》这⾸诗原来的题⽬是（）。
杨万⾥是（）代诗⼈。
《宿新市徐公店》写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）先写了静态景物，再写动态景物，⾮常⽣动。
◆3 笋芽⼉1、（）把笋芽⼉唤醒了，（）的呼唤让笋芽⼉钻出地⾯，她睁开眼睛⼀看，啊，（）、（）的世界呀！（）笑红了脸，（）摇着绿⾊的长辫⼦，⼩燕⼦（）地叫着。
2、春⾬姑娘（）着它，（）着它。
太阳公公（）着它，（）着它。
笋芽⼉脱下了⼀件件⾐服，长城了⼀株（）。
写出了（）和（）帮助笋芽⼉成长。
3、笋芽⼉被叫醒了。
她（）眼睛，（）懒腰，（）四周仍⼀⽚漆⿊，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”◆4 ⼩⿅的玫瑰花1、花⾻朵（）长⼤了。
他只能（）躺在床上养病。
⿅弟弟（）对哥哥说：“这玫瑰你⽩栽了，⼀朵花都没看着。
”2、黄莺说：“⼩⿅，我见过你家那些（），可好看了！看着那些花，我就想唱歌。
”⼀阵（）吹来，说：“⼩⿅，我闻过你家的玫瑰花，可⾹了！我带着它的⾹味吹过森林，⼤伙都（）我是‘玫瑰⾹风’呢！”⼩⿅的玫瑰没有⽩栽是因为：虽然⼩⿅⾃⼰没看到，但是（）。
3、⼩⿅在门前的（）⾥，栽了（）玫瑰。
他常常去（）、（）。
玫瑰慢慢地（），长出了（）。
◆语⽂园地⼀1、燕⼦的尾巴像（）。
四年级人教版语文课文内容填空
第一单元1、江面很（），越往东越宽，在雨后的阳光下，（）这一层蒙蒙的（）。
镇海古塔、中山亭和观潮台（）在江边。
远处，几座小山在云雾种（）。
江潮还没有来，海塘大堤上早已（）。
大家（），（）着，（）着。
2、那条白线（）地向我们（）,逐渐（），（），（）。
再近些，只见（），形成一堵两张多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
3、霎时，浪头（）西去，可是余波还在（）般涌来，江面上（）（）。
过了好久，钱塘江才（）了平静。
4、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。
顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。
5、雅鲁藏布大峡谷，（）着雪山冰川和（）的原始林海，（），（）。
大峡谷的水，从固态的万年冰雪到（）的温泉，从（）、（）到（），真是（）。
大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的（），让人感觉如（）。
6、河面很宽，（）的水上没有一点（）。
船平静地在水面（）。
三支浆有（）地在水里划，那声音就像一支（）。
7、我们的船渐渐（）榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目（）。
枝上又（），又许多根（）到地上，（）泥土里。
一部分树枝（）水面，才远处看，就像一株大树（）水面上。
8、榕树正在（）的时期，好像把它的全部生命力（）给我们看。
那么多的绿叶，一簇（）另一簇上面，不留一点儿（）。
那（）的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在（）。
9、起初周围是（）的，后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处是鸟声，到处是鸟影。
大的，小的，（），（），有的（），有的（），有的在（）。
10、这地方的火烧云变化极多，一会儿（）的，一会儿（）的，一会儿（），一会儿（）。
人教版十二册一到四单元据课文内容填空练专项练习
十二册语文据课文内容填空专项练习班级_______姓名______学号_______1、《北京的春节》作者，原名 ,有“”的称号，我还知道他的代表作：、、2、课文是按顺序介绍了老北京的春节习俗，描绘了一幅幅北京的春节民风民俗画卷。
一眨眼,到了残灯末庙,春节正月十九《》、散文集《》等。
6、本文以“”为线索，写了八儿粥——粥——猜粥——粥的情节，表现了一家人的其乐融融。
7、第3课的三首古诗都与有关。
《寒食》写的是冬至后第105天的；《迢迢牵牛星》写的是节；《十五夜望月》写的是节。
《寒食》一诗中，“无处不”的意思是诗人借此突出了浓郁的春意。
诗歌前两句用、两字点明暮春景色；后两句用、点明享受特权的对象。
虽然寒食节有的传统习俗，但公侯之家受赐可以点火。
诗人借“”这件事含蓄巧妙地讽刺了特权阶层。
这种情景让我想起了一句俗语：，。
《迢迢牵牛星》取材于我国古代的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。
人们常用这一神话比喻。
这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过和来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
《十五夜望月》作者（朝代）诗人，在诗中描述了这些景物。
“十五夜”指的是节的夜晚，中国历代有的习俗。
“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是的景物。
“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的、、等词可以看出。
“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，9、古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就从古诗中受到启迪。
当我们不好好学习时，父母常用“，”来教导我们学习要努力；老师常用“，”引导我们参加实践练习；我们也常借诗歌抒发自己的感情，我们用“，”来赞美春天的美景。
我们在诗歌的熏陶中慢慢的长大，我们深深地爱上了诗歌。
10、《鲁滨逊漂流记》的作者是的。
被誉为，他的作品还有等。
这篇课文主要按照顺序写了、、、、五件事情。
这是以人称为叙述主题，主要通过描写的方法来塑造人物形象。
按课文内容填空12册(新)
十二册按课文内容填空1. __________________________________ 《学弈》中的两个人学习态度截然不同：“其一人 用一个成语来形容就是 _____________ ;另“一人 __________ 一个成语来说就是 __________________ 。
（引号内请填课文原句）3.《两小儿辩日》选自《 个认为（不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。
故事体现了两小儿 （ ）和孔子（了他曾说过的一句话：（ 韩愈在《师说》里说的话正表达了这个意思： 我们要多向身边的人学习，因此孔子说： （6.在小学阶段，我们学过台湾著名作家林清玄的两篇文章，分别是《 《 》。
其中后者借树苗的成长，来比喻（ ），这种写法叫做 （）。
文章写一个种树人让（。
的育苗方法。
通过种树人的话，我们明白了（。
”的道理。
由这篇课文我想到《警世贤文》中的一句话：（ ）。
7.明明写作文笔头不勤，因此作文提高也不显著。
妈妈用《文心雕龙》中的一句 话劝他“（ 。
”，明明听了，知道了“亲身下河知深浅，（。
”的道理。
于是他天天写日记，写作水平果然提高不少。
不久,他开始模仿班中优秀学生的作文，妈妈提醒他不要一味模仿别人，不然会把原来的 本事也丢掉了，还给明明讲了（ 。
的故事。
明明听了恍然大悟，作文开始有了个性化的表达。
8老舍是我国著名的语言大师。
他用如椽的大笔、 “俗白”的风格、京味的语言,描绘了一幅幅北京春节的（ 。
，展示了中国节日习俗的（表达了自己对传统文化的（。
文章以（）为经线，以（为纬线结构全文。
作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们（”，用2.《学弈》选自《》，说明了的道理。
》。
讲述了孔子路遇两个小孩在（。
，-），一个认为（），为此，双方争执）的态度。
孔子的这种态度正应 。
，是知也。
”其实谁没有疑问呢？。
”遇到疑问，。
”。
4.在小学阶段，我们还学过两篇古文，分别是《 》和《》。
5.时间是无形的，但作家却用比喻使它具体可感。
12册语文按课文内容填空3张
12册语文按课文内容填空（1）匆匆朱自清燕子去了，有（）的时候；杨柳枯了，有（）的时候；桃花谢了，有（）的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（）呢？——是有人（）他们罢：那是谁？又（）呢？是他们自己（）罢：现在又到了（）呢？仿写：我不知道（）我多少日子；但我的手（）是渐渐（）了。
在默默里算着，（）已经从我手中（）；像（）滴在大海里，我的日子滴在（），没有（），也没有（）。
我不禁（）而（）了。
练习：把（）比作（），把（）比作（），这样写的好处是（）。
去的（）去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样（）呢？早上我（），小屋里（）两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地（）了；我也茫茫然跟着（）。
于是——洗手的时候，日子从（）过去；吃饭的时候，日子从（）过去；默默时，便从（）过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手（）时，他又从遮挽着的（）过去，（），我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（），从我脚边（）了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（）一日。
我掩着面（）。
但是新来的日子的（）又开始在叹息里（）了。
1）圈出本段中表示动作的词。
2）仿写：在（）的日子里，在（）的世界里的我能做些什么呢？只有（）罢了，只有（）罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又（）呢？过去的日子（），被（）吹散了，（），被初阳（）了；我留着些什么（）呢？我（）留着像（）的痕迹呢？我（）来到这世界，转眼间也将赤裸裸地（）罢？但不能平的，为什么偏要（）走这一遭啊？仿写：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么（）呢？文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光飞逝的（）。
默写古诗：鸟鸣涧竹石石灰吟七步诗12册语文按课文内容填空（2）为人民服务毛泽东我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是（）。
我们这个队伍（）的，是（）工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的（）有不同。
中国古时候有个文学家叫做（）的说过：“人（）一死，或（），或（）。
语文人教版练习册参考答案
语文人教版练习册参考答案一、选择题1. 本题考查对古诗文的理解和记忆。
正确答案为B，因为“白日依山尽”是王之涣的《登鹳雀楼》中的诗句。
2. 根据课文内容，选择与原文相符的选项。
正确答案为C，因为“春眠不觉晓”出自孟浩然的《春晓》，描写的是春天的景象。
3. 此题考查对成语的掌握。
正确答案为A，因为“画龙点睛”比喻说话或写文章在关键处加上一两句话，使内容更加生动。
二、填空题1. 请根据课文内容填空：“床前明月光，________。
” 答案：疑是地上霜。
2. 根据所学知识填写诗句：“________，江枫渔火对愁眠。
” 答案：月落乌啼霜满天。
3. 根据课文内容填空：“________，不教胡马度阴山。
” 答案：但使龙城飞将在。
三、阅读理解题1. 阅读以下段落，回答问题：- 问题一：文中提到的“他”是谁？请结合全文内容回答。
答案：文中的“他”指的是作者的父亲。
- 问题二：文中描述的“那一幕”给作者留下了什么印象？答案：文中描述的“那一幕”给作者留下了深刻的印象，使他感受到了父爱的伟大和深沉。
四、作文题1. 题目：《我的家乡》- 要求：以第一人称叙述，描述家乡的自然风光、人文特色等，不少于600字。
- 范文：我的家乡位于江南水乡，那里有清澈的河流、翠绿的竹林和古老的石桥。
每当春天来临，油菜花开满田野，空气中弥漫着淡淡的花香。
家乡的人们热情好客，每当有客人来访，他们总是拿出最好的酒菜来款待。
我深爱我的家乡，它不仅是我成长的地方，更是我心灵的归宿。
结束语：通过本练习册的练习，同学们可以加深对语文知识的理解和运用，提高阅读和写作能力。
希望同学们能够认真完成每一道题目，不断积累，不断进步。
人教版六年级下册语文课文内容填空专项综合知识点(含答案)
人教版六年级下册语文课文内容填空专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、根据课文内容填空。
1.李贺用“_______，快走踏清秋”表达建功立业的渴望。
王建用“__________，不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。
“谁道人生无再少？___________”写出了苏轼对未来生活的信心。
2.“我留着些什么痕迹呢？我________的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要____________？”作者连用问句，这样表达的好处是_______________。
3.“只要你说得对，我们就改正。
你说的办法____________，我们就照你的办。
‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，__________，我们就采用了。
”这段话作者采用_______的方法把道理讲得让人信服。
二、我会填空。
1．《鲁滨逊漂流记》又被译为《________》，它的作者是（_______）（国家）的（_______），他曾被称为“________”。
2．小说的主人公鲁滨逊把被救的土人取名为“_______”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。
小说中的描写_______是全书的精华。
3．鲁滨逊在荒岛上生活了________年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。
因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。
4．有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。
这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。
其中一位叫______的作家据此为原型创作了一部小说《_________》。
5.《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_____小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。
三年级下册语文人教版专项课文内容填空知识点针对训练题精编(含答案)
三年级下册语文人教版专项课文内容填空知识点针对训练题精编（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、日积月累。
1.课堂上开展学习讨论活动，让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理，这正如俗语中所说：“__________，__________。
”2.深秋时节，一登上岳麓山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧在《山行》中称赞道：“_________，__________。
”3.本学期学过的课文里，我最喜欢的人物是_______，因为________。
我最想去的地方是_________，因为____________。
我最喜欢的课文是《_______》，因为这篇课文告诉我_______________。
二、填一填。
1.《不懂就要问》讲述的是_______在私塾中大胆问老师，不怕被批评，最终得到了老师的解答。
2.《秋天的雨》一文以__________为线索，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
3.学了《在牛肚子里旅行》一文，我知道牛有_____个胃，前______个胃是贮藏食物的，第________个胃是管消化的。
三、根据课文内容填空。
1．《漏》一文中，______以为______是“漏”，______以为______是“漏”，其实“漏”指的是________________________。
2．《方帽子店》一文中，从前人们只戴______的帽子，可是小孩子们不喜欢，就用纸做出了_________________________的帽子，这些帽子戴在头上，________________________。
3．《枣核》中的枣核是一个______________的小孩，他为了帮乡亲们把牵走的________要回来，就去大闹衙门，把县官老爷气坏了。
四、课文内容回顾。
1．《___________》讲述了蚂蚁队长和小蚂蚁们一起运奶酪的故事，赞美了________以身作则、关爱幼小的美好品质。