部编教材小学语文六年级下册《语文园地四》第3课时“日积月累”
六下语文园地四《读读写写、日积月累等》
《老人与海》
故事讲到一个精神沮丧的老渔人，在 他对职业的自豪感的支持之下，冒险远航 至墨西哥湾流并在那里钓住了一条该水域 中从未见过的最大的马林鱼。故事接着说 到他孤零零地、在因奋力叉住这条大鱼而 耗尽了力气之后，被迫投入一场和一群海 盗似的鲨鱼的绝望的搏斗之中，结果是那 些鲨鱼只给他留下了猎获物的一具骨架。
让 路
德国诗人歌德在公园里散步，在一条 仅能让一个人通行的小路上和二位批评家 相遇了。 “我从来不给蠢货让路，”批评家说。 “我恰好相反！”歌德说完，笑着退 到了路边。
低产和高产
古希腊悲剧作家欧里庇得斯曾承认写 三句诗有时要花三天时间。一位跟他谈话 的低能诗人惊讶地叫起来：“那么长时间 我可写出一百句诗呢！” “这我完全相信，”欧里庇得斯答道， “可它们只会有三天的生命力。”
拉克司内斯简介：
姓名：拉克斯内斯 出生年月：1902年 国籍：冰岛 所获奖项：1955年诺贝尔文学奖 颁奖评语：为了他在作品中所流露的生动、 史诗般的力量，使冰岛原已十分优秀的叙 述文学技巧更加瑰丽多姿。
戈尔丁《蝇王》简介：
蝇王的故事其实很简单，未来的一场 战争毁掉了人类的和平。有一群孩子乘着 飞机路过海上时发生了坠机事件并困在了 一个荒岛上。最初孩子们齐心协力，共同 应付随之而来的种种困难。但由于对“野 兽”的恐惧使孩子们渐渐分裂成两派，代 表理智与文明的一派与代表野性与原始的 一派，最终爆发了两派中的矛盾。
回顾拓展四
第四组课文，我们了解了那些人物？
卖火柴的小女孩 可怜可悲鲁滨孙
机智勇敢
不畏艰险
你能将下列作品与作者、国籍连线吗？
《汤姆· 索亚历险记》 《卖火柴的小女孩》 《凡卡》 笛福 美国
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备课素材
托物言志：
托物言志诗是一种以客观世界中的具体事物如景物、器物、动物或植物等为描写对象，抒发作者思想感情，寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗歌。
它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。
托物言志是一种表现手法（或艺术手法），就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。
所借之物既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。
物：托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。
借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
志：可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
部编版六年级语文下册语文园地四
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他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头 上永1 远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是 几乎与头一边儿粗。
这段话赞美了骆驼祥子健壮、朴实的外貌， 与后文的骆驼祥子形成鲜明的对比，所以不能 删掉。
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⦾书到用时方恨少，事非经过不知难。 需要知识的时候，才悔恨自己读书太
少，没有亲身体验过的事就体会不到它的 困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多 实践，多取得真知。
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活学 活用
平时，我们经常听到一些大人们说： “这段时间工作忙，等过段时间再去看看 父母。”你打算用哪句话劝劝人们及时去 看父母？
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⦾有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
有心去栽花，花却始终不开放；无心 去插柳，柳却自然地长大成荫。比喻有心 去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无 心去做的某件事情竟然成功了。
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⦾良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
中肯的劝告或批评，就如同苦口的 良药，虽然听起来难受，实际上对自己 的行为大有裨益。
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思考文章结尾
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在 母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回 地消逝，一派荒凉。
——《那个星期天》
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复 返呢？
——《匆匆》
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《那个星期天》：以景烘情式结尾
借助景物描写，烘托人物心情， 如描写光线的消逝其实就是表达男孩 的期盼彻底破灭。
小学语文六年级下册语文园地四课件(共16张PPT)
前的回忆》是父亲的被难日 了一遍，低声对母 忘不了这一天。
，离现在已经十 亲说：“妈，昨天 这使得文章前
六年了。
是4月28日。” 后连贯，首尾
照应。
词句段运用
文章
开头
好处
《燕子》
一身乌黑的羽毛， 一对轻快有力的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑 成了那样可爱的活泼的 小燕子。
特定镜头式开头， 用所要描写的人或物 来开头，像电影特定 镜头一样，捕捉某一 方面展开叙述，使人 印象深刻。
词句段运用
◇ 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头 不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上 永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几 乎与头一边儿粗。 这是《骆驼祥子》中对初进城的祥子进行的 外貌描写，突出了刚进城时祥子的善良、勤劳、 坚定，并且他又有着强健的身体。如果删除这个 描写，就无法与后来腐化的、喜欢吃喝嫖赌的祥 子进行对照，从而削弱了文章的表达效果。
看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从外貌描写中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但 仍旧冷静、慈祥。这简短的外貌描写充分体现了李大 钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神， 如果删去会影响文章的表达效果。
词句段运用
◇ 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓 着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪 子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 这里的外貌描写把敌人的丑陋嘴脸描写出来， 使读者清楚地看到了敌人的凶残，更加衬托出雨 来在敌人面前的勇敢、坚强不屈。如果删掉了会 影响表达效果。
◇ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
出自《竹
◇ 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
石》，赋予了竹 子坚韧挺拔、顽
◇ 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 强生存的品行。
部编版语文六年级下册《语文园地四》精品课件
——《藏戏》
运用问句和排比激发读者的好奇之心，表 达对藏戏的推崇之情。
开头 这次，我看到了草原。那里的天比别处更 可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使 我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
——《草原》
开门见山，直接入题，给人简洁明了的感觉。
结尾 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一
【分析】：祥子相貌普通，却富有生气。
日积月累
朗读下列俗语，读正确，读流畅。 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。
通过朗读，你 知道这些俗语 的意思吗？
书到用时方恨少，事非经过不知难。
◎ 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
想一想自己读过的其他古诗，说说还有哪些事物 在古诗中被赋予了人的品格和志向。
◇ 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 ◇ 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ◇ 居高声自远，非是藉秋风。 ◇ 墙角数枝梅，凌寒独自开。
根据语境，填写诗句。
李大钊同志面对反动派的酷刑，依然保持共产党
人的气节，正如郑燮所写：
【意思】：树要静止，风却不停地 刮，要静也静不下来；儿女想要孝 敬父母了，父母却已过世。多用来 劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。
◎ 常将有日思无日，莫把无时当有时。
【意思】：生活富裕之时，要时常 想到困难时该怎么办，不要等到贫 穷了，才后悔当初没有节省。
◎ 书到用时方恨少，事非经过不知难。
【意思】：需要知识的时候，才悔恨自己 读书太少，没有亲身体验过的事就体会不 到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知 识，多实践，多取得真知。
【分析】：表现出李大钊同志在残酷的折磨下坚 贞不屈的精神。
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托物言志：
托物言志诗是一种以客观世界中的具体事物如景物、器物、动物或植物等为描写对象，抒发作者思想感情，寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗歌。
它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。
托物言志是一种表现手法（或艺术手法），就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。
所借之物既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。
物：托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。
借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
志：可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
部编教材小学语文六年级下册《语文园地四》第3课时“日积月累”
书到用时方恨少，事非经过不知难。
注释：
出自《增广贤文》，知识总是在 运用时才让人感到太不够了，许多事 情如果不亲身经历过就不知道它有多 难。
此句告诫人们平时要多读书，多 学知识，同时要多实践，只有亲身经 历才能了解事情的不易。
名言警句：
有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 书到用时方恨少，事非经过不知难。
填一填：
小时候，我们要刻苦学习，多多读书，以免（书到用时方恨少）；生病 时我们要告诉自己（良药苦口利于病），交友时要谨记（忠言逆耳利于行）； 工作时，常常会出现（有意栽花花不发，无心插柳柳成荫）的情形，我们保 持努力与乐观，因为我们知道（ 事非经过不知难）；面对父母，我们要尽可 能多的给予爱与陪伴，因为谁都不愿承受（子欲养而亲不待 ）的痛苦。虽 然生活蒸蒸日上，但我们依然要做到（ 常将有日思无日，莫把无时当有时）， 让勤俭美德常相伴。
部编版小学语文六年级下册第四单元语文园地
日积月累
名言警句：
有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 书到用时方恨少，事非经过不知难。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
注释：
出自《增广贤文》，用心地栽培花， 但花却总是不开；而折下来的一只柳条随 意插在地里，从来不去照料它，几年后， 却成了郁郁葱葱的柳树。
拓展推荐：《增广贤文》
➢ 忍一时风平浪静；退一步海阔天空。 ——《增广贤文》
➢ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——《增广贤文》
部编版小学语文六年级下册第四单元语文园地
2020年部编版语文六下(带解释)《日积月累》
2020年春部编版六年级下册（带解释）《日积月累》作者：米兰花香★语文园地一《日积月累》 P16长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节到，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
【作者简介】【注释】长歌行：汉乐府曲题。
葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。
朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
“阳春”句：阳是温和。
阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，就是“德泽”。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
秋节：秋季。
焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华（huā）：同“花”。
衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi。
百川：大河流。
少壮：年轻力壮，指青少年时代。
老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
【译文一】园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
★语文园地二《日积月累》 P38读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
【句子理解】1、读书须用意，一字值千金。
想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
2、莫道君行早，更有早行人。
别说你出发的早，还有比你更早的人。
3、听君一席话，胜读十年书。
听了您说的这番话,感觉比读了十年书还有用。
4、路遥知马力，日久见人心。
经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。
比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。
5、近水知鱼性，近山识鸟音。
如果生活在水边,经年累月地观察水中的鱼,那么就能熟悉鱼的性情,同样,如果生活在山上,经年累月地观察山上的鸟,那么就能听懂鸟的叫声. 说明要了解一个人或一种东西,一定要接近这个人或这种东西近距离观察★语文园地三《日积月累》无有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
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格和形象可以起烘托作用。
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深入探究——词句段应用
托物言志，也称寄意于物，是指诗 人运用象征或起兴等手法，通过描绘客 观上事物的某一个方面的特征来表达作 者情感或揭示作品的主旨。
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深入探究——结尾的方法
结尾的方法有什么作用呢？ 1.收尾呼应； 2.总结全文； 3.点明主题； 4.抒发情感； 5.意犹未尽。
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深入探究——词句段应用
读下面的句子，联系你读过的古诗，说说有哪些事物 在诗中被赋予了人的品格和志向。
➢ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ➢ 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ➢ 荷花已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
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外貌描写，写出了扁鼻子军官的长相凶恶，更能 反衬出雨来的勇敢。
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部编版(统编版)六年级语文下册看拼音写词语(田字格)及日积月累含答案
部编版六年级语文下册词语表看拼音写词语（田字格）日积月累第一单元姓名：làyuèzhǎn lǎn fēng zhēng kōng zhúkǒu qín gèng xīn biān pào chúxīchūn lián sǎo chúnián gāo chōng zúdiàn pùkāi zhāng duìlián nián huàtōng xiāo jiān duàn chúfēi bìdìng guāng jǐng rán fàng qīn qībài niánsìyuàn jiào chēluòtuóyuán xiāo yīlǜcǎi huìguǎng gào fèn wàiWàn búdéyǐjiérán bútóng zhāng dēng jiécǎi làròuhútújiǎo hénóng chóu kěkào cāi xiǎng fěn suìwài tào jiěshì日积月累长歌行，。
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古诗默写寒食（朝代）（诗人），。
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迢迢牵牛星，。
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十五夜望月（朝代）（诗人），。
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háng hǎi huāng dǎo liúluòcháo shuǐqīliáng shuǐyuán yěshòu zhàng péngyuán jiùjìmòkǒng jùlián xiǎng yàn huìmiàn jīdàn wàng wén míngyōu yùjìsuàn quēfáfáng zhǐrìlìyíqìzìdòng shìshízhìzào quēshǎo shān lán jièyìwúfēi chùjìng kǔmèn lǐzhìkòng zhìzhīzúgéjuéjìng dìyuán gùrèdài xíjīfáng yùshǒu duàn jiěchúyuǎn tiào wàng yuǎn jìng búkěsīyìyān zhīfēi fú日积月累文化常识：13岁：15岁：20岁：30岁：40岁：50岁：60岁：70岁：80—90岁：100岁：名著填空1、他出身于英国中产阶级家庭，从小就向往冒险，他在一座无人的岛上过了长达28年的原始人生活，收到一个土人为奴，取名“星期五”，后又因帮助了一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的国家。
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名言警句：
有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 书到用时方恨少，事非经过不知难。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
注释：
出自《增广贤文》，用心地栽培花， 但花却总是不开；而折下来的一只柳条随 意插在地里，从来不去照料它，几年多读书，以免（书到用时方恨少）；生病 时我们要告诉自己（良药苦口利于病），交友时要谨记（忠言逆耳利于行）； 工作时，常常会出现（有意栽花花不发，无心插柳柳成荫）的情形，我们保 持努力与乐观，因为我们知道（ 事非经过不知难）；面对父母，我们要尽可 能多的给予爱与陪伴，因为谁都不愿承受（子欲养而亲不待 ）的痛苦。虽 然生活蒸蒸日上，但我们依然要做到（ 常将有日思无日，莫把无时当有时）， 让勤俭美德常相伴。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
注释：
出自《孔子家语》，树想静静地 呆一会，可是风却不停息。子女想赡 养父母，可他们已经离去。
比喻事情的发展和时间的流逝是 不随个人意愿而停止的。 多用于感叹 人子希望尽孝双亲时，父母却已亡故。
常将有日思无日，莫把无时当有时。
注释：
出自《增广贤文》，好了要常想 想以前贫困的时候，生活困顿时不要 像以前富裕时那样铺张浪费。
此句告诫人们注意节约，不要浪 费。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
注释：
出自《增广贤文》，知识总是在 运用时才让人感到太不够了，许多事 情如果不亲身经历过就不知道它有多 难。
此句告诫人们平时要多读书，多 学知识，同时要多实践，只有亲身经 历才能了解事情的不易。
名言警句：
有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 书到用时方恨少，事非经过不知难。
比喻想做一件事情，花了很大的精力， 做了很多努力，但是结果并没能如愿；而 不经意的事情，反而很顺利的得到好结果。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
注释：
出自《孔子家语》，药虽然很苦， 但是对病人的病有好处；诚恳的劝告、 尖锐的批评虽然听起来让人不舒服， 但是有利于听的人改正他们的行为。
此句旨在教育人们要勇于接受批 评，常用来说明应该正确地对待别人 的意见和批评。
拓展推荐：《增广贤文》
➢ 忍一时风平浪静；退一步海阔天空。 ——《增广贤文》
➢ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——《增广贤文》
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谢谢！