幼儿园大班主题教学活动教案《喜气洋洋过春节》
幼儿大班主题活动方案：新年喜洋洋
幼儿大班主题活动方案：新年喜洋洋一、主题来源新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。
为了让幼儿更好地了解我国传统文化节日，加深对新年的认识和了解，体验新年的喜庆气氛，我们特设计了本次“新年喜洋洋”的主题活动。
二、主题目标1、知道新年是我国的传统节日，了解新年的风俗习惯和庆祝方式。
2、感受新年的欢乐氛围，体验与同伴、老师共同庆祝新年的快乐。
3、能够用多种形式表达自己对新年的祝福和愿望。
4、培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、主题网络（一）新年的由来通过故事、图片等形式，让幼儿了解新年的由来和传说。
（二）新年的风俗1、介绍新年期间的传统风俗，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃年夜饭等。
2、让幼儿了解不同地区新年风俗的差异。
（三）新年的庆祝1、组织幼儿观看新年庆祝活动的视频，如春节联欢晚会等。
2、讨论自己喜欢的庆祝方式，并尝试进行模仿。
（四）新年的礼物1、引导幼儿制作新年礼物送给家人和朋友，表达自己的祝福。
2、鼓励幼儿互相交换礼物，增进同伴之间的感情。
（五）新年的愿望1、鼓励幼儿大胆说出自己的新年愿望，并记录下来。
2、引导幼儿思考如何通过努力实现自己的愿望。
四、主题活动（一）语言活动：新年的故事1、教师讲述关于新年的故事，如“年兽的传说”，让幼儿了解新年的由来。
2、引导幼儿讨论故事中的情节，提问：“年兽为什么害怕红色、火光和响声？”“人们是怎样赶走年兽的？”3、鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解和感受。
（二）艺术活动：制作新年贺卡1、准备各种彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等材料。
2、教师示范制作新年贺卡的方法，如折叠、剪裁、绘画等。
3、幼儿自由创作，制作自己的新年贺卡，可以画上自己喜欢的图案，写上祝福的话语。
4、制作完成后，幼儿互相展示和交流自己的作品。
（三）音乐活动：新年歌曲演唱1、播放一些经典的新年歌曲，如《新年好》《恭喜恭喜》等，让幼儿感受欢快的节奏和喜庆的氛围。
2、教师教幼儿演唱这些歌曲，引导幼儿用欢快的声音和表情来演唱。
大班春节主题喜教研活动
一、活动背景春节是我国最重要的传统节日，承载着中华民族丰富的文化内涵。
为了传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发幼儿对传统文化的热爱，我园大班年级组特此开展了以“春节”为主题的喜教研活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解春节的习俗，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 增强幼儿的团队协作精神，培养幼儿的集体荣誉感。
4. 让家长参与活动，增进家园之间的感情。
三、活动内容1. 教师讲解春节的来历、习俗以及相关的传统文化知识。
2. 幼儿动手制作春节手工作品，如剪纸、灯笼、窗花等。
3. 幼儿进行春节主题绘画创作。
4. 家长参与亲子游戏，增进亲子感情。
5. 教师总结活动，对幼儿的表现进行评价。
四、活动准备1. 教师准备有关春节的课件、图片、视频等教学素材。
2. 准备制作手工作品的材料，如剪刀、彩纸、彩笔等。
3. 准备绘画所需的画纸、画笔等材料。
4. 准备亲子游戏所需的道具。
五、活动过程1. 教师讲解春节的来历、习俗以及相关的传统文化知识。
在活动开始，教师通过课件、图片、视频等形式，向幼儿介绍春节的来历、习俗以及相关的传统文化知识。
让幼儿了解春节的庆祝方式、传统食品、民间传说等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
2. 幼儿动手制作春节手工作品。
教师将幼儿分成小组，每组分发制作手工作品的材料。
在教师的指导下，幼儿动手制作剪纸、灯笼、窗花等具有春节特色的手工作品。
在制作过程中，教师鼓励幼儿发挥创意，培养幼儿的动手操作能力。
3. 幼儿进行春节主题绘画创作。
教师为幼儿提供画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿以春节为主题进行绘画创作。
在绘画过程中，教师关注幼儿的创作过程，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
4. 家长参与亲子游戏，增进亲子感情。
教师组织家长参与亲子游戏，如“踩气球”、“抢红包”等，让家长在游戏中与孩子共同体验节日的欢乐氛围，增进亲子感情。
5. 教师总结活动，对幼儿的表现进行评价。
活动结束后，教师对幼儿的表现进行总结评价，肯定幼儿在活动中的表现，并对幼儿的不足之处给予建议。
幼儿园大班主题活动教案：欢度春节教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班主题活动教案：欢度春节教案(附教学反思)的报告，600字《欢度春节》幼儿园大班主题活动教案一、活动目的：1. 通过活动的开展，让孩子们了解春节的来历、传统习俗、民间故事等，并能在实践中体会到欢度春节的愉快活动；2. 培养孩子们的语言表达能力，提高孩子们的想象力，增强孩子们的艺术创造力。
二、活动准备：1. 播放各种关于春节的相关视频；2. 准备有关春节的故事书；3. 准备做春节拜年卡片的材料；4. 准备拆红包、串灯等活动所需的道具。
三、活动过程：1. 活动开场礼：播放歌曲，形成气氛；2. 读故事：让老师朗读一篇关于春节的故事；3. 做春节卡：孩子们可以利用准备好的材料，让他们绘制春节卡片；4. 拆红包：老师将红包放在一处，孩子们依次拆红包；5. 串灯：老师准备一些串灯，孩子们可以按照自己喜欢的样式，给灯串拼接出新的图案；6. 其他活动：老师还可以组织其他游戏活动，如：张冠李戴、花灯舞蹈、抢灯谜等；7. 活动结束：教师给出游戏获胜者数量，让他们自由表演，由老师评出获胜者；8. 活动总结：教师给出活动总结并留下欢乐的照片作为纪念。
教学反思：通过本次主题活动，孩子们不仅了解了春节的来历和传统习俗，也能体验到欢度春节的感受，表现出很高的积极性。
活动中，孩子们利用手中的材料，运用自己的想象力，创造出精美的春节卡片，拼接出多样的灯笼图案，参与到各种春节活动中，把学到的知识运用到实践中，受益匪浅。
通过活动的开展，也提高了孩子们综合运用语言、想象力和艺术创造力的能力，也丰富了孩子们的春节文化知识。
本次活动圆满结束，受到了孩子们的一致好评，也给老师留下了温馨的回忆。
大班主题活动《欢度春节》教案
大班主题活动《欢度春节》教案一、活动目标1. 了解春节的传统习俗，感受节日的喜庆气氛。
2. 通过手工、音乐、舞蹈等活动，培养幼儿的动手能力、合作意识和创造力。
二、活动准备1. 物质准备：红纸、彩笔、剪刀、胶水、音乐播放设备等。
2. 经验准备：幼儿已了解春节的基本知识，如贴春联、放鞭炮等。
三、活动重难点1. 活动重点：了解春节习俗，体验节日快乐。
2. 活动难点：学会与人分享、关爱他人。
四、活动过程1. 主题导入：教师向幼儿讲解春节的传统习俗，引导幼儿谈论自己过春节的经历。
2. 手工制作：教师指导幼儿用红纸、彩笔等材料制作春联、灯笼等节日装饰品。
3. 舞蹈表演：教师带领幼儿学习春节舞蹈，感受节日的喜庆气氛。
4. 放鞭炮：教师组织幼儿模拟放鞭炮，注意安全。
5. 分享食物：幼儿相互分享带来的美食，感受团圆的喜悦。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿制作一个春节主题的手工作品，如春联、灯笼等，并在班级展示。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工作品装饰在班级环境中，营造节日氛围。
3. 社会实践：组织幼儿参观社区春节活动，如舞龙舞狮、庙会等，让幼儿更深入地了解春节习俗。
六、教学内容1. 手工制作：剪纸教学目标：了解剪纸的基本技巧，培养幼儿的动手能力。
教学过程：教师向幼儿展示剪纸作品，讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切等。
幼儿在教师的指导下，自己动手进行剪纸创作。
七、教学内容2. 音乐活动：唱春节歌曲教学目标：让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感。
教学过程：教师教唱一首春节歌曲，如《恭喜恭喜》、《过大年》等，幼儿跟唱。
教师可邀请幼儿进行歌曲表演，增强活动的趣味性。
八、教学内容3. 舞蹈活动：学跳舞龙舞狮教学目标：了解舞龙舞狮的基本动作，感受中国传统舞蹈的魅力。
教学过程：教师向幼儿讲解舞龙舞狮的基本动作，如摇头、摆尾、翻滚等。
幼儿在教师的指导下，学习舞龙舞狮的动作。
九、教学内容4. 语言活动：讲述春节故事教学目标：培养幼儿的倾听和表达能力，了解春节的来历和习俗。
幼儿园大班过春节教案（通用13篇）
幼儿园大班过春节教案（通用13篇）幼儿园大班过春节教案（通用13篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班过春节教案（通用13篇），欢迎大家分享。
幼儿园大班过春节教案1一、活动目标1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
2、感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
二、活动准备1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
2、经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
3、幼儿用书三、指导要点1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？（2）欣赏歌谣。
（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？（3）再次欣赏儿歌。
提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。
）3、学习朗读儿歌（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。
）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
幼儿园主题教案喜气洋洋过新年
幼儿园主题教案喜气洋洋过新年一、主题来源新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。
为了让孩子们体验到新年的欢乐氛围，了解新年的习俗和文化，感受自己又长大了一岁的成长喜悦，我们设计了“喜气洋洋过新年”这一主题活动。
二、主题目标1、感知新年的欢乐氛围，愿意参与新年的庆祝活动。
2、了解新年的习俗和文化，如贴春联、挂灯笼、吃年夜饭等。
3、能用自己的方式表达对新年的祝福和期待，如制作新年贺卡、绘画等。
4、锻炼幼儿的动手能力和创造力，如制作新年手工饰品。
5、培养幼儿的社交能力和团队合作精神，通过共同庆祝活动增进彼此的感情。
三、主题网络（一）新年的环境布置1、教室装饰悬挂红灯笼、彩色气球等装饰品。
张贴福字、春联等。
2、区角设置设立新年手工制作区，提供各种材料让幼儿制作新年饰品。
设立新年图书区，投放与新年相关的绘本和故事书。
（二）新年的习俗1、讲解给幼儿讲述新年的由来和传说。
介绍新年的各种习俗及其寓意。
2、体验组织幼儿一起包饺子、做年糕。
让幼儿尝试写福字、贴春联。
（三）新年的庆祝活动1、新年联欢会安排幼儿表演节目，如唱歌、跳舞、朗诵等。
进行互动游戏，如猜谜语、击鼓传花等。
2、互赠新年礼物鼓励幼儿自己动手制作新年礼物送给小伙伴。
（四）新年的祝福1、制作新年贺卡指导幼儿用绘画、贴纸等方式制作贺卡。
让幼儿在贺卡上写下对家人、朋友的祝福。
2、语言表达组织幼儿互相交流自己的新年愿望和祝福。
四、主题活动（一）语言活动：《新年的故事》活动目标：1、理解关于新年的传说和故事。
2、能用简单的语言讲述新年的习俗。
活动准备：新年相关的绘本、图片。
活动过程：1、导入部分教师通过提问引导幼儿回忆自己过年的经历，如“小朋友们，你们过年的时候都做了些什么呀？”2、讲述故事教师结合绘本和图片，生动地讲述新年的传说和故事。
3、讨论与交流让幼儿分组讨论故事中的情节和新年的习俗，然后请个别幼儿分享。
4、总结教师总结故事的主要内容和新年的重要意义。
2024年幼儿园大班语言活动《欢欢喜喜过新年》教案
2024年幼儿园大班语言活动《欢欢喜喜过新年》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感受新年的快乐氛围。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
3. 学会用语言表达新年的祝福和喜悦。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《欢欢喜喜过新年》2. 新年装饰物品：灯笼、对联、福字等3. 彩色纸张、画笔、剪刀等手工材料4. 音乐CD：《新年好》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手势舞《新年好》，让幼儿感受新年的氛围。
b. 邀请幼儿分享他们对新年的认识和期待。
2. 故事分享（10分钟）：a. 教师播放故事课件《欢欢喜喜过新年》，让幼儿观看。
b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
c. 教师提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事中有哪些角色？他们是如何过新年的？”3. 手工制作（10分钟）：a. 教师分发手工材料，讲解制作灯笼的步骤。
b. 教师引导幼儿动手制作灯笼，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
c. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿完成手工制作。
4. 角色扮演（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色分配，选择故事中的角色。
b. 教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿运用语言表达新年的祝福和喜悦。
c. 教师邀请幼儿分享角色扮演的体验。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师鼓励幼儿用语言表达新年的祝福和喜悦。
c. 教师总结活动，感谢幼儿的参与。
四、活动延伸：教师鼓励幼儿将故事分享给家人，让家人了解幼儿在幼儿园的新年活动。
教师也可以邀请家长参与手工制作，增进亲子关系。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和合作能力，评价幼儿对新年主题的理解和掌握程度。
关注幼儿在角色扮演中的表现，以及他们用语言表达新年的祝福和喜悦的能力。
六、活动准备：1. 故事课件：《欢欢喜喜过新年》2. 新年装饰物品：灯笼、对联、福字等3. 彩色纸张、画笔、剪刀等手工材料4. 音乐CD：《新年好》5. 表演道具：头饰、服装等七、活动过程：1. 复习故事（5分钟）：a. 教师回顾上节课的故事内容，让幼儿复述故事情节。
幼儿园：喜气洋洋贺新年教案
幼儿园：喜气洋洋贺新年教案一、教学目标：1. 让幼儿了解新年的由来和意义，感受新年的喜庆气氛。
2. 通过各种活动，让幼儿学会用语言表达自己的感受和想法。
3. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 新年的由来和意义。
2. 新年的庆祝活动。
3. 新年的愿望和祝福。
三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍新年的由来和意义，让幼儿了解新年是一个庆祝过去一年的收获，期待新的一年充满希望和喜悦的节日。
2. 新课：教师通过讲故事、看图片、播放视频等方式，让幼儿了解新年的各种庆祝活动，如放鞭炮、贴春联、拜年、吃年夜饭等。
3. 活动：分组进行新年主题的活动，如制作新年贺卡、新年礼物，模拟拜年、放鞭炮等活动。
每个活动结束后，让幼儿分享自己的感受和想法。
4. 小结：教师引导幼儿总结新年的意义，鼓励他们表达对新年的期待和祝福。
四、教学方法：1. 讲述法：教师通过讲述新年的由来和意义，让幼儿了解新年的基本知识。
2. 观察法：教师通过展示新年的图片和视频，让幼儿直观地了解新年的庆祝活动。
3. 实践法：教师组织幼儿进行各种新年主题的活动，让他们亲身体验新年的气氛。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的参与度和合作精神。
2. 通过幼儿的分享，评价他们对新年的理解程度和表达能力。
3. 通过幼儿的作品，评价他们的创造力和手工技能。
六、教学反思：1. 教师要注重引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣。
2. 教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学策略。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
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教学资料参考范本
幼儿园大班主题教学活动教案《喜气洋洋过春
节》
撰写人：__________________
部门：__________________
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活动目标：1、了解过春节的多种风俗习惯，运用多种材料进行制作，感受合作的的快乐。
2、体验过节的喜庆氛围。
环境布置：活动室布置成喜庆的氛围（鞭炮、灯笼、春联等）
孩子们收集的各种有关春节习俗的资料
主题
寒假刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮”
有的说，“我妈妈给我买了新衣服。
”有的说：“有许多客人到我家做客。
”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。
对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。
于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“喜气洋洋过春节”这一主题活动。
在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。
主题小结：
春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。
本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。
通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。
在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。
于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。
春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。
孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。
另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。
本次活动中我请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。
在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。