湖北省孝感市孝南区肖港初级中学2020届九年级历史上册《第11课 法国大革命》学案(无答案) 新人教版
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级历史上册《第11课 法国大革命》学案(无答案) 新人教版

《第11课法国大革命》学案姓名:____________ 班级:____________学习目标:1.了解法国大革命的过程、特点和影响。
2.掌握《人权宣言》的基本内容。
3.拿破仑帝国兴亡的情况。
课时:2课时教学方法:观察、探讨法教学过程:课前预习:18世纪,法国是个农业国,等级森严,但____________有很大发展,而____________严重阻碍了资本主义的发展,____________是法国封建时期的等级代表会议,第三等级包括____________。
1789年7月14日,巴黎人民起义,攻占____________,法国大革命爆发,资产阶级为将革命成果用法律形式固定下来,颁布了____________,提倡_________和_________两大原则,主要代表____________的利益,核心内容是____________与____________。
1792年8月,巴黎人民举行第二次起义,推翻君主统治,____________成立。
1793年夏,巴黎人民举行第三次起义,____________上台,把法国革命推向____________。
1794年7月,____________建立,外有“反法同盟”的进攻,内有动荡的局势,法国似面临十分严峻的形势。
1799年,在法国____________的支持下,____________发动政变,夺取了政权,1804年,拿破仑加冕称帝,建立__________,至________年灭亡,拿破仑代表的是____________的利益。
为加强____________统治,拿破仑下令起草____________。
问题探讨:1、法国大革命的背景是什么?2、如何评价《人权宣言》?3、《拿破仑法典》和《人权宣言》是什么关系?4、为什么拿破仑说:“永不湮没的是我的法典?”5、拿破仑早期战争胜利的奥秘是什么?1812年后,拿破仑失败的原因又是什么?6.法国大革命的意义国内意义:世界意义:交流展示:教师点拨、学生自我小结:课堂练习(1)下列关于《权利法案》和《人权宣言》的表述,不正确的是()A.都是资产阶级革命的产物B.都体现了反对封建专制的要求C.都维护了资产阶级的政治经济利益D.都确立了资产阶级的君主立宪制[多选题](2)18世纪先后发生了英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命三次早期资产阶级革命,这三次革命具有重大意义,不正确的是()A.共同代表了世界近代史的开端B.标志着都进入了资本主义时代C.引发了第一次工业革命D.直接导致资本主义世界市场形成课后练习单项选择题:1、法国资产阶级革命爆发的根本原因是()A、腐朽的封建制度阻碍了法国资本主义的发展B、三级会议上国王没有满足第三等级的要求C、革命前夕,法国存在着严格的等级制度D、革命前夕,法国启蒙思想活跃2、18世纪末的法国大革命,如暴几,如骤雨,打垮了专制帝国,建立了共和政权,足以宣告一个崭新的社会制度开始在欧洲大陆形成,而且对整个世界产生了深远的影响。
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级历史上册《第12课 苏联和东欧社会主义国家的改革》名师精编学案(无

《第12课苏联和东欧社会主义国家的改革》学案班级:____________ 姓名:____________学习目标:1、赫鲁晓夫改革的内容及结果。
2、以匈牙利改革为例了解东欧社会主义国家改革的内容和结果。
3、戈尔巴乔夫的“新思维”和改革的内外政策。
课时:1课时教学方法:探究导学法导学过程:课前导学:20世纪二三十年代,在苏联社会主义改造和建设过程中,逐渐形成了__________,也称__________,1936年苏联新宪法的颁布标志着这一体制最终形成,20世纪50年代,这种体制成为苏联社会继续发展的障碍。
__________年斯大林逝世,__________当选为苏共中央第一书记,开始进行调整和改革,1956年2月,苏共__________召开,赫鲁晓夫作了________________的报告,这一报告打破了________________,解除了人们的__________,为苏联及其他社会主义国家的改造创造了__________,但缺乏__________的评价,引起一些国家的动荡。
50年代初,匈牙利在社会主义建设上照搬__________的模式,__________年,以__________为首的匈牙利社会主义工人党把__________同本国的特点结合,开始进行改革。
南期拉夫__________年开始改革,实行__________制度。
波兰__________年也开始改革,政治上保证______________和______________。
捷克斯洛伐克_________年开始改革,改革受到群众的欢迎,被称为______________。
________年,戈尔巴乔夫担任苏共中央总书记,苏联按他的_________进行全面改革。
课堂导学:1、赫鲁晓夫改革的背景和内容是什么?如何评价赫鲁晓夫改革。
2、戈尔巴乔夫是在什么背景下进行改革的?实质是什么?3、东欧和中国的改革有何相似之处?4、苏联和中国20世纪80年代前后开始进行的改革,结局截然不同,你认为原因是什么?教师引导、学生自我小结:课外练习:一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1、下列主题中,最符合20世纪50——90年代初苏联、匈牙利等国历史的是()A、殖民扩张与殖民地人民的抗争B、国际工人运动的兴起C、二战后世界格局的演变D、社会主义国家的改革与演变2、对苏联高度集中的经济政治体制形成首次冲击的是()A、赫鲁晓夫改革B、勃列日涅夫改革C、戈尔巴乔夫改革D、匈牙利改革3、对斯大林时期形成的高度集中的经济政治体制的评价不正确的是()A、它使苏联20世纪二三十年代取得了巨大成就B、它对苏联防御帝国主义的侵略起了积极的作用C、它重视市场和价值规律的作用D、它后来严重阻碍了苏联国民经济和其他领域的发展4、关于赫鲁晓夫改革,下列说法错误的是()A、是在斯大林模式弊端日益暴露的情况下进行的B、改革以农业为突破口C、反对个人崇拜D、彻底摆脱了斯大林模式5、赫鲁晓夫改革和匈牙利改革的相同之处是()①都对斯大林模式进行改革②都对管理体制进行了改革③改革都有反对个人崇拜,发展社会主义法治内容④都突破了斯大林模式,完善了市场经济体制A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④6、下列选项中对苏联赫鲁晓夫改革的评价不正确的是()A、改革有成效,但总体上说是失败了B、改革失败的根本原因是改革不彻底,对体制只进行小修小初C、改革的重心放在发展重工业上,使军事和综合国力大大增强,但导致计划经济体制活力减退D、改革缺乏正确理论、实事求是的精神和科学的态度7、20世纪50、60年代,东欧各国改革的共同要求是()A、实行生产资料的社会所有制B、维护社会主义阵营的团结合作C、建立社会主义的市场经济D、纠正照搬苏联模式的教条评语错误8、按时间先后顺序排列以下历史事件()①十月革命②斯大林格勒战役③新经济政策④戈尔巴乔夫改革A、①③②④B、②①④③C、①②③④D、④③②①9、戈尔巴乔夫的改革主张不包括()A、提出社会经济“加速发展战略”B、提出“人道的、民主的社会主义”C、主张由“一党政治”向“多党政治过渡”D、主张大力发展军事力量,同美国争夺世界霸权10、戈尔巴乔夫“人道的、民主的社会主义”的实质是()A、完美社会主义制度B、放弃社会主义和共产党、工人党的领导地位C 、纠正个人专断和个人崇拜错误 D、实行议会政治11、苏联集体农庄庄员伊万在河里捉到一条大鱼,高兴地回到家里和老婆说:“看,我们有炸鱼吃了!”“没有油啊。
2020九年级历史上册 第20课《法国大革命》教案 华东师大版

《法国大革命》【学习目标】简述《人权宣言》的基本内容,初步了解法国大革命的历史影响;讲述拿破仑的主要活动,评价资产阶级政治家的历史作用。
【教学重点】对《人权宣言》内容及历史意义的理解【教学难点】正确评价拿破仑【教学过程】导入新课:展示路易十六日记。
1789年7月14日这天对路易十六来说,平淡无奇,但是却成为改写了法国历史,这一天到底发生了什么事?由此导入新课。
讲授新课:知识回顾:大家还记得英国资产阶级革命和美国独立战争爆发的根本原因吗?学生活动:略教师归纳:英国:封建制度阻碍了资本主义的发展;美国:英国殖民统治阻碍了资本主义的发展第一环节:法国大革命的原因1、法国大革命的原因:出示:法国社会等级制度图、重重压迫下的法国农民图教师讲述:简单介绍法国大革命前的社会情况提出问题:通过图片以及老师的讲解,请同学们分析,法国大革命爆发的原因是什么?学生活动:师生归纳:封建制度严重阻碍了资本主义的发展,这是大革命爆发的根本原因。
在反封建斗争中,法国还涌现了一批资产阶级启蒙思想家,著名的有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。
他们的思想起着动摇封建统治的作用,为资本主义社会描绘了政治蓝图。
2、革命的导火线:教师讲解:国王路易十六统治时期,铺张挥霍,财政危机十分严重,社会矛盾加剧。
1789年5月,路易十六在凡尔赛召开已经停止了175年的三级会议,面对已经停开了多年的三级会议的重新召开,所有人都充满期待。
提出问题:大家想一想各个等级都是怎么想的?会提出什么要求?三级会议使得那个等级的利益受到影响呢?学生活动:师生归纳:国王在三级会议中对第三等级提出了增税的要求,但拒绝第三等级代表提出的政治改革要求。
这次三级会议成为法国大革命的导火线。
革命如疾风骤雨般袭来。
第二环节:法国大革命的过程1、巴黎人民攻占巴士底狱:教师活动:播放《大国崛起——攻占巴士底狱》提出问题:·什么事件标志着法国大革命爆发?·为什么巴黎人民要攻占巴士底狱?·革命后,哪个阶级掌握政权?学生活动:观看视频,回答问题教师归纳:1789年7月14日,巴黎人民攻占象征封建专制的巴士底狱,法国大革命爆发,7月14日这一天后来成为法国的国庆节。
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级历史上册《第1课 俄国十月革命》名师精编学案(无答案) 新人教版

《第1课俄国十月革命》学案班级:____________ 姓名:____________学习目标:1、二月革命的经过及意义。
2、十月革命的经过及意义。
课时:1课时教学方法:讨论指导学学教过程:课前导学:国际工人运动,英国_________标志着无产阶级作为一支独立的阶级力量登上历史舞台;__________的发表标志着马克思主义的诞生;_________是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。
俄国是以莫斯科公国为中心建立的国家,1547年___ ____自称沙皇,___________使俄国成为近代欧洲强国;1861年_________使俄国走上资本主义发展的道路,但改革很不彻底;一战中,俄国加入_______集团作战,是帝国主义链条中最薄弱的环节。
1917年3月,俄国首都____________爆发了“二月革命”,领导者是____________,革命主力是____________,通过____________的方式,取得了____________的结果,性质是____________________________________。
1917年11月,在____________的领导下,爆发了____________,革命主力是____________,结果是____________,革命性质是____________,革命胜利后,通过选举成立了苏维埃政府——____________,世界上________________________诞生,十月革命是____________的开端。
课堂导学:1、俄国革命的历史条件是什么?2、“二月革命”的经过和结果是什么?3、二月革命后俄国政治形势的基本特点是什么?原因何在?4、列宁为俄国革命制定了什么样的路线、方针、政策?5、“十月革命”的经过及结果?通过了哪些法令?采取了哪些措施6、十月革命的历史意义?教师引导、学生自我小结:中国共产党探讨出的革命道路与俄国十月革命道路有何异同?课堂练习:1、下列对俄国十月革命的评价不正确的是()A、是俄国历史上最深刻的一次社会变革B、打破了资产阶级一统天下的局面C、是建立无产阶级专政的第一次尝试D、是世界现代史的开端2、俄国十月革命取得胜利的最主要条件是()A、俄国无产阶级的组织性和战斗性强B、布尔什维克的正确领导C、沙皇君主制度的落后D、“一战”对沙俄的削弱课外练习:一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1、人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是()A、巴黎公社建立B、俄国二月革命C、俄国十月革命D、中国新民主主义革命2、史学家称1917年是对人类社会发展方向产生重大影响的一年,其依据是这一年()A、美国参加第一次世界大战B、俄国爆发二月革命C、俄国退出帝国主义战争D、俄国爆发十月革命3、北京奥运会火炬境外传递第三站选择在有“革命的城市”之称的圣彼得堡(彼得格勒)举行,我们之所以称它为“革命的城市”,因为它是()A、十月革命的发生地B、俄罗斯的政治中心C、俄罗斯的经济中心D、抗击德国法西斯的前沿阵地4、俄国社会民主工党分裂为布尔仁维克和孟什维克是在()A、1903年俄国社会民主工党第二次代表大会后B、1905年革命后C、1917年二月革命后D、1917年十月革命后5、俄国二月革命最主要的成果是()A、推翻了沙皇专制制度B、推翻资产阶级临时政府C、建立第一个社会主义国家D、俄国退出大战,给帝国主义以沉重打击6、俄国二月革命后,国内形势的基本特点是()A、沙皇专制制度被推翻B、资产阶级掌握了国家政权C、出现了两个政权并存的局面D、工兵代表苏维埃掌握了国家政权7、下面两幅图与哪一件事件有关()A、巴黎公社革命B、第一次世界大战爆发C、彼得格勒武装起义D、英国宪章运动8、右图为俄国历史上著名的“阿芙乐尔”号巡洋舰,1917年11月,在这艘巡洋舰上突然发出了一声炮响,炮弹的火花划破了寂静的夜空……这是世界历史上哪一次革命的场景()A、俄国二月革命B、俄国十月革命C、法国巴黎公社D、法国攻占巴士底狱9、“战争引起革命,革命制止战争。
九年级历史上册第13课课件法国大革命

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(二)、法国大革命的经过 1、导火线:1789年三级会议的召开 2、时 间:1789年7月14日(国庆节) 3、开 始:巴黎人民攻占了巴士底狱 4、颁布文献:《人权宣言》:宣称人
生来是而且始终是自由平等的;私有财 产神圣不可侵犯;法律面前人人平等。
文献评价: 打击了封建势力,发展了资本 主义 ,具有进步意义,但本质是 维护资产 阶级的利益(局限性)
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(三)、法国大革命的意义
1、结束了法国一千多年的封建统治,确 立了资本主义制度。 2、传播了资产阶级自由民主的进步思想。 3、震撼了整个欧洲的封建制度,并给以 沉重打击,他的彻底性更为各国革命树立了 榜样。
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二、拿破仑和他的帝国 (一)拿破仑简介:
1769年,拿破仑生于科西嘉岛的一个破落贵族家庭里。 法国资产阶级革命时期他参加革命军,1793年在土伦战役中 初露锋芒。1799年他发动雾月政变,组成执政府。1804年拿 破仑称帝,建立法西第一帝国。为了巩固胜利果实,他对内 颁布《法国民法典》,对外多次粉碎反法同盟。1812年拿破 仑对俄战争失败,加速了帝国崩溃。1814年他被逐于厄尔巴 岛。1815年拿破仑再返巴黎,建立百日王朝。滑铁卢战役失 败后他被流放到圣赫勒拿岛。1821年,拿破仑病死于这座小 岛上。
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(二).主要事迹
①1799年,雾月政变,夺取政权 ②1784年,加冕称帝,建立法兰西第一帝国 ③1812年,远征俄罗斯失利 ④1814年,被欧洲反法联军赶下台 ⑤1815年,滑铁卢战役
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(三)、帝国的兴衰
1、帝国的建立:1799年底拿破仑发 动雾月政变夺取政权,1804年他加冕 称帝,建立了法兰西第一帝国。 2、帝国的统治:1,对内颁布维护资 产阶级利益的《法典》将革命成果用 法律的形式固定下来,确立资本主义 立法规范;2,对外打击反法同盟, 多次打败反法同盟,把国外侵略军彻 底赶出了法国。3、扩大了法国的疆 域,使法国成为欧洲霸主(侵略性 质)。
九年级历史第11课 法国大革命教案人教版

第11课法国大革命
知识结构:
一、启蒙运动:
1、时间:
2、出现的原因:
3、性质:
4、中心:
5、代表人物:、、
6、作用:
二、法国大革命的原因:
1、根本原因:波旁王朝的封建统治严重阻碍了资本主义的负债
2、经济:资本主义的发展
3、思想:启蒙思想的土地
4、政治:森严的等级制度,激化了阶级矛盾
5、直接原因:财政危机
6、外因:英国资产阶级革命和美国独立战争的影响
三、任务:推翻封建统治,发展资本主义
四、领导阶级:资产阶级革命主力:人民群众
五、过程:
1、导火线:三级会议的召开
2、经过:(1)开始:攻占巴士底狱(2)制宪会议通过《人权宣言》
《人权宣言》①机构:②目的:废除封建制度
③内容:④影响:a.要求反对封建专制制度,发展资本主义,符合历史发展趋势,具有进步性;b.体现和维护了资产阶级的利益,具有阶级局限性。
(3)法兰西第一共和国成立
(4)雅各宾派专政(高潮)
(5)结束:热月政变
六:结果:摧毁了法国的封建专制统治,建立了资本主义制度
七、性质:资产阶级革命
八、影响:。
中图版九年级历史上册课件:15法国大革命(共20张PPT)

对拿破仑战争的评价 中图版九年级历史上册课件:15法国大革命(共20张PPT)
一代枭雄拿破仑“文”能制定资本主义社会立 法规范的《法典》,“武”能驰骋东西,战绩辉 煌,建立起法兰西第一帝国的辽阔疆域。
你怎样看待拿破仑进行的对外战争?
初期:是具有正义性质的民族解放战争。 后期:变为军事侵略性战争。 所以拿破仑的对外战争捍卫大革命的成果,打 击欧洲封建统治,传播了资本主义;但是也损 害了被侵略国家的利益。
中图版九年级历史上册课件:15法国 大革命( 共20张 PPT)
2、拿破仑称帝
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1804年改法兰西共和国 为法兰西第一帝国,称 拿破仑一世,法国进入 了帝国时代。
推翻了路易十六,又 来了拿破仑,是否意 味着历史的倒退?
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——恩格斯
“时势造英雄”
中图版九年级历史上册课件:15法国 大革命( 共20张 PPT)
中图版九年级历史上册课件:15法国 大革命( 共20张 PPT)
1、拿破仑上台
拿破仑能成功的原因: Ø个人的杰出军事才能; Ø拿破仑个人才华适应了时代 的需要
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的矛盾激化 根本原因
封建专制统治阻碍了法国资本主义经济的发展
导火线
1789年三级会议在巴黎郊区凡尔赛宫开幕
大革命直接原因——三级会议的召开(1789.5)
要求制订宪法.限制王权
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2、法国大革命进程 (1)开始—— 攻占巴士底狱(1789年7月14日)
初中九年级历史《法国大革命》说课稿

初中九年级历史《法国大革命》说课稿大家好!今天我为大家说新课标人教版九年级上册第十三课《法国大革命》一课。
我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学过程、板书设计、作业布置七个方面说课。
一、教材分析世界近代史既是世界由分散走向整体的历史也是资本主义的产生发展史。
本课是继英国资产阶级革命和美国独立战争后,世界资本主义在欧洲大陆上的又一次政治革命。
法国大革命不仅为资本主义在欧洲的深入发展起着巨大的推动作用,也推动了拉丁美洲的独立战争。
可以说,给予全人类以文明和文化的19世纪,都是在法国革命的影响和推动下度过的。
科学的教学目标具有良好的导向和激励作用。
根据课标要求,结合教材内容和学生实际,拟定了如下的三维教学目标:二、教学目标1.知识与能力:了解法国大革命的过程;知道并概述《人权宣言》的基本内容和拿破仑的主要活动。
引导学生通过对《人权宣言》内容的分析,理解《人权宣言》对法国和世界民主化进程的意义;通过对拿破仑的评价培养学生形成辩证的历史的评价历史人物的能力。
2.过程与方法:教师通过影音、文字、图片资料等创设问题情境,使学生通过小组合作讨论探究更好地掌握法国大革命的发展历程并较理性地评价拿破仑。
3.情感态度与价值观:学生通过本课学习,发现自由和平等在法国革命中的矛盾与冲突中艰难前行,从而体会民主力量反对封建专制势力的曲折性和长期性,同时深刻理解民主是历史发展的趋向,顺之者昌,逆之者亡。
在教学目标和教材内容的指引下,结合学生知识储备,我拟定了如下的教学重、难点:三、教学重、难点及依据重点:《人权宣言》的基本内容及影响;拿破仑主要活动及其评价。
依据:《人权宣言》是法国资产阶级革命的阶段性成果和纲领性文件,也是引导法国走向近代社会的指针,具有世界性的反封建意义。
拿破仑一生的主要活动是评价拿破仑的重要载体,正确把握有利于主题活动的开展,拿破仑的内外政策深刻影响着法国和欧洲历史的发展,并对世界历史产生了重要影响。
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《第11课法国大革命》学案姓名:____________ 班级:____________学习目标:1.了解法国大革命的过程、特点和影响。
2.掌握《人权宣言》的基本内容。
3.拿破仑帝国兴亡的情况。
课时:2课时教学方法:观察、探讨法教学过程:课前预习:18世纪,法国是个农业国,等级森严,但____________有很大发展,而____________严重阻碍了资本主义的发展,____________是法国封建时期的等级代表会议,第三等级包括____________。
1789年7月14日,巴黎人民起义,攻占____________,法国大革命爆发,资产阶级为将革命成果用法律形式固定下来,颁布了____________,提倡_________和_________两大原则,主要代表____________的利益,核心内容是____________与____________。
1792年8月,巴黎人民举行第二次起义,推翻君主统治,____________成立。
1793年夏,巴黎人民举行第三次起义,____________上台,把法国革命推向____________。
1794年7月,____________建立,外有“反法同盟”的进攻,内有动荡的局势,法国似面临十分严峻的形势。
1799年,在法国____________的支持下,____________发动政变,夺取了政权,1804年,拿破仑加冕称帝,建立__________,至________年灭亡,拿破仑代表的是____________的利益。
为加强____________统治,拿破仑下令起草____________。
问题探讨:1、法国大革命的背景是什么?2、如何评价《人权宣言》?3、《拿破仑法典》和《人权宣言》是什么关系?4、为什么拿破仑说:“永不湮没的是我的法典?”5、拿破仑早期战争胜利的奥秘是什么?1812年后,拿破仑失败的原因又是什么?6.法国大革命的意义国内意义:世界意义:交流展示:教师点拨、学生自我小结:课堂练习(1)下列关于《权利法案》和《人权宣言》的表述,不正确的是()A.都是资产阶级革命的产物B.都体现了反对封建专制的要求C.都维护了资产阶级的政治经济利益D.都确立了资产阶级的君主立宪制[多选题](2)18世纪先后发生了英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命三次早期资产阶级革命,这三次革命具有重大意义,不正确的是()A.共同代表了世界近代史的开端B.标志着都进入了资本主义时代C.引发了第一次工业革命D.直接导致资本主义世界市场形成课后练习单项选择题:1、法国资产阶级革命爆发的根本原因是()A、腐朽的封建制度阻碍了法国资本主义的发展B、三级会议上国王没有满足第三等级的要求C、革命前夕,法国存在着严格的等级制度D、革命前夕,法国启蒙思想活跃2、18世纪末的法国大革命,如暴几,如骤雨,打垮了专制帝国,建立了共和政权,足以宣告一个崭新的社会制度开始在欧洲大陆形成,而且对整个世界产生了深远的影响。
这场大革命开始的标志是()A、三级会议的召开B、巴黎人民攻占巴士底狱C、波士顿倾茶事件D、苏格兰人民起义3、1789年7月14日是不寻常的一天,巴黎街头人们议论纷纷,其中符合历史史实的是()A、巴士底狱那边出事了B、路易十六被砍头了C、拿破仑加冕称帝了D、旧王朝又要复辟了4、近代社会的到来,在政治上的特征就是法治取代人治,议会成为国家的权力中心。
最早体现这一特征的文献是()A、《权利法案》B、《人权宣言》C、美国1787年宪法D、《拿破仑法典》5、对华盛顿、克伦威尔、拿破仑三人的正确认识是()A、都曾建立军事独裁政权B、都领导了反对外来侵略的斗争C、都领导人民推翻了封建专制统治D、都竭力维护资产阶级革命成果6、19世纪,拿破仑对外战争的积极意义是()A、拓展了法国的疆域B、打击了欧洲的封建势力C、把法国大革命推向高潮D、确立了欧洲各国资产阶级统治7、下列行为最能够表明拿破仑是资产阶级皇帝的是()A、发动雾月政变夺取政权B、颁布《拿破仑法典》C、征服欧洲许多国家D、建立法兰西第一帝国8、早期英、美、法资产阶级革命最主要的成就是()A、完成了人类社会向资本主义制度的过渡B、使资本主义由工场手工业向大工业过渡C、确立了资本主义社会的若干基本原则D、彻底摧毁了欧洲封建制度9、从英国《权利法案》的制定到法国《人权宣言》的颁布表明()A、共和制必将取代君主制B、资产阶级议会制度逐渐完善C、资产阶级“三权分立”政治体制逐渐形成D、资产阶级“民主”“平等”的观念日益深入人心10、拿破仑说:“我真正的光荣,并非打了40次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。
但有一样东西不会被人忘却,它将永垂不朽,那就是我的民法典。
”他这样评价其法典的主要理由应是()A、法典是他亲自审定颁布的B、法典是有史以来最完整的法制体系C、法典承认了法国完全改变了秩序D、法典确立了资本主义社会的立法规范11、下列文献最能体现资产阶级要求摧毁封建君主制度和等级制度的是()A、《权利法案》B、《人权宣言》C、《独立宣言》D、《1787年宪法》12、法国国旗是一面从左至右蓝、白、红垂直排列的三色旗,共三色分别代表自由、平等和博爱。
该寓意可追溯到()A、《权利法案》B、《独立宣言》C、《人权宣言》D、《拿破仑法典》13、法国资产阶级革命和美国独立战争的共同使命是()A、摆脱殖民统治B、推翻封建专制C、清除资本主义发展的障碍D、推翻特权等级14、“拿破仑执政期间,对外战争连绵不断。
这些战争打击了欧洲各国旧的封建统治,传播了革命思想,但同时也掠夺了被占领国家的财富,激起当地人民不满和反抗”,从这些话中你不能得到的信息是()A、拿破仑执政期间,经常对外发动战争B、拿破仑通过发动战争,夺取了国家政权C、拿破仑对外战争的作用有积极的一面,也有消极的一面D、拿破仑对外战争加速了欧洲社会从中世纪向近代过渡15、欧美早期的资产阶级革命产生了许多代表性文献。
法国的《人权宣言》(见下图)与英国的《权利法案》、美国《独立宣言》相比,最大的特点在于()A、强调自由平等,保护私有财产B、限制君主的权利C、宣告脱离殖民统治D、解放黑人奴隶多项选择题:16、大革命前的法国实行等级制度,分成三个等级,其中属于第三等级的是()A、城市资产阶级B、农民、手工业者C、天主教士D、贵族17、拿破仑是历史上最富传奇色彩也是最富争议的人物之一。
下列有关他的叙述,与史实相符的是()A、他建立的帝国历史上称为法兰西第一帝国B、他颁布《法典》的目的是为巩固资产阶级统治C、他发动的对外战争具有打击欧洲封建势力和损害被侵略国家人民利益的双重性D、他因在远征俄国中失利而被迫下台18、列宁指出“法国大革命给它所服务的那个阶级做了很多事情,以至整个19世纪,即给予全人类以文明和文化的世纪,都是在法国革命的标志下度过的”,对这句话理解正确的是()A、法国大革命影响了整个19世纪B、法国大革命具有世界意义C、法国创造了19世纪的世界文明与文化D、法国大革命有力推动了资本主义发展课后反思:第12课 第一次工业革命九年级 备课人:肖显设 审核人:九年级文综组 时间:2020年10月 序号:12姓名:____________班级:____________学习目标:1.理解工业革命发展的线索。
2.知道工业革命的背景。
3.了解工业革命的影响。
课时:1课时教学方法:观察、讨论法 教学过程: 课前预习:14世纪,意大利工场手工业的兴起和发展标志着出现了____________,到18世纪60年代,资本主义发展史的一个重要阶段——____________发生了,它是指资本主义由____________过渡到____________的阶段,在____________和____________上引起了根本性的变化,这场革命开始于18世纪60年代的英国,____________扩展到欧洲大陆、北美和日本。
纺织部门的机械发明,除珍妮机外都是以____________为动力的,所以这时选厂址应选在____________,为解决机器动力问题,____________在____________年制成了改良蒸汽机,首先应用在____________,然后在____________、____________等部门也进行了工业革命,工业革命后,为改变运输问题,____________年英国人____________发明了____________,美国人____________发明了____________。
问题探讨:1.工业革命的前提是什么?工业革命需要哪些必要的条件?2.蒸汽机的改进有什么重大意义?3.完成图示:(工业革命的影响)交流展示:4.如果珍妮机在中国发明会是什么情况?为什么?教师引导、学生自我小结:课堂练习(1)下列关于第一次工业革命的叙述,不正确的是()A.开始于英国,18世纪末向外扩展B.一些国家的工业革命主要是从英国引进技术C.它使各国迅速实现工业化D.英国由此成为世界工厂多选题(2)第一次工业革命给英国带来了重大变化,下列不符合实际情形的是()A.汽车在马路上奔驰B.人们可以坐火车外出C.电灯照亮了千家万户D.电话成为重要的通讯工具课后练习单项选择题:1、工业革命是()A、资本主义制度代替封建制度的重大变革B、商品经济代替自然经济的重大变革C、机器生产代替手工劳动的重大变革D、雇佣关系代替依附关系的重大变革2、人们把18世纪60年代生产领域的革命性变化称为“工业革命”,这里的“革性变化”首先开始于()A、棉纺织业B、制呢业C、交通运输业D、采态冶金业3、对工业革命这一概念的准确理解是()A、拓展殖民市场B、打击封建势力C、使用蒸汽动力D、变革生产工具4、英国工业革命开始的标志是()A、哈格里夫期发明了珍妮机B、瓦特改良了蒸汽机C、发明了轮船D、史蒂芬孙发明了火车5、英国首先开始工业革命的政治前提是()A、资本主义制度的确立B、丰富的原料和资源C、广阔的海外市场D、廉价的劳动力6、工业革命的最显著特征是()A、女工和童工的大量使用B、交通运输的革新C、大机器生产基本取代工场手工业D、冶金、采矿采用新技术7、物理学上功率的单位“W”是以某一历史人物命名的。
该人物的主要成就是()A、发明火车机车B、改良蒸汽机C、发明汽船D、发明内燃机8、下列工业革命中的重大发明按时间先后顺序排列正确的是()①珍妮机②汽船③火车④蒸汽机A、①②③④B、①③②④C、①④②③D、①②④③9、小明同学的小论文中再现了工业革命期间的一个历史场影:在一个煤炭资源丰富的地区,某工厂烟囱林立,黑烟滚滚。
历史上导致这一场景出现的直接原因是()A、蒸汽机的使用和推广B、人们纷纷投资于工业C、工业无产阶级的兴起D、资本主义制度的完善10、英国1740年生铁的产量为1.7万吨,到1840年已达140万吨,发生这种巨大变化的根本原因是()A、1640年英国资产阶级革命扫清了资本主义发展的道路B、英国1840年对中国发动鸦片战争C、工业革命推动了生产力的巨大发展D、英国劳动人民的辛勤劳动11、物理学上功率的单位“W”是以某一历史人物命名的。