最新部编版五年级道德与法治上册第四单元9.古代科技耀我中华教案(包含：期末测试卷)
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
一、教学目标：1. 让学生了解中国古代科技发展的辉煌历史，培养学生的民族自豪感。
2. 引导学生认识科技对人类社会发展的影响，激发学生对科技的热爱和探索精神。
3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力，提高学生的道德素养和法治意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解中国古代科技发展的辉煌成果，培养学生对科技的热爱和探索精神。
2. 教学难点：引导学生认识科技对人类社会发展的影响，培养学生团队合作、沟通交流的能力。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究中国古代科技的发展。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，认识科技对人类社会的影响。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通交流技巧。
四、教学准备：1. 教师准备相关课件、图片、资料等教学资源。
2. 学生分组，准备进行小组讨论和展示。
五、教学过程：1. 导入新课1.1 教师展示中国古代科技发展的图片，引导学生思考：你们对这些图片有什么认识？1.2 学生回答，教师总结，引出本课主题《古代科技耀我中华》。
2. 自主学习2.1 教师发放学习任务单，引导学生自主学习中国古代科技发展的辉煌成果。
2.2 学生自主学习，教师巡回指导。
3. 案例分析3.1 教师展示科技对人类社会发展的具体案例，引导学生分析科技的影响。
3.2 学生分组讨论，分享讨论成果。
4. 小组合作4.1 教师布置小组合作任务，要求学生围绕古代科技的发展，展开调查和研究。
4.2 学生分组合作，进行调查和研究。
5. 成果展示5.1 各小组展示调查和研究成果，其他同学给予评价和建议。
5.2 教师总结评价，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结6.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结古代科技发展的辉煌成果。
6.2 学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。
7. 课后作业7.1 教师布置课后作业，要求学生进一步探究古代科技的发展，思考科技对现代社会的影响。
7.2 学生完成作业，教师批改反馈。
五年级上册道德与法治部编版 第四单元《9古代科技耀我中华》教学设计 教案
9古代科技耀我中华第一课时一、教材分析本课题设置四个话题：“灿若繁星的古代科技巨人”“独具特色的古代科学”“独领风骚的古代技术创造”“改变世界的四大发明”。
“灿若繁星的古代科技巨人”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代伟大科学家的故事和他们的科学贡献，给与学生要学会追求真理、献身科技的启示。
“独具特色的古代科学”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代独具特色的医药学，农业和历法、数学。
引导学生通过查找资料来了解他们的贡献。
“独领风骚的古代技术创造”这个话题设置的目的是通过展示中国古代的技术创造，让学生体会中国古代技术的发达。
“改变世界的四大发明”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代四大发明，让学生明白四大发明对世界的影响力，以及创新性的重要性。
这四个板块旨在通过对中国古代科技成就的展示，让学生了解中国古代拥有灿烂辉煌的科技文明，中国古代的科技智慧对世界文明产生了巨大的影响，以此产生对民族文化的认同感和爱国情感。
二、学情分析五年级的学生对中国古代科技成就有一定的了解，但这种了解更多是知识层面的。
本课的学习目的并不是具体讲述这些科技成就，而是通过展示，以此帮助学生认识到古代科技是中华民族的一部分，中华民族是一个富有创新精神和创造力的民族。
因此，教师要把握好学习目标，引导学生从全新的角度认识中国古代科技成就。
三、教学目标1.了解我国古代科学家的故事。
2.感受古代科技巨人的精神品质。
四、重点难点【教学重点】了解我国古代科技巨人的成就，学习其精神，做个有理想、有抱负的人。
【教学难点】学习古代科学家勤于思考、追求真理的精神。
养成善于观察、思考、创新的习惯。
五、教学过程教学准备：教师准备：我国古代科学家的故事。
学生准备：搜集和整理关于中国古代科技的资料信息。
（一）新课导入1.名人故事：郦道元南北朝（北魏）2.新课导入：在中华文明的历史画卷里，有许多像郦道元这样的科学巨人，他们取得了一个又一个不朽的科技成就……引出话题：灿若繁星的古代科技巨人3.图片导入：上面几个人物你都认识吗？你还知道哪些类似的杰出人物？（蔡伦、毕昇、祖冲之、张衡）（二）历史探寻1.交流互动：阅读教材第72页“阅读角”的内容，小组合作，完成表格：2.相关链接：了解环形山。
部编版道德与法治五年级上册4.9《古代科技耀我中华》教学设计
部编版道德与法治五年级上册4.9《古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课时，主要让学生了解中国古代科技发展的历程，以及其中的重要成就。
通过学习，让学生认识到中国古代科技的辉煌，增强他们的民族自豪感，激发他们热爱科学、探索科学的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代科技有一定的了解。
但他们对古代科技的具体内容，以及科技成就背后的故事可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言，丰富有趣的事例，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中国古代科技发展的历程，知道一些重要的科技成就。
2.通过学习，培养学生的民族自豪感，激发他们热爱科学、探索科学的兴趣。
3.提高学生的口头表达能力，培养他们的团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国古代科技发展的历程，知道一些重要的科技成就。
2.难点：让学生理解科技成就背后的故事，培养他们的民族自豪感，激发他们热爱科学、探索科学的兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的语言，丰富有趣的事例，让学生在情境中感受中国古代科技的辉煌。
2.讨论法：引导学生分组讨论，让学生在讨论中了解中国古代科技的发展，培养他们的团队合作精神。
3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，提高他们的口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解中国古代科技发展的历程，搜集相关的资料，制作课件。
2.学生准备：预习课本，了解中国古代科技的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示中国古代科技的一些图片，如四大发明、天文历法等，引导学生回顾所学过的古代科技知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师用生动形象的语言，丰富有趣的事例，呈现中国古代科技发展的历程，让学生感受中国古代科技的辉煌。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生在讨论中了解中国古代科技的发展，培养他们的团队合作精神。
五年级上册部编版道德与法制第9课古代科技耀我中华教案
五年级上册部编版道德与法制第9课
古代科技耀我中华教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们了解我们国家古代灿烂的科技成果；技能目标：让学生学习追求真理献身科技的奋斗精神；
情感目标：培养学生对祖国和科学的热爱之情；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生对科学的热爱；
教学难点：让学生对祖国传统文化有更深入的了解；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：我们国家的劳动人民用智慧和汗水创造出了璀璨的中华文明，也诞生了无数的科学奇迹。
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《古代科技耀我中华》。
二、灿若繁星的古代科技巨人：
师：请大家结合课文内容想一想：在我们国家历史人都哟哪些科技巨人？他们都做出了哪些贡献？
生：结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；。
五年级上册道德与法治《4.9古代科技耀我中华》教学设计
五年级上册道德与法治《4.9古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《4.9古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展及其对后世的影响。
教材通过介绍中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，使学生感受到古人的智慧和创造力，培养学生的民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的科技发展有一定的了解。
他们在学习过程中善于通过图片、文字等多媒体材料进行探究，能够通过小组合作、讨论等方式共同解决问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，理解这些发明对后世的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：感受古人的智慧和创造力，增强学生的民族自豪感，树立正确的学习态度。
四. 教学重难点重点：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，理解这些发明对后世的影响。
难点：深刻体会古人的智慧和创造力，培养学生的民族自豪感。
五. 教学方法采用情境教学法、自主学习法、合作探究法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：充分了解中国古代科技发展史，搜集相关的多媒体教学素材。
2.学生准备：预习教材，了解中国古代的四大发明。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示中国古代科技发展的图片，引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，让学生初步了解这些发明对后世的影响。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过讨论、探究等方式，深入了解中国古代科技发展的历程，以及这些科技发明对后世的影响。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、回答等方式，检查学生对课堂内容的掌握程度，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：为什么中国古代能够产生这么多重要的科技成果？从而激发学生对中国古代科技发展的深入思考。
部编版五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》教学设计
部编版五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《9.古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对世界文明的贡献，培养学生热爱祖国、自豪自信的情感。
教材内容主要包括中国古代四大发明及其对世界的影响，以及古代其他领域的科技成就。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对古代科技有一定的了解。
但他们对古代科技的认识较片面，需要通过本课的学习，全面了解中国古代科技的发展。
此外，学生对本土文化有强烈的认同感，但对其他国家科技发展的了解不足，需要通过本课拓宽视野。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代四大发明及其对世界的影响，了解古代其他领域的科技成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力、口头表达能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、自豪自信的情感，增强民族凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：中国古代四大发明及其对世界的影响，古代其他领域的科技成就。
2.难点：如何让学生深刻理解中国古代科技对世界文明的贡献，培养学生的自豪感和自信心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.谈话教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的探究欲望。
3.自主学习法：学生自主搜集资料，培养学生的信息处理能力。
4.合作学习法：小组合作探究，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前搜集相关图片、视频等教学素材，制作PPT。
2.学生准备：预习课文，搜集有关中国古代科技的相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生了解中国古代科技的发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现中国古代四大发明及其对世界的影响，以及其他领域的科技成就。
引导学生了解中国古代科技对世界文明的贡献。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，探讨中国古代科技对世界的影响，以及如何传承和发扬古代科技。
五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》教学设计
五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，以及这些科技对中华文明的贡献。
教材通过介绍古代的四大发明以及其他科技成果，使学生感受到古人的智慧和创造力。
此外，教材还引导学生思考科技对现代社会的影响，培养学生对科技的认识和理解。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对古代的科技发展有一定的了解。
他们在学习过程中，能够通过自主学习、合作探究等方式，深入了解了古代科技的发展。
同时，学生对科技产品有很高的兴趣，能够积极地参与到与科技相关的活动中。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明以及其他科技成果，理解科技对中华文明的贡献。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、团队协作能力和创新思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对古代科技成就的自豪感，增强民族自信心，激发学生热爱科学、追求真理的观念。
四. 教学重难点1.重点：了解中国古代的四大发明以及其他科技成果。
2.难点：理解科技对中华文明的贡献，以及科技对现代社会的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生的独立思考能力。
3.合作探究法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
4.案例教学法：通过分析具体案例，使学生更好地理解古代科技的发展。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好教学活动方案，准备好相关道具。
3.提前让学生预习课程内容，了解中国古代的四大发明以及其他科技成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解中国古代科技的发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的古代四大发明以及其他科技成果，引导学生初步了解这些科技成果的特点和意义。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生通过合作探究，深入了解古代科技的发展。
9古代科技耀我中华(教学设计)-部编版道德与法治五年级上册
4. 文化意识：学生将通过学习中国古代科技成就，增强对自己民族文化的认同感和自豪感。他们能够理解科技与文化之间的关系，并认识到科技对文化传承的重要性。
5. 实际应用：学生将能够将所学知识应用到现实生活中，认识到古代科技对现代社会的影响。他们将学会如何运用古代科技的思想和方法解决实际问题。
4. 影响与意义：在板书的下方，写下“影响与意义”几个字，并列出古代科技对世界历史和现代社会的具体影响。可以使用箭头或流程图来表示古代科技成就的传承和演变。
通过这样的板书设计，学生可以更直观地了解中国古代科技的基本概念和重要成就，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地记忆和理解课程内容。
3. 培养学生的批判性思维，使学生能够对古代科技成就进行客观的评价，理解其对现代社会的影响。
4. 提升学生的道德素养，引导学生尊重科技工作者，培养学生的合作精神和责任意识。
学情分析
考虑到五年级学生的认知发展水平，他们已经具备了一定的历史知识基础和分析问题的能力。学生们对于中国古代的科技成就有一定的了解，但可能缺乏深入的探究和理解。此外，学生们可能对古代科技成就的影响和现代社会的联系认识不足。
目标： 让学生了解中国古代科技的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解中国古代科技的概念，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍中国古代科技的四大学成（造纸术、火药、印刷术、指南针）及其功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解中国古代科技在历史上的实际应用或作用。
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第四单元骄人祖先灿烂文化9.古代科技耀我中华教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。
教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。
这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
第一课时古代的科技巨人和古代科学教学目标情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标：知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。
过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
教学重难点重点：古代科技巨人的事迹。
难点：古代科学家在科学层面的贡献。
教法学法教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：搜集有关古代科学家的事迹。
教学过程一、导入新课1.播放图片：古代主要的科技发明2.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
二、讲授新课【灿若繁星的古代科技巨人】1.“小小故事会”（1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
（2）在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。
2.查资料利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？【独具特色的古代科学】1.古代科学：医学、农学、天文学、算学2.屠呦呦与青蒿素——2015年首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。
3.天文历法与“二十四节气”（1）农业与天文历法的关系（2）学唱“二十四节气”歌人人参与讲故事。
4.查资料完成表格。
（1）同桌2人组谈谈对你的启发。
（2）阅读教材P74-76（3）学唱二十四节气歌。
三、课堂小结这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。
第二课时古代技术创造和改变世界的四大发明教学目标情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标：知道古代先进的技术创造和改变世界的四大发明。
过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
教学重难点重点：古代先进的技术创造。
难点：改变世界的四大发明。
教法学法教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：了解古代的四大发明。
教学过程一、导入新课1.导入：语文课文《赵州桥》导入。
2.导入语：中国古代劳动让人民的精湛技术和勤劳智慧值得我们引以为豪。
欣赏课文。
【独领风骚的古代技术创造】1.辉煌的古代科技在我国古代，科学技术一直领先世界，出现了许多伟大的科学家，他们的发明和创造，为人类文明和进步留下了宝贵的财富。
2.古代技术创造（1）青铜技术：司母戊鼎（2）丝绸技术：西汉素纱禅衣（3）陶瓷技术：东汉青瓷四系罐（4）工程技术：都江堰、赵州桥3.你还知道哪些中国古代的技术创造？同学们分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。
同学们查阅相关资料。
全班分成四大组，搜集资料，进行分享展示二、讲授新课【改变世界的四大发明】1.我国古代四大发明:造纸术、印刷术、指南针、火药2.造纸术（1）纸的前世：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、丝帛缺点：书写比较麻烦，不易携带、价格昂贵。
（2）书写材料的一次伟大革命公元105年，蔡伦改进了造纸术。
（3）造纸术的外传：751年，唐朝与大食战争，一批唐朝造纸工匠被俘，造纸术传入阿拉伯，后又传入欧洲（14世纪）和北非。
促进了欧洲文化的发展。
3.活字印刷术（1）印刷术的历史：中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书。
宋仁宗庆历年间，平民毕昇在雕版印刷业已普及的基础上，发明了活字印刷术。
这种活字印刷方法，比15世纪德国的活字印刷工艺要早400年。
（3）印刷术的外传：活字印刷术发明后，很快传入日本、朝鲜。
向西传至西亚、北非一带，随后又传入了欧洲。
1450年，德意志人古腾堡改良了中国的活字印刷术，形成金属活字印刷术。
4.指南针（1）古代的指南针（2）指南针的历史影响战国时期中国人就已经知道了磁性指南的特征。
汉代就制作出了实际可用的司南，至北宋时即制作了用于航海的指南针，并在南宋时期制作了更为方便和精确的罗盘针，大量使用于当时的海上商船。
后经阿拉伯人传入西欧，为西欧开辟新航路、进行殖民扩张提供了条件。
5.火药火药的历史：火药的起源与炼丹术有着密切的关系,是古代炼丹士在炼丹时无意中配制出来，至今已有一千多年历史。
宋元时期，火药广泛应用于军事，13至14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。
6.总结：三、课堂小结1.对中国的影响：奠定了中国文明古国的地位；带来无比的自豪和骄傲；但并没有给中华民族带来更多的社会和经济效益。
2.对世界文明（欧洲）的影响：（1）造纸术书写材料的一次革命，促进世界文明和文化的发展。
（2）火药的使用,推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代。
（3）指南针的使用,开辟地理发现，迎来了新航路开辟的时代。
（4）印刷术促进了文化传播，思想解放和社会进步。
板书设计教学反思2019 部编道德与法治小学五年级上册期末测试题（附答案）一、我会填。
（ 1 7 分）1.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的（），又要注重活动的（），让课余生活促进我们健康成长。
2.有不同看法时，只坚持自己的观点而（），就容易产生矛盾和冲突。
（）对待分歧，会让我们有合情合理的看法思考。
3.远离烟酒，拒绝毒品，首先要（）。
4.班委会一般由（）产生。
5.讨论和决定班级事务，需要坚持（），坚持（），坚持（）。
6.班级的共同决定是面向（）的。
每个成员都是（）的，不应存在享有“ 特权” 的同学。
7.我国现有（）个省，（）个自治区，（）个直辖市和（）个特别行政区。
（）是中华人民共和国的首都。
8.（）自然、（）生态和（）环境，是我们的共同责任。
9.各民族只有（），（），（），才能真正成为相亲相爱一家人。
10.汉字很早就传入了（）半岛、（）、（）等国家和地区，对促进中国同这些国家和地区的经济、文化交流发挥了重要作用。
中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“（）”。
11.（）、（）、（）和（）是我国古代的“四大发明”，它们的广泛应用和对外传播，对人类社会发展和世界文明进步产生了深远影响。
12.爱国情怀与（）意识相伴随，这种意识集中体现在（），为（）而不懈追求。
二、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）（ 24 分）1.当我们自主选择课余生活时，只注重个人的兴趣和爱好就能达到目标。
（）2.有不同看法时，真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
（）3.远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。
（）4.如果是选举他人当班委，我们不需要对不同岗位的要求有充分的认识。
（）5.班级建设班委要尽职尽责，班级其他同学可以不参与。
（）6.讨论和决定班级事务，少数同学发表一下意见即可，不需要给每个同学充分表达意见的机会。
（）7.台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分。
（）8.我国不同地区，人们的生产生活差异不大。
（）9.全面建成小康社会，一个民族也不能少。
（）10.每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。
（）11.人生只有先明志，才能不畏艰险、不断进取，才能体验到成功的喜悦。
（）1 2.在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。
（）三、选择题。
（每题只有一个正确答案）（ 2 0 分）1.小华上五年级了，她发现同学们都有适合自己的课余生活，而她不知怎么选择？以下能给她提供帮助的正确观点有（）①要注重个人的兴趣和爱好②要注重活动的意义和价值③能促进我们健康成长④不感兴趣的不选择⑤必要时听取父母或老师的意见⑥合理安排课余生活A.①②③④⑤⑥B.①②③⑤⑥C..①②③2.当与同学的意见不同时，下列想法或做法正确的有（）。
①要稳定情绪②冷静思考③站在对方的角度想问题④友好地与对方交流⑤坚持自己的观点A.①②③④⑤B.⑤C..①②③④3.烟酒和毒品的危害有哪些？（）①直接危害青少年身心健康②能引发不良行为，甚至导致违法犯罪③会破坏家庭的幸福④危害他人的人身和财产安全⑤败坏社会风气⑥威胁国家和民族的未来A.①②③④⑤⑥B.①②③⑤⑥C..①②③⑤4.以下关于“ 班委会如何产生” 正确的观点有（）。
① 遵循一定的程序②要尊重同学们的选择③班委会一般由民主选举产生④要保障大家的权利⑤由班主任指定A.①②③④⑤B.①②③④C. ④ ⑤5.讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正原则。
下列能体现这一原则的有哪些？（）① 每个人都有提案的权利②每个人都有发表意见的权利③每个人都有投票表决的权利④用一视同仁的规则管理班级事务⑤需要关注同学们的合理要求A.①②③④⑤B.①②③④C.①②③6.小刚所在的班级经班会讨论，全体同学一致通过“ 五四班开展长跑月活动的决定” 。
对于该决定以下说法正确的有哪些？（）① 共同的决定要落实②每个成员都要遵守共同的决定③不想学习的可以不遵守④每个成员都是平等的，不应存在享有特权的同学⑤执行标准要一致，稳定，任何人不能私自改动A.①②④⑤B.①②③C.①②④7.在中华民族大家庭中，各民族分布呈现什么样的特点？（）① 大散居②小聚居③大聚居④交错杂居⑤小散居A.①②③④⑤B.③④⑤C.①②④8.中华民族是个伟大的民族。
以下对“ 各民族对中国发展的贡献” 说法错误的是（）。
A.在奠定祖国疆域，开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写中华历史的辉煌篇章B.在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴，相互欣赏，相互促进，共同创造了光辉灿烂的中华文化C.汉族由于人口多，贡献大一些9.以下是中国古代技术创造的有哪些？（）①形态各异的青铜器②绚丽多彩的丝绸③精美绝伦的瓷器④造福千秋的工程建设⑤改变世界的中国古代四大发明A.①②③④⑤B.①②③④C.①②③10.爱国的内容十分广泛，以下哪些是爱国精神的体现？（）①热爱祖国的山河②热爱民族的历史③维护国家的尊严④捍卫国家利益⑤在危难之时英勇战斗⑥在安定之时奉公守法A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤C.①②③④四、我会回答。
（ 24 分）1.怎样远离烟酒，拒绝毒品？2.为什么说我国各民族谁也离不开谁？3.请列举我国古代灿烂的文化。