联想记忆真奇妙
《联想记忆真奇妙》课件
2
提高学习能力
通过教授联想记忆技巧，帮助儿童建立自信、独立和高效的学习方式。
3
提高记忆容量
通过练习记忆游戏、通过视觉和听觉学习方法加强儿童的记忆能力。
联想记忆在老年人中的意义
社交互动
通过使用联想记忆技巧，帮助老 年人更好地参与社交生活。
智力和记忆训练
使用联想记忆游戏和其他脑力训 练方法，提高老年人的记忆和思 维水平。
使用个人经历和喜好相关的信息。把事物与 你的生活联系起来。
3 使用视觉想象
通过创造图像，利用大脑更容易记忆的视觉 质量。
4 多维联想
使用多个感官和角度来记忆和提取信息。
联想记忆在学习上的应用
1
有效记忆课程内容
通过使用联想和记忆宫殿技巧，将信息编码为图像和故事，以帮助长期记忆。
2
拓展记忆容量
使用助记工具，如记忆卡片、记忆术语和复习计划，扩大短期和长期记忆能力。
如何保持联想记忆的效果
1 持续训练
通过定期练习您的联想记 忆技巧，您将能够保持和 提高记忆力。
2 培养健康的习惯
与良好的睡眠、饮食和锻 炼习惯相结合，可提高您 的记忆和学习能力。
3 利用记忆技巧
应用您的联想记忆技巧， 在生活中使用和练习它们， 加强您的记忆能力。
儿童联想记忆发展
1
建立持久的记忆
通过与感性体验和情感体验相结合的教学方法，帮助儿童建立更加长久的记忆。
日常生活中的创新
使用联想记忆来帮助您发现意想不到的联系和 解决问题的方法。
创新思维与联想记忆
创新思维
通过联想记忆来激发创新，创造 新的、独特的解决方案。
突破定势
使用联想技巧来帮助您从传统的 思路中跳脱出来，寻求新的思考 方向。
联想记忆真奇妙
联想记忆真奇妙联想记忆真奇妙教学目标1、简单了解什么是记忆。
2、培养联想的兴趣，在学习和生活中灵活运用联想记忆法。
设计思路通过丰富多彩的活动让学生领悟联想记忆的奇妙。
在暖身操活跃气氛的基础上，小故事大道理通过一个有趣的故事，告诉学生什么是联想记忆，让学生初步体会它的妙处。
接着，教给学生三种具体的联想记忆法，让学生尝试。
然后给出三组词，让学生进行实践。
再通过奇思妙想进行拓展。
从而使学生喜欢上联想记忆，并在学习和生活中有意识地运用联想记忆法。
课前准备准备几组不相关的词或数字教学过程一、暖身操1、想一想，有什么方法能在30秒内记住这些数字？5 8 12 15 19 22 26 292、“木”通过怎样的变化才能和“雪”联系起来？木——柴、柴——火、、、、——雪二、小故事大道理三国时期的吴国大将军周瑜小时候记忆力非常好。
有一天，他的外公从外面买回7坛酒、9条鳝鱼、8条泥鳅，一共花了159两银子。
过了一个星期，外公问他，那天买了些什么，花了多少银子，记不记得？周瑜胸有成竹地指着自己的脑袋说：“都在这儿装着呢！那天外公你买了7坛白酒（79）、9条鳝鱼（93）、8条泥鳅（泥巴），一共一壶酒（159）两银子”外公听后又惊又喜，连连称赞。
小知识小周瑜用的记忆法叫联想记忆。
它是利用识记对象与客观事物的联系、已知与未知事物的联系、事物内部各部分之间的联系来记忆的一种方法。
有接近联想、相似联想、对比联想等多种方法。
三、奇妙的联想记忆法1、谐音联想比如：珠穆朗玛峰高约“8848米”，就记作“爬爬试吧”。
你能写出下列数字或文字的谐音吗？（1）10383：（2）阿根廷首都“布宜诺斯艾利斯”：你还能举几个类似的例子吗？2、相似联想（1）由“电视”一词，可以想到（2）诗歌朗诵会上，王东背了《咏柳》、《梅花》等，你能背得比他多吗？3、相对相反联想比比看谁接得多！天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹，四、谁的想法妙将不同事物通过形象思维串联起来，情节越离奇越容易记。
神奇记忆术
神奇记忆术（一）形象联想记忆有奇效形象联想就是结合事物的形象进行联想，并把它们串联想来，这记忆术的基本要领。
把两个形象联系起来记忆，其实质就是把相关的知识转化为形象去帮助记忆新的事物形象，这样做效果好。
比如，作为中国人我们都知道中国的国土形状像只大公鸡。
大公鸡是人人都熟悉的，这就很容易地记住了中国国土的形状。
对几件或几十件事情进行联想，并将它们编成小故事，就更容易记住。
为了记住某些没有内在联系的几件事物，我们可以人为地赋予形象并联系起来。
例如，今天回家要做五件事：一洗衣服；二做作业；三从衣柜里找衣服；四买菜；五擦自行车。
用普通的联想方法是不行的，必须人为地将五件事物结合在一起，编成一段故事串联起来。
如放学回家后，骑上自行车去买菜和鱼肉，不小心鱼肉矿业到衣服和自行车上，沾了许多油污，回来后先擦洗自行车，再打衣服替换，将脏衣服洗干净，干完这一切已满头大汗，坐到书桌旁休息一下，拿起笔写点感想，对了到了该做作业的时候了。
上述五件事联成小故事使之系统化。
然后，再联想几遍，使它们的形象在头脑中重复出现几次，肯定不会遗忘了。
如果要记住较多的这类事物，还应该进行比较，加以分类，再进行人为地形象联想，编织成一个故事，就不会忘记。
为了帮助记忆，还要将要事物分类排列，列表记在纸上，放进口袋。
但一般情况不要拿出来看，不依赖记录，主要依靠头脑记忆，要知道，过分依赖笔记和纸片，会降低人的记忆力。
日本心理学家高木重点朗先生说：“如果能进行联想和系统记忆，并使之成为记忆工具，记忆力刚能提高几十倍。
”请记住：形象不仅是开发大脑右半球、增加记忆力的最基本的工具，而且它也是掌握记忆术的基本要领。
形象还可以分为美好形象、奇异形象、自我暗示形象等。
窍门用奇特联想记忆法，轻松记住60个成语中常用易错字
窍门用奇特联想记忆法，轻松记住60个成语中常用易错字联想，只要“奇特”就会产生较好的记忆效果。
为什么呢？从记忆的生理机制来看，联想能有效地建立细胞之间的突出联系，有助于记忆网络的形成；从心理学角度看，新奇的联想，最能使大脑皮层高度兴奋，加深对记忆材料的印象，有效地记住它。
生活中的事实就是这样，对司空见惯、习以为常的东西很容易忽视，过目即忘；而“奇”、“趣”的东西能给大脑输送新信息，而且越是与已有信息相悖的，越记得牢。
奇特联想法是通过夸张的情节，大胆的想象，离奇的场面来对所记知识进行加工，从而实现深刻、持久记忆。
试一试下面的例子，能记住吗？1、一视同仁，不当“人”——班主任老说“一视同仁”，却不把我当作“人”，老师眼中真是没有人。
是“仁”而不是“人”。
2、销声匿迹，铁锹铲“钅”——冬天还没到呢，小虫子们早已销声匿迹，不信，你用铁锹铲“钅”地穴，也铲不到虫子们。
3、别出心裁，要用“心”——要想高人一筹，还是要用点“心”的，不用心，永远创不出新。
4、一筹莫展，不发“愁”——虽然一点办法也想不出来，但天无绝人之路，所以我一点儿也不发愁，请不要那么悲观失望的。
（用“筹”而不是“愁”）以下一些就不再详细举例，也可让学生自己来寻找、自编适合自己的“奇特联想记法”，这样效果会更好一点。
5、骇人听闻，不“害”人6、声色俱厉，不费“力”；再接再厉，也不费“力”7、励精图治，万分“力”8、改邪归正，不倾“斜”9、目不暇接，不用“目”10、迫不及待，不着“急”；大声疾呼，也不“急”11、按部就班，不跨“步”12、相提并论，要离“题”13、相形见绌chù，不笨“拙”；弄巧成拙zhuō，要出“手”14、惹是生非，不做“事”15、走投无路，没有了“头”16、仗义执言，不用“直”17、直截了当，不直“接”18、不攻自破，无武“功”19、以身作则，却失“责”20、娴熟深谙，不黑“暗”21、德高望重，不服“众”22、耳濡目染，有口水“氵”23、甘拜下风，不认“败”——24、千沟万壑，在“一谷”25、玲珑剔透，小刀“刂”刻26、与日俱增，更想人“亻”；（万籁俱寂、万事俱备）；而百废具兴，却无人“亻”27、无精打采，不戴“彡”28、矫揉造作，就放箭“矢”29、驰名中外，骑宝“马”30、融会贯通，要开“会”31、谈笑风生，却无“声”32、分庭抗礼，到法“庭”33、铤而走险，胸不“挺”34、责无旁贷，是我的宝“贝”35、运筹帷幄，系纱“巾”36、同仇敌忾，不“慷”慨37、喧宾夺主，张大“口”38、言简意赅，不应“该”39、中流砥柱，有“石”头40、世外桃源，无花“园”41、轻歌曼舞，不浪“漫”42、披星戴月，在“田”头43、呕心沥血，花“口水”44、并行下不悖bèi，不违“背”45、陈词滥调，要防“烂”46、奋发图强，不气“愤”47、海角天涯，不爬“山”48、汗流浃背，三江“水”49、掉以轻心，不上“吊”50、针砭时弊，无“贬”义51、人才辈出，看我“辈”52、浮想联翩，无“篇”章53、锋芒毕露，不“必”要54、受益匪浅，“非”加框55、功亏一篑，竹换筐56、流言蜚语，看虫飞57、飞扬跋扈hù，脚（足）踢人58、破釜沉舟，不能用“斧”头砍59、置若罔闻，心“忄”不在60、精神涣散，流泪水（氵）；（精神焕发）。
最强大脑的记忆秘决——联想记忆法
最强大脑的记忆秘决——联想记忆法记忆分了三种：瞬时记忆，短时记忆和长期记忆。
瞬时记忆是指1到2秒内的，比如一个6位数的数字，在说完之后还有印象，过会就忘了；短时记忆是一定时间内的，比如一小时，一天内等，过了也就想不起来了，大家大部分的记忆都属于这一部分；长期记忆就是过了好长时间还能想起来，想想上学的时候背的课文，现在还能想起多少来？长期记忆是大家都想达到一个境界，如何达到？不是靠死记的，要使用一些方法，今天就给大家来说说记忆法的一种联想记忆法。
联想记忆法是充分发挥左右脑的一种方法，是把你想要记的文字等转换面图片图像的一种方法，就比如以下这24个字的社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，你是怎么来记忆呢？大部分是按逻辑先来理解什么是富强，是指一个富有而且强大的事物等，然后再想下一个词，这样记首先要用大脑来想起这个词的解释，然后才能想到这词组，花的时间比较多，而且还不容易记，经常是记了后面的记了前面的。
如果采用联想记忆法来记的话，首先不需要考虑逻辑上通不通，只会把每个词组，甚至是每个字联想成对应的图像即可。
比如富强，可以想像图像是一群挂满了大金链的强盗，大金链说明很有钱，很富有，强盗就是强。
这是一种直接的联想方式，除了这个，联想方式还有以下四种：接近联想：把时间和空间上相近的东西进行联想，比如看到天空，你就能想到白云。
相似联想：把有相同特征和性质的东西进行联想，比如看到公正，你能想到包青天，因为他们都代表着公正。
对比联想：把有很大反差的东西进行对比进行联想，比如强盗应该都是很无理的，但现在他们却非常文明，这就是对比。
因果联想：看到原因就想到了结果，因为他是包青天，所以强盗们对他都很友善。
大家可以按这五种联想方式来把以上的24个字，12个词组分别都想像成对应的图像，图像一定要生动具体，越夸张越好。
都联想完成后，再把每个词组之前用一些故事性的东西链接起来，比如第二段，你可想象成包青天一脚踢开门，很“自由”的进来了，一手拿着个天平称，代表“平等”，一手拿着本《宪法》代表“法治”，这样整个第二段是不是就记下来了，其它两段也都可以用这种方式来弄。
第14课《联想真奇妙》教学设计
出示课题。
分析、解读问题。
通过有趣的解字，激发学生的学习兴趣，进入学习状态。
讲授新课
（一） 心里聚焦
双尖绣花针
一个10岁的男孩看见姑姑绣花时要先把针尖朝下一扎,拉直绣线,然后翻特手腕,使针尖朝上再扎出来。这样一上一下不停地翻转，手腕很累。他想：能不能改进一下绣花工具呢？
阅读，体会联想的作用。
课堂练习
说一说，联想的作用？
说一说
掌握联想的作用
课堂小结
联想是联系眼前的事物与以往曾接触过的相似相反或相关的事物之间的纽带和桥梁，愿同学们在生活中体验联想的奇妙,从而乐于、敢于大胆地展开联想,进行创新，为我们的生活创造更多的财富！
板书
联想真奇妙
什么是联想
联想的方法
联想的作用
4.请将下面的图画按照某种关系连线，并说明理由。
白天 纸飞机 落叶
秋天 黑夜 风筝
白天——黑天（相反联想）
纸飞机——风筝（相似联想）
秋天——落叶（相关联想）
5.联想的作用
（1）帮助我们更好的记忆。
燥躁
请你试着用联想的方法来记忆“载”和“栽”吧。
（2）帮助我们更好地解决问题。
在南极,一场大风暴后,一艘探险船被在了冰上,动弹不得。船长想尽了办法,用子凿、用炸药炸,但破开的冰都很有限,还是无法摆脱困境。一天,有位船员发现,为了御寒,大家穿的几乎都是深色衣服。于是,他脑中冒出一个想法,使大家得救了。
“O”的畅想
看到“0”,你能想到什么呢?试着从不同的角度去联想,与同学们交流一下吧!
足球 笑脸
数字 0字母O
鸡蛋0小鸡”
休止符 圆
朝阳 满月
小学生记忆力训练方法1、奇特联想记忆训练
小学生记忆力训练方法1、奇特联想记忆训练小学生记忆力训练方法1、奇特联想记忆训练奇特联想记忆法即让孩子在记忆时，发挥想像，根据材料的特点，建构故事情节，组织记忆。
它能活跃孩子的思维，丰富想象力;越奇异、有趣的事物，幼儿印象越深刻，记忆越牢。
如要让孩子快速记住“火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗”六个词，可形成如下奇特联想：一条黄狗登上了飞行的火车，火车穿过河流，河流上飘着几个大风筝，风筝下吊着大炮，大炮的炮筒里打出鸭梨，鸭梨正好打进黄狗的嘴里。
小学生记忆力训练方法2、培养兴趣促进记忆孩子对感兴趣的东西能表现出很强的记忆力。
兴趣是记忆的动力和强化剂，兴趣会使脑神经处于积极工作的状态，促进大脑皮层兴奋中心的形成。
因此，父母要努力培养孩子对事物的广泛兴趣。
如幼儿对新奇的东西都会表现出强烈的兴趣，所以，父母对要求孩子记住的东西，要设法把它变得有趣，引起孩子的注意。
小学生记忆力训练方法3、在游戏中训练记忆游戏是幼儿的主导活动，充分利用游戏可以增强幼儿的记忆能力。
小学生记忆力训练方法4、通过音乐获得超级记忆力美国依阿华州立大学的测试发现，只用缓慢的巴洛克音乐，无需任何方法，就能使幼儿记忆力增长26%。
也就是说，音乐能使宝宝快速吸收知识，记忆力增强，思考反应能力变得更快。
在孩子背诗歌或讲故事时，父母可以有意识地选择优美、轻松、节奏舒缓的音乐来配合。
另外，对宝宝进行技能训练时，可选择一些欢快的音乐，调动他们的积极性。
小学生记忆力训练方法5、注意力、记忆力协同训练找不同训练法让幼儿寻找两种材料之间的不同之处，从而训练注意力和记忆力。
找相同的训练法找出两种以上材料之间的相同之处，训练幼儿的注意力和记忆力。
合成训练法在象棋盘上，摆上7、8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上小学生记忆力训练方法6、结构知识记忆训练幼儿大脑中存储的知识不是杂乱无章的，而是按一定结构组织的，这些知识结构实际上是他们认识事物的认知工具。
联想真奇妙课程设计
联想真奇妙课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习联想真奇妙，让学生掌握联想的基本方法和技巧，培养学生的创新思维和想象力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解联想的基本概念，掌握联想的分类和常见技巧，了解联想在生活和学习中的应用。
2.技能目标：学生能够运用联想技巧进行创新思维和问题解决，提高学习效率和生活品质。
3.情感态度价值观目标：学生能够培养对联想和创新的兴趣和热情，树立积极的学习态度，勇于探索和尝试。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括联想的基本概念、联想的分类和技巧、联想在生活和学习中的应用等方面。
具体安排如下：1.第一章：联想的基本概念和分类–联想的定义和特点–联想的分类和常见技巧2.第二章：联想的技巧和方法–直接联想和间接联想–扩展联想和缩小联想–组合联想和对比联想3.第三章：联想在生活和学习中的应用–联想在学习中的运用–联想在创新和问题解决中的运用–联想在日常生活中的运用三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解联想的基本概念、分类和技巧，让学生掌握联想的理论知识。
2.讨论法：通过分组讨论和分享，让学生深入理解和运用联想技巧，培养创新思维。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解联想在生活和学习中的应用，提高解决问题的能力。
4.实验法：通过进行联想实验，让学生亲身体验和掌握联想的技巧和方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《联想真奇妙》教材，用于引导学生学习和掌握联想的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生进一步深入学习和研究。
3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，辅助讲解和展示教学内容。
4.实验设备：准备相应的实验设备和材料，让学生进行联想实验，增强学习体验。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的方式，以全面、客观地评估学生的学习成果。
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联想记忆真奇妙
教学目标
1、简单了解什么是记忆。
2、培养联想的兴趣，在学习和生活中灵活运用联想记忆法。
设计思路
通过丰富多彩的活动让学生领悟联想记忆的奇妙。
在暖身操活跃气氛的基础上，小故事大道理通过一个有趣的故事，告诉学生什么是联想记忆，让学生初步体会它的妙处。
接着，教给学生三种具体的联想记忆法，让学生尝试。
然后给出三组词，让学生进行实践。
再通过奇思妙想进行拓展。
从而使学生喜欢上联想记忆，并在学习和生活中有意识地运用联想记忆法。
课前准备
准备几组不相关的词或数字
教学过程
一、暖身操
1、想一想，有什么方法能在30秒内记住这些数字？
5 8 12 15 19 22 2
6 29
2、“木”通过怎样的变化才能和“雪”联系起来？
木——柴、柴——火、、、
、——雪
二、小故事大道理
三国时期的吴国大将军周瑜小时候记忆力非常好。
有一天，他的外公从外面买回7坛酒、9条鳝鱼、8条泥鳅，一共花了159两银子。
过了一个星期，外公问他，那天买了些什么，花了多少银子，记不记得？周瑜胸有成竹地指着自己的脑袋说：“都在这儿装着呢！那天外公你买了7坛白酒（79）、9条鳝鱼（93）、8条泥鳅（泥巴），一共一壶酒（159）两银子”外公听后又惊又喜，连连称赞。
小知识
小周瑜用的记忆法叫联想记忆。
它是利用识记对象与客观事物的联系、已知与未知事物的联系、事物内部各部分之间的联系来记忆的一种方法。
有接近联想、相似联想、对比联想等多种方法。
三、奇妙的联想记忆法
1、谐音联想
比如：珠穆朗玛峰高约“8848米”，就记作“爬爬试吧”。
你能写出下列数字或文字的谐音吗？
（1）10383：
（2）阿根廷首都“布宜诺斯艾利斯”：
你还能举几个类似的例子吗？
2、相似联想
（1）由“电视”一词，可以想到
（2）诗歌朗诵会上，王东背了《咏柳》、《梅花》等，你能背得比他多吗？
3、相对相反联想
比比看谁接得多！
天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹，
四、谁的想法妙
将不同事物通过形象思维串联起来，情节越离奇越容易记。
如：
从前有一个柬埔寨，寨里有个老公公，大家就叫他阿拉伯。
一天，他带着墨西哥去爬山。
突然，从最越南的那个老窝（挝）飞奔出一匹长着好望角的骡（罗）马，吓得阿拉伯出了一身阿富汗。
他赶快钻进名古屋，关上也门，结果碰掉了一颗葡萄牙。
试一试
下面三组词，你能很快地记住吗？你是用什么方法记住的？比一比，谁的想法妙！
1、气球天空导弹苹果小狗闪电街道
2、科学家降落伞小花猫玻璃杯百货店电梯自行车
3、火车铁公安铅笔北京面包牛奶纸袋眉毛飞机空气木屋生日圆珠笔
五、奇思妙想
你平常用的记忆方法中，还有哪些奇思妙想？和同学一起分享吧。
轻松时刻
同桌互相出题，互相解答。