《作文指导——展现多姿多彩的我》教案1

好，“教学后记”栏在授课后写好。

4.推门听课的行政、督学、教研组长等的签字位置在“教案编号”栏上面。

一、【考点聚焦】1．展现“我”的个性特长，如：《的我》2．展示“我”的兴趣爱好，如：《我的另一片天地》3．记述“我”的成长经历，如：《妈妈，我长大了》4．畅写“我”的情感世界，如：《我的欢乐》5．表白“我”的精神追求，如：《我的心愿》6．描绘“我”的推测想象，如：《我二十年后某一天的日记》7．抒发“我”的感悟体会，如：《我的自学体会》8．表达“我”对自己的认识，如：话题作文《我很重要》9.历年来长沙市中考作文题：《我美丽，因为我……》、《我们年少，我们需要……》、《心灵鸡汤》、《留点感激在心中》、《我想化作……》、《我的一张名片》、《我不相信眼泪》、《我们一起品味过的快乐/忧伤》、《不一样的真情》等。

二、【知识累积】（一）、认识自我的方法1．调查了解法：通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。

2．发散回忆法：从家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。

3．自我剖析法：通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。

4．辩证思考法：用变化的眼光看自己面向未来的发展优势，用辩证的态度来评价自己。

（二）、刻画自我的方法1．绘形传神法：通过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写，来揭示我的精神世界和性格特征。

2．行动表现法：通过对“我”的行动描写来表现“我”的思想性格。

3．内心独白法：通过“我”的自言自语来刻画“我”的形象,展示“我”的性格和内心世界。

4．以物托人法:：通过描写与“我”有关的物来烘托“我”的个性和思想品格。

5．侧面烘托法：通过旁人对“我”的观察、议论和评价来展示“我”的方方面面。

6．定点特写法：通过对“我”的某一突出“点”进行特写式描写，来表现我的精神风貌。

（三）、积累“我”的名言1．自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己把自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。

大凡说服了，感动了，征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。

2．可以说，人生的过程，是一个不断认识自我的过程。

是一个不断挖掘自己的过程。

3．能佩服别人绝不会显得你无能，能佩服别人恰恰说明你自信，能佩服别人也是一种幸福。

4．成功者不一定要求才智过人，但必须气质特殊，他恨自己，也不相信自己不能成功，这种巨大的精神能量使他排除万难，最终成功。

5.为自己点赞，不必有半点的矜持和骄傲，完全可以大大方方，潇潇洒洒，只要你相信自己。

为自己点赞，不是自我陶醉，不是故弄玄虚，不是阿Q主义，而是一种超脱高昂的人生境界。

为自己点赞，不要在意别人的目光。

要记住：自己是自我生命最着意的欣赏者。

三、【卓越思维】“展现自我”是初中写作训练的重要内容之一，也是中考作文考查内容的一个重要方面。

要写好这类作文，可以从以下几方面入手：1．精选素材。

选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功地展现自我。

精选素材，首先要打开思路。

我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。

如：我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，也可以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、秘密；可以写“我”的成长经历，也可以剖析“我”的优缺点；可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”；可以写现实中的“我”，也可以写理想中的“我”……有了素材，还需要精心筛选。

筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。

经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。

2．创新构思。

有了好的素材，作文还只是成功了一半。

作文要引人注目，还得创新构思。

我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。

从角度而言，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手，画出自己的自画像；可以从正面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化……从思路而言，我们可以用分镜头展示“我”在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起“我”生活的点点滴滴；可以“散点铺排”，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写“我”不同时期的故事；可以用日记体记录“我”的言行；也可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质……从写作方法而言，我们可以用一词经纬法来展示“我”；也可以用二人称或三人称来介绍“我”；可以借梦境来表白“我”；也可以借他人、他物来展现“我”；可以用寓褒于贬的方法赞扬“我”，也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”……角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈，我们只有根据自我的特点和特长，选取最佳的角度、思路和写作方法，才能最恰当地展现自我。

3．传神描写。

“我”的形象鲜明，“我”给读者留下的印象就深刻。

要塑造好自己的形象，需要对“我”进行传神的描写。

进行传神的描写，首先，需要抓住自己的特征。

如：可以抓住“我”的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我”的形象。

进行传神的描写，其次，要根据文章表达的中心确定描写的重点。

如：写《我的爱好》要详写“我”的动作，写《我的愿望》则要详写“我”的心理。

进行传神的描写，还要灵活地运用各种描写方式来突出“我”的形象。

如：写《我的自传》一文，可以正面描写自己的言行来展示自己的个性特点，可以借他人对“我”的评价等侧面描写来完善自我形象；可以对自己的丑陋处作简笔勾勒，可以对自己的“靓丽点”进行细腻刻画……4．个性表达。

真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读的目光。

在展现自我的时候，我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。

擅长叙事的，可以讲讲自己的趣事；擅长描写的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的，可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华；性格幽默的，可以用风趣的语言调侃自己；生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率的介绍自己……找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻画自我了。

做好了以上几点，我们笔下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。

四、【技法导航】【中考名题之一】题目：我的另一片天地提示：同学们除了日常功课的学习之外，还有各式各样的天地，请把你的另一片天地展示给大家。

要求：写成一篇记叙文，不少于６００字。

[名师指路]这道题的命题意图是：要求借我的另一片天地展现“我”的兴趣爱好、生活情趣及人生追求。

写好这篇作文，首先要明确“我”在另一片天地中的活动与“我”成长的关系，并据此写出从事这项活动的意义。

如：“我”在“另一片天地”中的活动是剪纸，在作文时，就不仅要写出“我”为什么爱剪纸，“我”是怎样学剪纸的，而且要写出在剪纸中“我”学到了什么，它对“我”的成长有什么意义。

其次，写好这篇文章，不能仅记叙一次活动，要写出在这片天地里的“我”多次表现，要突出“我”对这片天地的感情，来深化中心。

最后，写好这篇文章还需要细腻描写，真切抒发自己的感受，要把另一片天地的活动写得绘声绘色，且营造出一种美的氛围来。

[中考名题之二]题目：我的快乐与烦恼要求：1．写记叙文适当穿插抒情和议论2．注意运用过渡句或过渡段[名师指路]这是一道要求抒写“我”内心感受的作文题。

写好这篇作文，首先要处理好快乐与烦恼的关系。

在写时，不能单一地写快乐或烦恼，也不能简单地平分秋色地记叙快乐和烦恼。

必须用辩证的观点把快乐和烦恼有机地结合在一起写，并且写出我对快乐与烦恼独特感悟。

其次，要安排好材料的先后顺序和衔接，让文章结构完整。

再次，可以选用新颖的形式和个性的语言来表达。

如：可以用日记体来叙述，也可以用光盘式来刻录，还可以用剧本式来展现……[魔师点化]可以采用“化大为小、化宽泛为具体”的方法写出自己在某一方面的快乐与烦恼。

如：写我交友的快乐与烦恼。

可以先略写交友的快乐再详写烦恼，突出交友要慎重；也可以先略写烦恼再详写快乐，突出交友对我成长的意义。

[中考名题之二]题目：我的快乐与烦恼要求：1．写记叙文适当穿插抒情和议论2．注意运用过渡句或过渡段[名师指路]这是一道要求抒写“我”内心感受的作文题。

写好这篇作文，首先要处理好快乐与烦恼的关系。

在写时，不能单一地写快乐或烦恼，也不能简单地平分秋色地记叙快乐和烦恼。

必须用辩证的观点把快乐和烦恼有机地结合在一起写，并且写出我对快乐与烦恼独特感悟。

其次，要安排好材料的先后顺序和衔接，让文章结构完整。

再次，可以选用新颖的形式和个性的语言来表达。

如：可以用日记体来叙述，也可以用光盘式来刻录，还可以用剧本式来展现……[魔师点化]可以采用“化大为小、化宽泛为具体”的方法写出自己在某一方面的快乐与烦恼。

如：写我交友的快乐与烦恼。

可以先略写交友的快乐再详写烦恼，突出交友要慎重；也可以先略写烦恼再详写快乐，突出交友对我成长的意义。

[中考名题之三]依据下面的一段文字，以“我很重要”为话题，自拟题目写一篇文章。

著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道：中国人一向忽视自己的重要性。

可是，对于父母，我是他们的惟一；对于亲密无间的朋友，我的友谊是他们珍藏的财富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰．．．．．．所以，我很重要！我们应该有勇气大声宣布：我很重要！[名师指路]这是一道要求阐述自我价值的话题作文，写好这篇作文，首先要善于寻找体现自己的长处、价值的材料。

如：可以从“我”与父母关系、“我”在朋友、伙伴中的地位，“我”在班级中的发挥的作用等方面来寻找材料。

其次，要精心构思，突出中心。

如：可以在一件具体事中写“我”发挥的作用来说明“我很重要”，也可以写“我”不在时家人、学校等各方面的种种不适反应来说明“我很重要”，还可以从发现自己价值对成功的意义这一角度说明“我很重要”。

再次，要注意把握语言的分寸，既要写出自己的长处又不能自吹自擂，让人生厌，要巧妙地突出“我很重要”。

五、【佳作欣赏】（一）给自己点赞长沙考生我一回头，身后沉睡的一大片花儿全绽放了。

不知谁说了一个笑话，把花儿惹笑了。

我疯狂地拥抱它们，拥抱大自然的一切。

坐着，躺着，打两个滚儿，花儿被我挠得浑身痒痒的。

它们有的在微风中笑得前仰后合；有的半掩芳唇，忍俊不禁；还有的大概是害羞了吧，脸上微微露出点粉色。

一朵花儿靠近我耳边，张开薄薄的花瓣，与我絮絮低语；还有一朵扭头掩面，忸怩极了，却是遮不住笑颜。

（开头至此，纳迪尔画面一：上小学前（哥哥要上学）我：“哥，你到学校去干什么呀？”哥哥：“读书。

”我：“怎么读？”哥哥：“到时你就会知道。

”我：“读书像我们平时干活一样累吗？”哥哥：“我说你长大后就会明白的吗？那么多问题，你烦不烦？等你上学以后，什么都明白了，问什么问。