4.3【同步练习】《可持续发展的基本内涵》(湘教)
版湘教版必修二地理配套课件：4.3 可持续发展的基本内涵(情境互动课型)
人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问 题日益突出，所有这些环境问题直接威胁到整个人类 自身的生存与发展。人类要从根本上解决2.理解可持续发展的基本内涵。（重点）
一、可持续发展——人类的必由之路 1.历史背景及必然性
行动纲领
展
的
发展的观念
基 本 可持续发 内 展的基本 涵 内涵
公平的观念 环境的观念 权利的观念
下图为自然资源与人类活动的关系图，读图 完成1、2题。
1．图示虚线方框展现了人类与自然资源之间存在的 激烈矛盾，其外在的表现主要是( A) A．资源的破坏与短缺 B．促进经济迅速发展 C．新材料应运而生 D．资源利用范围越来越广 2．人类对自然资源无节制地开发利用主要是因为( C ) A．自然资源都属于可再生资源 B．人类可以无限开发利用自然资源 C．人口剧增和错误的认识 D．人类利用自然资源种类不断增多
需求
二、可持续发展的基本内涵
什么是可持续发展？
可持续发展是既满足当 代人的需要，又不对后代人
社会系统 （含人口、科技）
满足其自身需求的能力构成
危害的发展。 可持续发展是由经济、
人的管理调控
社会、生态三大子系统相互 经济系统 联系、相互制约，共同组成 的一个复合系统。
生产废弃物 环境资源
生态系统 （含资源）
（二）公平的观念
代际之间的公平主要是指人 类赖以生存的自然资源和环境容 量都是有限的，需要与子孙后代 共享资源和环境。
区际之间的公平主要是指无论 哪个国家、地区、种族、民族、性 别、年龄或各种文化信仰的人群， 在可持续发展中，都应享有平等的 地位。
（三）环境的观念
可持续发展为何把环境保护 作为追求的基本目标？
4.3可持续发展的基本内涵
人地关系思想发展的经历的四个阶段
崇拜自然
改造自然
征服自然
谋求人地协调
1.崇拜自然
阶 段 时 期
崇拜自然 采猎文明
水平低下，发展缓慢 改造环境能力微弱 恐惧和依赖
生产力水平 主要环境问题 人地关系思想
2.改造自然
阶 段 时 期 生产力水平 生产力发展 灌溉和农耕 主要环境问题 依附减弱,对抗增 强环境趋于恶化 人地关系思想 环境科学萌芽
2.追求的目标 既要使人类的各 种需要得到满足， 个人得到充分发 展，又要保护资 源和生态环境， 不对后代人的生 存和发展构成威 胁
可持续发展
3.基本内涵
（1）发展的内涵 鼓励经济发 展。没有经 济的可持续 发展，不可 能消除贫困， 也谈不上可 持续发展。
（2）公平的观念
同代人之间 代际之间 物种之间 地区之间
2、什么是可持续发展？
（3）环境的观念
合理开发和利用 ——自然资源 保持适度规模 ————人口
处理好关系
——经济与环境
经济活动 社会发展
保持在资源和环境 的承载能力之内
（四）权利的内涵
全人类
每个国家和地区 每个人
健康而富裕生活的权利
平等发展的权利 合理利用资源和享有清 洁、安全、舒适环境的 权利
思考：P101活动
1、哪种是可持续发展？为什么？
改造自然 农业文明
3.征服自然
阶 段 时 期
征服自然 工业文明
发展速度惊人 全面不协调,人地矛 盾激化,局部地区环 境污染演变为公害 人类试图成 为环境主宰
生产力水平
主要环境问题
Байду номын сангаас
人地关系思想
可持续发展的基本内涵
扩大生产规模 增加产品产量 提高消费水平
强调环境承载能力 强调资源永续利用
高投入、高消耗、高污染 低投入、低消耗、低污染
形成不可持续的生产 方式和消费方式，产 生资源、环境危机
实现清洁生产、文明消 费及生态、社会、经济 的全面协调发展
活动 阅读材料，回答问题：
浆料
发甲 酵烷 器
废 水
甜 加工过程 菜
作为高中生，在日常生活中我 们可以为协调人地关系、保护环境， 做些什么……？
积极参加可持续发展的决策、宣传、教 育和培训活动； 购买环保标志的商品； 实行垃圾分类； 减少过度包装； 倡导简朴生活； 拒食野生动物； 少用一次性餐具和塑料袋
随堂演练:
（2）社会的可持续发展
地位： 社会的可持续发展是目的
内容（目的）：
改善人类生活质量，提高人类 健康 水平，创造一 个人人享有平等 、自由 的社会环境。
（3）生态的可持续发展
地位： 生态的可持续发展是基础 内容：
包括环境保护和资源利用两个方面。
在发展经济的同时必须保护好生态环境，包括防治 环境污染、改善环境质量、保护生物多样性等，特 别是保证以持续的方式使用自然资源。
发展、环境的观念 4. 世间万物，生命之网(2001年) 公平的观念 5. 地球充满生机(2002年) 发展、环境的观念
三、可持续发展从概念到行动
发展历程
1980年： 1987年： 1992年： 2002年：
概念提出 下定义 通过议程，从概念推向行动 审议执行情况，提出战略、措施
四 协调人地关系的主要途径
强调环境承载能力 强调资源永续利用
活动 阅读课文，思考回答：
传统的经济发展模式和可持续的经济发 展模式的目的、特征、结果有什么不同？
(教师参考)高中地理 4.3可持续发展的基本内涵同课异构课件2 湘教版必修2
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为什么中国在第一时间制定了《中国21世纪议程》？
1、人口问题
基数大，数量多 素质低
2、资源问 题
人均占有量低 资源需求量大 资源浪费严重
人口压力大
自然资源相对短 缺
3、环境问题
环境污染在蔓延
生态破坏在加剧
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危极重
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一.可持续发展－人类的必由之路
1994年3月，我国国务院发布了《中国21世纪议程 》。这是世界上第一部国家级《21世纪议程》。
C. 文化教育与精神文明的可持续发展
D. 人民生活水平不断提高
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课堂测验
4.下列思想分别体现可持续发展的哪些基本观念？
（1）大力保护生物群落
环境的观念
（2）竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼！ 持续的观念
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做一国之君却不能严格地管理山川、沼泽和土地，
不能立他做天下帝王
《管子·轻重甲》
为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王。
《管子·轻重甲》
砍伐栽种不失季节，所以山林就不会没有草木，百姓也会有 多余的木材
《荀子·王制篇》
斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。
《荀子·王制篇》
高中地理精品课程
第四章 人类与地理环境的协调发展 第三节 可持续发展的基本内涵
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本节目标
1.理解可持续发展的概念。 2.联系《21世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵。 3.使学生认识到走可持续发展之路是人类的必然选择， 逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。
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20世纪60年代以来，人口增长、资源危机、 生态破坏、环境污染等问题的出现。
4.3 可持续发展的基本内涵 课件(湘教版必修2)
3.可持续发展思想( A ) A.形成有一个历史过程
B.首先考虑地域性特点
C.实施主要依靠大国政府政策 D.目标是让当代人能健康长寿 4.下列做法不利于可持续发展的是（ A ） A.提倡使用一次性木筷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B.使用公共交通工具
内容：
1、可持续发展的总体战略与 政策
2、社会可持续发展
3、经济可持续发展 4、资源利用与环境保护 为什么中国在第一时间制定了《中国21世纪议程》？ 庞大的人口压力，资源危机，环境污染
二、可持续发展的基本内涵
什么是可持续发展？ 可持续发展是指既满足当 代人的需求，又不对后代人满
社会系统 （含人口、科技）
1.理解可持续发展的概念。
2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。
一、可持续发展——人类的必由之路
1、历史背景及必然性
对未来资源环境， 你有什么看法？ 矿产资源是有限 的和不可再生的，对 其利用过程就是资源 的耗竭过程。因此， 对矿产资源要有效利 用，节约使用。
请同学们分析哪一环境问题有可能影响到其他地区甚至 全球。 资源枯竭、生态失调、环境恶化 怎样才能摆脱绝境，使人类社会有一个共同美好的未来？ 可持续发展之路是人类的必由之路。 可持续发展战略作为全球发展的基本战略，其行动纲领 是什么？主要内容包括哪几部分？
区际之间的公平主要是指无论哪个
国家、地区、种族、民族、性别、年龄 或各种文化信仰的人群，在可持续发展 中，都应享有平等地位。
（三）环境的观念
可持续发展为何把环境保
护作为追求的基本目标呢？
可持续发展认为经济发展 与环境保护彼此联系，互为因 果。发展社会经济和提高生活
高中地理同步课件43可持续发展的基本内涵27张湘教版必修2
第十八页，共28页。
二.可持续发展的基本内涵
(三)环境的观念
建立(jiànlì)可持续发展的世界观
可持续发展意味着一场深刻 的变革(biàngé)，是世界观、 价值观、道德观的改变，是人 类行为方式的变革(biàngé)
公众是否认识、愿意(yuàn yì)接受并积极参与是这些 变革的必要条件。
二.可持续发展的基本内涵
(一)可持续(chíxù)发展的概念、核心思想及追求目标
●概念(gàiniàn)：既满足当代人的需要， 又不对后代人满足其自身需求的能力构成 危害的发展。
●核心思想：健康的经济(jīngjì)发展应建立 在生态可持续的能力、社会公正和人民积极 参与自身发展的基础上。
●追求目标：既要使人类的各种需要得到满 足，个人得到充分发展，又要保护资源和 生态环境，不对后代人的生存和发展构成 威胁。
要内容
《中国21世纪议程》共20章，78个方案领域，主要内容 分为四大部分：
●第一部分，可持续发展总体战略与政策。 论述了提出中国可持续发展战略的背景和必要性；提出
了中国可持续发展的战略目标、战略重点和重大行动，可持 续发展的立法和实施，制定促进可持续发展的经济政策，参 与国际环境与发展领域合作的原则立场和主要行动领域。其 中特别强调了可持续发展能力建设，包括建立健全可持续发 展管理体系、建立费用与资金机制、加强教育、发展科学技 术、建立可持续发展的信息系统，尤其要促使妇女、青少年、 少数民族、工人(gōng rén)和科学界人士及团体参与可持续 发展。
第十九页，共28页。
二.可持续发展(fāzhǎn)的基本 内涵
(四)权利的观念
地球是一个整体，地 区性问题往往(wǎngwǎng) 会转化为全球性问题。
高中地理可持续发展的基本内涵 同步练习2湘教版 必修2
高中地理可持续发展的基本内涵同步练习2湘教版必修2一、选择题1.下列人类活动,有利于可持续发展的是DA.砍伐森林,开垦草原,开发新的耕地B.捕捉珍稀野生动物,进行人工饲养C.积极围湖造田种粮,增产粮食D.跨流域调水,改变水资源的地区分布不平衡状况2.下列做法,符合可持续发展思想的是D①使用再生纸②垃圾分类回收③自备篮子或布袋购物④将旧衣物、玩具、书籍捐赠给需要的人A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.下列几种经济发展模式中,正确的是DA.追求利润----盲目发展----损害环境B.先发展----后治理----再积累C.先积累----后发展----再治理D.边发展----边积累----边治理二、综合题4、什么是持续发展？其核心思想和追求的目标分别是什么？可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。
其核心思想是：健康的经济发展建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。
它追求的目标是：既要使人类的各种需求得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。
1.D提示：能取得良好的经济、社会、生态效益的行为都有利于可持续发展。
2.D提示：本题主要考查对可持续发展行为的理解。
3.D提示：正确的经济发展应是边发展----边积累----边治理。
4、可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。
其核心思想是：健康的经济发展建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。
它追求的目标是：既要使人类的各种需求得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。
用心爱心专心。
(完整版)4.3可持续发展的基本内涵
4.3可持续发展的基本内涵一、课标要求：1.联系《21世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵2.领悟走可持续发展之路是人类的必然选择二、教学目标：1.从可持续发展思想形成的迫切现实需要和深刻的历史背景入手，说明可持续发展是人类的必由之路2.理解可持续发展的概念3. 联系案例，概述可持续发展的基本内涵4.联系《21世纪议程》，逐步树立起环境意识、全球意识、参与意识三、重点、难点可持续发展的概念、内涵，可持续发展是必由之路四、设计思路联系当今世界发展的实际情况和发展前景，通过举例的方式，让学生理解可持续发展思想逐步形成的必然性，进而切身体会到走可持续发展道路的必然性五、课堂设计教学进程教师活动学生活动活动目标及说明导入新课板书活动教师总结人类目前所面临的环境问题？面对严峻的现实，人类不得不重新审视自己的社会经济行为，深刻反思传统的发展观、价值观、环境观和资源观。
人地关系思想也发展到一个新的高度。
可以说，世界从来没有象今天这样，把处理好环境与发展的关系看得如此深刻，如此重要。
一、可持续发展—人类的必由之路读图4.12谈一谈对未来资源环境状况的看法由于社会生产力和科学技术的回答（部分资源枯竭、生态破坏、气候变暖、环境污染、臭氧层空洞等）学生甲：地球提供自然资源的能力是十分有限的。
图中的14种重要资源最多也就能用一两百年。
学生乙：图中还表述了如果人类无节制利用自然资源就会使自然资源的预期寿命缩短。
学生丙：如果人类继续维持这种传统的生产生活方式，那么，人类最终将因为资源枯竭、生态失调、环境恶化而陷入绝境。
其他学生分析20世纪上半叶世界八大复习旧知识，引出新知识可持续发展思想产生的背景教师解读图的含义，学生分析回答在学生分析的过程中，老师加以适当点评学生举例转折提问板书转折板书转折板书提问转折巨大发展，人类改造自然、利用自然的能力倍增。
人类可以在全球范围内随意改变自然环境的结构。
环境问题在20世纪50—60年代产生了极为严重的消极后果。
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《可持续发展的基本内涵》同步练习
1、下列举措中，符合可持续发展思想的有
A、营造上海外环线绿化带
B、实行垃圾分类收集
C、消除苏州河黑臭现象
D、建立现代化园区
2.全球21世纪议程发表于（）
A、1990年 B、1991年
C、1992年 D、19963年
3.下列人类活动,有利于可持续发展的是( ）
A.砍伐森林,开垦草原,开发新的耕地
B.捕捉珍稀野生动物,进行人工饲养
C.积极围湖造田种粮,增产粮食
D.跨流域调水,改变水资源的地区分布不平衡状况
4.《中国21世纪议程—中国21世纪人口、环境与发展白皮书》发表于（ ）
A、1993年 B、1994年
◆ 选择题
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C、1995年 D、1996年
近年来我国海洋渔获量大幅度下降，且捕上来的多试鱼子鱼孙等小鱼。据此完成5-6题。
5. 这种行为有违于可持续发展的（）
A. 发展的观念 B.公平的观念
B. 环境的观念 D. 权利的观念
6. 对此我国政府采取的主要对策是（）
A. 推进海洋农牧化生产
B. 改革渔具，加密渔网眼
C. 对部分海域实行季节性“休渔”
D. 控制各种污染物的排放
7. 人类对自然资源无节制地开发利用主要是因为（）
A. 自然资源都属于可再生资源
B. 人类可以无限开发利用自然资源
C. 人口剧增和错误的认识
D. 人类利用自然资源种类不断增多
8.什么是持续发展？其核心思想和追求的目标分别是什么？
◆ 综合题