本科护生职业认同感现状调查
本科实习护生职业认同的研究进展
本科实习护生职业认同的研究进展本文本科实习护生职业认同的重要性和研究现状，对当前存在的问题进行分析，并提出相应对策建议。
文章首先简要介绍职业认同的概念及研究背景，接着综述国内外相关研究现状，分析存在的问题，介绍研究方法，并通过实际案例探讨研究的可行性和有效性。
提出对策建议，总结全文。
职业认同是指个体对所从事职业的肯定性评价，是个人职业发展的基础。
对于护理专业而言，职业认同对于提高实习护生的专业素养、职业技能和职业道德等方面具有重要意义。
随着医疗技术的不断发展和人们健康需求的增加，护理行业面临着越来越大的压力和挑战，如何提高实习护生的职业认同感，稳定护理人才队伍，成为当前研究的热点。
近年来，国内外关于本科实习护生职业认同的研究逐渐增多。
相关概念包括职业认同、职业承诺、职业满足感等，这些概念之间存在一定的差异。
研究方法主要包括问卷调查、访谈、个案研究等，其中问卷调查是最常用的方法。
通过问卷调查，可以了解实习护生的职业认同状况、影响因素和提升策略等方面。
研究成果表明，实习护生的职业认同水平较高，但仍然存在一些问题，如职业认知不足、职业标准不明确、职业发展受限等。
当前，本科实习护生职业认同存在的问题主要表现在以下几个方面：职业认知不足：部分实习护生对于护理专业的认知不够清晰，对于未来的职业发展缺乏合理的规划，导致在实习过程中出现迷茫和焦虑情绪。
职业标准不明确：由于护理行业的特殊性，不同的医院和地区对于护理人员的职业标准存在差异，使得实习护生难以掌握正确的职业技能和职业道德。
职业发展受限：目前，我国护理行业的发展面临诸多挑战，包括工作环境不稳定、薪酬待遇低、职业晋升难度大等，这些问题直接影响到实习护生的职业认同感。
为了深入探讨本科实习护生职业认同的问题，本文采用文献综述和案例分析相结合的方法。
通过对国内外相关文献进行综述，了解实习护生职业认同的研究现状和影响因素；结合实际案例，对研究方法的有效性和可行性进行探讨。
现代学徒制背景下护生职业认同感的现状研究
现代学徒制背景下护生职业认同感的现状研究引言本文旨在通过对现代学徒制背景下护生职业认同感的调查研究，探究护生职业认同感的现状和影响因素，为护理行业提供一定的参考。
1.1 护生的职业认同感的理解护生的职业认同感，是指护生对于自己所从事的护理工作以及整个护理行业的认同程度。
包括对护理职业的自豪感、对护生身份的接受以及对于从事护理工作的意义和价值的认同。
职业认同感是一个人的工作态度、工作绩效以及职业发展规划的重要影响因素。
通过对护生的职业认同感进行问卷调查，结果显示，大部分护生对自己的工作和所在的行业是持积极认同态度的。
他们认为护理工作是一份有意义、有价值的工作，对于自己的专业身份也是愿意接受并且自豪的。
然而也有一部分护生对自己的工作和行业并没有深刻的认同感，认为护理工作的社会地位不高，工作环境较差，从而产生了一定的职业认同上的困惑和抵触情绪。
对于护生的职业认同感而言，影响因素是多方面的。
个人的价值观和职业理想会对职业认同感产生重要影响。
工作环境和工作情况也会对职业认同感产生影响，比如工作压力、工作待遇等方面。
社会对护理职业的认可和尊重程度也是影响因素之一。
二、提升护生职业认同感的建议和对策2.1 加强专业培训和自我成长作为学徒制下的护生，加强专业知识和技能的培训是提升职业认同感的关键。
通过不断学习和自我提升，让护生能够更好地适应和胜任自己的工作岗位，增强自信心和职业认同感。
2.2 创造良好的工作环境和氛围提升护生的职业认同感，需要从工作环境和氛围上做出努力。
为护生提供良好的工作条件和人性化的管理，让护生能够感受到对其工作的重视和尊重，增强职业认同感。
2.3 增强社会对护理职业的认可和尊重为了提升护生的职业认同感，也需要通过宣传和教育等途径，增强社会对护理职业的认可和尊重。
只有让社会更加了解和尊重护理职业，才能真正提升护生的职业认同感。
三、结语护生作为护理行业的重要一员，其职业认同感对于整个行业的发展非常重要。
本科护生职业认同感现状调查
本科护生职业认同感现状调查本科护生职业认同感现状调查护理是一项充满挑战和责任的职业，需要护士具备专业知识和技能，同时还需要具备高度的责任感和职业道德。
本科护生是护理专业的学生，他们正在接受专业知识和技能的培训，同时也在逐渐形成自己的职业认同感。
本文将对本科护生职业认同感现状进行调查和分析。
一、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共有100名本科护生参与。
问卷包括个人基本信息、职业认同感、职业发展规划等方面的问题。
问卷采用匿名方式，保证调查结果的客观性和真实性。
二、调查结果1.个人基本信息参与调查的100名本科护生中，女性占比为85%，男性占比为15%。
年龄分布主要集中在20-24岁（60%），其次是25-29岁（30%），其余10%的人年龄在30岁以上。
学历方面，本科生占比为100%。
2.职业认同感在职业认同感方面，调查结果显示，本科护生对自己的职业有一定的认同感，但整体水平较低。
具体表现为：（1）对护理职业的理解：有80%的本科护生认为护理是一项充满挑战和责任的职业，需要具备专业知识和技能，同时还需要具备高度的责任感和职业道德；但也有20%的本科护生认为护理只是一份普通的工作，没有太多的特殊性。
（2）对自己的职业定位：有60%的本科护生认为自己是一名正在接受培训的护理专业学生，需要不断学习和提高自己的专业知识和技能；有30%的本科护生认为自己是一名未来的护士，需要具备高度的责任感和职业道德；还有10%的本科护生认为自己只是在护理专业中度过一段时间，未来可能会从事其他职业。
（3）对职业发展的规划：有50%的本科护生已经有了明确的职业发展规划，计划在毕业后进入医院或其他医疗机构从事护理工作；有30%的本科护生还没有明确的职业发展规划，需要进一步了解和探索；还有20%的本科护生计划在毕业后继续深造，攻读硕士或博士学位。
三、分析与建议1.分析本次调查结果显示，本科护生对自己的职业有一定的认同感，但整体水平较低。
护理本科生职业认同感调查及影响因素分析
护理本科生职业认同感调查及影响因素分析【摘要】目的：探讨护理本科生的职业认同感调查结果并分析其影响因素。
方法：采用随机抽样方法对我院100名本科护理正在实习的护生进行问卷调查。
结果：护生职业认同总分>52.5，属于中等偏上水平；护生的性别和生源地情况相比无明显差异(P >0.05)，而家中有无医疗工作者、选择护理专业原因、就业意向等因素对比存在显著性差异，比较有统计学意义(P <0.05)；职业认同感的多元线性回归分析结果差异显著，对比有统计学意义(P <0.05)。
结论：护理本科生的职业认同感处于中等偏上水平，建议带教老师根据不同的影响因素对护生采取针对性措施，以提高职业认同感，为社会培养出可持续发展的护理队伍。
【关键词】护理本科生；职业认同感；影响因素护理本科生职业认同感作为一个重要的心理特征，对于其职业发展和工作满意度具有深远的影响。
随着医疗服务行业的不断发展和人们对优质医疗资源的需求增加，护理专业的重要性不断凸显，使得护生职业认同感的研究变得尤为重要。
本研究旨在探究护生职业认同感的现状和影响因素，为护生的职业发展和培养提供有益参考，现报道如下。
1.资料与方法1.1一般资料采用随机抽样方法对我院100名本科护理正在实习的护生进行问卷调查，其中男生10名，女生90名；年龄17~24岁，平均（20.85±1.27）岁。
1.2方法1.2.1 调查工具采用问卷星APP发布一份关于护生职业认同感的调查问卷，包含两个部分：护生一般资料问卷和护生职业认同量表。
该问卷涵盖社会比较与自我反思、社会说服、职业自我概念、留职获益与离职风险以及职业选择的自主性。
参与者需要使用Likert 5级评分法进行回答，其中1代表“很不符合”，5代表“很符合”，共计满分105分[1]。
1.2.2 调查方法问卷发放前由调查员提前说明调查目的、意义及问卷填写注意事项，以匿名方式填写，填答时间在20min内完成，为确保答卷质量，自动删除填答不完整和不符合要求问卷，共发放问卷100份，回收有效问卷100份，有效回收率为100%。
本科实习护生职业认同感研究现状
本科实习护生职业认同感研究现状【摘要】目的本文以职业认同感为研究主题，开展相应的内容探析，包括发展现状、不足表现以及完善对策等，能够推动实习医院优化实习生的带教计划，及护理管理者和教育者更好地掌握护生的心理动态，提高护生的心理调节及适应能力，减少人才流失，提供更加有力的参考。
【关键词】本科；护理；职业认同感；实习护生根据心理学的理论，职业认同感指的是基于所从事的职业，个人产生的情感以及价值观因素[1]。
护生职业认同，指的是以护理工作为基础，护士对工作内容、性质等因素所进行的认知[2]。
随着时代的发展，我国护理行业需要大量高学历人才，护理行业中本科实习护生逐年增多，成为主要力量。
据统计显示,有相当部分本科实习生毕业后放弃临床工作[3]。
截至2019年，我国注册护士总数为444.5万人，其中学历为大学本科人数占比23.6%[4]。
较发达国家注册人数低。
我国工作两年以内的护士其离职率达4.45%[5]。
North等[6]研究显示，新毕业护士是离职护士的主要部分。
研究表明，造成这一现象，其中很大原因由于本科护生在实习期间职业认同感过低[7]。
护生作为准护士，尤其本科护生更是作为主要力量，对于护理行业的发展起着巨大的作用，但其职业认同感普遍偏低，而这不利于护理行业的可持续发展，缺乏优秀的护理人才是降低护理行业质量的不利因素。
鉴于此，护理教育工作者必须要转变观念，积极提高本科护生的职业认同感，增强对工作的认可度与凝聚力。
本文以职业认同感为分析切入点，开展相关内容的探究，包括发展现状、不利表现以及完善举措等，能够推动实习医院优化实习生的带教计划，及护理管理者和教育者更好地掌握护生的心理动态，提高护生的心理调节及适应能力，减少人才流失，提供更加有力的参考。
1研究现状1.1国内研究现状喻爱芳等[8]通过访谈得出本科生多数是被调剂到护理专业的，对于护理专业知识的学习比较被动，缺乏主动性，与其他低学历的护理学生相比，本科实习护生职业认同低，更不愿从事护理行业。
在校护理本科生职业认同感状况及其影响因素的调查
名 ，女生 ３ ６ ７名 。
２ 结 果
２ ． １ 护 理本 科 生 职业认 同状 况
护 理 本科 生 职 业
认同总体得分 （ ５ ９ ． ２ ０±９ ． ３ ３ ） 分 ，得 分 率 为
６ ９ ． ６ ５ ％ ；职业 认 同各 纬 度得 分 中 ，社会 说 服纬 度
制 ，共 １ ７项条 目，包 含 ５方 面纬 度 ：职 业 自我 概 念 （ 喜欢 自己 的 专业 、愿 意 成 为 一 名 护 士 、不 会
［ 通讯作者 ］冯华栋 （ １ ９ ８ ２ 一） ，女 （ 蒙古族 ） ．助教 ．研究方 向
护理教育．Ｅ － ｍ ａ ｉ ｌ ：ｍ ｏ ｏ ｎ ． ｗ ａ ｔ ｅ ｒ ＠ｙ ｅ ａ ｈ ． ｎ ｅ ｔ 注 ：得分率为该纬度均分／ 纬度总分
沈 阳医学 院学报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｓ ｈ ｅ ｎ ｙ ａ ｎ ｇ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ 第１ ５卷
第 ３期
２ ０ １ ３年 ９月
在校护理本科 生职业认 同感状 况及其影响 因素的调查
刘雅玲 ，李青文 ຫໍສະໝຸດ ，陈宁 ，冯华栋 （ １ ．沈 阳医学 院护理学院基础护理教研室 ，辽 宁 沈 阳 １ １ ０ ０ ３ ４；２ ．附属卫 生学校 ）
一
施展个人 能力和特长 、使 自己有创造力 、离开护 理职 业会 造 成情感 创 伤等 ４项 条 目） 、社会 比较 与
自我反思 （ 试 图 了解 各 类 职 业 领 域 坚 定 自己 的 职
种 强 大 的 内 在 激 励 因素 ，是 护 士 职 业 生 涯 的 关
护理专业学生专业认同感研究现状
护理专业学生专业认同感研究现状
护理专业学生的专业认同感是指他们对自己所学专业的认同程度和相关的情感体验，也包括对自己在该专业领域中的角色和责任的认知和评价。
专业认同感对于学生的学业表现、职业选择和职业发展都具有重要的影响。
目前，国内外对护理专业学生的专业认同感研究逐渐增多，主要包括以下几个方面：
一、护理专业学生的专业认同感受及其影响因素
研究表明，护理专业学生的专业认同感受普遍较高，但也存在一定差异性。
影响专业认同感的因素主要包括学校、教师、同学、家庭、社会等方面的因素。
其中，教师的教学方法、教学内容和教学态度是影响学生专业认同感的重要因素之一。
二、不同年级护理专业学生的专业认同感变化
研究表明，不同年级的护理专业学生其专业认同感存在一定的差异。
一般来说，学生进入护理专业的初期，其专业认同感较低，但随着学习的深入和实践的增加，其专业认同感逐渐增强。
三、不同性别护理专业学生的专业认同感差异
研究表明，不同性别的护理专业学生其专业认同感存在一定的差异。
女生在专业认同感方面表现更为积极和认同度更高，而男生则相对较低。
四、护理专业学生的专业认同感与职业选择及职业发展的关系
研究表明，专业认同感对于护理专业学生的职业选择和职业发展具有重要的影响。
专业认同感较高的学生更倾向于选择从事护理行业
相关职业，并且在职业发展中会更有自信和动力。
总之，护理专业学生的专业认同感对于其学业表现、职业选择和职业发展等方面都具有重要的影响。
因此，教育者和社会应该重视学生的专业认同感，为他们提供更好的学习和发展环境。
护理本科学生职业认同调查分析及影响因素研究
１．１ 研究对象 选取西安某医学院护理学院 12 级，
13 级，14 级及 15 级的护理本科护生， 共 786 名，年龄在 20 － 24 岁。 １．２ 调查工具
采用调查问卷，问卷包括两部分： 第一部分是关于本科护生基本信息的 调查，第二部分是关于本科护生职业 认同调查。一是实习护生基本信息问 卷调查表：由调查者自行设计，包括 就读年级，是否班干部，政治面貌， 家庭所在地，是否独生子女，性格特 点诸条目。二是护理专业学生职业认 同调查问卷调查表：采用郝玉芳编制 的调查问卷，[7] 该问卷参考国内外已有
变量
分类
N
年级
大一
202
大二
199
大三
200
大四
185
家庭所在地 城镇
200
农村
586
8
专业调剂
448
其他原因
16
专业态度 非常喜欢
29
比较喜欢
286
不确定
264
不太喜欢
163
非常不喜欢 44
x ±s 47.71±10.77 48.74±10.51 54.65±10.31 56.04±13.80 54.91±10.99 52.98±11.93 59.12±10.67 54.89±10.51 51.24±11.83 52.81±12.81 59.07±16.03 61.10±9.16 51.8±7.92 46.93±9.49 34.89±10.79
３ 讨论
３．１ 本科护生的职业认同现状 本科护生职业认同总分为
53.49±11.71 处于中等水平，陆莉 [8] 使 用自行设计的护生对临床护理工作的认 同情况问卷 , 就护理大专生的职业认同 进行了调查 , 结果提示护生对护理职业 认同低 , 大部分护理学生认为护理工作
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本科护生职业认同感现状调查
引言：
在当代社会中，护理职业的地位逐渐得到提升。
护生作为护理队伍的重要组成部分，其职业认同感对其工作积极性、职业发展及职业满意度等方面起着重要的影响。
然而，目前本科护生职业认同感的现状尚不明朗。
为深入了解本科护生职业认同感的状况，本文通过调查实施，以期为护生职业发展提供参考。
1. 调查设计及方法
本次调查采用问卷调查的方式，共收集了180份有效问卷，涵盖不同年级、不同性别的本科护生。
问卷内容主要包括人口统计学信息、护生职业认同感的构成要素和影响因素等。
2. 护生职业认同感的构成要素
通过分析问卷结果，本文总结了护生职业认同感的构成要素如下：
（1）职业自我认同感：护生对自己作为护士的职业认同程度。
（2）职业认同程度：护生对整个护士职业的认同程度。
（3）职业与家庭关系：护生对自己的职业与家庭生活的平衡
程度。
（4）职业成就感：护生对自己在护理工作中成就的满意程度。
3. 护生职业认同感的现状分析
（1）职业自我认同感较高：大部分护生认同自己是一名护士，并愿意承担与护士职业相关的责任和义务。
（2）职业认同程度有差异：虽然大部分护生对护士职业持认
同态度，但部分护生认为护士职业的社会地位还有待提高。
（3）职业与家庭关系亟待平衡：部分护生在职业发展和家庭
生活之间感到困扰，在事业与家庭之间难以取得平衡。
（4）职业成就感普遍较强：大部分护生在护理工作中感受到
了成就感，对自己的工作充满热情。
4. 影响护生职业认同感的因素
本文也探讨了影响护生职业认同感的因素，主要包括以下几个方面：
（1）教育环境：护生对自身所接受的护理教育的满意程度以
及培养目标的符合度。
（2）职业前景：护生对护理职业的发展前景和社会地位的看法。
（3）职业支持：护生对职业上的支持和激励感受的认知。
（4）自我效能感：护生对自身护理能力的信心和自我评价。
5. 结论
通过本次调查，发现本科护生在职业认同感方面整体较为稳定，但仍存在一定的改进空间。
提高护生职业认同感需要综合考虑教育环境、职业前景、职业支持和自我效能感等方面的因素。
通过优化教育环境，加强护生对护理职业的认知，提供更多的职业支持和机会，鼓励护生主动发展自己的专业素养和技能，有助于增强护生的职业认同感，提高其从业积极性和工作满意度。
总体而言，本次调查发现大部分本科护生对护士职业持认同态度，但仍有部分护生认为护士职业的社会地位有待提高。
此外，一些护生在职业发展和家庭生活之间难以取得平衡，而职业成就感普遍较强。
影响护生职业认同感的因素主要包括教育环境、职业前景、职业支持和自我效能感。
为提高护生的职业认同感，应优化教育环境，加强护生对护理职业的认知，提
供更多的职业支持和机会，鼓励护生发展专业素养和技能。
这将有助于增强护生的职业认同感，提高其从业积极性和工作满意度。