小学地理人教版自然资源课件
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地理人教版(2019)选择性必修3 1.2自然资源及其利用(共37张ppt)
① 现代工业社会消费自然资源以加工成产品的间接利用为主，相比传统直接利用消 费，每一个中间环节（比如包装、储运、管理），都需要消耗更多的自然资源
② 现代工业社会资源开发能力和产品的生产能力增强，人类生活水平提高，人均资 源的消耗量增加
③ 人口数量增加
02 自然资源的数量特征
自然资源的数量特征
1、有限性
—— 第一章 第二节 ——
自然资源及其利用
课程标准
结合实例，说明自然资源的 数量、质量、空间分布与人类 活动的关系。
自然资源及其属性 01 自然资源的数量特征 02 自然资源的质量特征 03 自然资源的空间分布特征 04
情境导入
北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载，他在 陕西延州(今延安)当知州期间，看到有人用石 油点灯，冒出的烟把白布都熏黑了，他从中受 到启发，尝试用烟灰制作墨块，结果比用松木 燃烧制作的松烟墨效果更好，且可以减少松树 砍伐，于是广泛推广使用。
自然资源及其属性
3.自然资源的属性
（1）自然资源具有两个基本属性
自然属性
社会属性
陕北 石油
陕北具有丰富的石油资源，这些 资源是在地质历史时期形成的
北宋时期延州（延安）石油被用来 点灯照明和制墨等，需求量较小
目前陕北的石油被大规模工业化 开采，陕北已成为我国重要的石 油生产基地之一
自然资源及其属性
3.自然资源的属性
【 思 考 】 雷电与岩浆为什么不是自然资源？
人类尚未认识或分布过于分散而无开采价值的物质与能量，都不属于资源的范 畴。但是随着人类社会的发展和技术的进步，它们很可能会成为未来的资源。
自然环的境条中件的：物质和能量要成为自然资源的条件： ① 要满足某一时期人类社会的需要。 ② 需要人类具备相应的开发利用能力。
② 现代工业社会资源开发能力和产品的生产能力增强，人类生活水平提高，人均资 源的消耗量增加
③ 人口数量增加
02 自然资源的数量特征
自然资源的数量特征
1、有限性
—— 第一章 第二节 ——
自然资源及其利用
课程标准
结合实例，说明自然资源的 数量、质量、空间分布与人类 活动的关系。
自然资源及其属性 01 自然资源的数量特征 02 自然资源的质量特征 03 自然资源的空间分布特征 04
情境导入
北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载，他在 陕西延州(今延安)当知州期间，看到有人用石 油点灯，冒出的烟把白布都熏黑了，他从中受 到启发，尝试用烟灰制作墨块，结果比用松木 燃烧制作的松烟墨效果更好，且可以减少松树 砍伐，于是广泛推广使用。
自然资源及其属性
3.自然资源的属性
（1）自然资源具有两个基本属性
自然属性
社会属性
陕北 石油
陕北具有丰富的石油资源，这些 资源是在地质历史时期形成的
北宋时期延州（延安）石油被用来 点灯照明和制墨等，需求量较小
目前陕北的石油被大规模工业化 开采，陕北已成为我国重要的石 油生产基地之一
自然资源及其属性
3.自然资源的属性
【 思 考 】 雷电与岩浆为什么不是自然资源？
人类尚未认识或分布过于分散而无开采价值的物质与能量，都不属于资源的范 畴。但是随着人类社会的发展和技术的进步，它们很可能会成为未来的资源。
自然环的境条中件的：物质和能量要成为自然资源的条件： ① 要满足某一时期人类社会的需要。 ② 需要人类具备相应的开发利用能力。
最新粤人教版地理 第三章中国的自然资源第二节《土地资源》课件 (4)
环节二要注意2 0的1 问7 题：
教师要简单介绍16岁对学生的意义。 第一个问题“同样16岁，在他们身上有什么 共同点？”学生给出的答案可能五花八门，要 引导学生落脚到“生活充实充盈，有价值有意 义”上。
环节三：情境2 0 体1 7验唤醒爱心
场景一：一个老人跌倒了，周围人反应各异；
场景二：公交车上来了一位孕妇，乘客让座还是不让座？
环节三要注意2 0的1 问7 题：
表演的学生在准备的过程中，其他学生可以思考：
面对以上场景，自己会如何想、如何做。 提醒表演者一定要把周边人和乘客不同的想法和 做法尽可能生动地呈现出来。 学生谈感想时，要引导学生全面、理性地分析此 类现象，不要仅限于道德方面。
环节四：七嘴八舌大话贡献
所以，不管在什么岗位上，只要我们爱岗敬业， 将自己的生命与他人、集体、国家、民族甚至人类的 命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大！
环节四要注意的问题：
2017
辩论形式不必太正式，但一定要有理有据， 老师要及时引导，避免把辩论变成吵架。 时间以8-10分钟为宜。
四、板书设计 2017
活出生命的精彩
全班分成两个大组，节自 行设计，准备时间2分钟，表演时间不超过3分钟。 表演完，由表演者分别谈身处场景时自己内心的 感受和想法。
老师总结2 ：0 1 7
我们每一个人都希望生活在一个温暖的大家庭 里，彼此关心、互相帮助，亲如一家。但是现实中， 有时我们却忘记了，这个世界本来是没有温度的， 它需要我们每个人都贡献出自己的一点爱心，用爱 心温暖彼此。所以，面对生命的选择，在冷漠与关 切之间，我们必须作出正确的选择——拒绝冷漠， 相互关切。
学习目标
• 情感态度价值观：激发热爱生命，勇于创造自己生 命价值的情感。
中国的自然资源资料PPT课件
中国地理 之
2020年9月28日
1
中国的资源
一、基本特征 二、矿产资源 三、土地资源
四、水资源 五、水能资源
六、海洋资源
2020年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ月28日
2
一、基本特征
1、自然资源：自然界中对人类具有利用价值 的物质和能量
2、常见的自然资源：土地资源、生物资源、 水资源、矿产资源、气候资源
3、分类 可再生资源：能够循环利用的资源
2020年9月28日
德兴 铜
大余
金昌
白云鄂 博
个旧
招远
平果
铜仁
12
我国三大伴生矿的分布
铁矿中伴生稀土
内蒙古
金昌
镍矿中伴生多种金属
白云鄂博 甘肃
攀枝花
铁矿中伴生钒、钛
四川
2020年9月28日
13
我国矿产资源的特点：
优：相对集中利于集
①矿产资源总量大，种类多；
中开采，形成全国性 的重要矿产基地。
②分布广泛，相对集中。例如： 劣：加重不同地区
2020年9月28日
16
我国主要的土地利用类型的分布及特点
分布地区 主要分布地形 特征
水 秦岭－淮河以 田 南的湿润地 耕地 旱 秦岭－淮河以
地 北半湿润地区
平原、低丘、南北差
盆地
异明显
草地
北方干旱、半干 旱地区
北方高原、山 东西变化 地、青藏高原 有规律
林地
东北、西南边远 山区、边疆地区
山区、丘陵
地理背景 空间分布
能源分布和地区经济发展的不均衡性； 西部大开发和促进东部经济的重大举措；
主要能源基地的空间分布； 能源跨地区调配的主要线路；
2020年9月28日
1
中国的资源
一、基本特征 二、矿产资源 三、土地资源
四、水资源 五、水能资源
六、海洋资源
2020年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ月28日
2
一、基本特征
1、自然资源：自然界中对人类具有利用价值 的物质和能量
2、常见的自然资源：土地资源、生物资源、 水资源、矿产资源、气候资源
3、分类 可再生资源：能够循环利用的资源
2020年9月28日
德兴 铜
大余
金昌
白云鄂 博
个旧
招远
平果
铜仁
12
我国三大伴生矿的分布
铁矿中伴生稀土
内蒙古
金昌
镍矿中伴生多种金属
白云鄂博 甘肃
攀枝花
铁矿中伴生钒、钛
四川
2020年9月28日
13
我国矿产资源的特点：
优：相对集中利于集
①矿产资源总量大，种类多；
中开采，形成全国性 的重要矿产基地。
②分布广泛，相对集中。例如： 劣：加重不同地区
2020年9月28日
16
我国主要的土地利用类型的分布及特点
分布地区 主要分布地形 特征
水 秦岭－淮河以 田 南的湿润地 耕地 旱 秦岭－淮河以
地 北半湿润地区
平原、低丘、南北差
盆地
异明显
草地
北方干旱、半干 旱地区
北方高原、山 东西变化 地、青藏高原 有规律
林地
东北、西南边远 山区、边疆地区
山区、丘陵
地理背景 空间分布
能源分布和地区经济发展的不均衡性； 西部大开发和促进东部经济的重大举措；
主要能源基地的空间分布； 能源跨地区调配的主要线路；
人教版初中地理《中国的自然资源》ppt课件1
可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？应该怎么做?
你还有哪些保护资源的好办法呢？
大
知总量 国资源分布有什么特点呢？
可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？应该怎么做? 想一想
5
1、它们是存在于自然界，还是人为创造的？
4.5
2、它们对人类来说有没有利用价值？
日常生活中我们应该怎么做? 你还有哪些保护资源的好办法呢？
分布不
可以在较短时间内更新、再生、
你还有哪些保护资源的好办法呢？
均
可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？应该怎么做?
识分布 我国人均土地资源是世界的1/3。
3 2.5
2 1.5
1 0.5
0 陆地面积
矿产资源
耕地面积 河流年径流量 森林面积
世界人均占有量 中国人均占有量
第二十二页，共28页。
识分布
第一节自然资源的基本特征
情境
石土油煤地炭资源
河草森流原丰林收
第一页，共28页。
土地
耕 地
放 牧
第二页，共28页。
森林
木 材
纸张
第三页，共28页。
矿 产
发 电
冶 炼
第四页，共28页。
水
发电 灌 溉
第五页，共28页。
想一想
1、它们是存在于自然界，
还是人为创造的？
2、它们对人类来说有没有 利用价值？
第六页，共28页。
自然资源的概念
自然资源:是存在于自
然界中，对人类有利用 价值的物质与能量（如 土地、阳光、矿产、森 林、水等等）。
第七页，共28页。
举一反三
你们还知道生活中哪 些属于自然资源？
第八页，共28页。
3.1自然资源的基本特征课件-2024-2025学年人教版地理八年级上册
够实现可持续利用
针对非可再生资源的特点，我们该怎么利用它们呢？
珍惜和节约使用
总量丰富 人均不足
我国资源丰富，为什么会出现人均不足的状况呢？
人口增长，经济快速发展 资源的污染、破坏和浪费严重 自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出
面对这种情况，我们可以采取什么措施？ 垃圾分类回收 减少使用一次性消费品 不用或少用贺卡
自然资源
自然资源 自然界对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林和水能等
三层含义 1.自然属性，必须直接从自然界获得 2.经济属性，必须能用于生产生活
3.既包括物质也包括能量
气候资源
水资源 水能资源
生物资源
矿产资源
土地资源 气候资源 水和水能 生物资源 矿产资源
说一说土地资源和煤炭资源的形成过程，不同之处是什么？
土地资源 气候资源 水资源 生物资源 矿产资源
可再生资源 可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环利用
非可再生资源 再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生， 用一点就少一点
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
2007年，太湖 爆发蓝藻污染
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？ 捕捞旺季，海南琼海大鱼罕见
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
1.从可以循环利用的角度来看，可再生资源是“取之不尽，用 之不竭”的。 2.在一定时间、一定地区内可再生资源的数量是有限的。 3.由于自然界的原因以及人类对可再生资源的不合理利用，可 再生资源可以转变为非可再生资源。
针对可再生资源的特点，我们该怎么利用它们呢？
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
核尘埃几乎无孔不入。核放射对乌克兰地区数万平方公里的肥 沃良田都造成了污染。 乌克兰共有250多万人因切尔诺贝利而身患各种疾病，其中包 括47.3多万名儿童。 据专家估计，完全消除这场浩劫对自然环境的影响至少需要 800年，而持续的核辐射危险将持续10万年。
针对非可再生资源的特点，我们该怎么利用它们呢？
珍惜和节约使用
总量丰富 人均不足
我国资源丰富，为什么会出现人均不足的状况呢？
人口增长，经济快速发展 资源的污染、破坏和浪费严重 自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出
面对这种情况，我们可以采取什么措施？ 垃圾分类回收 减少使用一次性消费品 不用或少用贺卡
自然资源
自然资源 自然界对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林和水能等
三层含义 1.自然属性，必须直接从自然界获得 2.经济属性，必须能用于生产生活
3.既包括物质也包括能量
气候资源
水资源 水能资源
生物资源
矿产资源
土地资源 气候资源 水和水能 生物资源 矿产资源
说一说土地资源和煤炭资源的形成过程，不同之处是什么？
土地资源 气候资源 水资源 生物资源 矿产资源
可再生资源 可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环利用
非可再生资源 再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生， 用一点就少一点
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
2007年，太湖 爆发蓝藻污染
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？ 捕捞旺季，海南琼海大鱼罕见
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
1.从可以循环利用的角度来看，可再生资源是“取之不尽，用 之不竭”的。 2.在一定时间、一定地区内可再生资源的数量是有限的。 3.由于自然界的原因以及人类对可再生资源的不合理利用，可 再生资源可以转变为非可再生资源。
针对可再生资源的特点，我们该怎么利用它们呢？
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
核尘埃几乎无孔不入。核放射对乌克兰地区数万平方公里的肥 沃良田都造成了污染。 乌克兰共有250多万人因切尔诺贝利而身患各种疾病，其中包 括47.3多万名儿童。 据专家估计，完全消除这场浩劫对自然环境的影响至少需要 800年，而持续的核辐射危险将持续10万年。
自然资源概况ppt课件
3.1 自然资源概况
第3章 中国的自然环境第一节
课标解读
【课程标准】
✓ 运用地图和相关资料，描述中国自然资源的主要特征。 ✓ 举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然
资源的重要意义。
【学习目标】
➢ 运用地图和相关资料，描述中国自然资源的主要特征。 ➢ 举例说明自然资源与人们生产生活的关系。 ➢ 认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。
开源 ① 开发新材料、新能源 ② 扩大资源的进口渠道
① 培养节约能源的意识
节流
②改进技术，提高资源的利用率，加强资源的回收与循环使用
03 合理利用自然资源
新能源是指在新技术的基础上系统开发利用的能源。与传统能源相比， 新能源普遍其有污染小、储量大、分布广的特点。
1.举例说出你所了解的新能源。
太阳能 风能 核能
以下哪些属于可再生资源，哪些属于非可再生资源？
可再生资源：大熊猫、海洋鱼群、森林、自然风景
大理岩
大熊猫
海洋鱼群
非再生资源：大理石
食盐
森林
自然风景
02 自然资源的分类
风力发电
风能是太阳能的一种转化 形式。风力发电是把风能转变为 机械能，再把机械能转变为电能。 中国东南沿海、新疆北部、内蒙 古、甘肃北部，是风能资源丰富 的地区。新疆达坂城的风力发电 场装机容量达412.9兆瓦，是目 前中国最大的风力发电场。
➢ 对可再生资源，应有计划、有限制地加以开发利用。注意保护和培育， 实现可持续利用。
➢ 对非可再生资源，应尽可能综合利用，注意节约，避免浪费和破坏。
03 合理利用自然资源
03 合理利用自然资源 为什么说我国是一个资源大国，但同时又是一个资源小国？
第3章 中国的自然环境第一节
课标解读
【课程标准】
✓ 运用地图和相关资料，描述中国自然资源的主要特征。 ✓ 举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然
资源的重要意义。
【学习目标】
➢ 运用地图和相关资料，描述中国自然资源的主要特征。 ➢ 举例说明自然资源与人们生产生活的关系。 ➢ 认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。
开源 ① 开发新材料、新能源 ② 扩大资源的进口渠道
① 培养节约能源的意识
节流
②改进技术，提高资源的利用率，加强资源的回收与循环使用
03 合理利用自然资源
新能源是指在新技术的基础上系统开发利用的能源。与传统能源相比， 新能源普遍其有污染小、储量大、分布广的特点。
1.举例说出你所了解的新能源。
太阳能 风能 核能
以下哪些属于可再生资源，哪些属于非可再生资源？
可再生资源：大熊猫、海洋鱼群、森林、自然风景
大理岩
大熊猫
海洋鱼群
非再生资源：大理石
食盐
森林
自然风景
02 自然资源的分类
风力发电
风能是太阳能的一种转化 形式。风力发电是把风能转变为 机械能，再把机械能转变为电能。 中国东南沿海、新疆北部、内蒙 古、甘肃北部，是风能资源丰富 的地区。新疆达坂城的风力发电 场装机容量达412.9兆瓦，是目 前中国最大的风力发电场。
➢ 对可再生资源，应有计划、有限制地加以开发利用。注意保护和培育， 实现可持续利用。
➢ 对非可再生资源，应尽可能综合利用，注意节约，避免浪费和破坏。
03 合理利用自然资源
03 合理利用自然资源 为什么说我国是一个资源大国，但同时又是一个资源小国？
区域自然资源综合开发利用ppt课件
质量铸就品牌 品质赢得未来
目 人教版地理 录
第十四章 区域自然资源综合开发利用
[考情分析]
此考点常结合区域图，以某一水利工程的建设为背景， 综合考查区域河流水文、水系特征，评价水利工程的利与 弊，同时考查学生获取信息和综合分析问题的能力。
质量铸就品牌 品质赢得未来
目 人教版地理 录
第十四章 区域自然资源综合开发利用
质量铸就品牌 品质赢得未来
目 人教版地理 录
第十四章 区域自然资源综合开发利用
解析：第3题，读图可知，四省能源生产结构中水电所占比 重小，所以不是以可再生能源为主；水电与天然气等清洁能 源的比重也比较小；由于原煤、原油所占比重较大，使用这 些能源会产生二氧化碳、二氧化硫等气体，所以不利于减排 温室气体，也不利于降低酸雨的危害。第4题，读图可知， 在四省能源生产结构中，①省的天然气比重最大，可以判断 为四川省；该省水能资源丰富，但其水能主要分布在河流落 差大的地区，而这些地区地形与地质条件相对复杂。 答案：3.C 4.D
质量铸就品牌 品质赢得未来
目 人教版地理 录
第十四章 区域自然资源综合开发利用
5．(2012·浙江高考节选)根据图文材料(下图为黄河三角洲 示意图)，完成下列问题。 材料 胜利油田在渤海采取“海油陆采”的方式开采石 油，即建设自海岸线向海中延伸的入海道路，在入海道 路的末端建设人工岛，并在岛上钻井开采海底石油，这 种开采方式可显著降低生产成本。
目 人教版地理 录
第十四章 区域自然资源综合开发利用
命题立意：本题考查资源开发引发的生态环境问题，同时考 查考生区域定位、获取和解读信息的能力。 解析：图中铁矿石主要分布在澳大利亚西北地区，由于受副 热带高气压带和沿岸西澳大利亚寒流的影响，该地区干燥少 雨，主要形成了草原和荒漠景观，再加上铁矿石的开采，导 致该地区土地沙漠化加剧。 答案：B
中国地理之自然资源省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件
19/60
2.我国水资源利用中存在哪些能够克服问题
水资源利用率低,浪费严重
水污染
材料
工业用水方面, 我国炼钢等生产过程单位耗水量比国
外先进水平国家高几倍甚至几十倍。水重复利用率不
到发达国家1／3。
在宁夏一些地方, 每亩水稻一年大约需要浇多立 方米水, 一亩小麦得1200多立方米水。中国农村普遍 水资源利用率只有滇池40环％湖左河右流。水在质类宁别夏百,分每比千克大米耗 水超出两吨。大水太湖漫环灌湖河假流如水质真类对别百庄分稼比 有好处, 倒也罢 了, 但实珠江际上长这江种松做花法江是黄引河发土淮地河盐辽碱河化最海根河本原因。
材料一
15/60
材料二 我国降水时间分布
哈尔滨
北京
武汉
广州
福州1956年—1984年间年平均降水量改变
16/60
材料三： 中国淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源 6％，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚， 居世界第六位。但人均只有2200立方米，仅为世界平均 水平1／4.美国1／5，在世界上名列121位，是全球13个
17/60
材料四: 我国耕地分布是南少北多。我国小麦、棉花集 中产区——华北平原，耕地面积约占国40%， 而水资源只占全国6%左右。水、土资源配合欠
佳，深入加剧了我国北方地域缺水程度
18/60
1.我国水资源特点 •总量_丰__富_,人均占有量_少__ •水资源分配不均.在空间上,_南__多_北_少,_东_ 多__西_少;在时间上,夏_秋__多,_冬__春_少,年际改 变大____ •水、土资源配合_不____合理
已开发水电站, 大多分布在 长江、黄河和珠江上游
黄河水系: 龙羊峡、李家 峡、刘家峡、三门峡、 小浪底
2.我国水资源利用中存在哪些能够克服问题
水资源利用率低,浪费严重
水污染
材料
工业用水方面, 我国炼钢等生产过程单位耗水量比国
外先进水平国家高几倍甚至几十倍。水重复利用率不
到发达国家1／3。
在宁夏一些地方, 每亩水稻一年大约需要浇多立 方米水, 一亩小麦得1200多立方米水。中国农村普遍 水资源利用率只有滇池40环％湖左河右流。水在质类宁别夏百,分每比千克大米耗 水超出两吨。大水太湖漫环灌湖河假流如水质真类对别百庄分稼比 有好处, 倒也罢 了, 但实珠江际上长这江种松做花法江是黄引河发土淮地河盐辽碱河化最海根河本原因。
材料一
15/60
材料二 我国降水时间分布
哈尔滨
北京
武汉
广州
福州1956年—1984年间年平均降水量改变
16/60
材料三： 中国淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源 6％，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚， 居世界第六位。但人均只有2200立方米，仅为世界平均 水平1／4.美国1／5，在世界上名列121位，是全球13个
17/60
材料四: 我国耕地分布是南少北多。我国小麦、棉花集 中产区——华北平原，耕地面积约占国40%， 而水资源只占全国6%左右。水、土资源配合欠
佳，深入加剧了我国北方地域缺水程度
18/60
1.我国水资源特点 •总量_丰__富_,人均占有量_少__ •水资源分配不均.在空间上,_南__多_北_少,_东_ 多__西_少;在时间上,夏_秋__多,_冬__春_少,年际改 变大____ •水、土资源配合_不____合理
已开发水电站, 大多分布在 长江、黄河和珠江上游
黄河水系: 龙羊峡、李家 峡、刘家峡、三门峡、 小浪底
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小学地理人教版自然资源课件地理是小学中的一门重要学科，它主要研究地球上的自然与人文现象。
在小学地理教学中，自然资源是一个重要的内容，通过学习自然
资源，学生可以了解地球上的各种资源以及它们的分布与利用情况。
下面是一份针对小学地理人教版教材的自然资源课件。
一、自然资源的定义
自然资源是指地球上自然存在的可以为人类提供社会经济发展所需
的各种物质财富和能源资源。
它们包括水资源、土地资源、动植物资源、矿产资源、能源资源等。
自然资源是人类社会发展的重要基础，
也是保障人类生存和发展的重要依托。
二、自然资源的分类及特点
1. 水资源
水是人类生活和生产的基本需求，也是自然界中最重要的资源之一。
它可以分为地表水和地下水两种形式。
地表水是指河流、湖泊、水库
等地表蓄水体的水资源；地下水是指地下蓄水层中的水资源。
由于水
资源可再生性强，因此在合理利用的前提下，可以满足人类的需求。
2. 土地资源
土地是人类生产、生活和发展的重要基地，也是大自然赐予的重要
资源之一。
土地资源可以用于农业、工业、居住等方面。
不同地区的
土地资源具有不同的特点和利用价值，土地的优劣直接影响着当地的
经济和生活质量。
3. 动植物资源
动植物资源是地球上的生物多样性财富，它们为人类提供食物、纤维、药物等重要物质。
动植物资源的合理利用与保护是维护地球生态
平衡的重要任务。
4. 矿产资源
矿产资源是地球地壳中储存的各种矿石和矿物的总称。
它们包括金
属矿、能源矿、工业原料矿等。
矿产资源是现代工业发展的重要支撑
和基础，但其开采和利用也对环境造成了一定的影响。
5. 能源资源
能源资源主要包括化石能源（煤炭、石油、天然气）和可再生能源（太阳能、风能、水能等）。
能源资源是人类生产和生活的重要支持，但化石能源的过度使用也会导致环境问题。
三、自然资源的分布
自然资源的分布是不均衡的，它受到地球自然环境因素的影响。
比如，水资源主要分布在湿润的地区，矿产资源则主要分布在地壳运动
剧烈的带状地带。
地理因素对自然资源的分布有着重要的影响。
四、自然资源的保护与利用
1. 自然资源的保护
保护自然资源是人类的共同责任，这需要人们采取合理的措施，减
少资源的浪费和污染。
保护水资源可以通过水资源回收利用和减少水
污染等方式实现；保护土地资源可以通过合理规划和土地治理等手段
实现；保护动植物资源可以通过建立自然保护区和加强野生动植物的
保护等方式实现。
2. 自然资源的利用
自然资源的合理利用可以促进社会经济的发展。
在利用自然资源时，需要根据资源的特点和分布选择适当的利用方式，并注重资源的可持
续利用。
比如，在矿产资源的开采中，要注意保护环境和合理使用。
五、总结
通过本课件的学习，我们了解到自然资源是地球赋予我们的宝贵财富。
合理利用和保护自然资源是我们每个人应尽的责任和义务，也是
维护地球生态平衡和可持续发展的关键。
总之，通过学习地理人教版自然资源的课件，学生可以全面了解不
同类型的自然资源及其特点、分布和利用情况，从而培养他们对环境
保护和可持续发展的意识，提高他们的地理素养和综合能力。