初一历史学期教学工作计划(精选7篇)
初一上历史个人工作计划
初一上历史个人工作计划在初一上历史学习中，我计划着认真学习历史课程，努力提高自己的历史知识水平，发掘历史的魅力，培养历史学习兴趣。
一、认真听讲，积极思考1. 在历史课堂上，我会认真听讲，做到专心致志，不走神，全神贯注地听老师讲解历史知识，不错过任何重要内容。
2. 我会积极思考老师提出的问题，踊跃发言，提出自己的见解和观点，尊重老师和同学的意见，与大家一起探讨问题，提高自己的分析问题和解决问题的能力。
二、勤奋笔记，做到及时复习1. 我会在课堂上认真做好笔记，把老师讲解的重点、难点和知识点都记录下来，在课后及时整理，进一步强化学过的内容。
2. 我还会根据老师的引导，对历史知识进行适量的整理和笔记，做到将知识点完整、清晰地呈现在笔记本上，以便学习和复习。
三、积极参与，主动学习1. 我会积极参加历史知识竞赛、文化知识大赛，提高自己的历史知识水平，增强自信心，丰富学习生活。
2. 我还会积极借阅与历史相关的书籍、杂志，了解历史事件的背景和故事，开阔自己的认知范围，丰富自己的知识储备。
四、多阅读历史故事，增长见识1. 我打算多读一些历史小说，历史故事，了解历史上的英雄人物、伟大事件，让历史更加生动有趣。
2. 我还计划多了解一些与历史相关的博物馆、遗址、古迹等，亲身感受历史的魅力，加深对历史的理解和感悟。
五、参与历史社会活动1. 我希望能够积极参与学校组织的历史社会实践活动，走访老一辈人，了解历史的传承，感悟历史的沉淀和文化的积淀。
2. 我还希望能够通过学校的历史社团小组，学习历史绘画、历史手工制作，进一步了解历史文化和艺术魅力。
以上就是我在初一上历史学习中的个人工作计划，我将尽最大的努力，完成好学习任务，提高自己的历史学习能力，让自己成为真正的历史爱好者。
2024年七年级历史教学计划汇编7篇
2024年七年级历史教学计划汇编7篇七年级历史教学计划篇1（约1154字）本学期我继续担任七年级四个班的历史课教学工作，为了有效实施教学过程，保质保量的完成教学任务，特制定本学期的教学计划如下：一、关于对教材地位的认识和课时的安排本册教材承继了上册中国古代史的发展脉络，介绍了我国隋唐至明清时期的历史，共22课时，另加八节活动课。
二、关于教材知识体系及重点部分的分析（一）、繁荣与开放的社会（隋唐两代）⑴隋唐科举制、⑵“贞观之治”与唐太宗、⑶“开元盛世”和唐太宗及武则天、⑷唐与吐蕃等民族关系的发展、⑸唐代中外文化交流。
（二）、经济重心的南移和民族关系的发展（宋元两代）⑴宋代经济重心的南移、⑵宋代社会生活、⑶辽、宋、西夏、金的并立、⑷成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝。
（三）、统一多民族国家的巩固和社会危机（明清两朝）⑴明请两朝加强专制统治的主要措施、⑵郑和下西洋、⑶戚继光抗倭及雅克萨之战、⑷清加强边境地区的管辖、⑸闭关锁国的主要表现及历史影响。
三、认知能力及情感、教学目标的培养⑴通过本册教材的学习，使学生知道中国古代的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索。
⑵通过学习，使学生能够阅读普及性的历史读物、释读历史图表、知道古代纪年方法、正确计算历史年代、描述历史事件、初步了解学生学习历史的基本技能和方法。
⑶通过学习，增强学学生学习历史的兴趣，激发学生的民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。
四、教学对策与措施1、针对学生普遍反映出的“历史无用论”的思想，在教学过程中不失时机的穿插联系取证历史学习的“慢性化作用”。
2、针对学生学习兴趣不够浓厚的情况，开展形式多样、生动活泼、大胆创新的课堂教学。
列如：历史剧表演、历史漫画比赛、历史诗歌朗诵、历史歌曲演唱。
通过这些活动的深入开展，不断促进学生学习的积极性和主动性。
3、针对学生学习态度浮躁、懒散的不良习惯，在课堂上加大练习、提问的力度，强化复习频率。
2024年初一历史教师上学期工作计划模版（二篇）
2024年初一历史教师上学期工作计划模版新学年历史教学工作计划一、计划宗旨本学期，本教学计划紧密围绕学校各项工作规划，以“三四五高效课堂”模式为引领，旨在提升学生综合素质，特别是培养其创新精神与实践能力。
我们高度重视基础知识与基本技能的传授，同时注重学生能力的培养，全面贯彻执行国家教育方针。
我们将牢固树立质量至上的理念，通过强化基础训练，激发学生的创新意识，全方位促进学生素质的提升，致力于培养符合新时代要求的人才。
在此基础上，我们还将突出优秀学生的培养，并深入探究合作学习、探究性学习以及多媒体教学等新型教学模式，以期实现教育教学质量的稳步提升。
二、学情分析鉴于本学年初一学生群体的复杂性，学生间的差异性显著，层次多样，因此在教学过程中需特别注重培养学生对历史学科的兴趣。
鉴于部分学生年龄较小，基础各异，其理解、记忆能力相对较弱，为历史教学带来了一定挑战。
针对这一情况，我将在所教授的各班级中，根据学生的具体情况实施差异化教学，力求因材施教，充分调动学生的学习积极性，增强其学习历史的兴趣，使其充分认识到历史学科的重要性，为其终身学习奠定坚实基础。
三、教材分析初一《中国历史》（上册）共涵盖二十二课内容，分为四个单元，系统介绍了从原始社会至南北朝时期的重大历史事件。
具体单元安排如下：第一单元聚焦于中华文明的起源；第二单元探讨国家的产生与社会变革；第三单元讲述统一国家的建立过程；第四单元则分析政权分立与民族融合的现象。
该教材不仅展现了中国古代史的辉煌成就，也正视了其中的失误与不足，在初中历史学习阶段具有举足轻重的地位。
因此，正确学习并全面认识中国的历史国情显得尤为重要。
四、具体目标（一）常规教学目标1. 成绩目标：提升A等率，消除C等率。
2. 认知目标：通过教学，使学生全面、系统地掌握中国历史七年级上册中的重要历史年代、人物、事件及概念，把握中国历史发展的基本脉络与线索，确保学生全面掌握所学知识。
3. 能力达成目标：在掌握基础历史知识的过程中，培养学生形成正确的历史时空观念，掌握计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能。
初一年级历史教师工作计划
初一年级历史教师工作计划一、教学目标：根据《义务教育课程标准实施细则（试行）》和学校教学计划，明确初一年级历史教学的总目标是：“通过教育教学，使学生建立正确的历史观、民族观和世界观，培养学生的民族自豪感和国际视野，学习和继承中华民族的优秀传统文化和社会主义核心价值观，对历史文化、光荣革命传统和优秀文化遗产具有认同感和自豪感。
”因此，本学年，我将以此为出发点，结合初一年级学生的认知特点和学业水平，设立具体的教学目标：1. 让学生了解和理解中国古代史和世界古代史的概况，掌握古代文明的发展过程和主要特点。
2. 培养学生的历史思维和历史意识，提高学生的历史分析能力和历史解释能力。
3. 提高学生的历史社会意识和历史文化自信心，培养学生的民族感情和国际视野。
4. 激发学生对历史学科的兴趣，引导学生积极参与历史文化活动，提高学生的历史文化素养。
二、教学内容：1. 中国古代史：（1）夏商周时期（2）春秋战国时期（3）秦汉时期2. 世界古代史：（1）古埃及文明（2）古希腊罗马文明3. 文化传承：（1）传统文化知识的传承（2）名人典故故事4. 历史文化活动：（1）古代装饰品制作（2）古代服饰秀（3）名人典故演讲比赛5. 其他内容：（1）历史名词解释（2）历史案例分析（3）历史知识测验三、教学方法：1. 以问题为导向的探究式学习方法：通过提出问题，引导学生主动探究历史知识，启发学生的历史思维和探究精神。
2. 经验式学习方法：将历史知识融入生活中，让学生通过亲身体验，加深对历史的认识和理解。
3. 合作学习方法：通过小组合作学习，让学生相互配合，共同研究历史问题，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 多媒体辅助教学方法：利用图片、音频、视频等多媒体资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
5. 课外拓展活动：组织学生参与历史文化知识竞赛、历史实践活动等，加强课外历史文化教育。
6. 审题讲解方法：在课程中，通过审题讲解，引导学生从不同的角度去探讨历史问题，培养学生的历史思维。
七年级历史教学计划(精选5篇)
七年级历史教学计划（精选5篇）七年级历史教学计划1 一、指导思想：以新课标为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学目标1、完成七年级上册所学内容；2、提高教学质量。
三、具体思路1、对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3、加强对薄弱学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决。
4、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
5、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。
四、教学任务和要求七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。
五、教学设想１、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。
对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。
２、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。
树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。
2024年初一历史教学工作计划（4篇）
初一历史教学工作计划本学期按照学校的安排，为了抓好七年级的历史教学工作，根据学校的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩，本学期要力抓学生的基础知识，指导学习方法。
一、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面推进尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。
二、基本情况(一)学生情况分析今年我新接任七年级2班、3班和4班的历史。
七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。
三个班每个班级人数在____人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。
由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。
所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
(二)教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课，本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。
课文个性鲜明、异彩纷呈。
克服了注重教法轻视学法的弊病。
注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。
初一历史教师学期工作计划
初一历史教师学期工作计划第一节：工作目标一、指导学生掌握历史知识的基本概念、基本理论、基本方法，使他们在初中阶段形成初步的历史思维和方法论；二、培养学生热爱学习历史、了解历史、研究历史的兴趣和能力，注重历史知识的线索和历史思维方法的培养；三、重点培养学生的历史知识、历史技能、历史情感、历史态度的培养。
第二节：重点工作安排一、积极采用多种方式教授历史知识1. 根据学生的认知能力，采用多种方式，如讲授、实验、讨论、体验、访问等，激发学生学习历史的兴趣；2. 运用多种教学手段，如讲故事、展示图片、播放视频、组织课外实践活动等，增强学生对历史知识的理解与记忆；3. 加强多媒体教学手段的应用，提高历史教学的趣味性和有效性。
二、注重历史知识的应用与体验1. 组织学生进行场地教学，如博物馆、纪念馆、考察实地等，增强学生对历史知识的感悟与体验；2. 采用全方位历史教学方式，如角色扮演、模拟演练、运用教学游戏等，增强学生对历史知识的应用与活用。
三、强化历史思维和方法论培养1. 通过教学、讨论、互动等方式，引导学生形成正确的历史观念；2. 注重培养学生的历史思维和方法论，开发学生的历史探索能力和创新能力；3. 注重培养学生的历史素养，关注学生的历史修养和品质。
第三节：创新教学手段一、课堂教学创新1. 通过多种教学手段，如讲故事、展示图片、播放视频、组织课外实践活动等，使历史知识更加生动、丰富；2. 注重历史知识的应用，通过游戏、模拟活动、实地考察等方式，让学生身临其境，感受历史文化；3. 采用多媒体教学手段，如PPT、影视资源等，增强历史教学的趣味性和生动性。
二、课外实践活动1. 定期组织学生进行历史参观、考察等活动，增强学生对历史知识的感悟与体验；2. 鼓励学生开展历史研究与调查活动，培养学生的历史思维和方法论。
三、综合素质拓展1. 组织学生参加历史知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的历史素养；2. 通过课外阅读、社会实践等方式，培养学生的思维能力和品德情操。
初中历史教师工作计划7篇
初中历史教师工作计划7篇初中历史教师工作计划篇1一、个人基本情况：作为一名刚刚走上工作岗位的新任老师，对自己的职业有个长远的规划，使自己在教育事业上能有个明确的目标和方向，对我来说，尤为重要。
现在，我结合自己的实际情况，制定个人专业发展三年规划，用于指导以后的教学工作。
二、指导思想：坚持以实施素质教育为宗旨，以课程改革为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。
三、总体目标：1、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。
2、初步形成自己的教学风格。
3、具备一定的科研能力和创新能力。
4、使自己成为受学生爱戴的教师。
四、阶段目标：1、坚持不断学习，提高学科功底。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平。
本人力求有扎实的学术功底，广阔的学术视野，不断更新知识、追求学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
2、学习信息技术，熟练制作课件运用于教学与讲座新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。
因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。
因此本人计划继续深入学习电脑知识，掌握多媒体教育技术，力争熟练制作课件运用于教学与讲座。
3、提高自身素质首先，提高教学能力①、课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。
②、我要掌握三方面的知识，即扎实的历史专业知识、宽广的其他学科知识、丰富的教育科学知识。
在平时的实践中我要积极努力积累自己各方面的知识。
在研究历史教材、教参和历史读物的同时，还要阅读历史理论著作，关注最新的史学研究动态，积极与其他历史教师或历史教学工作人员、研究人员进行交流；与此同时，还要广博地汲取其他学科的知识，勤于学习，广泛涉猎，不断汲取新知，使自己不仅有丰富的学科知识，更有广阔的文化视野和深厚的文化底蕴，还要有精湛的教育技能技巧。
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初一历史学期教学工作计划（精选7篇）初一历史学期教学工作计划1初一历史教师一定要帮助学生们提升自主学习的能力，培养学生的学习兴趣，今天制定了这个学期地理教学计划，希望每一个学生都能够在本学期收获进步。
本学期我将以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力，制定如下教学计划。
一、教材分析本教材立足于全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是教师的教本，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重培养学生学习的创新精神和实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启发性，注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。
二、学生状况分析初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。
但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。
三、具体思路1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决。
5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。
经常向老教师学习，经常听课。
7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。
四、教学措施1、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。
2、鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。
3、注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源。
4、认真贯彻课程标准的精神，在传统知识培养各种能力的同时，加强思想教育。
5、采用多种教学教学形式，充分调动学生的积极性，大胆地进行改革，探索和创造，进行多媒体教学，激发学生的学习兴趣。
6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平出发，鼓励学生积极地参与历史教学活动。
7、要注意多层次、多方位的联系，以开拓学生的视野，更好的来学习历史8、课堂教学要贴近课程标准的要求，采用探究式、启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学，特别是络教学的力度，努力提高课堂教学效益。
9、多角度观察掌握学生的学习情况，做到心中有数，以及时进行辅导。
五、改进措施1、对学习能力较强的学生，要在教高的水平层次上培养学生的思维品质，帮助他们总结成功的学习经验，在评价中进一步提高学生的学习兴趣，对学习上有困难的学生，应该有针对性的采取补救措施，还可以实际一些比较容易的活动使学生从中体验成功的喜悦。
2、教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的知识，或结合现代教学手段让学生体会感受历史。
3、结合历史教学内容，对学生进行思想品德教育4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对学生进行热爱家乡、立志建设家乡的教育。
5、以小组为单位开展探究性实践活动，培养学生探究性求真的科学态度，坚忍不拔的意志品质和互相合的集体主义精神。
六、教学进度初一历史华东版第一册总共有24课。
第一单元：中华文明的起源2周。
第二单元：国家的产生和社会的变革3周。
第三单元：统一国家的建立4周。
第四单元：政权分立与民族融合4周。
初一历史学期教学工作计划2学年度，本人担任初一六个班和初二（3）教学工作。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
二、在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。
在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量。
认真组织和管理学校的两课两操，工作落实，职责到人。
制定详细的考核评比制度，并落实检查、考核。
总之，教育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。
介理也存在着不足之处：教师的业训水平还有待提高；学校的活动开展还欠丰富；教师的业务钻研时间不够多。
这些都将在以后的工作中逐渐改进和提高。
初一历史学期教学工作计划3一、本学期七年级历史与社会课的总目标是：本学期历史与社会课程是在掌握必要的人文社会科学知识和技能的基础上，体验对历史、社会现实问题进行综合探究的过程和方法，正确面对人生和社会发展过程中的各种问题，逐步树立集体主义爱国主义和社会主义思想，初步形成科学的世界观和人生观、价值观，理解人们政治经济文化生活的丰富内涵，学会恰当地展示自己，关爱他人与人合作。
帮助学生提高道德素质，形成健康的心理素质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力。
二、课程资源的利用与开发：1、文书资源：图书，教材，报纸，杂志，照片，地图。
2、音像教材：电影电视节目录像，VCD，磁带，各类教材软件。
3、实物资源：图书馆，阅览室，实验室，视听教室，对媒体设备，博物馆，纪念馆，文化馆等。
4、人力资源：学生，求职人员，教师，邻居等社会人士。
三、学生分析：初一年级是学生生活的一个新的转折点，学生从此跨入初中，跨入一个新的学习阶段。
为了珍惜新的起点，为了更好地成长，要认识新环境，提高自己的各方面适应能力，因此，在教学中药充分利用学生对事物新奇的特点，促使他对本学科产生兴趣，进而珍惜这个学习机会；这一阶段的学生有比较活泼好动，因此在教学中就要抓住这一特点进行有效教学。
四、教学措施1、认真专研课程标准，熟透教材，通过听课等方法吸取经验。
把握每一节学生互动的内容，让学生真正动起来。
2、课堂上，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。
3、指导学生做到课前的收集资源，资料和图片的准备。
养成积累知识，做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表达能力。
五、教材分析及课时安排本册教材共划分四个单元，每个单元后有一课综合探究活动，每一课为四课时，探究活动两课时，具体安排见进度表。
本学期增补《地理读本》为扩展学生的视野知识的积累提供了良好的条件。
七年级历史与社会下册共四个单元，总授课36课时。
1、第五单元：讲授六课时，活动课二课时。
2、第六单元：讲授十课时，活动课二课时。
3、第七单元：讲授六课时，活动课二课时。
4、第八单元：讲授六课时，活动课二课时。
《地理读本》共四单元，总授课28课时。
初一历史学期教学工作计划4一、指导思想：根据本学期学校教科室推出的“双思三环六步”教学模式实验，努力在课堂上构筑基本框架，然后逐步深入层层深入，使本科教学水平再上一个新的台阶；进一步落实推进滨州市中小学课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力；加强大家协同作战、教学研究的能力；跟各位老师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学建议：1、转变观念，担当“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。
在理论学习的基础上，联系实践案例，在历史备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使课改的理念真正走进大家的头脑。
积极参加区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究，力求教学促科研、科研带教学，为创造人民满意学校贡献自己一份力量。
2、改革备课，减负增效“磨好课”。
在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、实而共享。
提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。
3、提高素质，提供舞台“练内功”。
努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念；倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力；听课验收中提高优课率。
三、教学措施；1、重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初一学生打好基础，健全成长。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。