我的树朋友中班教案5篇
中班社会教案：树是我们的好朋友(精选3篇)
中班社会教案：树是我们的好朋友（精选3篇）教案一：认识树的重要性教学目标：1. 通过观察图片和讲故事，让孩子们了解树的重要性。
2. 通过游戏和讨论，让孩子们认识树对我们生活的帮助。
教学过程：1. 开始前，老师可以播放一段和树有关的儿童歌曲，引发孩子们的兴趣。
2. 展示一张树的图片，让孩子们观察并回答问题：“树是什么颜色的？树的枝叶长得怎样？”3. 讲述关于树的故事，如《小树的成长》等故事。
4. 带领孩子们玩一个游戏，让其中一位孩子扮演树，其他孩子则扮演小鸟、蜜蜂等，通过“树”提供食物和庇护等，让孩子们感受到树对生物的重要性。
5. 讨论游戏的感受，引导孩子们发现树在我们生活中的作用，如提供氧气、提供食物、保护环境等。
教学扩展：1. 带领孩子们进行户外观察活动，让他们亲自观察树，并记录树的特点和功能。
2. 进一步探究树对我们的帮助，如吸收二氧化碳、增加氧气、净化空气等。
教案二：保护树木的重要性教学目标：1. 通过观察图片和故事，让孩子们了解保护树木的重要性。
2. 通过讨论和小组活动，培养孩子们爱护树木的意识。
教学过程：1. 展示一张树木被砍伐的图片，让孩子们观察并引发思考：“为什么要保护树木？”2. 讲述关于保护树木的故事，如《勤劳的小蜜蜂》等故事。
3. 分小组讨论，让孩子们想出保护树木的方法，并记录在纸上。
4. 孩子们进行小组展示，分享自己的想法和方法。
5. 教师总结讨论内容，强调保护树木的重要性，可以播放一段保护树木的短视频。
教学扩展：1. 带领孩子们参观校园或社区的绿化环境，引导他们观察树木的生长情况，并提醒他们如何保护树木。
2. 组织小活动，如树木护理义工活动等，鼓励孩子们亲自参与保护树木的行动。
教案三：制作树叶图鉴教学目标：1. 通过制作树叶图鉴，让孩子们了解不同树种的特点。
2. 培养孩子们观察和分类的能力。
教学过程：1. 准备一些不同树种的树叶，展示给孩子们观察。
“这些叶子长得形状不同，你们能发现什么规律吗？”2. 引导孩子们观察叶子的形状、颜色等特点，并给他们时间绘制自己观察到的叶子。
幼儿园中班教案《树的朋友》含反思
幼儿园中班教案《树的朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的朋友》第四章第一节《树的朋友》。
内容包括树的组成部分、树的作用以及如何保护树木等，通过丰富的实例和生动的图片，引导幼儿了解树的相关知识，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解树的组成部分，知道树木的作用，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，激发他们关爱树木的情感。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：树的组成部分和作用。
教学重点：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、挂图、教学视频等。
学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一首儿歌《小树苗》，让幼儿初步感知树的重要性，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）教师出示课件，讲解树的组成部分，引导幼儿观察和认识。
（2）教师通过实例和图片，介绍树木的作用，让幼儿了解树木对环境的重要性。
（3）组织幼儿讨论如何保护树木，培养他们保护环境的意识。
3. 实践操作：（1）让幼儿分组，每组选择一种树木，用画笔、剪刀、胶水等材料制作一棵树。
（2）教师巡回指导，协助幼儿完成作品。
（1）每组展示自己的作品，分享制作过程中的感受。
六、板书设计1. 《树的朋友》2. 内容：（1）树的组成部分：树干、树枝、树叶、树根（2）树的作用：净化空气、保持水土、美化环境、提供木材等（3）保护树木：不乱砍滥伐、节约用纸、植树造林七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树木，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢樱花树。
它的特点是春天开花，花瓣粉红色，很漂亮。
樱花树还能净化空气，美化环境。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符，且能够激发幼儿的兴趣。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并与幼儿园教育指导纲要相符合。
中班《树的朋友》教案及反思
中班《树的朋友》教案及反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的树朋友中班教案范文三篇
我的树伙伴中班教案范文三篇我的树伙伴中班教案1主题目标：1.通过察看园内小树了解树与人的关系树叶吸灰尘的本领。
2.激发幼儿乐意发觉自然的变更，连续探究树玄妙的喜好。
幼儿实践：1.察看、触摸树叶上有没有灰尘。
2.给小树叶洗澡。
预设问题：师：“为什么树叶会变脏？”（叶子能把空气中的灰尘粘住，使空气变得干干净净。
）讨论：假如小树叶不来帮助会怎样？树叶变脏了谁来帮助？（给小树浇水）活动目标：1.运用各种感官感知树和树叶的紧要特征及之间的紧密关系。
2.参加相应情境，赏识诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的含义，萌发珍惜树木的环保意识。
3.结合自身所了解的树与人、动物、环境的关系等学问阅历，进行诗句的创编，进展制造力和语言表达本领。
活动准备：1.树叶每人一片。
2.活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。
活动过程：（一）以小树叶引入，进入树林“小伙伴带着小树叶，唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩，好吗？”（二）赏识树林美景，探究树和树叶1.幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。
“这里哪些树你认得？”“松树的树枝怎么长？”（柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢？）（让幼儿作手势，双手向两边平举。
“松树的树枝是横生”等）2.依据树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈“小伙伴，快去找小树叶的妈妈吧。
你们要看好它们长什么样的，不要找错。
”3.回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系“今日我们帮小树叶找到了妈妈。
小树叶很快乐。
由于小树叶爱好和妈妈在一起，还有谁爱好和树妈妈在一起？”用动作表现它们与树在一起的情景。
（三）保护树妈妈，学习、创编儿歌1.通过情境对话，谙习儿歌内容。
“看，谁来了？是大树妈妈的伙伴吗？”老师操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鸟、松鼠会怎么说？”（不行，不行!）2.幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。
3.小伙伴一起来帮小熊想方法，“小熊要住在哪儿？”4.学儿歌老师把刚才发生的事编成一首儿歌。
幼儿园中班科学教案《我的树朋友》含反思
幼儿园中班科学教案《我的树朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然与生态》，详细内容为“我的树朋友”。
通过本节课的学习，让幼儿了解树木的特征、生长过程以及树木与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木的基本特征，如树干、树叶、树枝等。
2. 培养幼儿观察、描述树木的能力，激发他们对自然的热爱。
3. 培养幼儿保护树木的意识，增强环保观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解树木的生长过程以及树木与人类的关系。
重点：掌握树木的基本特征，培养观察、描述树木的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树木图片、视频、实物（树叶、树干、树枝）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿用自己的语言描述树木的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过展示树木图片，引导幼儿观察、描述树木的基本特征。
（2）播放树木生长过程的视频，让幼儿了解树木的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、画笔，让幼儿画出一棵自己喜欢的树。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分成小组，讨论树木与人类的关系，引导幼儿认识到保护树木的重要性。
5. 创意手工（10分钟）利用树叶、树干、树枝等实物，让幼儿动手制作创意作品，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 树木的基本特征：树干、树叶、树枝2. 树木的生长过程：种子发芽→幼苗生长→大树3. 树木与人类的关系：提供氧气、净化空气、保持水土、美化环境七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树木2. 答案要求：作品需包含树干、树叶、树枝等基本元素，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等形式，让幼儿了解了树木的特征、生长过程以及树木与人类的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行植树活动，让他们亲身体验种植树木的过程，增强环保意识。
【幼教】环保教案：和大树做朋友(四篇)
教学资料参考范本环保教案：和大树做朋友(四篇)目录：环保教案：和大树做朋友一环保教案：大家来植树二环保教案：大树穿新衣三环保教案：植树节四- 1 -环保教案：和大树做朋友一幼教网整理了关于幼儿园环保教案：和大树做朋友，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。
2.进一步了解环境保护与健康的关系。
3.教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。
4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
活动一：环境布置师生共同制作墙饰“美丽的大森林”，幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。
森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系，是人类的好朋友。
活动二：参观活动1.参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。
2.参观街道、马路边的树木，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。
“为什么路边的树木长得高又大？”3.参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。
活动三：常识活动通过谈话、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气，释放氧气，绿化环境等）。
并帮助幼儿记住3月12日是植树节，以及周围常见树木的名称。
活动四：语言活动1.通过讲环保小故事《爱护小树苗》，让幼儿知道保护树木的方法。
2.通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木，热爱祖国美丽河山的感情。
活动五：音乐活动组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。
活动六：游戏“答小记者问”幼儿当小记者，回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识，进一步加深幼儿对环保知识的印象。
1.你知道吗？树木对人体有哪些好处？2.植树节是几月几日？3.我们怎样爱护树木？4.你知道树有哪些用途吗？5.你认识哪些常绿树、哪些落叶树？6.树是怎样过冬的？活动七：社会实践活动“给树叶找妈妈”带领幼儿到小花园内拾落叶，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的，就算帮树叶找到了妈妈，巩固幼儿对树木特征的认识。
我的树朋友教案
我的树朋友教案我的树朋友教案在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的我的树朋友教案，欢迎大家分享。
我的树朋友教案篇1内容与目标1、认知：通过观察了解树木形态，并选择用图画表现出来。
2、情感：在观察和团队制作中体验造型表现及表达的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
3、能力：通过对作品绘画过程的体验及探索，培养初步的造型表现能力及口头表达能力。
4、重点：学习以绘画大树。
教学目标引导学生细心观察各种树木的生长结构，枝叶形状、特征。
尝试运用各种方式的造型方法表现。
锻炼学生观察能力、感受力和动手能力。
通过教学培养学生热爱生活，热爱自然，保护树木。
教学重点让学生通过日常及课堂的观察老师的提示，了解树木特征并表现。
小组合作任务：利用树木这一形象来设计制作树木的作品，展示创意。
课前准备1、要求学生观看大树，树叶的形状。
了解树木对地球的重要意义。
2、教师准备道具材料。
教学过程一、导入当寒冷的冬天过去，春天悄然到来，大自然中最让我们感到绿意盎然的会是什么？当光秃秃的枝丫上，新鲜的嫩芽钻了出来，树木重新焕发生机，大地也重新披上绿衣，是多么美好！今天我们这节课的主题就是树木绘画。
（引出课题《树木绘画》。
）二、看图片观察讨论老师给同学们带来了一些图片，我们再来观察观察这些图片，然后将你的观察结果和老师同学进行交流。
提示：树是由哪些部分组成的，都有些怎样的特点？给出课件：组成：树根，树干，树枝，树冠树叶特点：树干：主干，侧枝；粗，细；弯曲，笔直；光滑，粗糙。
树冠：整体与局部（各种形态的叶子，及叶脉的表现）从郁郁葱葱的景色中，使学生理解叶与干的相互依存关系，叶在树枝上。
那么如何表示这些特点呢？分别请同学在描述后进行尝试绘画。
表现树干的曲或直；表现树皮的纹理；及树叶的形态各异。
三欣赏同学们表现的很棒，接下来我们来欣赏欣赏其他小朋友笔下的`树是什么样的吧！三、按要求设计作品现在我们知道不同的树之间有各自的区别。
幼儿园中班教案《树木我们的好朋友》含反思
幼儿园中班教案《树木我们的好朋友》一、教学目标1.了解树木是我们的好朋友，感受树木的重要性；2.能够通过观察、体验、亲身实践等方式，感受树木的生长过程；3.培养幼儿的观察力和探究力，提高幼儿的环保意识；4.培养幼儿合作意识，加强幼儿之间的交流与互动。
二、教学内容1. 导入（5分钟）教师启发幼儿们从观察身边环境入手，引导幼儿们发现身边的树木，讲解树木是生命的延续和地球的生态屏障等概念。
2. 实践体验（30分钟）在老师的带领下，幼儿们走到校园内的花园，观察花园内的树木，通过动手实践及观察，学习树木生长的过程。
教师可以让幼儿们亲自浇水、抚摸树干、察看树叶颜色、观察一小块整个大树的皮等。
在实践过程中，老师可以引导幼儿们配合观察和实践，促进幼儿之间的交流和合作，让幼儿们更好地了解树木的生长和变化。
3. 故事听讲（15分钟）在故事听讲环节中，教师选择有关树木的故事，比如《种树》等，讲述树木与人类的关系。
通过生动的故事情节，让幼儿更好地体会到树木每一个生命的重要性和人类与树木之间的紧密联系。
4. 活动游戏（20分钟）通过游戏锻炼幼儿的动手能力和头脑智力，如躲避答案、树叶拼接、规定时间内认树等。
在游戏时，教师能够通过多种方式让幼儿更好地理解和体会树木是我们的好朋友。
5. 反思（10分钟）在反思环节中，教师鼓励幼儿向全班分享自己的体验和感受，并对本次活动进行总结。
同时，教师可让幼儿们画一幅图画，表达自己心目中的“好朋友树木”。
三、教学反思通过这次教学活动，幼儿们受到了很好的启发和引导，进一步认识到树木的重要性，并懂得更好地珍惜和保护树木。
在活动中，教师能够在幼儿的观察和实践中，适时地加入有关环保和人类与自然的话题，引导幼儿注意环保问题。
同时，多种游戏方式让幼儿将本次教学内容深入了解，并能够加深幼儿之间的交流与沟通。
在后续教学中，应当将学习心得更多地传递给家长，让家长以及社会更多地了解到幼儿对树木自然的情感和关注，使得幼儿的环保意识更加稳定和坚定。
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我的树朋友中班教案5篇我的树朋友中班教案篇1活动设计背景现在的幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。
在幼儿园时经常发现有幼儿因为玩具、吃饭、做游戏等事互相发生矛盾。
同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。
因此我设计了这个教学活动。
活动目标1、体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中的言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
教学重点、难点1、体验有朋友的乐趣。
2、学习怎样交朋友。
活动准备?找朋友》的音乐磁带和录音机。
活动过程1、播放音乐《找朋友》，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？7、听着音乐找更多的`好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
教学反思本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
活动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
在唱唱环节中，孩子们随着音乐一边唱一边和自己的好朋友手拉着手坐做位置上，有的两三个人拉在一起的，有五六个人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤单单的一个人，在这环节中孩子就充分体会到了朋友多的乐趣。
在向别人介绍自己的好朋友以及表达自己交了好朋友的心情时，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友，我的心情很……”这样的句式来回答。
但在第二环节观看视频中，小朋友们能够发现做的不对，不好的地方，但也许由于语言的贫乏及语言组织能力的不足，小朋友们能发现，却说不清楚或说的不完整，表达还很不足，出现了“这里……这里不对。
”“抢，不对。
”等这样简单而模糊不清的句式。
我的树朋友中班教案篇2一、活动目标：1、在猜猜、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，乐意与同伴交流分享交朋友的方法，体验有朋友的快乐。
2、知道与朋友在一起懂得相互帮助、谦让。
二、活动准备：小朋友的照片、两张大纸，上面贴着每个孩子的照片、一些不干胶笑脸贴纸、几顶小皇冠、。
录象片段、音乐三、活动过程：（一）猜猜：辩认朋友。
师：你们大家都有自己的好朋友吗？那你的好朋友是谁？让我们一起来看几张神秘的照片，请你们来猜猜他们是谁？（播放3组照片）①出示幼儿背影的照片，教师引导观察。
师：咦这是谁呀？是一个小朋友的背影，他叫什么名字呢？你们是从哪看出是赵明轩。
我们再看看他转过来的照片，真的是赵明轩！谁是他的好朋友？②出示幼儿侧面的照片，教师引导观察师：看又是谁呢？你们又是从哪看出来是周静钰的？我们大家来数1、2、3、让她把脸转过来，好吗？果然是周静钰，她又是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和她在一起干什么？③出示用小花挡住幼儿半个脸的幼儿照片，教师引导观察师：这位小朋友可逗了，用小花把自己的脸给挡住了，看谁聪明能把他认出来？师：原来是刘子恒，刘子恒你的好朋友是谁呀？快去把他请上来，（可以请几个）你们经常喜欢在一起干什么？师：老师真为你感到高兴有这么多的好朋友。
（二）讨论：怎样交到好朋友1、引发思考：每个人都希望自己受别人欢迎，交很多很多的好朋友。
可是，有的人总是找不到朋友，为什么会这样呢？让我们来看一个情景表演：抢玩具2、观看视频师：刚刚发生了一件什么事情？这样做对不对？他这样做能找到好朋友吗？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）（三）、游戏：谁的朋友多好朋友就应该互相帮助、团结友爱，这样你的朋友一定会喜欢你，你也会交到更多的朋友。
接下来我们玩个游戏，比比谁的朋友多1、朋友大串联：每个小朋友想好自己的好朋友是谁，然后把自己手里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。
2、师生共同统计每个人的好朋友人数。
3、找出好朋友最多的几位小朋友，给他们带上小皇冠，恭喜他们成为“好朋友之星”。
4、提问被评为“好朋友之星”的幼儿：交了这么多朋友，你心里有什么感觉？四、结束活动：律动《找朋友》1、师小结：朋友多了快乐会更多。
大家在一起很有礼貌，相互关心，互相谦让，就会有更多更多的好朋友。
2、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
我的树朋友中班教案篇3活动目标：1．认识影子并了解不同时间影子的不同形态。
2．愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
活动准备：1.选择一个晴朗的天气。
2．有一只小熊及小熊的影子（不同时间）的图片。
活动过程：1．猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。
提问：小朋友，猜一猜，这个好朋友是谁呀？（影子）游戏：找自己的影子。
2.找小熊影子的位置。
教师依次出示小熊不同时间影子的图片，请幼儿说一说小熊的影子在小熊的什么位置，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
提问：为什么小熊的影子一会儿在前面，一会儿在后面，一会儿又在旁边呢？教师小结：影子的变化和太阳的位置有关。
3.通过观察，发现不同时间影子的不同。
提问：小朋友们知道在一天中什么时间的影子最长？什么时间影子最短吗？可请幼儿看书回答，也可自己尝试观察后做记录。
4．手影游戏。
教师组织幼儿玩手影游戏（如孔雀、螃蟹、苹果、狼），进一步了解光与影的关系。
我的树朋友中班教案篇4活动目标：1.尝试运用多种材料在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的特征。
2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请求帮助。
活动准备：圆形纸盘（数量略多于幼儿人数）制作的工具：剪刀、记号笔、毛线、各种不同的纸等。
老师的示范作品。
活动过程：一、以故事引出课题1.朋友船上的朋友们真可爱，他们碰到了困难会互相帮助，我们小朋友有好朋友吗？当你的朋友遇到了困难，你会帮他一起克服吗？2.你的好朋友是谁呢？请你看看自己的好朋友，他长得是怎样的？（重点观察脸部特征及发型特征）3.请幼儿说说自己好朋友的特征你的好朋友是怎样的？脸上有什么？头发是怎样的？二、欣赏老师的朋友1.老师也有好朋友，今天我把他们也做出来了，想欣赏一下吗？欣赏范例，观察不同的做法。
（2张）2.示范讲解：在盘子上可以选择材料，剪出眼睛和嘴巴（也可以画），画出鼻子，最后用自己喜欢的材料为好朋友做头发。
三、观察材料、讨论如何制作1.你想把好朋友表现出来吗？请你看看桌子上，老师为大家准备了什么？2.讨论：你想选什么材料？（引导幼儿根据自己的意愿选择、讲述）四、幼儿制作1.刚才大家都说了许多自己的意见，现在老师请你也来把好朋友做出来，好吗？老师巡回指导：a.启发幼儿运用多种手法表现，如用纸、毛线都可以做头发，用笔画五官、给女孩子粘不同的辫子等等。
b.提醒幼儿用双面胶时，撕下的纸放进空箩筐中；用剪刀的时候注意安全；碰到困难的时候可以向老师或朋友请求帮助。
c.提醒幼儿完成后共同整理材料。
五、互相欣赏1.我们把自己的好朋友做出来了，现在请大家一起做个游戏“猜猜是谁”请一个小朋友展示作品，请其他幼儿猜猜这个好朋友是谁？2.将作品陈列出来，一起欣赏。
我的树朋友中班教案篇5幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思活动目标：1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。
2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重点：懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。
活动难点：能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点活动准备：音乐录音《找朋友》。
活动过程:1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。
”你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好?“2、猜朋友。
(1)、请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的`猜一猜他(她)的好朋友是谁。
(2)、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。
(3)、教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。
如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思路讲叙。
如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。
3、讨论。
(1)、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友?引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。
(2)、如果一个小朋友经常欺负别人，经常做一些让大家不高兴的事情，你会选择他做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢?(3)、根据幼儿的讨论进行总结。
4、玩音乐游戏《找朋友》结束。
教学反思教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。
但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。
在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。
在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。
幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。