【小学】2021 2022北师大版六年级数学上册《5.2 统计图的选择》同步练习含答案
5.2《统计图的选择》(教案)北师大版六年级上册数学
5.2《统计图的选择》（教案）北师大版六年级上册数学作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称叙述《统计图的选择》这一课的教学设计。
一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版六年级上册数学第5.2节。
我们将学习不同类型的统计图，如条形图、折线图和饼图，并理解它们各自的特点和适用场合。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握不同统计图的特点和适用场合，难点是让学生能够根据实际情况选择合适的统计图。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、统计图的模板、彩笔等。
五、教学过程我将以一个实践情景引入，例如：“假设我们要统计班级同学的兴趣爱好，我们应该选择哪种统计图呢？”让学生思考并回答。
接着，我会详细讲解条形图、折线图和饼图的特点和适用场合，并举例说明。
例如，条形图适合展示不同类别的数量对比，折线图适合展示随时间变化的趋势，饼图适合展示各部分在整体中的比例。
六、板书设计七、作业设计作业题目：请选择一种统计图，展示你所在班级同学的男女比例。
答案：可以选择饼图，将男生和女生的数量分别用不同的颜色表示，展示出男女比例。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了统计图的选择方法，并根据学生的实际情况进行拓展延伸，例如：“除了我们今天学习的统计图，还有哪些统计图可以使用呢？”激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。
这些细节不仅是教学的重点，也是学生学习的难点。
我将对这两个方面进行详细的补充和说明。
一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和引导学生思考的重要手段。
在这个环节，我需要确保情景与学生的实际生活密切相关，使他们能够直观地感受到统计图的应用。
例如，我可以选择一个与学生兴趣爱好相关的统计主题，如“调查同学们最喜欢的运动项目”，这样能够激发学生的参与热情，并引发他们对统计图选择的好奇心。
二、统计图特点和适用场合的讲解在这个环节，我需要详细讲解条形图、折线图和饼图的特点，以及它们各自适用的场合。
六年级上册数学教案-5.2统计图的选择｜北师大版
六年级上册数学教案5.2统计图的选择｜北师大版我今天要为大家带来的是北师大版六年级上册的数学教案，第五章第二节——统计图的选择。
一、教学内容我们今天的学习内容主要围绕教材第五章第二节的统计图选择展开。
这一节主要介绍了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和适用场景。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解并掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，能够根据不同的情况选择合适的统计图进行数据展示。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解并掌握不同类型统计图的特点和适用场景。
难点则是如何让学生们能够灵活运用这些知识，在实际问题中做出正确的选择。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些统计图的示例和一些实际问题，以及学生们常用的学习工具，如笔、纸等。
五、教学过程六、板书设计板书设计如下：条形统计图：直观展示数量多少折线统计图：展示数量变化趋势扇形统计图：展示各部分占比七、作业设计作业题目：1. 根据下面的数据，选择合适的统计图进行展示。
数据：某班级有男生20人，女生30人。
答案：条形统计图八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们对不同类型的统计图有了更深入的理解和掌握，但在实际问题中如何灵活运用还需要加强。
拓展延伸：如果时间允许，可以让学生们自己找一个实际问题，尝试用不同的统计图进行展示，以此来加深他们对统计图的理解和运用。
重点和难点解析：教学内容的选择和安排需要充分考虑学生的认知水平和兴趣。
在选择统计图的类型时，我选择了条形统计图、折线统计图和扇形统计图，这是因为它们是初中数学中常见的统计图类型，而且各有其独特的特点和应用场景。
通过对比讲解，学生可以更清晰地理解每种统计图的优势和局限，从而更好地选择和应用。
教学目标和难点的设定是我教学设计的指导思想。
对于本节课，我的教学目标是让学生掌握不同类型统计图的特点和适用场景，并能够根据实际问题选择合适的统计图进行数据展示。
5.2统计图的选择(教案)2023-2024学年数学六年级上册-北师大版
5.2 统计图的选择（教案）2023-2024学年数学六年级上册-北师大版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生应能理解和掌握不同统计图（如条形图、折线图、饼图）的特点及适用场景，并能够根据数据特点选择合适的统计图进行数据展示。
2. 过程与方法：学生通过实例分析、小组讨论和实际操作，培养数据分析能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数据的敏感性，激发学生利用统计方法分析现实问题的兴趣。
教学内容1. 统计图的分类介绍：条形图、折线图、饼图等。
2. 各类统计图的特点及适用场景：例如，条形图适合展示分类数据，折线图适合展示时间序列数据。
3. 如何根据数据选择合适的统计图：分析数据类型、数据量和展示目的。
教学重点与难点重点：学生应能理解并应用不同统计图的特点进行数据展示。
难点：如何指导学生根据数据特点选择最合适的统计图，并能够解释选择的原因。
教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、统计图示例。
2. 学具：学生笔记本、彩笔。
教学过程1. 导入：利用实际问题引入统计图的概念，例如展示不同城市的年降雨量数据，让学生思考如何更直观地展示这些数据。
2. 新授：详细介绍各类统计图的特点和适用场景，并通过实例让学生理解不同统计图的选择依据。
3. 实践操作：分组让学生根据提供的数据集选择合适的统计图进行展示，并解释选择的原因。
4. 讨论与分享：各小组展示自己的统计图选择和设计，全班讨论，比较不同选择的效果和适用性。
5. 总结与归纳：教师带领总结不同统计图的选择标准和注意事项。
板书设计- 5.2 统计图的选择- 提纲：1. 统计图的分类2. 各类统计图的特点及适用场景3. 如何选择合适的统计图4. 实例分析与讨论作业设计1. 书面作业：设计一个简单的调查，收集数据，并选择合适的统计图进行展示。
2. 拓展作业：研究并报告其他类型的统计图（如散点图、雷达图等）的特点和应用。
课后反思本节课后，教师应反思教学内容的难易程度是否适中，学生是否能够理解并应用所学知识。
北师大版六年级数学上册5.2统计图的选择公开课课件
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
（3）第24~30届奥运会参赛人数变 化情况
课件PPT
学以致用
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一
说（。1）人离不开水，成年人每天体内47% 的水靠喝水获得，39%来自食物含的水， 14%来自体内氧化时释放出的水。要表 示各种情况所占的百分比。
扇形统计图
课件PPT
学以致用
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一
用条形统计图最 合适。
杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
课件PPT
学以致用
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？ （1）第24~30届奥运会主会场容纳观众人数情况
课件PPT
学以致用
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
（2）第30届奥运会金牌分布情况
课件PPT
学以致用
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
北师大版小学数学六年级上册第五单元第二课《统计图的选择》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
六、说教学过程
（一）、导入新课 师:说说我们学过哪些统计图,扇形统计图的特点是什么? 学生思考,回答问题。 师:我们学过的三种统计图,分别在什么情况下运用比较合适呢?这就是我 们今天要探讨的问题,比一比谁学得最好。
（二）、探究新知 师:2008年,第29届奥运会在北京召开;2012年,第30届奥运会在伦敦召开。 下面是媒体报道奥运会时用的三幅统计图,同学们仔细视察,然后小组讨论,并 派一位代表将对这三种统计图的特点的讨论结果汇报给大家听。(课件出示: 教材第59页三种统计图) 学生看图后进行小组讨论。 师:从哪幅图可以更加清楚地看出我国在第24~30届奥运会获金牌的变化情况 ? 生:折线统计图清楚地反应了我国在第24~30届奥运会获金牌的变化情况。 师:从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数呢? 生:条形统计图能明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数的多少。
1.结合具体事例,经历读统计图和选择统计图直观、有效地表示数据的过程。 2.能根据需要,选择条形统计图或折线统计图直观、有效地表示数据。 3.进一步体会统计图的作用,认识到许多实际问题可以借助统计图来表示和交 流。 4.了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的 表示信息。 5.让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。
《 统计图的选择》说课稿
北师大版小学数学六年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学六年级 上册第五单元第二课时《 统计图的选择》。下面我将从说教 材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说 教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
5.2《统计图的选择》(教案)2023-2024学年数学六年级上册北师大版
5.2 《统计图的选择》（教案）20232024学年数学六年级上册北师大版一、教学内容今天我要向大家介绍的是北师大版六年级上册数学教材第五章《统计与概率》的第二节《统计图的选择》。
在这一节中，我们将学习不同类型的统计图的特点和适用场合，包括条形统计图、折线统计图和扇形统计图。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握各种统计图的基本特点，了解它们各自的优势和局限性。
同时，能够根据不同的情景选择合适的统计图来展示数据，培养同学们的数据分析能力和决策能力。
三、教学难点与重点重点：掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和适用场合。
难点：如何根据实际问题选择最合适的统计图，并能够进行适当的解释和分析。
四、教具与学具准备为了让大家更好地理解和掌握统计图的选择，我准备了一些教具和学具，包括各种类型的统计图示例、练习题和答案。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过展示一些实际的数据收集和展示的例子，引发同学们对统计图选择的思考。
3. 随堂练习：在讲解完理论知识后，我会给出一些练习题，让同学们根据题目的要求选择合适的统计图，并进行解释和分析。
4. 例题讲解：我会选取一些典型的例题进行讲解，通过stepstep 的方法，让同学们理解并掌握统计图的选择过程。
5. 小组讨论：我会组织同学们进行小组讨论，分享彼此在选择统计图时的思考过程和方法。
六、板书设计板书设计将会简洁明了地呈现本节课的主要内容，包括各种统计图的名称、特点和适用场合。
七、作业设计题目1：某校六一班和六二班同学参加了数学、语文和英语三门学科的考试，每个班级参加了这三门学科的学生人数如下：请问，你认为哪个班级在这三门学科的平均成绩上表现更好？请说明你的理由。
答案：通过计算可以得知，六一班在这三门学科的平均成绩上表现更好，因为六一班的学生人数更接近于总人数的平均值。
题目2：某商场对部分顾客进行了调查，了解他们的购物喜好。
调查结果显示，喜欢服装的顾客占总人数的 40%，喜欢家电的顾客占30%，喜欢化妆品的顾客占 20%，剩下的 10% 没有特别说明喜好。
北师大版数学六年级上册5.2《统计图的选择》说课稿
北师大版数学六年级上册5.2《统计图的选择》说课稿一. 教材分析《统计图的选择》是北师大版数学六年级上册第五单元的一节内容。
本节课的主要内容是根据不同统计图的特点和作用，选择合适的统计图来展示数据。
在此之前，学生已经学习了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的基本知识。
本节课的学习是对前面知识的巩固和拓展，帮助学生更好地理解和运用统计图。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的统计图知识，对条形统计图、折线统计图和扇形统计图有一定的了解。
但学生在选择合适的统计图方面可能还存在一定的困难，对统计图的选择标准不明确。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生理解不同统计图的特点和作用，让学生能够根据实际情况选择合适的统计图。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解不同统计图的特点和作用，学会根据实际情况选择合适的统计图。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和比较，提高数据分析能力，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验统计在生活中的作用，增强对统计学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解不同统计图的特点和作用，学会根据实际情况选择合适的统计图。
2.教学难点：学生能够分析数据的特点，自主选择合适的统计图。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、统计图示例等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对统计图的兴趣，导入新课。
2.讲解与演示：讲解不同统计图的特点和作用，展示各种统计图的示例，让学生直观地感受。
3.案例分析：分析几个实际案例，让学生学会根据实际情况选择合适的统计图。
4.小组讨论：学生分小组讨论，总结选择统计图的标准和方法。
5.练习与拓展：学生进行练习，运用所学知识选择合适的统计图，展示数据。
6.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生反思自己在选择统计图方面的不足。
北师大版数学六年级上册5.2《统计图的选择》说课稿
北师大版数学六年级上册5.2《统计图的选择》说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册5.2《统计图的选择》这一节的内容，是在学生已经掌握了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的基础上进行教学的。
本节课的主要内容是让学生学会根据不同的情况选择合适的统计图，并通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
二. 学情分析对于六年级的学生来说，他们已经掌握了基本的统计图知识，对于条形统计图、折线统计图和扇形统计图都有了一定的了解。
但是，他们在实际应用中，可能会遇到不知道如何选择合适的统计图的问题。
因此，本节课的学习，对于他们来说是非常重要的。
三. 说教学目标1.让学生掌握选择统计图的方法，能够根据不同的情况选择合适的统计图。
2.通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识和交流能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会选择合适的统计图。
2.教学难点：让学生能够根据实际情况，选择出最合适的统计图。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，通过提出问题，引导学生思考，从而达到教学目标。
2.使用多媒体教学手段，通过展示不同的统计图，让学生更直观地理解统计图的选择方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同的统计图，让学生观察并说出它们的特点，从而引出本节课的主题——统计图的选择。
2.新课导入：讲解选择统计图的方法，让学生明白如何根据不同的情况选择合适的统计图。
3.实践操作：让学生分组进行实践操作，选择合适的统计图来解决问题。
4.交流分享：让学生展示自己的作品，分享自己的选择方法和解决问题的过程。
5.总结提升：总结本节课的学习内容，让学生明确如何选择合适的统计图。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
可以设计一个大的统计图选择方法的框架，然后在里面列出选择统计图的步骤和方法。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、实践操作和交流分享来进行。
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2021-2021学年北师大版六年级数学上册《统计图的选择》同
步练习
一．选择题（共5小题）
1．“水是生命之源，成年人每天体内47%的水分靠喝水获得，14%来自体内氧化时所释放出来的水，39%来自食物中所含的水．”要表述上述信息，选择（）最合适．A．单式折线统计图B．条形统计图
C．扇形统计图D．复式折线统计图
2．希望小学献爱心捐款统计表
年级一二三四五六合计金额（元）10012021501702021240980要清楚表示各年级捐款数量的多少，选用（）统计图比较合适．
A．条形B．折线C．扇形D．实物
3．要反映四年级各班人数多少的情况，应选择（）
A．条形统计图B．折线统计图C．两者都可以
4．如果要反映“新冠肺炎”全球确诊人数的变化情况，选用（）。
A．统计表B．条形统计图C．折线统计图D．扇形统计图5．垃圾的分类处理与回收利用，可以减少污染，节约能源。
某市环保部门为了提高宣传效率，抽样调查了部分居民小区一段时间内生活垃圾的分类情况。
如果既能清楚地看出每种垃圾占生活垃圾总量的百分比，又能看明白各种垃圾谁多谁少，最好是制作成（）统计图。
A．条形统计图B．统计表C．折线统计图D．扇形统计图二．填空题（共5小题）
6．要反映蒜苗生长情况，应选择统计图．
7．在学过的统计图中，要表示数量增减变化情况，选用统计图最合适
8．要反映某位病人的体温变化情况，应选择统计图，要反映四年级各个班人数的多少，应选择统计图．
9．要想统计某位病人在患有新冠肺炎时体温白天的变化情况，应选用统计图，要想知道全国各省一天新冠肺炎病人出院人数多少，应选用统计图．
10．想要知道一天气温的变化情况，我们应该绘制统计图。
三．判断题（共4小题）
11．要反映某篮球运动员在一个赛季中每场比赛得分的变化情况，用扇形统计图最合适。
（判断对错）
12．要表示花圃中各种花卉的种植面积占花圃总面积的百分比，应选择扇形统计图．（判断对错）
13．要反映两个病人1周体温变化情况，绘制折线统计图比较好．（判断对错）14．要表示地球上山脉、河流、陆地面积各是多少，应选扇形统计图。
（判断对错）四．解答题（共5小题）
15．适合用条形统计图表示的在括号里画“○”，适合用折线统计图表示的画“△”．（1）自己的身高在小学阶段的变化情况．
（2）学校图书室各类图书的数量．
（3）商场在一年内销售电暖器的数量变化情况．
（4）学校各年级的人数．
（5）一个月的气温变化情况．．
16．下面数据分别用哪种统计图比较合适？
A．人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，4%来自体内氧化时释放出来的水．
B．某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下．
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人数8068745623 C．小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下．
年级一年级二年级三年级四年级五年级
身高/cm125129135140150 A用统计图，B用统计图，C用统计图．
17．根据情境选择适当的统计图．
（1）人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物，14%来自体内氧化时释放出的水．
（2）红星小学六年级学生双休日最喜欢的活动统计表如下．
活动看电视上网打球听音乐看小说其他
人数8011268745623
（3）小明从一年级到六年级每年体检的身高记录如表．
年级一二三四五六
身高/cm125129135140150162
18．观察下面两个统计表
（1）
某城市2021年上半年月平均降水量情况统计表
月份123456
252827423850平均降水量
/毫米
（2）
我国部分城市6月份平均降水量情况统计表
城市北京天津成都长春山东山西
7195110937479平均降水量
/毫米
你认为（1）和（2）分别选用哪种统计图表示比较合适？写出你的理由．
19．我国从第23届奥运会开始获得奖牌．下面是第26届～29届奥运会我国获奖牌情况统计图表．
年份届数地点金牌/块银牌/块铜牌/块
199626美国亚特兰大162212
202127澳大利亚悉尼281615
202128希腊雅典321714
202129北京512128
（1）从哪幅图能明显地看出我国在第26届～29届奥运会获奖金牌的变化情况？（2）从哪幅图能更明显地看出第29届奥运会我国获得和金牌数？
（3）从哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况？
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．解：“水是生命之源，成年人每天体内47%的水分靠喝水获得，14%来自体内氧化时所释放出来的水，39%来自食物中所含的水．”要表述上述信息，选择扇形最合适．故选：C．
2．解：根据统计图的特点可知：要清楚表示各年级捐款数量的多少，选用条形统计图更合适；
故选：A．
3．解：根据统计图的特点可知：要反映四年级各班人数多少的情况，应选择条形统计图。
故选：A。
4．解：如果要反映“新冠肺炎”全球确诊人数的变化情况，选用折线统计图。
故选：C。
5．解：垃圾的分类处理与回收利用，可以减少污染，节约能源。
某市环保部门为了提高宣传效率，抽样调查了部分居民小区一段时间内生活垃圾的分类情况。
如果既能清楚地看出每种垃圾占生活垃圾总量的百分比，又能看明白各种垃圾谁多谁少，最好是制作成扇形统计图。
故选：D。
二．填空题（共5小题）
6．解：根据统计图的特点可知：要反映蒜苗生长情况，应选择单式折线统计图．故答案为：单式折线．
7．解：根据统计图的特点可知，在学过的统计图中，要表示数量增减变化情况，选用折线统计图最合适。
故答案为：折线。
8．解：根据统计图的特点可知：要反映某位病人的体温变化情况，应选择折线统计图，要反映四年级各个班人数的多少，应选择条形统计图；
故答案为：折线，条形．
9．解：要想统计某位病人在患有新冠肺炎时体温白天的变化情况，应选用折线统计图，要想知道全国各省一天新冠肺炎病人出院人数多少，应选用条形统计图．
故答案为：折线，条形．
10．解：根据分析可得：想要知道一天气温的变化情况，我们应该绘制折线统计图。
故答案为：折线。
三．判断题（共4小题）
11．解：要反映某篮球运动员在一个赛季中每场比赛得分的变化情况，用折线统计图最合适，所以本题说法错误。
故答案为：×。
12．解：根据统计图的特点可知：要表示花圃中各种花卉的种植面积占花圃总面积的百分比，应选择扇形统计图，所以本题说法正确；
故答案为：√．
13．解：要反映两个病人1周体温变化情况，绘制折线统计图比较好，所以本题说法正确；
故答案为：√．
14．解：要表示地球上山脉、河流、陆地面积各是多少，应选条形统计图；所以原题说法错误。
故答案为：×。
四．解答题（共5小题）
15．解：根据统计图的特点可知：
（1）自己的身高在小学阶段的变化情况．△
（2）学校图书室各类图书的数量．○
（3）商场在一年内销售电暖器的数量变化情况．△
（4）学校各年级的人数．○
（5）一个月的气温变化情况．△
故答案为：△，○，△，○，△．
16．解：根据统计图的特点可知：
A．人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，4%来自体内氧化时释放出来的水．
选用扇形统计图更合适．
B．某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下．
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人数8068745623
选用条形统计图更合适．
C．小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下．
年级一年级二年级三年级四年级五年级
身高/cm125129135140150选用折线统计图更合适．
故答案为：扇形，条形，折线．
17．解：（1）人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物，14%来自体内氧化时释放出的水，所以最好选用扇形统计图统计；
（2）红星小学六年级学生双休日最喜欢的活动统计表如下，所以最好选用条形统计图统计；
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人数8011268745623（3）小明从一年级到六年级每年体检的身高记录如表，所以最好选用折线统计图统计；
年级一二三四五六
身高/cm125129135140150162故答案为：扇形统计图，条形统计图，折线统计图．
18．解：根据统计图的特点可知：
（1）选择折线统计图，因为用折线统计图不仅能看出该城市平均降水量的高低，而且能反映出降水量的变化情况．
（2）选择条形统计图，因为用条形统计图利于观察这几个城市的平均降水量．19．解：根据统计图的特点可知：（1）从图三折线统计图中能明显地看出我国在第26届～29届奥运会获奖金牌的变化情况；
（2）从图一条形统计图中能更明显地看出第29届奥运会我国获得和金牌数；
（3）从图二扇形统计图中能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况．。