湘教版初中美术七年级下册教学计划
湘教版美术七年级下册全部教案
湘教版美术七年级下册全部教案简介湘教版美术七年级下册共分为四个单元，分别是：常用画材和画具、形体基础、色彩基础、中国画。
本文档将整理并分享七年级下册全部的教案，以供相关读者参考。
常用画材和画具第一节：素描画材教学目标•知晓素描绘画的基本知识•认识素描的各种画材•理解画材和画纸的配套原则•会运用所学的素描画材进行绘画教学过程1.师生互动，了解学生掌握情况，提出素描的基本知识。
2.列举不同种类的素描画材，并讲解其用途和特点。
3.详细讲解如何配合不同画材和画纸，进行素描绘画。
4.在黑板上进行教学示范，引导学生尝试。
5.学生根据所学的知识和要点，完成一幅素描作品。
第二节：色彩画材教学目标•了解色彩的基本知识•认识色彩画材•掌握色彩运用的基本技巧•学会按规则混合色彩教学过程1.师生互动，了解学生掌握情况，提出色彩基本知识。
2.列举不同种类的色彩画材，并讲解其配套原则、用途和特点。
3.介绍色彩运用的基本技巧，包括颜色对比、互补和饱和度等。
4.在黑板上进行教学示范，引导学生尝试颜色混合。
5.学生根据所学的知识和要点，完成一幅色彩绘画作品。
形体基础第一节：线描与构图教学目标•了解线描基本知识•熟练使用线条和造型表现物体形态•学会合理设置画面构图•提高个人审美水平教学过程1.师生互动，了解学生掌握情况，提出线描基本知识。
2.讲解线条和造型表现物体形态的方法，并在黑板上进行教学示范。
3.引导学生设计画面构图，并让他们在草稿纸上进行实践。
4.学生进行实践练习，并互相进行评价和指导。
5.学生根据所学的知识和要点，完成一幅线描作品。
第二节：透视与人物写生教学目标•熟练运用透视知识•认识人物写生基本方法•学会通过写生练习提高技巧教学过程1.师生互动，了解学生掌握情况，提出透视基本知识。
2.讲解透视的原理和设计方法，并在黑板上进行教学示范。
3.引导学生进行透视实践，帮助他们建立正确的透视思维。
4.讲解人物写生的基本方法，引导学生进行练习，提高技巧。
七年级美术下册教学打算(湘教版)
七年级美术下册教学打算（湘教版）本学期仍处于初中学习时期的起始期，学习进程应尽可能幸免对概念的简单牵引和枯燥解读，注重联系学生生活体会，激活乐趣，淡化学科，降低难度，以符合学生审美心理的普遍需求和个性需求为原那么。
教学中应注重知识的通融性，依据不同的知识类型设置学习情境，构建学习程序。
“造型*表现”是四个学习领域的基础，在七年级的设置相对集中。
在“造型*表现”的学习进程中无疑也会涉及“欣赏*评述”和“设计*应用”等领域。
“综合*探讨”在各个单元都有表现，不局限于某种形式，使学习既源于生活中取得的审美体会，又在实际生活中取得综合应用和提升；既保证了学科内各个学科内容的综合运用，又成立了综合实践的通道。
一、教材分析：七年级下册学习内容散布：偏重于“造型*表现”：3个单元。
《画家乡的风光》：（包括“欣赏*评述”内容）学习运用风光画透视、构图知识，表现风光画中的情感因素。
《黑白世界》：（包括“欣赏*评述”内容）了解黑白木刻，明白得黑白造型的特点，并运用于黑白画表现。
《画家笔下的质感》：（包括了“欣赏*评述”内容）了解质感表此刻绘画作品中的运用，学习多种表现质感的绘画方式，并运用于绘画表现。
偏重于“设计*应用”：3个单元。
《扮靓生活的花卉纹样》：（包括“欣赏*评述”内容）欣赏中华民族传统花卉纹样，在仿照借鉴中加深明白得。
把握单独纹样的大体设计方式，运用必然的装饰手法和持续纹样的组织形式进行设计实践，用于美化生活，让学生在学习活动中试探形式组成规律，感受形式美感。
《千姿百态的水》：（包括“欣赏*评述”内容）通过观看感受，探讨水在自然和外界条件作用下丰硕的形态美，并能够运用形式语言归纳其造型特点。
运用线条造型和立体造型方式，表现水的不同形态，表现其表现力和秩序美感。
《灯饰设计与制作》：（包括“欣赏*评述”内容）了解、欣赏灯饰造型，明白得灯光与生活的情感联系。
从生活实际动身，运用筒形的不同转变，利用适合纸材的工艺方式制作具有特点的纸质灯饰造型。
美术教学计划初中湘教版
美术教学计划初中湘教版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021年湘教版七年级美术教学计划
The greatest joy in life is that everyone says you can’t do it, but you have done it!通用参考模板（页眉可删）湘教版七年级美术教学计划湘教版七年级美术教学计划【一】为使初一新生更好的适应初中美术教学，充分调动学生学习美术的积极性，充分发挥特长，培养高尚的审美情操，提高审美能力，更好的完成教学任务，特制订计划如下：一、指导思想提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情操，发展健康个性，充分发挥学生潜能，使学生全面地发展。
二、学情分析初一共有四个班，学生对美术的学习兴趣较高，但美术基本技能掌握较低，有一种盲目性，部分学生有一定的美术特长，有待于进一步发掘提高。
三、基本内容分析本册划分为五个单元，共16课时，内容如下：第一单元《走进美术世界》：主要通过欣赏活动，让学生对美术的定义、功能与分类有基本的认识，能够积极表达对美术作品的理解，懂得美术与人类社会生活密切相关。
第二单元《多彩的校园生活》：通过对人物面部五官比例和表情特征、人体全身比例和动态、人物活动场景的构图安排以及服装设计等知识和技能的学习理解，基本掌握其相关的步骤方法，并能进行简单的人物活动场景速写和学生装的设计练习。
让学生在共同的绘画设计练习和创作展示活动中，感受合作的快乐，体验成功的喜悦。
第三单元《传递我们的心声》：通过对平面设计领域中版面设计和美术组创意设计和板报编排设计的实践练习，了解和运用造型要素及形式原来，认识设计的审美功能和应用价值，感受设计与生活的密切联系，激发参与校园文化生活的`热情。
第四单元《美丽的校园》：通过对校园环境写生、想象中未来校园规划设计等方面的教学，掌握相关的知识和技能，加深学生对校园的了解，激发学生热爱生活、热爱学校的情感和发现美、创造美的愿望。
第五单元《物以致用，求艺尚美》：通过对几类生活日用品的欣赏和评述活动，使学生认识设计的任务、价值和目标，启发学生积极关注生活中一些日常用品，初步了解现代生活用品设计的基本原则以及“以人为本”的设计理念。
湘教版七年级美术下册教学计划
2011年上期七年级下册美术教学计划一、指导思想以瑞华实验学校工作计划为总的指导思想，以《美术新课程标准》为指针，践行美术新课标基本理念，实施美术新课程改革，探索适合我校艺特色的新美术课程教学。
二、教学目标1、全体学生准备“五.四”画展和瑞华实验学校第四届艺术节画展的参展工作和美术作品的制作。
2、在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，探索不同的创作方法；了解设计类别、功能，利用媒材特性，进行创意和设计；3、多角度欣赏和认识自然美和美术作品材质、形式和内容等特征，获得初步审美经验和鉴赏能力；美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作。
三．教材分析教材重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长，在课目设计中，注意到将观察力、想象力的发展结合到具体的学习活动中。
四．学生分析七年级的学生，想象力较丰富，同时开始倾向于写实。
具备一定的理解能力和造型能力。
他们对周围事物的新鲜感特强，易于接受。
因此，在教学过程中应多联系学生生活实际。
提高学生美术兴趣，丰富学生想象力。
通过综合.探索领域的学习，让学生动脑、动手，培养他们的美感，提高审美能力。
五．教学进度安排第一周——第二周，欣赏课《过去的日子》第三周——第四周，《桥》第五周——第六周，《绿洲》第七周——第八周，《中国结》第九周——第十周，《远古的呼唤》第十一周——第十二周，《星空》第十三周——第十四周，《运动》第十五周——第十六周，〈〈我们的奥运〉〉第十七周《黑板报》第十八周《剪纸工艺》第十九周《校园漫画》第二十周美术期末测试。
五、教学中需要改进的方面1、注重学生审美能力的培养，重视激发学生的创新精神，2、确立学生主体地位，美术学习应从单纯的技能、技巧层面提高到美术文化学习层面。
3、教学中尽可能用多媒体教学。
新田县瑞华实验学校谢昌瑞2011.2.。
湘教版七年级下学期美术教学计划[1]分析
![湘教版七年级下学期美术教学计划[1]分析](https://img.taocdn.com/s3/m/1a6b4a1479563c1ec5da71ea.png)
美术七年级上册教学计划一、教材分析：修订后的教材每课增加了两个页面,教学内容更加丰富。
新增了“思考练习”栏目，作为教学活动中解决关键问题的环节。
“资料库”“学习大空间”简化为“相关链接”，作为学习拓展材料或建议。
本学期为初中学习阶段的起始，学习过程应尽量避免概念的牵引和解读，注重联系学生生活经验，激活情趣，淡化学科，降低难度，以符合学生审美心理的普遍需求和个性需求为原则。
教学中应注重知识的可通融性，依据不同的知识类型设置学习情境，建构学习程序。
“造型，表现”是四个学习领域的基础，在七年级的设置中相对集中。
在“造型`表现”的学习过程中无疑也会设计“欣赏`评述”和“设计`应用”等领域。
“综合`探索”在各个单元都有体现，不局限于某种形式，使学习做到既源于生活中得到的审美经验，又在实际运用中得到综合应用和提升；既保证了学科内多样知识内容的综合运用，又建立起综合实践的通道。
七年级上册学习内容分布：偏重于“造型`表现”：3个单元。
《画画你我他》（包含“欣赏`评述”）：观察和表现人物头部的形状特征和五官表情特征。
《卡通故事》：尝试表现卡通形象的神情动态，绘制生动有趣的卡通故事画面。
《画家笔下的色彩》（包含“欣赏`评述”)：体验色彩的情感和分析画面的色彩关系。
偏重于“设计`应用”：1个单元。
《标志设计》：设计标志，应用于生活。
偏重于“欣赏`评述”：2个单元。
《喜庆吉祥的民间美术》（包含“造型`表现”和“设计`应用”）：了解民间美术的图形及其寓意，学习制作剪纸与中国结的基本技法。
《书法的点画之美》：探究中国书法的笔墨形态之美。
偏重于：“综合`探索”：1个单元。
《让图表说话》（包含“设计`应用”）：图表的基本分类与功能，图表的设计和运用。
二、学期教学目标：有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素描、色彩、卡通等方式的造型表现，探索不同的表现方法，发展具有个性的表现能力，表达自己的思想与情感。
通过学习标志的知识方法原理，表达自己的设计意图。
湘教版美术七年级(下册)全部教学案
教学反思：第一课时总第 课时教学时间 年 月 日 执教教师教学目标1知识2刻版画制作流程能力。
3教学重点版画基本知识的学习理教学难点木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。
教学方法教学准备12教学过程一 复习理论知识知识重点 教师将版画示范作品展示在黑板上1 生答 师讲一起学习了版画方面的知识……2. 师问 生答3. 师问 生答4. 师问生答知识天地1. 版画的定义。
版画是集绘画2. 版画的分类。
按板材分类 按制版特点3. 木刻版画的制作工序。
起稿→上板→着色→刻版→修版→拓印→装裱 二 教师示范讲解 着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3个流程。
1.。
上板设计图稿的轮廓复印在木板上。
2。
鲜明。
3. 刻版版时调整。
三 学生实践操作 1 自己的乐趣。
2. 教师课堂巡视 四 师生相互点评 1. 师生相互点评典型的学生作业。
2. 师生一起整理课堂卫生。
五 课后拓展第二总第课时教学时间年月日执教教师教学目标：情感目标：培养学生关注木刻版画的意识，培养学生对美术作品不同表现形式的认知和热爱。
知识目标：了解版画的基本知识及木刻版画的制作方法，并尝试运用最简单的材料进行体验制作。
能力目标：观察能力、分析能力、综合运用能力的锻炼与提高。
教学重点：了解不同材质版画的制作差异；初步了解并体验木刻版画的基本知识和简单的的制作方法；教学难点：木刻版画的黑白处理关系。
教法：旧知巩固、体验制作等多媒体运用CAI课件教学资源教材、多媒体课件、木刻刀具、教师自制木刻版画等教学过程设计教学导入：一、复习旧知、导入新课1、适当评价上课时黑白稿的完成情况（优点及应注意的地方）2、简单复习巩固上课时所学的内容：二、新授过程：（1）版画的种类：（2）版画的特点：（3）版画的工具材料：三、黑白木刻版画的制作特点及形式四、木刻版画的黑白处理：1．主要归类：以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬。
2．灰色的处理是黑白木刻的关键。
五、黑白木刻难喝的制作过程及方法1、在版材上描稿（反稿或纸稿上版）2、刻版3、上色（单色、套色）4、拓印六、学生体验制作：要求学生在上课时描稿的基础上，在本课时完成整个黑白木刻的作品（也可以运用套色来完成）。
湘美版初中美术七年级课程目录与教学计划表
湘美版初中美术七年级课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
上学期课程目录教学计划、进度、课时安排
第1课画画你我他
第2课卡通故事
第3课画家笔下的色彩
第4课标志设计
第5课喜庆吉祥的民间美术
第6课让图表说话
第7课书法的点画之美
中国美术作品概览（一）
下学期课程目录教学计划、进度、课时安排
第一课画家乡的风景
第二课黑白世界
第三课画家笔下的质感
第四课扮靓生活的花卉纹样
第五课千姿百态的水
第六课灯饰设计与制作
第七课书法的结构之美
中国美术作品概览（二）。
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美术教学计划
教者：张良琼
一、学生概况
本校初一有3个班，学生大约200多人。
通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。
但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。
在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。
要调动学生参与积极性。
指导思想
以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教育发展规划（2001—2010年）》和《学校艺术教育工作规程》。
以实施素质教育的运行机制，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。
坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。
大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶。
二、教学目的、要求
（一）总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标
1．造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域
彩造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教学措施
1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2．应利用多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术
表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国
优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创
新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在
具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意
识与解决问题的能力。
4．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
四、教材分析
本册湘版教材的课目设计是单元设课，每一课目即为一个单元，教材共分8个单元，8个单元之间不存在知识的递进关系，而是有目的地选择不同的主题，每个单元需2—3课时完成。
课的主题有：第一课《过去的日子》，第二课《桥》，第三课《绿洲》，第四课《中国结》，第五课《远古的呼唤》，第六课《星空》，第七课《运动》，第八课《我们的奥运》。
在版面的安排上与老教材和人美版有很大的不同，设置知识提示（用手指表示）、活动一活动二或活动三、并在单元后设置“评价建议”、“资料库”、“学习
大空间”三个环节，既保证课堂教学主体内容的完整性，又提供学习的完善的迁移途径，教师可灵活把握。
教材加强了教学内容的情趣性，减弱学科性，教学内容以学生活动为主，并以个体的活动融合到群体之中。
内容具有吸引力，以虚拟现实的手法，调动学生的生活经验。
也就是生活性、社会性、科学性、艺术性相结合。
教材的内容选取更加广泛，涉及到视觉文化的广泛领域。
不仅仅是素描、色彩、版画等。
而是扩展到摄影、雕塑、现代设计、电脑、舞蹈、戏剧、影视剧本等。
建立引人入胜的情境，激发表现的热情，以优美的情景诱发创造的动机。
教材的安排给教师留有自我发挥和发展的余地，保留必要的弹性。
五、教学的重难点：
本册教材的重点是感受美术的乐趣，学会基本的绘画、工艺和欣赏的方法。
本册教材的难点是准备多种材料，并能制作一些美丽的中国结、原始头饰和设计作品。
六、完成任务的措施：
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动，特别是每课前的材料准备。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
七、课时安排：
第一周：过去的日子
第二周：过去的日子
第三周：桥
第四周：桥
第五周：桥
第六周：绿洲
第七周：绿洲
第八周：中国结
第九周：中国结
第十周：远古的呼唤
第十一周：远古的呼唤
第十二周：远古的呼唤
第十三周：星空
第十四周：星空
第十五周：运动
第十六周：运动
第十七周：我们的奥运
第十八周：我们的奥运
期末总复习
2012年2月。