即兴伴奏教案
音乐即兴伴奏教案模板范文
一、课程名称：音乐即兴伴奏二、教学目标：1. 让学生掌握音乐即兴伴奏的基本技巧和理论；2. 培养学生的音乐素养和创造力；3. 提高学生的音乐表现力和演奏能力。
三、教学对象：音乐爱好者、音乐教育专业学生四、教学时间：共10课时五、教学内容：1. 音乐即兴伴奏的定义和作用2. 音乐即兴伴奏的基本理论3. 钢琴和弦及和声知识4. 音乐节奏与拍子5. 音乐旋律与音色6. 音乐即兴伴奏的实践与应用六、教学过程：第一课时1. 课堂导入：简要介绍音乐即兴伴奏的定义和作用；2. 讲解音乐即兴伴奏的基本理论，如和弦、和声、节奏、拍子等；3. 练习：学生跟随教师进行简单的和弦练习。
第二课时1. 复习上节课所学内容；2. 讲解音乐旋律与音色的关系；3. 练习：学生尝试为简单旋律编配和弦。
第三课时1. 复习前两节课所学内容；2. 讲解音乐节奏与拍子的知识；3. 练习：学生跟随教师进行节奏练习。
第四课时1. 复习前三节课所学内容；2. 讲解音乐即兴伴奏的实践与应用；3. 练习：学生尝试为歌曲编配伴奏。
第五课时1. 复习前四节课所学内容；2. 讲解音乐和声知识，如正三和弦、副三和弦等；3. 练习：学生跟随教师进行和声练习。
第六课时1. 复习前五节课所学内容；2. 讲解音乐旋律与和声的关系；3. 练习：学生尝试为歌曲编配和声。
第七课时1. 复习前六节课所学内容；2. 讲解音乐即兴伴奏的节奏与拍子应用；3. 练习：学生跟随教师进行节奏与拍子练习。
第八课时1. 复习前七节课所学内容；2. 讲解音乐即兴伴奏的实践与应用；3. 练习：学生尝试为歌曲编配伴奏。
第九课时1. 复习前八节课所学内容；2. 讲解音乐即兴伴奏的创意与表现；3. 练习：学生尝试为歌曲编配创意伴奏。
第十课时1. 复习前九节课所学内容；2. 课堂总结：回顾音乐即兴伴奏的学习要点；3. 学生展示：学生自选歌曲进行即兴伴奏表演，教师点评。
七、教学评价：1. 学生对音乐即兴伴奏的基本理论和技巧的掌握程度；2. 学生在实践中的应用能力；3. 学生的音乐素养和创造力。
即兴伴奏课教案
即兴伴奏课教案一、课程背景即兴伴奏是音乐教育中一个非常重要的技能，尤其对于学习钢琴、吉他等乐器的学生来说更是不可或缺的一项技能。
本课程旨在通过讲解即兴伴奏的基本技巧和特点，以及进行实际操作，让学生掌握即兴伴奏的基本方法和技能。
二、教学目标1. 了解即兴伴奏的定义和特点；2. 掌握和运用即兴伴奏的基本技巧；3. 通过练习，提高学生的即兴演奏水平。
三、教学内容1. 什么是即兴伴奏？2. 即兴伴奏的特点和应用场合；3. 即兴伴奏的基本技巧：（1）右手和弦的运用；（2）左手和弦的运用；（3）节奏的变化和掌握；（4）即兴演奏的注意事项。
四、教学步骤1. 导入环节用一首简单的歌曲开始课堂，模拟演唱该歌曲，并询问学生对于伴奏的看法和要求。
2. 讲解什么是即兴伴奏？介绍即兴伴奏的定义和特点，并举例说明即兴伴奏在音乐教育中的重要性和应用场合。
3. 讲解即兴伴奏的基本技巧（1）右手和弦的运用介绍右手和弦的基本构成和常见的和弦形式，运用各种和弦构成不同的音乐效果，培养学生正确运用和弦的能力。
（2）左手和弦的运用强调左手和弦的基本构成和演奏技巧，运用各种和弦构成不同的音乐效果，以及不同的变化和适用场合。
（3）节奏的变化和掌握介绍节奏的基本概念和各种节奏的演奏技巧，在演奏过程中灵活掌握节奏变化，配合演唱效果最佳。
（4）即兴演奏的注意事项讲解即兴演奏过程中的注意事项，如保持节奏稳定、做好和声衔接等。
4. 练习和操作分组让学生进行即兴伴奏演奏练习，要求参赛者尽量熟练地演奏，并在实际演奏过程中指导和纠正他们的演奏技巧。
5. 总结和作业总结即兴伴奏的基本技巧和要点，并要求学生作业进行练习和巩固，促进他们更好地掌握和运用即兴伴奏技能。
五、教学资源1. 一首简单的歌曲或音乐片段；2. 白板、黑板和彩色笔。
六、教学评估通过课堂练习和个别演奏，评估学生的即兴伴奏技能掌握程度和对于课程内容的理解情况。
七、教学扩展1. 进一步深入学习即兴伴奏技能，并尝试表演自己演唱和伴奏的作品；2. 参与校内或校外乐队、合唱团等音乐活动，锻炼自己的即兴伴奏技能和舞台表演能力。
音乐课教研即兴伴奏教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生掌握即兴伴奏的基本技巧和方法。
2. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现力。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的创新能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：即兴伴奏的基本技巧和方法。
2. 教学难点：和弦的运用、旋律的即兴创作。
三、教学准备1. 音乐教室：音响设备、钢琴、乐器等。
2. 教学课件：即兴伴奏教学视频、和弦图、旋律谱等。
3. 学生：提前预习教材，了解即兴伴奏的基本概念。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放一段优美的旋律，引导学生感受音乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们知道这段旋律是如何演奏出来的吗？引出即兴伴奏这一课题。
（二）讲解即兴伴奏的基本概念1. 向学生介绍即兴伴奏的定义、特点及作用。
2. 分析即兴伴奏在音乐表演、教学、创作等方面的意义。
（三）和弦知识讲解与练习1. 向学生讲解和弦的基本概念、构成及分类。
2. 教师演示和弦的演奏方法，学生跟随练习。
3. 布置课后练习：根据所学和弦，即兴创作一段旋律。
（四）旋律即兴创作1. 教师讲解旋律即兴创作的基本原则和方法。
2. 学生分组练习，尝试根据所学和弦，创作旋律。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题。
（五）案例分析1. 教师选取一首经典的即兴伴奏作品，分析其和弦运用、旋律特点等。
2. 学生讨论，总结该作品的亮点及不足。
（六）团队协作练习1. 学生分组，每组选择一首歌曲进行即兴伴奏。
2. 每组选派一名指挥，协调成员演奏。
3. 教师点评，指出各组的表现及改进方向。
（七）总结与反馈1. 教师总结本次课程的重点内容，强调即兴伴奏的技巧和方法。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
3. 教师针对学生提出的问题进行解答，给予个性化指导。
五、课后作业1. 学生根据所学和弦，创作一段旋律，并录制视频。
2. 学生分享自己的作品，互相评价，共同进步。
六、教学反思1. 本节课通过讲解、练习、案例分析等多种形式，让学生掌握了即兴伴奏的基本技巧和方法。
声乐曲即兴伴奏课程设计
声乐曲即兴伴奏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解声乐曲的基本结构和旋律特点，掌握即兴伴奏的基本原则和方法。
2. 学生能够识别并运用不同音乐风格和调性的即兴伴奏技巧，如流行、民谣和古典等。
3. 学生掌握至少三种常见和声进程，并能在实际声乐曲中灵活运用。
技能目标：1. 学生能够独立进行声乐曲的即兴伴奏，展现出个人音乐创造力。
2. 学生通过实践，提高视唱、听音、和声搭配的音乐综合应用能力。
3. 学生能在小组合作中有效沟通，与他人协作完成即兴伴奏的编创与表演。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐的热爱和尊重，增强对声乐艺术的兴趣和审美能力。
2. 学生通过即兴伴奏的学习，提高自信，勇于表达和展示自我。
3. 学生在集体创作中学会团队协作，培养集体荣誉感和责任感。
课程性质：本课程结合理论与实践，注重学生音乐素养的整体提升，强调即兴伴奏技能的实践应用。
学生特点：考虑到学生所在年级的音乐基础和学习能力，课程设计将兼顾不同水平的学生，提供个性化的发展空间。
教学要求：教学过程中，重视学生的主动参与和创造性实践，注重过程评价与成果评价相结合，确保每位学生都能在课程中获得提升。
二、教学内容1. 声乐曲的基本分析：通过教材相关章节，学习声乐曲的结构、旋律、节奏和歌词等内容，理解作品的主题与情感表达。
- 章节引用：《音乐理论基础》中关于声乐曲结构分析的部分。
2. 和声基础：教授和声的基本概念，包括三和弦、七和弦的构成及其运用，介绍常见的和声进程。
- 章节引用：《和声学基础》中关于和弦知识及和声进程的内容。
3. 即兴伴奏技巧：学习不同音乐风格和调性的即兴伴奏方法，包括流行、民谣和古典等。
- 章节引用：《钢琴即兴伴奏技巧》中关于不同风格即兴伴奏的实践指导。
4. 实践与创作：通过实际操作，运用所学知识进行声乐曲即兴伴奏的编创与表演。
- 章节引用：《音乐创作与实践》中关于即兴创作的方法和案例。
5. 小组合作与展示：分组进行即兴伴奏创作，交流分享成果，组织班级内展示活动。
大学生即兴伴奏课教案设计
课程名称：钢琴即兴伴奏课时：4课时教学对象：音乐专业大学生教学目标：1. 让学生掌握钢琴即兴伴奏的基本原理和方法，提高音乐素养。
2. 培养学生的音乐创作能力，提高即兴演奏技巧。
3. 增强学生的自信心，提高团队协作能力。
教学内容：1. 钢琴即兴伴奏的基本原理2. 和声知识的应用3. 音型与伴奏编配4. 实践演练与评价教学重点：1. 钢琴即兴伴奏的基本原理2. 和声知识的应用3. 音型与伴奏编配教学难点：1. 和声知识的灵活运用2. 音型与伴奏编配的创意性教学过程：第一课时一、导入1. 简要介绍钢琴即兴伴奏的概念和重要性。
2. 引导学生了解钢琴即兴伴奏的基本原理。
二、教学内容1. 钢琴即兴伴奏的基本原理：讲解和声知识在即兴伴奏中的应用，如和弦的构成、和弦的转位等。
2. 和声知识的应用：举例说明如何运用和声知识进行即兴伴奏。
三、实践演练1. 学生分组，每组选择一首歌曲进行即兴伴奏。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予建议。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾钢琴即兴伴奏的基本原理和和声知识。
2. 检查学生的掌握情况。
二、教学内容1. 音型与伴奏编配：讲解不同音型的特点和应用场景。
2. 伴奏编配的创意性：引导学生思考如何运用不同的音型进行创意伴奏。
三、实践演练1. 学生根据所学内容，为上一节课所选歌曲设计不同的伴奏。
2. 教师评价，指出优点和不足。
第三课时一、复习上节课内容1. 回顾音型与伴奏编配的知识。
2. 检查学生的掌握情况。
二、教学内容1. 钢琴即兴伴奏的技巧：讲解如何运用手指、手腕等技巧进行流畅的演奏。
2. 团队协作：引导学生进行即兴伴奏的团队合作。
三、实践演练1. 学生分组，每组进行即兴伴奏的团队协作练习。
2. 教师评价，指出团队协作的优缺点。
第四课时一、复习上节课内容1. 回顾钢琴即兴伴奏的技巧和团队协作。
2. 检查学生的掌握情况。
二、教学内容1. 实践演练：学生根据所学内容，为自选歌曲进行即兴伴奏。
音乐教学即兴伴奏教案
音乐教学即兴伴奏教案一、教学目标1. 让学生了解即兴伴奏的概念和意义。
2. 培养学生对旋律的感知能力和和声意识。
3. 训练学生运用各种伴奏手法，为歌曲和乐段即兴编配伴奏。
4. 提高学生对音乐的综合表现能力和创造力。
二、教学内容1. 即兴伴奏的基本概念和原理。
2. 旋律与和声的关系。
3. 常用伴奏手法和技巧。
4. 不同风格的音乐即兴伴奏编配实例。
5. 即兴伴奏的练习和应用。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握即兴伴奏的基本原理和技巧。
2. 难点：如何培养学生对旋律的感知能力和和声意识，以及运用各种伴奏手法为歌曲和乐段即兴编配伴奏。
四、教学准备1. 教学课件和教案。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 练习歌曲和乐段。
4. 音乐理论知识辅助教材。
五、教学过程1. 导入：通过讲解即兴伴奏的概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：介绍旋律与和声的关系，讲解常用伴奏手法和技巧。
3. 示范演示：教师演奏不同风格的音乐，展示即兴伴奏的编配过程。
4. 实践练习：学生跟随教师一起练习即兴伴奏，逐步提高对旋律的感知能力和和声意识。
5. 作品展示：学生分组或个人展示即兴伴奏的成果，相互交流和学习。
6. 总结与反思：教师点评学生的表现，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 评价学生对即兴伴奏理论知识的掌握程度。
2. 评价学生在实践练习中的表现，包括对旋律的感知、和声意识的运用以及伴奏手法的运用。
3. 评价学生对不同风格音乐的即兴伴奏编配能力。
4. 学生自评、互评以及教师评价相结合，全面评估学生的学习成果。
七、教学延伸1. 邀请专业音乐家进行讲座或示范表演，让学生更深入地了解即兴伴奏的艺术魅力。
2. 组织学生参加校内外的音乐比赛或演出，提高学生的实践能力和表现力。
3. 开展即兴伴奏创作活动，鼓励学生创作具有个性的伴奏作品。
八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，针对不同学生的水平和能力制定合适的教学计划。
音乐即兴伴奏教案模板范文
教学对象：XXX年级XXX班教学目标：1. 让学生了解即兴伴奏的基本概念和重要性。
2. 培养学生的音乐听力和节奏感，提高即兴伴奏的能力。
3. 使学生能够根据歌曲旋律和情感进行即兴伴奏，丰富音乐表现力。
教学重点：1. 即兴伴奏的基本概念和技巧。
2. 根据歌曲旋律和情感进行即兴伴奏。
教学难点：1. 学生对即兴伴奏技巧的掌握程度。
2. 学生在即兴伴奏过程中对音乐情感的表达。
教学准备：1. 钢琴一架2. 教学用书3. 录音设备4. 多首歌曲谱例教学过程：一、导入1. 教师简要介绍即兴伴奏的概念，引导学生了解即兴伴奏在音乐表演中的重要性。
2. 提问：什么是即兴伴奏？它在音乐表演中有什么作用？二、基础知识讲解1. 教师讲解即兴伴奏的基本技巧，包括和弦的运用、节奏的把握、旋律的即兴创作等。
2. 举例说明和弦的运用，如大调三和弦、小调三和弦等。
3. 讲解节奏的把握，如切分音、附点音符等。
三、实践练习1. 学生分组，每组选一首歌曲进行即兴伴奏练习。
2. 教师巡回指导，针对学生在即兴伴奏中存在的问题进行纠正和指导。
3. 学生展示即兴伴奏作品，教师点评并提出改进建议。
四、拓展练习1. 教师播放一首歌曲，要求学生根据歌曲旋律和情感进行即兴伴奏。
2. 学生自由发挥，展示自己的即兴伴奏能力。
3. 教师点评，指出学生在即兴伴奏中的优点和不足。
五、总结1. 教师总结本次课程的重点内容，强调即兴伴奏的技巧和重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的即兴伴奏能力。
教学评价：1. 学生对即兴伴奏的基本概念和技巧的掌握程度。
2. 学生在即兴伴奏过程中的表现，如节奏感、旋律创作能力等。
3. 学生对音乐情感的表达，如对歌曲的理解和演绎。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 注重培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
3. 加强实践教学，提高学生的实际操作能力。
小学即兴伴奏课程教案模板
课程名称：小学音乐年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解即兴伴奏的基本概念和重要性。
2. 培养学生即兴伴奏的基本技能，包括和弦编配、节奏感、音色运用等。
3. 提高学生的音乐创造力和表现力。
教学重点：1. 即兴伴奏的基本和弦编配。
2. 节奏感的培养和运用。
教学难点：1. 和弦的灵活运用和变化。
2. 即兴伴奏的节奏感把握。
教学准备：1. 钢琴一架。
2. 教学课件或教材。
3. 相关歌曲谱例。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一首简单的歌曲，引导学生思考如何为这首歌即兴伴奏。
2. 提问：即兴伴奏有什么作用？为什么我们要学习即兴伴奏？二、新课讲授1. 讲解即兴伴奏的基本概念和重要性。
2. 介绍和弦的基本知识，包括大调和小调的和弦构成。
3. 示范和弦的弹奏方法，让学生跟随练习。
三、实践操作1. 分组练习，每组选择一首歌曲，尝试为歌曲即兴伴奏。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进建议。
四、总结1. 对学生的即兴伴奏进行点评，鼓励学生的创新和进步。
2. 总结本节课的学习内容，强调和弦和节奏感的重要性。
第二课时一、复习1. 复习上一节课的内容，让学生回忆和弦的构成和弹奏方法。
2. 通过提问和小组讨论，检查学生对和弦知识的掌握情况。
二、新课讲授1. 介绍和弦的转位，讲解不同转位和弦的弹奏方法。
2. 讲解节奏感的培养方法，如通过拍手、踏脚等方式。
三、实践操作1. 学生尝试运用和弦转位为歌曲即兴伴奏。
2. 教师示范节奏感的运用，引导学生进行练习。
四、综合练习1. 将和弦编配、节奏感和音乐表现力结合，进行综合练习。
2. 教师选取几首歌曲，让学生进行即兴伴奏，并邀请同学互评。
五、总结1. 对学生的综合练习进行点评，鼓励学生的全面发展和创新。
2. 总结本节课的学习内容，强调即兴伴奏的实用性和乐趣。
教学反思：1. 观察学生在课堂上的学习情况，了解学生的学习需求和困难。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和进度，确保教学目标的实现。
大学生即兴伴奏课教案模板
---课程名称：钢琴即兴伴奏授课班级：XX年级XX专业任课教师：[教师姓名]教学目标：1. 培养学生对钢琴即兴伴奏的兴趣和热情。
2. 提高学生对和声学、曲式学等音乐理论知识的理解和运用能力。
3. 增强学生的音乐表现力和创新能力。
4. 培养学生在实际教学和演出中运用钢琴即兴伴奏的能力。
教学时间：XX课时教学重点：1. 和弦的识别与运用。
2. 即兴伴奏的织体设计与变化。
3. 不同歌曲风格的伴奏处理。
教学难点：1. 和声色彩的丰富运用。
2. 即兴伴奏的节奏与和声的协调性。
3. 在即兴伴奏中融入个人风格。
教学过程：一、导入（2课时）1. 课堂介绍：简要介绍即兴伴奏的定义、作用、历史与发展。
2. 基本理论：讲解和弦的基本概念、原位与转位、和声进行等。
3. 实践练习：通过简单的和弦练习，让学生熟悉和弦的构成与运用。
二、和弦的运用（4课时）1. 大调正和弦：讲解大调正和弦的构成、功能和在即兴伴奏中的应用。
2. 小调正和弦：讲解小调正和弦的构成、功能和在即兴伴奏中的应用。
3. 转位和弦：讲解和弦转位的概念、种类以及在即兴伴奏中的运用。
4. 实践练习：进行和弦编配练习，让学生熟练运用和弦进行即兴伴奏。
三、织体设计与变化（4课时）1. 伴奏织体：讲解常见的伴奏织体，如柱式和弦、分解和弦、节奏型等。
2. 织体变化：讲解如何在伴奏中运用不同的织体变化，丰富伴奏效果。
3. 实践练习：进行不同风格歌曲的伴奏编配，让学生掌握织体变化的应用。
四、歌曲风格的伴奏处理（4课时）1. 不同风格的歌曲：讲解不同风格歌曲的特点和伴奏处理方法。
2. 实践练习：选取不同风格的歌曲，进行即兴伴奏练习，让学生掌握不同风格的伴奏技巧。
五、综合练习与展示（4课时）1. 综合练习：结合所学知识，进行综合性的即兴伴奏练习。
2. 展示与点评：组织学生进行即兴伴奏展示，教师进行点评和指导。
六、总结与拓展（2课时）1. 课程总结：回顾课程内容，总结学习心得。
大学生即兴伴奏课教案
课程名称：钢琴即兴伴奏授课班级：音乐系2023级本科一班授课教师：李明教学目标：1. 让学生了解即兴伴奏的基本概念、作用及意义。
2. 培养学生的音乐素养，提高音乐鉴赏能力和即兴创作能力。
3. 掌握即兴伴奏的基本技巧，如和弦编配、织体编写、节奏编排等。
4. 提高学生的钢琴演奏技巧，增强音乐表现力。
教学重点：1. 和弦编配与和声处理。
2. 织体编写与节奏编排。
3. 钢琴演奏技巧的应用。
教学难点：1. 和声色彩的变化与音乐表现力的结合。
2. 织体编写的创新与音乐风格的把握。
教学准备：1. 钢琴一台。
2. 和声学教材、钢琴演奏教材。
3. 学生自带乐器（钢琴、电子琴等）。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍即兴伴奏的概念、作用及意义。
2. 通过播放一段即兴伴奏的录音，激发学生的学习兴趣。
二、和弦编配与和声处理1. 教师讲解和弦编配的基本原则，如大调正三和弦、副三和弦等。
2. 通过案例分析，让学生了解和声处理的方法，如调性分析、和声色彩变化等。
3. 学生分组练习，尝试为简单旋律编配和弦。
三、织体编写与节奏编排1. 教师讲解织体编写的技巧，如单声部、复声部、和声性织体等。
2. 通过案例分析，让学生了解节奏编排的方法，如强弱拍、节奏型等。
3. 学生分组练习，尝试为旋律编写织体和节奏。
四、钢琴演奏技巧的应用1. 教师讲解钢琴演奏技巧，如手指独立性、音阶、琶音等。
2. 通过案例分析，让学生了解如何在即兴伴奏中运用这些技巧。
3. 学生分组练习，尝试运用钢琴演奏技巧进行即兴伴奏。
五、总结与点评1. 教师总结本节课的重点内容，并对学生的练习情况进行点评。
2. 学生分享自己的学习心得，互相交流学习经验。
教学评价：1. 学生对即兴伴奏基本概念、作用及意义的理解程度。
2. 学生和弦编配、织体编写、节奏编排的能力。
3. 学生钢琴演奏技巧的应用水平。
课后作业：1. 为一首简单歌曲编配和弦。
2. 为一首歌曲编写织体和节奏。
3. 每周至少练习一首即兴伴奏曲目。
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课程名称: 钢琴即兴伴奏
任课班级：（学前教育专科一、二、三班）任课教师：
专业：学前教育专科
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第2周
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第5周
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第6周
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第9周
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第11周
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第13周
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第15周
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第16周
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第17周
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。
第18周。