关于现代散文阅读材料的选择
阅读材料的整理与选择
阅读材料的整理与选择在当今信息爆炸的时代，我们面临着大量的阅读材料选择，如何进行整理和选择适合自己的材料就显得尤为重要。
本文将就阅读材料的整理和选择提供一些建议，助你高效而有针对性地获取知识。
一、整理阅读材料在进行阅读材料的整理前，首先应明确自己的目标和需求。
明确了需求后，可以按照以下步骤进行材料整理：1. 收集：收集与目标相关的材料，可以通过阅读书籍、报纸、杂志、学术期刊、博客等途径获取。
此步骤可使用线上和线下的信息渠道。
2. 筛选：筛选出与目标相关性最高、内容质量较高的材料。
可以根据作者的知名度、出版机构的信誉以及材料的更新程度等进行筛选。
3. 整理：整理材料时可以采取分类、编目的方式，便于后续查阅。
还可以将材料进行标注和批注，用以概括和理解内容。
二、选择阅读材料在筛选后的阅读材料中，我们需要根据自身需要和时间限制进行选择。
以下是我总结的一些选择原则供参考：1. 准确性：选择材料时要注意其准确性和可信度。
可以考虑作者的背景、学术资历、出版机构等来评估材料的可信度。
2. 权威性：优先选择权威机构或专家撰写的材料，这些材料通常经过专业审核，内容更为权威可靠。
3. 全面性：根据需求选择具有全面、全面而有深度的材料，这有助于我们全面理解某一主题或问题。
4. 新颖性：如时间允许，可以尝试选择更新、前沿的材料，了解最新研究成果和观点。
5. 兴趣性：选择我们感兴趣的材料，可以增加阅读的乐趣和动力，提高阅读的效果。
三、技巧与实践除了整理和选择阅读材料的方法外，以下是一些实践技巧供参考：1. 阅读计划：建立一个合理的阅读计划，合理安排时间和任务量，保持阅读的连续性和稳定性。
2. 重点标注：在阅读材料的过程中，使用荧光笔或引用功能做重点标注，有助于加深对重要内容的理解和记忆。
3. 做笔记：做好笔记可以将阅读内容有效地记录下来，并可以根据需要进行查阅和复习。
4. 交流讨论：可以和他人分享阅读材料，进行交流和探讨。
如何选择适合自己的阅读材料
如何选择适合自己的阅读材料阅读是一种重要的学习和娱乐方式，对于培养阅读兴趣、拓展知识面和提升语言能力具有重要作用。
然而，在海量的阅读材料中，选择适合自己的阅读材料变得尤为重要。
本文将为你介绍几种选择合适阅读材料的方法，帮助你更好地享受阅读的乐趣。
一、了解自己的阅读兴趣和偏好每个人都有自己独特的阅读兴趣和偏好，一旦找到适合自己的材料，阅读就会变得轻松而愉快。
首先，要思考自己感兴趣的领域和主题，如文学作品、历史、科学等。
然后，可以尝试阅读这些领域的经典作品或者畅销书籍，从而更好地了解自己的阅读偏好。
二、参考书评和推荐书评和推荐是选择阅读材料的重要参考依据。
可以在图书馆、学校或者社交媒体上寻找相关书籍的书评和推荐。
这些评价可以帮助你了解该书的内容、风格和质量，从而决定是否适合自己阅读。
此外，也可以向朋友、老师或者家人咨询他们的阅读推荐，借鉴他们的意见。
三、选择适合自己阅读水平的材料选择适合自己阅读水平的材料是提高阅读能力的关键。
如果阅读材料过于简单，可能无法满足你对知识的渴望；反之，如果阅读材料过于复杂，可能让你感到困惑和挫败。
因此，要根据自己的阅读水平选择合适的材料。
可以从简单的故事书和杂志开始，逐渐提高阅读难度，以挑战自己的能力并提高阅读技巧。
四、选择多样性的阅读材料阅读不仅可以拓宽知识面，还可以培养思维的广度和深度。
因此，选择多样性的阅读材料对于发展综合素养和拓展视野非常重要。
可以尝试阅读不同体裁的书籍，如小说、散文、传记、报纸、杂志等。
此外，还可以关注不同作者和不同国家的文学作品，了解不同文化和思想。
五、设定阅读目标设定阅读目标可以帮助你更加有计划地选择适合自己的阅读材料。
可以制定每周或者每月的阅读目标，如读完一本书、阅读一份报纸等。
设定目标之后，你可以有针对性地挑选阅读材料，从而更好地实现自己的目标。
六、通过试读筛选材料试读是选择适合阅读材料的有效方法之一。
可以从图书馆借阅一本想看的书，先试读几页，判断自己是否喜欢这本书的风格和内容。
初一语文阅读材料分类与选择
初一语文阅读材料分类与选择阅读是我们学习语文的重要手段，也是培养语言表达能力和阅读理解能力的重要途径。
初中阶段，我们需要学会对不同类型的阅读材料进行分类和选择。
本文将针对初一语文阅读材料的分类和选择进行探讨，帮助同学们更好地应对语文学习中的阅读任务。
一、古代文学作品古代文学作品是中学语文课程重要的组成部分，对于同学们的阅读能力和文学素养的培养具有重要意义。
在初一阶段，同学们可以选择一些简单的古代文学作品进行阅读，如《孔子家语》、《老子道德经》等。
这些作品既能增加我们的阅读量，又能够了解古代文化和思想。
二、现代散文现代散文是近代以来兴起的文学形式，以其简洁、贴近生活的特点深受读者喜爱。
同学们可以选择一些现代散文进行阅读，如《朝花夕拾》、《我的祖国》等。
这些散文作品包含丰富的情感和思想，能够拓宽我们的阅读视野。
三、报刊杂志报刊杂志是我们获取信息和了解时事的重要渠道。
同学们可以选择一些内容丰富、信息实用的报刊杂志进行阅读，如《读者》、《科学世界》等。
这些杂志既能够提高我们的阅读水平，又能够增长我们的知识面。
四、经典名著经典名著是文学宝库中的瑰宝，具有深厚的文化内涵和人生智慧。
同学们可以选择一些适合初一学生阅读的经典名著，如《红楼梦》、《西游记》等。
这些作品不仅能够提高我们的阅读能力，还能够培养我们的审美能力和人生观。
五、科普读物科普读物是学习科学知识的重要工具，也是帮助同学们理解科学原理和现象的良好途径。
同学们可以选择一些浅显易懂的科普读物进行阅读，如《时间简史》、《宇宙奥秘》等。
这些科普读物能够丰富我们的科学知识，激发我们对科学的兴趣。
综上所述，初一语文阅读材料的分类与选择涵盖了古代文学作品、现代散文、报刊杂志、经典名著和科普读物等多个方面。
同学们在选择阅读材料时要根据自己的兴趣和实际情况进行合理选择，并且要注意阅读的广度和深度，不仅要注重文学作品的阅读，还要关注时事信息和科学知识的学习。
通过系统的阅读学习，同学们将逐渐提高自己的文学素养和阅读能力，为今后的学习打下坚实的基础。
2024年高考(新高考1卷、2卷、全国甲卷)散文阅读真题讲评(结合近四年命题规律)
我还记下了燃烧时呲呲作响的松油灯，以及灯下的笑脸，火中明亮的瞳仁，以及 整整一个晚上，都在谈论一个接地气的话题指向——如何与枯草丛中的野物们一道，度 过暴风雪即将来临的严冬；需要粮食、木柴、胡萝卜和大白菜，需要棉衣棉被，需要一 个大火炉。哟，对我这样长年奔波的外乡人来说，这是一个多么难忘的夜晚。
7．关于文中锯木厂这个段落,下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.买牛让“我”格外激动,因此买牛那天的相关情景在“我”的记忆里依 然生动鲜活。 B.两里外邻村路边的锯木厂,对那时的“我”来说,俨然一个陌生而刺激 的新天地。 C.这个段落看似闲笔,实则以先抑后扬的手法来突出下文“我”的“兴奋 又纠结”。 D.这段文字里弥漫着热、声、光影、气味,营造出记忆中少年旧事那独特 的气息。
阅读下面的文字，完成7～9题。
文本一：
霜降夜
周蓬桦 白露过后，乌乡的风里平添了寒意。早晨醒来，阳光刺眼，推开栅门，发现 脚下的草叶上布满晶莹的霜雪，薄薄的一层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎 萧索了些许，树身上的一只只眼睛长出了睫毛。无意间仰头，但见几粒寒星正在 向山顶以西的方向悄悄隐遁。镇上某一户人家屋顶上的烟囱，已经开始忙活，突 突地冒青烟。烟柱是笔直的，上升到一米多高后遇到了风，才变得凌乱，像一块 被扯断的丝绸。 有人说，乌乡的风里，流动着一股特别的味道，也只有亲临现场的人才能闻 到。这种特别的味道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来乌 乡的理由。
9否．做文到观末了点画这二线一认的点句为？子文请表简章明要没，说有作明做者。不到（愿不6在分为回）放忆牛往赋事时予为意放义牛。“赋这予可意以义是”。从你《认为放本牛文是
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语文阅读理解推荐资料
语文阅读理解推荐资料语文阅读理解是学习语文的重要组成部分，它不仅能够提高学生的语文素养，还能培养学生的逻辑思维和语言表达能力。
为了帮助学生更好地进行语文阅读理解，以下是一些推荐资料，这些资料涵盖了不同类型和难度的阅读材料，适合不同年级和水平的学生使用。
1. 经典文学作品经典文学作品是提高阅读理解能力的重要资源。
《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》等中国古典四大名著，不仅语言优美，情节丰富，而且蕴含着深厚的文化内涵，是提高阅读理解能力的绝佳材料。
此外，外国文学如《哈姆雷特》、《悲惨世界》、《安娜·卡列尼娜》等也是不错的选择。
2. 现代散文现代散文以其语言简练、情感真挚、思想深刻而受到读者的喜爱。
推荐阅读鲁迅的《朝花夕拾》、朱自清的《背影》、冰心的《小桔灯》等作品，这些作品不仅能够提高学生的阅读理解能力，还能让学生体会到作者的情感和思想。
3. 报刊杂志报刊杂志是获取时事信息和了解社会动态的重要渠道。
《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》等报纸，以及《读者》、《青年文摘》、《意林》等杂志，都是很好的阅读材料。
通过阅读这些报刊杂志，学生可以了解时事，拓宽视野，同时也能学习到规范的语言表达。
4. 诗歌诗歌是语言的精华，它以凝练的语言和丰富的意象表达作者的情感和思想。
推荐阅读李白、杜甫、白居易等古代诗人的作品，以及现代诗人如徐志摩、戴望舒、顾城等人的诗歌。
通过阅读诗歌，学生可以感受到语言的魅力，提高自己的文学鉴赏能力。
5. 科普读物科普读物能够帮助学生了解科学知识，培养科学精神。
推荐阅读《科学美国人》、《自然》等杂志，以及《时间简史》、《宇宙的琴弦》等科普书籍。
这些读物不仅能够增长知识，还能激发学生的好奇心和探索欲。
6. 网络资源互联网上有许多优质的阅读资源，如在线图书馆、电子书平台、学术期刊等。
学生可以根据自己的兴趣和需求，选择合适的网络资源进行阅读。
同时，也要注意筛选信息，避免阅读不健康或不准确的内容。
阅读材料的分类与选择
阅读材料的分类与选择阅读是人们获取知识、开拓思维的重要途径之一，而选择合适的阅读材料对于获取有价值的信息至关重要。
本文将探讨阅读材料的分类与选择，以帮助读者在海量信息中找到适合自己的阅读内容。
一、阅读材料的分类阅读材料可以按照不同的标准进行分类，常见的分类方式包括以下几种：1. 专业类阅读材料：这类材料主要针对某一特定领域的专业知识，包括科技、医学、金融等。
对于从事特定行业或对某一领域感兴趣的人来说，选择专业类阅读材料可以深入了解该领域的最新发展和研究成果。
2. 文学类阅读材料：文学作品是艺术的集中体现，包括小说、诗歌、散文等形式。
文学类阅读材料可以帮助读者欣赏优美的语言表达，感受不同的情感和思想，增加人文素养和审美能力。
3. 新闻类阅读材料：新闻类阅读材料以报道时事新闻和各类事件为主，包括报纸、杂志、新闻网站等。
选择新闻类阅读材料可以了解世界各地的最新动态，提高对各类事件的理解和分析能力。
4. 娱乐类阅读材料：这类材料主要以娱乐、休闲为目的，包括小说、漫画、杂志、博客等。
选择娱乐类阅读材料可以放松心情，丰富个人的娱乐生活。
二、选择阅读材料的准则在面对众多的阅读材料时，如何进行选择是一个关键问题。
以下是选择阅读材料的几个准则：1. 兴趣与需求：首先应考虑自己感兴趣的领域和需求，选择与之相关的阅读材料。
人们对自己感兴趣的领域更加关注并愿意去深入学习。
2. 可靠性与权威性：在选择阅读材料时，应尽量选择可靠并具有权威性的来源，如知名的出版机构、学术期刊等。
这样可以避免误导和错误的信息，确保所获得知识的准确性。
3. 多样性与广泛性：为了获取全面的信息，读者应选择不同类型、不同领域的阅读材料，包括专业类、文学类、新闻类等。
多样性的阅读可以开阔视野、拓展思维。
4. 适应水平与难度：阅读材料的难度应与自身的阅读水平相匹配，选择过于简单或过于困难的材料都会降低阅读效果。
合适的难度可以提高阅读能力和认知水平。
三、如何充分利用阅读材料阅读材料的选择只是第一步，如何充分利用这些材料也非常重要。
语文学习中的阅读材料选择与技巧
语文学习中的阅读材料选择与技巧在语文学习中，选择适合的阅读材料并掌握合适的阅读技巧是非常重要的，它们直接影响着学生的阅读理解能力和语文成绩。
本文将从不同角度探讨语文学习中的阅读材料选择与技巧。
一、选择合适的阅读材料选择适合自己的阅读材料是提高语文学习效果的关键。
首先，我们可以根据自己的兴趣和爱好来选择阅读材料。
对于喜欢文学的同学来说，可以选择优秀的文学作品，如小说、散文等，以提高自己的文学素养；对于喜欢历史的同学来说，可以选择历史类的读物，如历史小说、历史故事等，以丰富自己的历史知识。
通过选择适合自己兴趣的阅读材料，可以提高对文章内容的关注度和理解力。
其次，我们还可以根据自己的实际水平来选择阅读材料。
对于初学者来说，可以选择一些简单、浅显易懂的文章，以增强自己的阅读自信心和基础知识；对于已经有一定阅读能力的学生来说，可以选择一些适度难度的文章，以不断挑战自己的阅读能力和拓宽自己的知识面。
通过选择适合自己水平的阅读材料，可以提高阅读效果和积累更多的词汇和语法知识。
最后，我们还可以根据自己的学习目标来选择阅读材料。
如果我们的学习目标是提高写作能力，那么可以选择一些优秀的作文范文或者写作技巧文章作为阅读材料，以学习他人的写作风格和技巧；如果我们的学习目标是提高阅读理解能力，那么可以选择一些议论文、科普文章等作为阅读材料，以培养自己的逻辑思维和分析能力。
二、掌握阅读技巧除了选择合适的阅读材料，还需要掌握一些阅读技巧，以提高阅读效果和理解能力。
首先，我们可以通过预览文章来获取整体的结构和主要内容。
在预览时，可以先扫读文章的标题、副标题和段落开头、结尾，了解文章的中心思想和主旨；接着，可以快速浏览文章的段落标题、重点句子和重点词语，了解文章的主要论点和论证方法。
通过预览，可以快速抓住文章的重点，并有针对性地进行阅读和理解。
其次，我们可以通过标记和批注来加强对文章的理解和记忆。
在阅读过程中，可以使用铅笔或者荧光笔来标记重点句子、关键词汇或者自己的思考和疑问，以帮助自己更好地理解文章和记忆文章的内容。
中学生应该如何选择适合自己的散文作品
中学生应该如何选择适合自己的散文作品在中学生选择适合自己的散文作品时，应该考虑以下几个方面：个人兴趣、阅读水平、主题内容与自身经验的融合以及风格喜好。
本文将从这四个方面进行探讨和分析，并给出一些具体的建议。
一、个人兴趣中学生选择适合自己的散文作品时，首先要考虑自己感兴趣的领域。
散文的题材非常广泛，涉及哲学、文化、历史、科学等各个领域。
如果一个中学生对历史感兴趣，可以选择一些描述历史人物、事件的散文作品；如果对自然科学感兴趣，可以选择一些关于生态环境、天文地理的散文作品。
通过选择自己感兴趣的题材，可以提高自己的阅读兴趣和积累相关知识。
二、阅读水平中学生的阅读水平是选择适合自己的散文作品的重要考量。
阅读难度过高的散文作品会让学生难以理解，无法产生共鸣；阅读难度过低的散文作品又无法提供挑战和启发。
因此，中学生在选择散文作品时应该根据自己的阅读水平，选取适当难度的作品进行阅读。
可以通过向老师、同学或图书馆咨询，寻找适合自己的散文作品。
三、主题内容与自身经验的融合一个好的散文作品应该与读者的生活经验相结合，能够引起读者的共鸣。
在选择散文作品时，中学生可以从自己的生活经历入手，选择与自己经历相似或者与自己有共同话题的散文作品。
比如，如果一个中学生在家庭中经历了亲情的温暖和考验，可以选择一些探讨家庭关系的散文作品。
通过与自身经验的融合，中学生可以更好地理解作品，并从中获得自我认同和启发。
四、风格喜好散文的风格多种多样，有抒情性的，描述性的，议论性的等等。
中学生在选择适合自己的散文作品时，可以根据自己喜好的文学风格进行选择。
如果喜欢抒情性的散文，可以选择一些表达感情和情绪的作品；如果喜欢描写细腻的散文，可以选择一些描写自然景色或者人物形象的作品。
通过选择自己喜欢的风格，可以提高阅读的兴趣和享受阅读的过程。
综上所述，中学生在选择适合自己的散文作品时，应该考虑自己的个人兴趣、阅读水平、主题内容与自身经验的融合以及风格喜好。
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关于现代散文阅读材料的选择419600 湖南省沅陵县第一中学瞿秀健【前言】：备战高考，现代散文的阅读训练必不可少。
然而，如何选择阅读材料，却是大有讲究。
作为命题人应该选择那些高品质的文章来熏陶学生，无论是平时的阅读训练，还是高考选拔，均应怀有这个准则，不要过于剑走偏锋，误导学生了。
备战2013年高考的语文复习资料中在“散文阅读”模块里，有好几家都用到了林语堂的《乔迁》一文。
若就《乔迁》文章来说，未必符合“选文恰当”的要求。
后来百度一下，在网上竟然还有好几家，什么“道客巴巴”呀，“百度文库”呀；最早的是“南昌站网•人教版2012年下期高三语文第一次质量检测”题，估计“百度文库”里的《2013’名师导学•新高考第一轮总复习•同步测试卷语文(五)》就是抄袭这里的（《名师导学》在湖南还颇有市场)，反正拿来能忽悠人就行。
下面以林文为例，就现代散文阅读材料的选择问题，谈点笔者的看法。
请先读一读林氏的原文和设题。
乔迁林语堂我有一次搬进一家公寓去住。
这在美国人听了，也许会说：“咦?有这事吗?”在英国人听了，也许会说：“啊，如此堕落!”可是作为一个中国人，我只对自己说：“没办法，这是我的命运。
”我是被迫搬进去的。
我不愿搬家，如果我的邻居停止播放他的无线电收音机，我决不搬家。
在平时，如果有邻居在偷窥你的房间，你可以关上百叶窗。
要对付邻居们好管闲事的眼睛，你甚至可以在前面筑一堵高墙，把屋子改成堡垒，准备和全世界抗衡。
如果你不要电话来打扰的，你可以用块破布塞住。
可是对于那无孔不入、震屋欲破的无线电的音乐，你却是束手无策的。
自从我的邻居买了一架收音机，我也能免费分听后，我便全由我邻居支配了。
他能使我兴奋，能使我忧郁。
他要听斯特劳斯和斯特拉文斯基的音乐，我也得听；他要听梅兰芳唱戏，我也只能跟着听；他什么时候觉得满意停止，于是我也停止。
他特别喜欢珍妮?麦唐纳的《大军进行曲》。
这简直是一种狂喘，他要我听，我也总听着，可是我终于受不了了。
在上厕所的时候，听听莫扎特或孟德尔森的音乐是很好的，可是如果在考虑如何支付裁缝账的时候，或是在计划如何对匿名的文章写一篇辛辣的答复并如何能使这位藏头露尾的先生一定看得到的时候却不然了。
而且如果来的是热门歌曲，那种气喘一样的狂叫声会钻进你的写作里。
在这种情形之下，英国人会跑到邻居那里去说：“马上停止，否则我要写信给捕房了。
”中国的绅士是会设法使自己适应这环境，而尽量使自己神经宁静。
受了英国教育的中国人的我却两者都不能做。
所以当我第五十次听到珍妮？麦唐纳的歌声时，我就写了“招租”的条子，把它贴在房门上。
我一定要离开这里——无论到什么地方。
住在公寓里对于我的个性是不合的。
我至今坚持除非每个人自己都能有一块小土地来种些豌豆、番茄，孩子能在这里捉蟋蟀游玩，否则是毫无文明可言的。
我曾经说过我不相信在按钮、开关、柜子、橡皮、地毯、钥匙孔、电线和警铃等的所谓“家”的组合物中会有现代文明的。
我时常暗笑那些新时代推销员，想把那些如日间作沙发，夜间用作床铺的新奇便利来说动我。
我总告诉他们我是不会被说动的。
沙发应该便是沙发，床便是床。
在我看来这种可转换的沙发床便是新式家庭毁损的征象，而很重要的也便是所谓时代文明，仅是骗取人类在日光下的正当地位的征象。
新时代的精神家庭，因为新时代的物质家庭，如公寓汽车等被拘束而破灭了。
人们搬进了三间式的公寓屋里，会因为看到年轻的一辈从不留在家中而觉得奇怪的。
如果你不得不睡在日间沙发的床上，你至少不应再以此自傲。
就是老鼠也总有相当宽裕的睡眠地位的。
可是我不管自己的偏见，终于搬进这公寓。
这是一些老树引我搬进去的，这似乎是不可能的，上海的确还有一个在绿草和丛林间的枯树旁的公寓。
我不能抵御它的引诱，我屈服了。
我不必养什么盆花。
我的书房窗外便有一株绿树。
它那翠绿的树叶充满了整个房间。
而我也不必备什么鸟笼。
这倒并不是我不爱鸟，和世上其他真正爱鸟的人一样。
我恨看见鸟笼。
在一篇爱鸟的文章中曾说起爱鸟的惟一正当方法是去住在近林的地方，在那里可以在书房窗外看到在树梢间的黄莺，在树间飞跃的红胸雉鸡，在那里也能偶尔窃听到杜鹃的情歌。
当我在屋中写作时，小鸟们在我窗前跳跃着，二三只麻雀在离我书桌一丈左右的地方喋喋地讲着情话。
有时更幸运，有几只鸟会栖息在我的窗槛上，诉说像我们这种动物，不尽是碧眼黄须的三K党。
假使我长住下去，我相信我也许能学鸟语。
如果我是诗人，我当为它们而写一节中国诗：青青梧桐叶，苍苍穹天景。
轻轻初秋风，悠悠心头恨。
喁喁鸟呢喃，艳艳秋衣裙。
羽伴不复在，密侣今去飞。
但因旧恩尽，新人枝头栖。
我犹翘首观，依依复依依。
《名师导学》和早于它的“南昌站网”的设题如下（二者大同小异）：1、为什么作者对公寓有极大的偏见，但又“终于搬进了这公寓”？（４分）※【答案解读】：①作者认为“除非每个人自己都能有一块小土地来种些豌豆、番茄，孩子能在这里捉蟋蟀游玩，否则是毫无文明可言的”，对于这种公寓带来的看似快捷便利、实则缺少自然生活状态的所谓的文明，作者有极大偏见。
②然而，首先，邻居的干扰、作者“受了英国教育的中国人”的思想方式，使其逃离旧居；其次，“这公寓”独有的特点——老树，引发了作者对与花鸟为邻的生活的渴望，所以“终于搬进了这公寓”。
（作者“搬进这公寓”的行为，本身就是对一般公寓生活方式的反对。
）2、说说你对文中画线句子的理解。
（4分）（１）那种气喘一样的狂叫声会钻进你的写作里。
（２）如果你不得不睡在日间沙发的床上，你至少不应再以此自傲。
就是老鼠也总有相当宽裕的睡眠地位的。
※【答案解读】：①作者以沙发床为例，对某些人自认为享受了生活的便利快捷但却失去了生活的悠闲、舒适、自然表示反对。
②提及老鼠是精彩一笔，更说明作为自然界高等动物的人，有宽裕的睡眠地位，有一小块土地，有自由的生活空间，才能说达到真正的文明。
（扣住这一段内容大意对即可。
）3、试赏析这篇散文的写作特色。
（７分）（“南昌站网”是“探究主旨及语言特色”）※【答案解读】：①以小见大，善于发挥。
作者从“我为什么搬家”的小事进行发挥，谈到了生存环境的问题，对何谓文明的看法等问题。
②语浅旨深，善于寄托。
语言平实、幽默，闲似聊天，但无奈、渴望等种种情绪从字里行间流露出来，寄托了作者对自由生活的向往。
③对比。
与美国人、英国人对比，作者的无奈自然流露。
4、作者以一首小诗结束全文，蕴意隽永。
请结合这首诗，多元解读作者在文中表达的思想情感。
（6分）（“南昌站网”是“分析以诗收束全文的好处”）※【答案解读】：作者的小诗描写了自然的美景，鸟儿的情思，优美、宁静又忧伤。
结合这首诗来看，文章表达了这样的思想情感：①对所谓现代物质文明的反对；②对俗世喧嚣的厌倦；③对充满古意的与花鸟为邻的生活的向往；④作者借小诗表达了他对自由生活的热爱……（可以有不同解读，联系文章，言之成理皆可。
）这些设题，似乎都还过得去，但答案却未必尽其然。
深究则会发现，选这样的文章作为阅读训练材料不是很恰当。
因为，林氏《乔迁》一文在笔者看来，算不得好文章。
读完之后，想一想它能给人带来什么？是告诉人们去亲近大自然吗？非也！是有深邃的思想能给人以振奋精神的力量吗？非也！抑或是其杰出的艺术魅力或不朽的人文观照能陶冶人的情操、性灵吗？依然非也！如果硬要贴金说它“是一篇好散文”，那就真的有待斟酌了。
通篇能见着的就是九个字——“小资情调的生活牢骚”。
《名师导学》和早于它的“南昌站网”却还奉之若圭臬，用来作为阅读训练材料备战高考，只怕是有误导之嫌了。
客观地讲，林氏的这篇文章，如果不是因为设有测试题而逼得师生要去读一读的话，倘若放在平素，只怕没人愿意读完它的。
即使勉强能读完，也只会浪费更多时间。
尽管林语堂是大师，但他这篇文章实在算不上好。
通观全文，林氏对公寓怀有偏见，是因为他身受西方教育影响，追求自我个性天地。
在他看来，公寓满足不了他的个性要求。
可他又不得不搬进公寓，则是因为他受不了原住处邻居没完没了地播放那刺耳的收音机的音乐，影响他的写作，使他不能静心思考问题，于是便想逃离那里。
这足以说明，他原来的居室条件——用现代时髦语言来说就是“生存环境”，还不如他所瞧不起的公寓；外加那棵寓旁老树的吸引，也就愿意在此安身了。
虽然公寓面积狭小，不能同时容下沙发和床两件大器，使他感到连做一个自然生活状态下的现代文明人的尊严都没有了，甚至比老鼠都不如——老鼠尚且还有足够宽裕的睡觉地方。
设题者对此文句解答为“提及老鼠是精彩一笔”。
笔者认为，虽有点“精彩”，却不为高尚，林氏所感而发的不过是些个人的“生活牢骚”，调侃人生，戏谑而已，哪里算得上是真正精彩？再说这篇文章的艺术特色。
林氏用了插叙，可这插叙并无特别之处；用了对比，而这对比亦无过人之处；似乎有“以小见大”，但这“小大之辩”也不是设题人所解读的那样——“从‘我为什么搬家’的小事进行发挥，谈到了生存环境的问题，对何谓文明的看法等问题”。
笔者认为，“小”应该是指他的生存环境不如意，“大”则是指人的精神家园与现代物质文明严重冲突。
林氏虽对现代物质文明如此愤慨，但终究他还是离不开都市物质，不会隐居到乡下去。
骂完了，一饱口福，凭着大师头衔还能赚些喝彩。
说得刻薄一点，林氏是闲着没事干，则来反感现代文明。
要是让一个闯荡在都市边缘凭苦力挣扎的农民工来回答，答案简单得很：你老林不喜欢都市，那就欢迎住到我们乡下去。
笔者也愿持此论。
生活是可以选择的，它没有逼着哪一个去追求自己所不喜欢的生活方式，用不着歇斯底里地感冒现代文明。
至于结尾小诗，确实表现了一些田园牧歌式的超然生活——宁静优美，秋兴伤怀，这当是林氏一类都市文人的惯常“书袋”，勉称亮色。
但以此点，仍难掩瑕。
说到底，林大师的《乔迁》一文所表现出来的“林氏情结”，不过是些都市文人的双重矛盾性格的暴露。
一方面，他们离不开都市生活，离不开现代物质文明，说穿了就是离不开用钢筋水泥筑就的高大写字楼，以及那些宽阔的马路；另一方面，他们又不遗余力地诅咒都市人生，诅咒现代文明，用其生花妙笔造出一副“心灵教主”形象，仿佛按着他们的“设想”就能救赎一切罪恶似的。
其实，一个连自己都救赎不了的人，还能幻想他来能救赎别人吗？结果只能是误导读者，误导人生，好让生活中又多出一些穷极无聊的“牢骚”而已，实在有些不足为训！而以这样的文章来设题，训练学生、考老师，也同样不可取！还是领袖说得好，先进的文化要“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。
身为人师的我们，不仅仅是做一个善于解读词句的“经师”，还要善于选择那些高品质的文章来熏陶学生。
无论是平时的阅读训练还是高考选拔，在选择阅读材料时，均应怀有这个准则，不要过于剑走偏锋，误导学生了。
2013-1-01。