湘教版五年级上册书法教学计划
五年级上册书法教案
五年级上册书法教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够掌握基本的书法用具和书写姿势。
- 学生能够正确书写汉字的基本笔画和结构。
- 学生能够书写规范、整洁、美观的硬笔书法作品。
1.2 过程与方法- 学生通过观察、实践、对比等方法，提高书法技能。
- 学生通过分组讨论、合作完成作品等方式，培养团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观- 学生培养对书法艺术的热爱，增强对中国传统文化的认同感。
- 学生学会耐心、细致、整洁的品格，提高自身审美素养。
2. 教学内容2.1 教学重难点- 基本笔画和结构：横、竖、撇、捺、折等。
- 部首和字词：常用部首和简单字词的书写。
- 书法作品创作：布局、字体、大小、间距等。
2.2 教学准备- 毛笔、墨、纸、砚等书法用具。
- 书法教材、示范作品、字帖等。
- 投影仪、白板等教学设备。
2.3 教学过程2.3.1 课堂导入（5分钟）- 教师简要介绍书法的历史和意义，激发学生的兴趣。
- 学生分享自己对书法的认识和感受。
2.3.2 基本笔画学习（10分钟）- 教师讲解基本笔画的概念和书写方法。
- 学生跟随教师一起书写，体会笔画的力度和节奏。
2.3.3 字词书写（10分钟）- 教师选取常用字词，讲解其结构和书写要点。
- 学生按照字帖进行临摹，巩固书写技能。
2.3.4 作品创作（10分钟）- 教师提供作品创作的主题和素材。
- 学生独立创作书法作品，注意布局、字体、大小、间距等。
2.3.5 作品展示与评价（10分钟）- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
2.3.6 总结与拓展（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调书写姿势和笔画的重要性。
- 学生提出问题，教师解答。
- 教师提供课后练习和拓展活动建议。
3. 教学评价- 学生课堂参与度、书写姿势和笔画掌握情况。
- 学生作品的美观程度、结构合理性和创意性。
- 学生对书法的兴趣和审美素养的提升。
2019-2020湘教版五年级上册书法练习表格式教案
一、回顾笔画对称，导入课题
二、引导学生进行比较，寻找异同
1.教师引导：我们在临写的时候是不是把对称写得完全一样就可以了呢？
2.学生观察比较，发现细节
三、逐字分析示范
1.对“等”字，比较竹字头两边对称部件的大小关系。
2.教师示范，提示对称部件写法及下部分的临写要领。
3.对“慈”字，比较上部分两边对称部件的长短与宽窄关系。
共1 课时 第 1 课时
教学
目标
1.让学生认识并学习汉字笔画之间分布均匀、部件之间搭配合理这一特点。
2.引导学生通过本课学习，写好多点之间、多撇之间间距匀称，有序分布的范字
教学重难 点
引导学生通过本课学习，写好多点之间、多撇之间间距匀称，有序分布的范字。
教法
学法
讲授法、示范法、观摩法、练习法、讲评欣赏相结合
4.教师示范，提示对称部件还有笔画轻重的异同与心字底的临写要领。
四、学生巩固临写，教师指导
1.学生练习，教师巡视指导
2.展示作业，师生赏评学生临作。3.学生观察分析“观”“撰”字，找出对称部件的异同，然后临写。
教
学
反
思
总课时 第 9 课时
年 月 日
课 题
第九课 左右、左中右结构的伸展避让
共 1 课时 第 1课时
教学重难 点
引导学生通过对范字的欣赏，发现左右结构与左中右结构字形的分布比例、安排规律。
教法
学法
讲授法、示范法、观摩法、练习法、讲评欣赏相结合
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、谈话导入
二、由扶到放，运用规律
1.师生探究学写“朝”字
①师生互动：怎样写的左右宽窄相等呢？字形、笔画还有那些要注意的呢？
(完整word版)湘美版五年级上册书法教学设计
五年级上学期书法教学设计第一课女字旁教学目标：1、让学生认识女字旁的形态特征，掌握女字旁的写法；2、使学生能够借助米字格基本准确地临写出范字的字形结构，提高观察和书写能力；3、通过范字的赏析与临写，体验书写的乐趣。
教学重难点：较准确地临写范字。
教具准备：文房四宝教学流程：一、复习导入复习笔画横、撇，练习书写各4遍。
教师先做简单提示，学生练习，教师巡视指导，力求学生准确掌握。
二、引导观察，指导练习1、揭示课题。
让学生自学课本1-2页，观察范字，书空，仔细研读范字下面的书写要点，不懂的地方做好批注。
2、教师投影出示女字旁，让学生根据书上的提示，讲出它的书写要点，提出自己不懂的地方。
教师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范。
3、教师展台示范书写，学生书空。
4、学生练习书写4遍，教师巡视指导。
5、让学生观察范字如、好，同时看书上的文字提示，让学生明确范字的结构，各部分的大小、相对位置、笔画特征等。
同时对自己不懂的地方做好记号。
6、学生讲述范字的特征和自己不懂的地方。
学生交流讨论。
“如”字左右结构，左宽长，右窄短；横画平行。
“好”字左部左伸右缩以让右，右部左迎右缩，避免结构松散。
7、学生尝试练习书写范字。
教师巡视指导。
对普遍性的问题全班指导。
8、展台展示学生作业，让学生评析。
学生再练习4遍。
三、对比与欣赏1、教师展示欧体、柳体、赵体中的“如”字，进行对比欣赏。
2、让学生说说各字体的异同之处。
3、小结：我们知道了颜体字中“女字旁”的写法，我们还认识到在不同的书写风格中，运笔方法也不完全相同。
我们学习时要认真观察体会。
第二课弓字旁教学目标：1、让学生认识弓字旁的形态特征，掌握弓字旁的写法；2、使学生能够借助米字格基本准确地临写出范字的字形结构，提高观察和书写能力；3、通过范字的赏析与临写，使学生体验书写的乐趣。
教学重难点：较准确地临写范字。
教具准备：文房四宝教学流程：一、复习导入复习笔画横折、竖弯钩，练习书写各4遍。
五年级书法教学计划(4篇)
五年级书法教学计划(4篇)五年级书法教学计划(4篇)五年级书法教学计划1一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.二、班级情况分析本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
三、教学目标1.学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。
汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。
学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。
5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施1、教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。
2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的.练习能够有章可循，从而提高写字水平。
五年级上册书法教学计划
五年级上册书法教学计划五年级上册书法教学计划五年级上册书法教学计划1一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
二、班级情况分析本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
三、教学目标1、学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。
汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。
学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。
5、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
6、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
7、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施1、教给学生正确的`写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。
2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
湘教版五年级(上册)书法教学计划
2018～2019学年第一学期上杭县第二实验小学五年级书法教学计划一、学情分析根据县局安排，学校要加强对学生的书法教学。
作为五年级的学生，虽从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但多数学生都没有毛笔书法基础。
因而在此基础上进行书法指导，有一定的难度。
为了更好地进行教学，除了按照教材进行教学外，还应适当补充书法的基础教学内容。
学生从最基础的内容开始，了解学习书法知识，培养基本的书写能力，养成良好的学习习惯和正确的书写姿势。
二、教材分析湘教版小学书法教材，以颜真卿的《勤礼碑》为学习范本，循序渐进而系统地对教学做出了安排。
五年级上册主要安排了四个基本板块的学习：左偏旁、结构·疏密匀称、结构·比例协调、综合·探索。
除了四个基本版块外，在第一板块之后还安排了《玄秘塔》碑的欣赏。
为了更好地衔接教材，必须在教学中补充相应的书法基础教学内容：笔墨纸砚的认识、执笔运笔的方法、基本笔画的书写等。
三、学习目标1. 激发学生和培养学生的书法兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
2．掌握正确的执笔方法和运笔方法，养成正确的书法姿势和良好的书法习惯。
3．把握颜《勤礼碑》基本笔画的特征，掌握书写方法。
4. 把握左偏旁的书写贴点和结体特征，学习五个左偏旁的书写方法。
5．把握疏密匀称、比例协调的结构特点，并在日常书写中正确运用。
6. 结合书法教学，加强中华传统文化的学习，进行爱国主义教育。
四、教学措施1.教学要有针对性。
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，使所有学生的书写水平都有所提高。
2.教学要有持久性。
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时间来保证。
3.教学要有兴趣性。
书法艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先要引导学生了解书法、喜爱书法，为进一步学习书法打下基础。
只有兴趣，才是最好的老师。
4．注重教学的基础性。
五上 书法教案
五年级上册书法教学计划一、教学目标为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。
进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。
二、教学目标：（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。
钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。
（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《书法教学指导》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。
特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。
使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
（3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。
认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。
（4）、能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。
三、学生知识现状分析：五年级学生学习用软笔写字有一段时间，但是学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。
四、教改措施：1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
五年级书法计划
五年级书法计划为保证书法教学工作的顺利开展，提高教学效果，做到有本可依，方便对学期工作进行总结与核查，书法教学工作计划如下：一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、教学目标1、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法;2、在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点;3、初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度;4、加强钢笔字书写训练，要求做到写得匀称，纸面干净;5、重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。
三、教学重难点1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、教学进度第1周：介绍工具及书法基础知识（执笔。
坐姿。
用笔）第2周—第5周：基本笔画的写法第6周：综合练习第7周—第18周：组合笔画练习，单字临摹练习。
第19周—第20周：成果展示五、注意事项。
1、在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
2、为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
再就是让他们抄写专栏、板报等。
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2018～2019学年第一学期上杭县第二实验小学
五年级书法教学计划
一、学情分析
根据县局安排，学校要加强对学生的书法教学。
作为五年级的学生，虽从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但多数学生都没有毛笔书法基础。
因而在此基础上进行书法指导，有一定的难度。
为了更好地进行教学，除了按照教材进行教学外，还应适当补充书法的基础教学内容。
学生从最基础的内容开始，了解学习书法知识，培养基本的书写能力，养成良好的学习习惯和正确的书写姿势。
二、教材分析
湘教版小学书法教材，以颜真卿的《勤礼碑》为学习范本，循序渐进而系统地对教学做出了安排。
五年级上册主要安排了四个基本板块的学习：左偏旁、结构·疏密匀称、结构·比例协调、综合·探索。
除了四个基本版块外，在第一板块之后还安排了《玄秘塔》碑的欣赏。
为了更好地衔接教材，必须在教学中补充相应的书法基础教学内容：笔墨纸砚的认识、执笔运笔的方法、基本笔画的书写等。
三、学习目标
1. 激发学生和培养学生的书法兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
2．掌握正确的执笔方法和运笔方法，养成正确的书法姿势和良好的书法习惯。
3．把握颜《勤礼碑》基本笔画的特征，掌握书写方法。
4. 把握左偏旁的书写贴点和结体特征，学习五个左偏旁的书写方法。
5．把握疏密匀称、比例协调的结构特点，并在日常书写中正确运用。
6. 结合书法教学，加强中华传统文化的学习，进行爱国主义教育。
四、教学措施
1.教学要有针对性。
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，使所有学生的书写水平都有所提高。
2.教学要有持久性。
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时间来保证。
3.教学要有兴趣性。
书法艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先要引导学生了解书法、喜爱书法，为进一步学习书法打下基础。
只有兴趣，才是最好的老师。
4．注重教学的基础性。
除了教给学生正确的书写姿势，重点应进行笔法训练。
笔法是书
法技巧的基础和根本。
5. 注重教学的实践性。
书法技能的形成，除了必要的指导外，最好最根本的学习方式还是指导学生进行实践书写练习。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
五、教学进度表：。