北师大版-生物-八年级下册 第22章 物种的多样性第2节《原生生物的主要类群》参考课件
第二节原生生物的主要类群 课件北师大版生物八年级下册
原生菌类
水霉
黏菌
疟疾
原生生物的类群
原生生物主要是以单细胞生物为主，少部分是多细 胞生物，有真正的细胞核。
原生生物
原生动物类
藻类
原生菌类
原生动物类
原生动物是结构较简单的一类原生生物，整个身体由
一个细胞构成，这个细胞能从周围环境中摄取食物，能
完成全部的生理功能。 能够减少水体污染 眼虫、草履虫
等鞭毛虫类
原生动物类
大量繁殖会形成赤潮 腰鞭毛虫和夜光虫等
寄生在人或者动物体内，使人患病， 属于病原体 如疟原虫、阿米巴变
形虫等
眼虫
原生动物类
草履虫
原生动物类
原生动物类
赤潮：是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生生物或细 菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。
原生动物类
疟原虫
原生动物类
阿米巴食脑虫
阿米巴变形虫
藻类
藻类没有根、茎、叶等器官的分化。其个体像根的部分叫作根状物，起 固定作用。细胞里都含有叶绿素和类胡萝卜素，能够进行光合作用。
衣藻
藻类
石莼 裙带菜
海带 马尾藻
藻类的作用
1、进行光合作用，为其他生物提供食物和氧气 2、人类的美味食品 3、医药和工业行业的原料来源 4、污染环境的指示生物
北师大版生物八年级下册7.22.2原生生物的主要类群教案
§22.2原生生物的主要类群备课教师一、教学内容分析
本节内容属于“第22章物种多样性”的“第二节原生生物的主要类群”，学生已经学过第一节生物的分类，已经知道了生物的分类登记以及生物分类的基本单位，对生物的五大类群也有了一定的认识。原生生物是最简单的真核生物，是生物进化中非常重要的一个环节。原生生物的种类多样，与人类生活的关系密切，教材主要围绕这两大类群进行介绍。
观看图片、讨论。
分析文字、图片等资料，讨论。
通过丰富的图片、文字资料，介绍常见的原生动物。
3.与人类的关系
重温科学家运用变形虫作为实验材料进行细胞核功能探讨的实验过程。
通过常见原生动物的介绍，引导学生讨论和分析原生动物与人类的关系。
倾听。
讨论并小结原生动物与人类的关系。
引导学生思考、讨论原生动物与人类的关系。
本课借助视频、图片、实验观察等多样化的教学手段，围绕原生生物的结构特征、生活方式与人类的关系展开，为学生呈现原生生物的多样性。
二、教学目标
（一）知识目标
1.说出原生生物是自然界的一大生物类群；
2.概述原生动物和藻类的特征；
3.举例说明原生生物与人类生活的关系。
（二）能力目标
通过制作、观察衣藻、水绵的临时装片，提高实验操作和观察能力。
观察并思考。
通过显微观察和宏观观察，以学生分组形式进行观察，思考并小结出藻类的形态结构特征以及生活方式。
2.常见种类
结合前面实验观察和相关图片，介绍常见的绿藻门、褐藻门、红藻门。
观察图片，认识常见藻类。
通过丰富的图片、文字资料，介绍常见的藻类。
3.与人类的关系
引导学生讨论和思考藻类与人类的关系。
出示海底大量的藻类、海苔等
三、教学设计思路
(名师整理)最新北师大版生物8年级下册第22章第2节《原生生物的主要类群》市公开课一等奖课件
眼虫，也称绿虫藻，是一类介于动物和植物之间的单细胞真核生物。
变形虫身体仅由一个细胞构成，没有固定的外形，可以任意改变体形。同时变形虫也能在 全身各处伸出伪足，主要功能为运动和摄食。
3.水绵、海带、衣藻、紫菜等原生生物，它们的共同点（ ） A、它们都没有根、茎、叶 B 、它们都生活在水中 C、它们都能释放氧气 D、以上答案都对
水绵为多细胞丝状结构个体，叶绿体呈带状，有真正的细胞核，含有叶绿素可进行光合作 用产生大量氧气泡。多生长在淡水处。
海带是一种在低温海水中生长的大型海生褐藻植物，分叶片、柄部和固着器，可进行光合 作用。
腰鞭毛虫、夜光虫属于腰鞭毛目的原生动物，一种海生单细胞生物。大数量 腰鞭毛虫可使海水变得红色，这种现象就是“赤潮”。
疟原虫是疟疾的病原体。疟原虫有蚊虫和人两个宿主，携带疟原虫 的蚊虫通过叮咬人而传播，引起疟疾寒热往来发作，俗称“打摆子”。
阿米巴变形虫由于生活环境不同可分为内阿米巴和自由生活阿米巴，前者寄 生于人和动物，引发阿米巴痢疾和肝脓肿。自由生活阿米巴生活于水、泥土 或腐败有机物中，主要引起脑膜脑炎、角膜炎、口腔感染和皮肤损伤等。
蓝藻、水绵、衣藻、刚毛藻、轮藻、小球藻
衣藻
形态特点：单细胞，有鞭毛，细胞呈椭圆形， 细胞前部有眼点。 叶绿体形状：杯状
眼点 4
衣藻
1 鞭毛
3 细胞核 2 叶绿体
水绵
形态特点：多细胞丝状体 叶绿体形状：带状
水绵
1 细胞壁 2 叶绿体
北师大版生物八下22.2《原生生物的主要类群》课程教学设计
原生生物的主要类群教学设计
教材分析：本节是北师大版生物八下第22章物种多样性的第二节内容。
本节选择原生动物和藻类这两类与人们的生活联系密切的原生生物进行学习。
原生生物是最简单的真核生物，个体微小，多数为单细胞，是从原核生物进化来的第一种原始真核生物，也是多细胞真核生物——植物、真菌、动物的祖先，是生物进化中非常重要的一个环节。
本节的学习对于学生认识生物多样性，形成进化观点具有非常重要的意义。
教学目标
知识目标：1、认识原生生物是自然界的一大生物类群。
2、认识原生动物是能摄食的原生动物。
藻类是能进行光和作用的原生生物。
3、认识原生动物的形态结构、生活方式及其与人类的关系。
能力目标：认识原生动物不是动物，藻类不是植物。
情感态度价值观目标：帮助学生认识生物的多样性，形成进化观点。
认同原生生物是生物界重要的成员，是生物进化中的重要环节。
重点：认识原生动物是能摄食的原生生物。
藻类是能进行光和作用的原生生物。
难点：认识原生动物不是动物，藻类不是植物。
学情分析：在生活中，学生对原生生物了解认识很少，尤其是原生动物和单细胞藻类。
他们充满了好奇。
因此，在课堂中适当加入视频资料让学生形成感性认识对教学起到很好的辅助作用。
教学方法：小组合作、自主学习、情景教学、讲练结合。
课前准备：相关的视频资料、琼脂食品等。
教学活动过程。
北师大版八年级下生物学第7单元生命的演化第22章物种的多样性第2节 原生生物的主要类群(共19张PPT)
（3）红藻紫菜石花菜 Nhomakorabea鹧鸪菜
藻类的组要特征
• 单细胞或多细胞，都含有叶绿素和类胡萝 卜素，可以进行光合作用，大多数生活在 水中。有些藻类还含有藻黄素、藻红素或 藻蓝素等。
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类 的关系
关于藻类植物在生 物圈中的作用以及 与人类的关系，右 图可以给你一些提 示，但不一定很全 面。你还能做些补 充吗？
你能将下列藻类分类吗？
衣藻
石莼
水绵
马尾藻 海带
石花菜
紫菜
藻类的分类
• 绿藻如：衣藻，小球藻，水绵，石莼
小球藻
石莼
褐藻
昆布：俗称海带，多细胞， 有坚韧叶柄及固着器，可以 固生于海底，植物体呈叶状 或扁平带状，有些可长达数 十米。
• 马尾藻：是浅海礁 石上常见的海藻之 一。有气囊帮助漂 浮。
赤潮
• 赤潮的危害： ①引起海洋异变，局部中断海洋食物链， 使海域一度成为死海； ②有些赤潮生物分泌毒素，这些毒素被食 物链中的某些生物摄入，如果人类再食用 这些生物，则会导致中毒甚至死亡。
第22章 物种的多样性
第2节 原生生物的主要类群
如果将这四种生物根据结构分成两类怎么分？
草履虫
蓝藻
细菌
衣藻
第2节 原生生物
水绵
观察各种原生动物，思考它们的共同特征
原生动物的主要特征
• 单细胞，能摄食，能完成全部的生理功 能，大多数生活在水中，少数寄生。
放射虫
思考
比较草履虫与衣藻的结构图，它们 结构上有什么不同？它们所需要的 有机物怎样获得？
原生生物的主要类群课件2022-2023学年北师大版生物八年级下册
分类
①绿藻：水绵、小球藻、衣藻、石莼；②褐藻：海带、马尾藻、裙 带菜；③红藻：紫菜、石花菜、鹧鸪菜
①为其他水生生物提供充足的食物和氧气，而且是大气中氧 的重要来源；②人类的食物来源:海带、紫菜；③提取医药和
与人类关系 工业的重要原料:海藻可以提取碘，石花菜可以提取琼脂；④
水域污染的指示植物:引起赤潮和水华现象，污染环境
2.藻类是能够进行光合作用的原生生物
种类
色素
代表生物
在生态系统中的作用
绿藻 褐藻 红藻
含有大量的叶绿素 含有较多的藻黄素 含有较多的藻红素
衣藻、石莼、水 绵、小球藻
海带、马尾藻、 裙带菜
紫菜、石花菜、 鹧鸪菜
➢ 为其他水生生物提供充足的食物 和氧气，而且是大气中氧的重要 来源
➢ 人类的食物来源：海带、紫菜
①眼虫，可以吸收水中有机物，减轻水体污染；②过多污染
与人类关系 水环境，如腰鞭毛虫和夜光虫大量繁殖引起赤潮；③疟原虫
使人得疟疾；④变形虫使人患痢疾
特点
①细胞里都含有叶绿素和类胡萝卜素，能够进行光合作用；②没有 根、茎、叶等器官的分化；③依靠孢子进行繁殖
分布 主要分布在江河、湖泊、池塘和海洋中，少数在潮湿土壤和岩石表面
课堂练习
12.海带和紫菜的生物体 ( B ) A.分根和叶两部分 B.分叶状体和根状物两部分 C.分根、茎、叶三部分 D.分为叶和叶柄两部分
课堂练习
13.鞭毛虫类能够净化污水，是因为它能（ A ）
A、分解污水中的有机物
B、吞食污水中的细菌
C、降解污水中的有毒物质
D、提高污水的含氧量
14.下列属于单细胞原生生物的是( D ) ①草履虫 ②蛔虫 ③衣藻 ④眼虫 ⑤变形虫 A．①②③⑤ B．①②③④ C．①②④⑤ D．①③④⑤
北师大版八年级生物下册第22章 第2节原生生物的主要类群
第2节原生生物的主要类群学习目标：1说出原生生物类群的形态、结构特征、生活方式,以及与人类的关系。
2.说出原生物的主要特征。
一、基础知识1. 是能摄取食物的原生生物。
结构较简单,整个身体由构成。
分布很广,一般生活在、和潮湿的土壤中,少数在人和动植物体内。
2.在自然界中的作用:等鞭毛虫类能吸取水体中的有机物,减轻;海洋中的和夜光虫大量繁殖引起。
疟原虫使人得, 使人患痢疾。
3. 是能够进行光合作用的原生生物。
细胞里都含有和类胡萝卜素,能进行,有些种类还含有、藻红素或等。
主要分布在江河、、池塘和中,少数种类生活在的土壤或岩石表面。
4. 绿藻:因细胞内含有大量而呈绿色。
褐藻:因含有较多的而呈褐色。
红藻:因含有较多的而呈红色,如、石花菜等。
5.作用：(1)藻类的光合作用效率约占全球绿色生物光合作用效率的90%,是大气中的重要来源;并为其他水生生物提供充足的和。
(2)食品:如海带、紫菜。
(3)医药和工业原料:如和。
(4)监测水域是否被的指示生物。
二、能力提升1.将原生生物分为不同类群的依据是( )A.形态B.结构C.营养方式D.以上三项都是2.下列不属于原生动物的是( )A.眼虫B.衣藻C.阿米巴变形虫D.夜光虫3.下列关于原生动物的叙述,错误的是( )A.有的对人类有益,有的有害B.阿米巴变形虫能使人患疟疾C.眼虫等鞭毛虫能吸取水体中的有机物,减轻水体污染D.疟原虫能使人患疟疾4.下列能形成赤潮的原生动物是( )A.眼虫B.疟原虫C.阿米巴变形虫D.腰鞭毛虫和夜光虫5.下列有关原生动物的叙述,不正确的是( )A.结构简单的一类原生生物B.身体由一个细胞构成C.能摄取食物的原生生物D.生活方式为自由生活6.藻类植物大多数生活在( )A.陆地上B.淡水中C.水中D.海水中7.海带是一种褐藻,我们主要食用的部分称为( )A.叶B.茎C.叶状体D.根8.紫菜的颜色呈现紫红色,原因是( )A.叶绿素在紫菜的细胞中不呈现绿色,而呈现红色B.紫菜细胞中除叶绿素,还有大量藻红素,藻红素的红色把叶绿素的绿色掩盖了C.紫菜细胞中只含有藻红素,没有叶绿素,藻红素呈现红色D.海水中红色色素渗入了紫菜细胞9.下列关于藻类的叙述中错误的一项是( )A.衣藻是一种单细胞绿藻B.马尾藻没有根、茎、叶的分化C.石花菜因含较多的藻黄素而呈红色D.藻类主要分布在江河、湖泊、池塘和海洋中10、生活在水中，没有根、茎、叶等器官的分化，光合作用效率约占全球绿色植物光合作用效率的９０％，此类植物是（）Ａ藻类植物Ｂ苔藓植物Ｃ蕨类植物Ｄ种子植物11.养鱼缸的内壁上时间长了往往会变成绿色，这是由于生长了（）A藻类植物苔藓植物 C蕨类植物 D绿色开花植物12.用盛水的烧杯装一些活的衣藻，放到暗室一个月后，这些衣藻会（）A.正常生长B.生长得等好C.活着，但处于休眠状态D.全部死亡13.下列有关藻类植物的描述中，不属于对人类和自然有益的是（）A.是大气中氧的重要来源B.渤海发生大面积赤潮C.有些藻类植物可作为人类的食品D.从许多海藻中可提取医药原料14.在千姿百态的绿色植物中，没有根、茎、叶等器官分化的类群是（）A.藻类植物B.种子植物C.苔藓植物D.蕨类植物三、综合运用1.原生生物的共同特征是( )A.个体微小、多为单细胞B.细胞中有真正的细胞核C.少数是多细胞生物D.以上三项都正确2.水绵、海带、衣藻、紫菜等植物,它们的共同特征是( )A.都有根状物B.都有叶状体C.都能固着生活在海底D.都能释放氧气3.右图是衣藻的结构图。
精选北师大版八年级生物下册第7单元第22章第2节原生生物的主要类群教案
第2节原生生物的主要类群一、教学目标：【知识与能力】1.认识原生生物的特征及其主要类群；2.掌握原生动物的结构特征、分布特点及与人类生活的关系；3.掌握藻类的结构特征、分布特点及与人类生活的关系。
【过程与方法】实验观察、比较与讨论各类原生动物和藻类。
【情感、态度与价值观】通过对原生生物的学习，体会生物对人类既有有利的一面，也有有害的一面，树立辩证统一的观点。
二、教学重难点：1.原生生物的特点及其分类依据；2.原生动物是能摄取食物的原生生物；3.藻类的生活环境；4.藻类的类别；5.藻类与人类的关系。
三、教学过程：现在，我们来学习能摄取食物的一类原生生物：原生动物。
原生动物个体十分微小，用肉眼难以看清楚，需借助放大镜、显微镜进行观察。
让我们先用低倍显微镜观察从池塘里取来的一滴水，你看见了什么？同学们可能看到了水滴中有许多小生物在游动，这些小生命中有的就是原生动物。
学生观察后总结:原生动物形体微小，结构简单，身体一般只由一个细胞组成。
让学生说出1—3种对人类有益和有害的原生动物。
教师用挂图讲疟原虫的寄生生活和对人类的危害。
最后，教师让学生讨论原生动物的主要特征，然后进行总结。
原生动物的主要特征：单细胞，最原始、最低等的动物。
藻类植物有的生活在淡水里，有的生活在海水里。
淡水藻类常见的有水绵，海藻常见的有我们食用的海带、紫菜。
下面就来研究这几种常见的藻类植物。
问：春天或秋天，晴天时，在野外的池塘和小河沟中，你们是否见过漂浮水面的绿色丝团？捞起绿色丝团，用手摸摸，有黏滑的感觉，那丝状物就是水绵。
下面同学们用手摸摸培养皿中的水绵，是否有黏滑的感觉。
观察：水绵藻体的显微结构。
（出示挂图，学生对照挂图观察）。
提问观察结果：1.水绵有无根、叶、茎的区别？（没有）2.水绵细胞的结构有何特点？（有叶绿体，能进行光合作用）观察：海带和紫菜的颜色和形态。
（学生分组观察）问：1.海带和紫菜有无根、叶、茎的区别？2.海带和紫菜分别呈什么颜色？我们见到的海带和紫菜，好像有根、叶、茎的区别，其实它们的藻体不分根、叶、茎。
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• 绿藻 • 褐藻 • 红藻
藻类
• 其他多细胞藻类——褐藻
海带
鹿角菜
藻类
• 其他多细胞藻类——红藻
紫菜
石花菜
3.藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
食用
做饵料、供氧
赤潮
• 有什么危害？
赤潮
赤潮的危害：
1.引起海洋异变，局部中 断海洋食物链，使海域一 度成为死海；
2.有些赤潮生物分泌毒素， 这些毒素被食物链中的某 些生物摄入，如果人类再 食用这些生物，则会导致 中毒甚至死亡。
海膜 江蓠
石花菜 珊瑚藻 紫菜
水华
赤潮
思考与练习
• 1.下列关于原生动物的叙述中不正确的是（ C） • A.个体都是由单细胞构成的 • B.能从外界环境中摄取食物 • C.细胞内没有真正的细胞核 • D.属于生态系统中的消费者
原生动物
原生动物是最原始﹑最古老、结构最简单的动物，它 们的身体是由单个细胞构成，具有一般细胞的基本结构细 胞质、细胞核和细胞膜。虽然如此，它们有着一般动物所 表现的各种生活机能，如运动、消化、呼吸、排泄、感应、 生殖等。
原生动物
只有一个细胞组成,很小，有的只能用微米来度量。分类： • 鞭毛纲 • 纤毛纲 • 肉足纲 • 孢子纲
间日疟原虫
• 分类
藻类
原生动物 原生菌类
藻类
• 单细胞藻类——衣藻
团藻
鞭毛
伸缩炮 眼点 细胞核
叶绿体 淀粉核
衣藻
细胞质 细胞壁及细胞膜
藻类
• 多细胞藻类——水绵
水绵
细胞壁及细胞膜 细胞核 叶绿体（带状） 液泡 细胞质
藻类的分类
第二节 原生生物的主要类群
原生生物的基本特征
原生生物约有11万种，它们的共同特征是： 身体微小，结构简单，整个身体多由一个 细胞构成的，少数为多细胞。有真正的细 胞核。原生生物是生物界中最低等、最原 始的生物。 根据形态，结构和营养方式不同，分为原生 动物，藻类等生物类群。
• 分类
藻类
原生动物 原生菌类
• 2.下列原生动物中能使人生病的是（ C） • A.草履虫 B.眼虫 C.疟疾 D.变形虫
• 3.所有藻类的细胞里都含有的色素的是（D） • A.叶绿素和藻黄素 • B.藻黄素和类胡萝卜素 • C.叶绿素和藻红素 • D.叶绿素和类胡萝卜素 4.下列关于藻类的叙述中错误的是（ B） • A.多数藻类生活在江河湖池和海洋中 • B.多数藻类的结构都具有根茎叶的分化 • C.许多藻类可作为人类的食物和医药的原料 • D.有些藻类可作为检测水域污染的指示生物
• 以纤毛为运动器，一般终 身具纤毛（纤毛的结构与 鞭毛相同，但纤毛较短、 数目较多、运动时节律性 强）。
• 结构较复杂，是原生动物 中分化最多的；
• 无性生殖是横二分裂、有 性生殖是接合生殖
• 代表：大草履虫
肛孔
表膜
口沟
口腔
草履虫
已具有消化、 分泌、防御 和运动的特 化构造。
疟原虫
(Plasmodium)