《木兰诗》拓展阅读及答案
《木兰诗》拓展阅读及答案
《木兰诗》拓展阅读及答案《木兰诗》拓展阅读及答案「篇一」减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年春好处。
微雨如酥，草色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。
莫待春回，颠倒红英间绿苔。
[注]颠倒：心神恍惚。
1.这首词的上阕化用了唐朝诗人□□的诗句。
（）（1分）A．王维 B．韩愈 C．杜牧 D．李贺2.对这首词的理解和赏析，下列各项中错误的一项是（）（2分）A．这首词的上阕描写的是早春景象，而下阕中的“红英间绿苔”描写的是暮春情景。
B．用“如酥”来形容小雨，主要表现出春雨给大地万物带来的滋润和生机。
C．下阕中“花不看开”的意思是盛放的鲜花已失去了含蓄内敛之美，不值得欣赏。
D．这首词化用前人的诗句，因其情景相合，故显得浑然一体，毫无生搬硬套之感。
3.从情与景的关系入手，对这首词作简要的赏析。
（4分）参考答案1.B（1分）2.C（2分）3.这首词情随景生，借景抒情。
上阕描写黄莺初啼、微雨细润、嫩草萌生等早春美好的景物，流露出作者对“一年春好处”的喜爱之情，下阕联想人生的兴衰，想象暮春的残花败落之象，与早春美景形成鲜明的对照，由此告诫人们要珍惜短暂的美好时光，享受人生的美好。
（4分）二：（1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。
（3分）答：初春。
这时莺儿开始鸣叫，细雨滋润大地，青草长出嫩芽，花朵含苞欲放，万物充满了生机，所以初春的时机最美好。
（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。
（4分）答：上片描写莺语、草色、微雨等景物，表现春天开始时的生机与美丽。
下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休，全词表达了珍惜春光，尽情享受生命中的美好时光的感情（热爱生活，享受人生的豪放情感）。
另一版本答案（1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。
（3分）【答案】早春（初春）。
从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。
《木兰诗》赏析练习试题及答案
《木兰诗》赏析练习试题及答案【原文】卿卿复卿卿，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
一、积累运用1．自读课文，掌握加点字的字形和读音。
机杼（）可汗（）鞍鞯（）辔头（）燕山（）鸣溅溅（）鸣啾啾（）胡骑（）戎机（）金柝（）著()傍地走（）2．划分下列句子的节奏。
（1）问女何所思，问女何所忆。
（2）但闻黄河流水鸣溅溅。
３．作品简介本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。
我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。
萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。
其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。
《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。
二、自主探究疏通文意４．参照课下注释，疏通文意并解释下列词语的意思。
问女何所忆()愿为市鞍马()北市买长鞭()胡骑()万里赴戎机()关山度若飞()朔气传金柝()策勋十二转()赏赐百千强()著我旧时裳()安能辨我是雄雌()５．用现代汉语翻译句子。
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（2）万里赴戎机，关山度若飞。
（3）将军百战死，壮士十年归。
（4）策勋十二转，赏赐百千强。
2019年春学期七年级语文下册文言文阅读二《木兰诗》及类文阅读专练附答案解析
2019年春学期七年级语⽂下册⽂⾔⽂阅读⼆《⽊兰诗》及类⽂阅读专练附答案解析2019年春学期七年级语⽂下册⽂⾔⽂阅读⼆《⽊兰诗》及类⽂阅读专练附答案解析课内精读阅读下⽂，回答问题。
⽊兰诗唧唧复唧唧，⽊兰当户织。
不闻机杼声，唯闻⼥叹息。
问⼥何所思，问⼥何所忆。
⼥亦⽆所思，⼥亦⽆所忆。
昨夜见军帖，可汗⼤点兵，军书⼗⼆卷，卷卷有爷名。
阿爷⽆⼤⼉，⽊兰⽆长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤⼥声，但闻黄河流⽔鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮⾄⿊⼭头，不闻爷娘唤⼥声，但闻燕⼭胡骑鸣啾啾。
万⾥赴戎机，关⼭度若飞。
朔⽓传⾦柝，寒光照铁⾐。
将军百战死，壮⼠⼗年归。
归来见天⼦，天⼦坐明堂。
策勋⼗⼆转，赏赐百千强。
可汗问所欲，⽊兰不⽤尚书郎，愿驰千⾥⾜，送⼉还故乡。
爷娘闻⼥来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；⼩弟闻姊来，磨⼑霍霍向猪⽺。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看⽕伴，⽕伴皆惊忙：同⾏⼗⼆年，不知⽊兰是⼥郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地⾛，安能辨我是雄雌？1．[2018·聊城]七年级单元测解释下列加点的词。
(1)策勋．．⼗⼆转( ) (2)当户．理红妆( ) 2．把下列句⼦翻译成现代汉语。
(1)将军百战死，壮⼠⼗年归。
________________________________________________________________________(2)双兔傍地⾛，安能辨我是雄雌？________________________________________________________________________3．下列句⼦的朗读节奏划分正确的⼀项是( )A．不闻/爷娘唤⼥声，但闻/燕⼭胡骑鸣啾啾B．双兔/傍地⾛，安/能辨我是雄雌C．万⾥赴/戎机，关⼭度/若飞 D．爷娘闻/⼥来，出郭相/扶将4．[2017·福建]下列对有关句⼦的理解和分析不正确的⼀项是( )A．“万⾥赴戎机，关⼭度若飞”⽤夸张⼿法描写翻⼭越岭奔赴战场的情景。
木兰诗试题及答案
木兰诗试题及答案(集合5篇）木兰诗试题及答案（1）[基础巩固]1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼( ) 鞍鞯( ) 胡骑( ) 金柝( ) 策勋( ) 赏赐( ) 理云bìn( ) pèi头( ) 扑shuò( ) 雄chí( ) 阿zǐ( )2.形似字注音组词拆( ) 戎( ) 傍( )折( ) 戍( ) 滂( )柝( ) 戊( ) 榜( )析( ) 戌( ) 谤( )3.解释下列句中加点的字词。
木兰当户织( ) 昨夜见军帖( )旦辞爷娘去( ) 万里赴戎机( )著我旧时裳( ) 安能辨( )( )我是雌雄4.下列句子中加点词解释有误的一项是( )A.愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市B.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作C.朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功D.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余5.填空。
①《木兰诗》选自朝 (人名)编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。
全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。
②写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：③写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：④赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是⑤写木兰矫健雄姿的句子是：⑥写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：⑦诗中的'“ 、”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
⑧成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ，”一句诗文。
6.对诗句品味有误的一项是( )A.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
B.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
C.“朔气传金柝”：朔，指北方。
用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
D.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
7.写出下面诗句的大意。
①爷娘问女来，出郭相扶将②双兔傍地走，安能辨我是雌雄?[能力提升](一)阅读课文第六自然段，回答下列问题1.用一句话概括这段话的段意2.从文中找出相应的动词填写①描写爷娘：②描写阿姊：③描写小弟：④描写木兰：3.选文中连用四个“我”的作用是什么?4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
部编七年级下学期《木兰诗》阅读及答案解析
部编七年级下学期《木兰诗》阅读及答案解析（一）古诗文阅读归来见天子，天子坐明堂。
策勋．．十二转，赏赐百千强．。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿．驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著．我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖．花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安．能辨我是雄雌？1．解释下列词语。
策勋（___________）强（___________）愿（_________）著（_________）2．解释下列两个句子。
（1）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？3．诗中怎样描述木兰回到家中的心境的？试简略分析。
（二）古诗文阅读万里赴戎机，并山度若飞。
朔气传金桥，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，伙伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？4．解释加点的词语。
（1）赏赐百千强．：__________________ （2）对镜帖．花黄：__________________ 5．翻译句子。
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）开我东阁门，坐我西阁床。
6．家人听说木兰凯旋，各有什么表现？7．找出选文中的对偶句。
（三）阅读下列文段，完成后面小题《木兰辞》唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
部编七下语文8 《木兰诗》课后习题参考答案
部编版七年级下册语文8 《木兰诗》课后习题参考答案思考探究一、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。
梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。
这样处理好在哪里？参考答案：①详写：“木兰当户织”时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容。
②略写：战斗过程，十余年征战生活。
这样处理是为了塑造人物和突出主题。
这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。
另外，这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌恶和远离。
在结构上，则使文章富有变化，避免平铺直叙。
二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。
如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。
从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。
参考答案：【示例一】“问女何所思，问女何所忆。
”这一句运用复沓的修辞手法，起到突出思想、加重感情、加强节奏和提醒读者的效果。
一问一答，节奏明快，亲切自然。
【示例二】“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
”这六句写木兰重入闺房，再着“女儿装”的情景，表现了木兰回家后的喜悦和恢复女儿装后的激动，淋漓尽致地展现了木兰美丽可爱的女儿情态。
采用铺排的方式叙述，起着渲染气氛、烘托人物形象的作用，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力。
三、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。
读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？参考答案：原因在于木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。
木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民女子。
她勤劳善良又勇敢刚毅，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人且热爱祖国，不慕名利又热爱和平。
部编版-《木兰诗》阅读训练及答案
《木兰诗》阅读训练及答案（一）卿卿复卿卿，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
一、解释下列加点的词：⑴木兰当户织当：对着。
户：门。
⑵不闻机杼声杼：织布的梭子。
⑶惟闻女叹息。
惟：只。
⑷问女何所忆忆：思念。
⑸昨夜见军帖帖：文告。
⑹军书十二卷十二：表示多数，不是确数。
⑺愿为市鞍马为：为此。
市：买。
⑻旦辞爷娘去旦：早晨。
⑼万里赴戎机戎机：战争。
⑽关山度若飞度：过。
⑾朔气传金柝朔：北方。
二、一词多义：⑴市①愿为市鞍马（买）②东市买骏马（集市）⑵机①万里赴戎机（军机，军事）②不闻机杼声（织布机）⑶买①东市买骏马（用钱币去交换物品，与“卖”相对）②欲买舟而下（租；雇）三、划分朗读节奏：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾。
四、默写填空：⑴木兰替父从军的主要原因是（阿爷无大儿，木兰无长兄）。
⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是（但闻黄河流水鸣溅溅、但闻燕山胡骑鸣啾啾）。
⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是（将军百战死，壮士十年归）。
⑷形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是（万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
）。
⑸“（万里赴戎机，关山度若飞）”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。
⑹描写边塞夜景的句子是（朔气传金柝，寒光照铁衣）。
四、选择题：⑴选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是( A )A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。
有的死了，有的胜利归来。
《木兰诗》阅读练习与答案
《木兰诗》阅读练习与答案《木兰诗》一填空题《木兰诗》选自宋（代）郭茂倩编的《乐府诗集》是南北朝时北方的一首乐府民歌。
它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
二解释下列词语1木兰当户织（对着）（门）2不闻机杼声（织布梭子）3惟闻女叹息（只）4问女何所忆（思念）5军书十二卷（表示多数，不是确指）6愿为市鞍马（为此）（买）(泛指马和马具)7旦辞爷娘去（早晨）8但闻黄河流水鸣溅溅（水流声）9但闻燕山胡骑鸣啾啾（马叫的声音）10万里赴戎机（战争）11关山度若飞（过）12朔气传金柝（北方）（古时军中守夜打更用的器具）13寒光照铁衣（铠甲）14策勋十二转（记功）15赏赐百千强（有余）16出郭相扶将（外城）（扶持）17当户理红妆（指女子的艳丽装束）18著我旧时裳（穿）19对镜帖花黄（帖通贴）20雄兔脚扑朔（动弹）21雌兔眼迷离（眯着眼）22双兔傍地走（并排跑）三原文填空1文中表现木兰代父从军原因的诗句是阿爷无大儿，木兰无长兄2表现木兰出征做准备的排比句是东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭3表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是万里赴戎机，关山度若飞4以特有的事物表现边塞夜景的句子是朔气传金析，寒光照铁衣5表现战争持久的句子是将军百战死，壮士十年归6集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是可汗问所欲，木兰不消尚书郎7表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊8表现木兰归家后喜悦心情的诗句是开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
9表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是当窗理云鬓，对镜贴花黄10富有喜剧色采，给人意想不到效果的两句诗是偕行十二年，不知木兰是女郎11成语“虚无缥缈”的原句是雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离12任意写出木兰运用互文见义修辞办法的连续两句将军百战死，壮士十年归13描写出木兰同其他战士一样，戎马倥偬，由于军情紧急而矫健如飞的句子是万里赴戎机，关山度若飞14写出文中运用反问修辞手法的句子双兔傍地走，安能辨我是雄雌15任意写出文中运用顶针修辞手法的句子是归来见天子，天子坐明堂16写出诗中运用对偶修辞的伎俩的诗句将军百战死，壮士十年归17写出诗中运用排比修辞伎俩的句子东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭18表现木兰出征时冲突心理的句子不闻娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
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《木兰诗》拓展阅读及答案 《木兰诗 》拓展阅读 新木兰辞 胡小壶 咣当复咣当，木兰在书房。
不闻读书声，唯闻东西响。
拾起碎茶杯，问女何 所想。
女儿无所想，心中堵得慌。
硕士毕业后，工作无处寻。
应聘三十家，个个 不让进。
细细问原因，嫌是女儿身。
决意女扮男，只身闯深圳。
东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。
旦辞爹娘去，暮色下 车忙，不闻爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。
旦辞车站去，暮坐办公室，不闻 爹娘唤女声，但闻白领手机叮当响。
白天步履匆，夜晚加班忙。
全国各地跑，业务节节上。
同事喜合作，领导频 表扬。
总部见总裁，总裁走上前。
肩膀拍三拍，奖赏十万元。
总裁问所欲，木兰不 贪钱与权，愿还女儿身，业绩超以前。
上司闻她回，满脸是迷茫。
女士闻她回，偷偷理红妆。
男士闻她回，手沾唾 沫捋发忙。
开我公司门，坐我电脑旁。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
东风习习来， 满室飘清香。
出门看客户，客户皆惊忙。
交往一两年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
两兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1.这首《新木兰辞》记叙了一个怎样的故事 ？请用自己的语言加以概括。
2.作为一个硕士生，在家乡无用武之地，只能离别家乡，闯荡异乡，这其中 的最根本原因是什么？这反映了当今社会在用工制度上存有怎样的弊端？ 3.倒数第二段女士闻她回，偷偷理红妆。
男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。
两 句中，你能揣测一下女士和男士的心态分别是什么吗？ 4.表现木兰工作勤奋、辛苦，成绩突出的诗句 有哪些？ 5.木兰的成功经历证明了什么？（请用戏曲《花木兰》中那句著名的唱词来 回答）在当今就业艰难的情况下，木兰不仅成功就业，而且做出了出色的成绩， 这给你以什么启示？（请用成语或警句、俗语来回答） 参考答案：
1/5
1.木兰女扮男装，只身闯深圳，大获成功。
2.因为木兰是女儿身， 各个单位都不接收她； 在用工上存在着明显的性别歧 视，重男轻女。
3.女士：把自己打扮得漂亮一些，不想被木兰比下去；男士：暗自给自己鼓 劲、加油，力争赢得木兰的好感、青睐。
4.白天步履匆，夜晚加班忙。
全国各地跑，业务节节上。
5.谁说女子不如男。
事在人为。
有志者，事竟成。
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